中学2020学年校本培训工作总结

中学2020学年校本培训工作总结1

　　为了进一步提高教师整体水平,加大了思想政治素质、业务能力水平、信息技术素养培训，为促进教师专业化发展，提高教师终身学习的能力,按照上级要求，紧密结合学校长远发展的需要，组织了系列培训内容的学习,提高学校教师队伍整体素质，将教师个人发展需求与学校发展有机地结合，以促进学校的可持续发展。通过校本培训,提高了我校教师的理论水平和专业技术水平，提高了学校的教育教学质量。我们的具体做法如下。

　　一、继续教育领导先行

　　加强学习，做到领导班子领先参加继续教育。副校长汪兴平与政教处主任戴XX老师和其他老师一起参加了县教育局统一安排的班主任培训，成绩均达到合格以上。我校领导干部和教研组长深入课堂、深入教研组、备课组，与教师一起学习，一起交流，在学习和交流的过程中解决问题，在继续教育的学习、合作中求创新，促学校工作不断提高。

　　二、校本培训骨干先行。

　　加大骨干教师培养力度，选派骨干教师参加90学时集中培训、发挥骨干教师传、帮、带作用，建立起一支年轻有为的骨干教师队伍。

　　充分利用校内优质资源，上好示范课、观摩课，扩大教育成果。戴显浩、陈洁、金秋燕、王聪聪、麻文龙等老师多次上学区级或县级示范课，对于提高教师整体素质和课堂教学水平起到重要作用。

　　三、校本培训工作制度化、常态化

　　为了保证教师专业持续发展，学校十分重视这项工作。专门成立校本培训工作领导小组，校长任组长，作为第一负责人。同时建立骨干教师指导团队，按计划开展校本培训和校本教研。平时加强督促指导教师认真参加各种形式的校本培训及校本教研，提倡鼓励进行自主学习，期末总查总评并将考评结果计入教师考核，作为年度绩效工资发放的重要指标之一。20xx学年主要活动有：

　　1、组织教师参加县教育局统一组织的90学时集中培训；

　　2、组织参加县教育局组织的骨干教师培训；

　　3、组织参加县教育局组织的班主任培训；

　　4、继续落实远程教育培训，保证远程教育网络畅通，积极提高学校网站功能，提供学习交流空间和机会；

　　5、定期进行专题讲座或辅导，做到内容、人员落实；

　　6、认真落实有关教师参加各级各类教研活动（包括研究课、展示课、竞赛课、送教下乡等）；

　　7、认真落实校内公开课；

　　8、努力办好学校银杏文学社，保证数量和质量，充分发挥其应有的积极作用。

　　四、以活动为载体，组织好校本培训，提升教师整体素质

　　1、指导教师专题培训辅导4次、“教学常规检查”4次

　　2、开展课堂教学技能竞赛暨“教师现场书法”评比。

　　3、承办全县教学研讨会（XX县数学送教下乡活动等）。

　　4、积极参加学区、县级及以上教学活动（命题比赛、说课比赛等）

　　5、抓好常规教研教学活动，带动并促进校本教研工作上台阶。

　　（1）定期开好教研组长、备课组长会议，研究制定、及时修订检查各项计划措施。

　　（2）上好每学期校内公开课，并同时进行说课、议课、研讨等活动。

　　（3）听好家常课（推门听课）。

　　（4）每学期集中开展校本培训2-3次，指导教师校本学习

　　（5）开展骨干教师示范课、青年教师“汇报课”活动。

　　（6）每学期定期举行各年级学科竞赛或联考。

　　（7）积极参与各级各类教研活动（市县教研部门组织的优质课评选课、展示课、研讨课、报告会等）。

　　（8）主动参与教研室组织的青年教师送教下乡示范课活动。

　　（9）着力培养骨干教师，为青年教师的学习、培训、提高提供机会和展示平台。

　　（10）积极开展校际教研活动（先后同鹤盛中学、枫林中学进行校际教学联谊活动）。

　　（11）大力倡导教师撰写教学教研论文（包括电教论文）。

　　五、校本培训主要成绩

　　20xx学年，认真抓好抓实几项活动。我校继续教育、教研教学成果辉煌。

　　1、青年教师成长很快，骨干教师成功成才，成绩十分优异。

　　2、教师撰写教学教研论文发表及获奖率高。由李XX、潘XX、李XX等老师在各级专业刊物发表论文。

　　六、开展校本培训的成功经验、特色，问题与不足，改进设想

　　对于我们来说，教师专业发展培训不是负担，因为我们把这项和教育教学各项活动结合起来，把提升教师素质和提高教学质量结合起来，把教书和育人结合起来，有利地促进了教师的自我学习。

　　通过这些工作,使我们深深感到，教师专业发展培训是提高全体教职工服务质量的必由之路,是提高教师自我价值的必由之路,是体现学校发展与教师发展思想的必由之路,是全员培训、全程培训、全方位培训的必由之路。但是我们学校关于校本培训的做法仍然属于探索状态,还没有建立起较为完善的管理体系和培训思想,离实现课程改革六大目标的要求还相距甚远,另外,由于学校经费紧张,硬件设施还投入不够,阻碍了学校校本培训向着更宽、更广的网络发展之路,因此进一步发展的工作还十分艰巨。校本教研活动的开展,给老师们提供了一个很好的学习提高的平台,我相信在上级领导的关怀下,在全体老师的共同努力下,我校来年的校本培训工作必将更上一个新台阶。

中学2020学年校本培训工作总结2

　　根据xx教政（20xx）xx号文件《xx市教育局关于xx市中小学校本培训管理细则的通知》，结合教学常规达标的要求和我校实际，现将校本培训的有关情况报告如下：

　　一、提高认识，高度重视

　　1、制定方案，健全组织机构。

　　根据学校的实际情况，于20xx年9月份调整培训领导小组成员成立以校长杨飞虎为组长，副校长杨秋雷、教务主任张苑副组长的领导小组，各教研组长为组织者，每位教师为具体实施者。逐级分层递进，明确分工责任，落实任务到位。

　　2、明确目标，强化责任意识。

　　为了高质量地成为教学规范达标学校，校长室积极组织学校行政领导和教研组长，认真研读《xx市教育局关于xx市中小学校本培训管理细则的通知》并努力将这项工作落到实处。学校层面由校长牵头，教务处抓常规工作。教师个人层面由教务处牵头，各教研组长负责对各项评估指标进行分解，加以细化，指导教师规范操作。

　　一是针对我校的教师实际，我们分别制定学校教师校本培训计划，学校教师继续教育年度计划、教师则根据个人所需，制定了以课程学习为重点的自训自练计划。

　　二是学校班子身先士卒，做好表率。学校领导是新课程实验改革的身体力行者和责任人。在课改实验中，我们切实做到三个“自觉”：自觉参加上级组织的各种学习培训，自觉参加校内每次课改学习，自觉学习教育报刊，广泛吸收课改信息。

　　三是根据不同年龄、学历、水平、学科教师的自身需求，对全年的教师校本培训工作进行统一部署和具体安排，并加强组织指导，把培训工作各项措施落在实处。极大地体现了教师的主体地位，避免了在继续教育中“一刀切”的现象，使教师积极主动地参加继续教育学习。

　　二、有效落实教学常规，扎实开展校本培训工作

　　实施课改以来，我们坚持树立“以人为本”的思想，通过多种形式的培训活动，调动教师的自主学习、自我反思、自主探究的积极性和创造性。

　　为了扎实开展校本培训工作，加强教学常规管理，不断提高教师的教育教学能力，督促教师自觉地执行教学常规的要求，使教学管理制度化、规范化、科学化，避免教学工作的盲目性和随意性，进一步提高我校的教学质量。

　　（一）特制订教学常规检查制度

　　1.教学常规检查的内容

　　（1）教师：教案（教学计划）；作业批改及记录、学生作业本；命题；常规管理个人记录手册；校本培训手册。

　　（2）教研组：（1）校本教研手册（2）教学常规检查登记表、反馈表

　　2.教学常规检查的具体要求：

　　教 研 组

　　1.教研计划与总结

　　根据上级有关部门的统一部署，结合本学科组内的实际，制定校本教研计划。其内容应包括：情况分析、开展的活动、活动进度表等。总结要实事求是，认真分析计划完成情况，提出改进工作的措施等。

　　2.集体备课、教研活动记录

　　做到六有：有时间、有地点、有教研内容、有主讲人、有主要内容、有集体研讨决议。

　　3.检查与考核

　　（1）检查时间：期中和期末两次

　　（2）检查方法：学校成立各年级各学科教学常规检查小组，要求各教师在规定时间将个人材料上交检查地点。

　　各项检查内容与教师个人学期教学工作考核挂钩；与教研组评优、考核挂钩。

　　4.检查要求：

　　（1）检查人员必须认真检查各种材料，如实记录，并填写教学常规检查反馈情况。

　　（2）对没有按时交材料的教师应个别电话通知其及时补交。

　　（3）各小组第一人为组长。

　　（4）填写检查情况反馈表，公示在公示栏中。

　　5.检查小组成员分工：（行政成员、教研组长）

　　教研组

　　教 师

　　1.教案

　　（1）制定学期教学计划

　　开学前在学习课程标准，通读全册教材，集体备课的基础上，制定学期教学计划(要求在开学2周内完成)。

　　（2）分课时教案设计

　　内容包括： 课时教学目标； 教学重点、难点；教学方法与手段； 教学过程预设：a新课引入；b新授教学；c课堂小结；d板书设计；e作业设计；f教学反思。

　　（3）教案书写规范。教龄五年以下的新教师须写详案。

　　2. 校本培训手册 、常规管理个人记录手册

　　（1)每学期观议课不低于10节；工作不满三年的新教师听评课不少于15节。

　　（2）观课记录须按要求填写，注明观课时间、节次、学科、授课人，授课主要内容和自己的评点。同学科组评课的情况以及对自己的启示。

　　（3）教师根据专业发展规划，有计划地进修学习，不断充实完善自己，提高教学水平。

　　3.每学期写好质量分析报告

　　三、积极开展有效校本教研活动

　　一年以来，我校专职教师都已经积极地投入到校本培训中，积极参加学校及校外开展的教科研活动。我校也已开展多项内容丰富的校本教研活动。

　　（一）专业精神

　　通过引导和组织老师们开展教育教学专著阅读和交流，来丰富和加强教师的教育教学专业素养。

　　（二）教师专业知识与技能

　　结合主题教育活动，评教评学活动，，加强教育教学的理论和实践相结合的研究学习。20xx年9月-11月，响应上级部门号召，学校组织和开展“全员赛课”活动，全校共有23位老师参加活动，取得了良好效果。另外，今年4月份我校6位老师还参加了教育局组织的“一师一优课”晒课活动，并取得了一定成绩。

　　（三）专题培训

　　1.加强教师师德修养和职业道德建设的学习和培训，增强师德意识，提高师德修养。20xx年9月份杨秋雷开展20xx年xx三中师德专题培训，效果良好。

　　2.加强教育教学技能的培训，20xx年10月杨秋雷老师开展“有效教学绕不开的三条规律”专题培训。

　　3、加强教师信息技术的培训，加强信息技术与学科整合的研究，提升教师运用现代教育手段的能力，学会制作教学软件，学会利用网络资源，开展多媒体辅助教学，提高教学效益。20xx年1月徐育育老师老师开展关于数字化校园培训平台应用的培训。

　　4.重视教师心理健康培训，20xx年5月份尚晓珍老师开展心理学专题培训。

　　教育科研能力是校本培训的一个重要内容，教师要逐步树立教研科研意识，围绕新课程的实施，结合课堂教学，进行教育科研基本方法的培训。注重教师教学科研意识和能力的培养，根据本校、教师本人实际，针对当前教育教学中的实际问题，特别是基础教育新课程实施中的问题，围绕我校教育教学科研课题，有效地开展课题实验，引导教师从教学实践中不断总结经验和教训。通过教育科研知识的培训：逐步提高教师教育科研工作的水平和能力。

　　鼓励教师申报“个人课题”，进一步提高撰写科研报告和论文的能力。 于20xx年5月开展以陈文彬、张苑、虞锋益、牟素珍等老师为代表的教科研活动，

　　5、分层次，有重点的组织教师外出培训，培养一支骨干教师队伍，发挥骨干教师的引领作用。

　　6、继续做好教师校本教研培训和业务培训工作，充分利用网络培训这一渠道。现已把教师的基本信息上传。为8月教师进行网上报名培训打好基础。

　　7、组织教师深入有效地进行文本解读，多多阅读教育教学著作，谈读后感并做好讲座，构建校本培训特色。

　　8、开展专题研讨活动。我校的教育专题活动具有针对性、实效性。在理论与实践相结合方面，我们开展不同形式的教研实践活动。开设一些教学理论讲座，使新课程理念深入人心。还以教研组为单位的教研活动，更是充满新气象，教研组在每次教研活动都做到“四有三保证”：有主题、有目标、有主讲人、有记录；保证时间、地点、参加人员的落实。通过“备课——说课—讲课——反思——评课”五位一体的教研模式，为教师营造了一个研究学习的氛围和环境。不仅使广大教师教研能力有所提高，而且也提高了教师的课堂教学效果。

　　9、加强班主任队伍建设。班主任是全面直接负责一个班级学生的思想、学习、健康和生活的教师。班主任队伍的业务能力和管理水平直接影响到学校德育工作的开展.为提高班主任的整体素质,通过组织外出学习、培训和班主任自学相结合等方式加强对班主任的培训，同时我们还注重对班主任工作研究，不断地总结和传授工作经验。

　　四、自查结果及一年来取得的成效

　　（一）自查结果

　　我校有30位正式在职教师，其中张汉龙为校长，杨海群老师在油印室工作，朱丽萍老师请病假，卢国横老师管理宿舍没有参加校本培训以外，其余的28名教师都积极地参加校本培训，参训率达90%。

　　（二）培训成效

　　我们以教师素质提升工程为载体，注重抓教师的`校本培训。使教师迅速更新观念，在工作中探索课改的教学新路。组织教师坚持写教学反思、教学设计、教学论文案例，教学反思至少要达到教案的三分之一，分析教学的成败及原因，促进教师教学水平的提高。通过学习与研讨，教师教育教学观念从深层次有所转变，获益匪浅，为教师的发展搭建平台。教师积极地参加各种教科研活动及上级教育部门组织的各类评比活动，获得了丰厚的成果。

　　通过狠抓新课程培训，我校教师师德师风不断改善，改革意识不断增强，实现了教学观念能转变、教学模式善提炼、教学结构会构建，取得一系列的成绩。本学期在各级各类观摩课、研讨课中，上课老师都精心设计教案。

　　此外，今年我校教师在上级部门组织的各项比赛中获奖也不少，比如我校牟素珍、杨秋雷等5位老师在本年度xx市教师教育论文案例评比中获奖，徐育育老师在xx市制作评比中获一等奖，在教育局组织的“一师一优课”晒课活动中获奖。

　　（三）、整改措施和建议：

　　1.由于学校小，班级数少，每个年级只有两三个班级；教师少，部分学科只有一位教师，制约了集体备课、磨课等形式教研活动的顺利开展。因此，要加强校际间的的合作，更有效落实校本培训所开展的活动，避免形式主义。

　　2.加大校本培训的力度，多方法、多途径促进教师素质的提高；进一步加强名特优教师的培养工作。积极推进教科研工作，努力提升教师的教科研素质，通过有效的激励机制，提高教师的教学热情与学生的学习热情。并投入专项经费，鼓励老师积极开展校本培训和教科研活动。积极主动地与科研主管部门联系，主动独立承担科研课题，积极开发校本课程，提升教科研层次。

　　3.进一步优化教育教学管理，修订完善学校规章制度，依法办学、依法治校，使学校各项管理制度更规范化、科学化，在全面实施素质教育的过程中形成本校的办学特色。

　　4. 提高教育管理人员和有关教师对校本教研工作的认识，通过制定有关责任制度强化责任意识。并通过一定的制度强化管理，任务要明确、责任要分清，计划要及时，使实践教学工作有章可循，不仅使之规范化，而且还要逐步科学化。

　　5.采取奖励机制，尽量提高校本培训的质量，切实提高教师的教育教学水平，提高学生的综合素质。

　　总之，通过开展有计划、有组织、有步骤的一系列培训、学习工作，使培训工作切实为教学教育提供了理论基础，同时提高了教师的教育教学能力，提升了个人的自身素质。但我们在实际工作中也存在很多不足之处，今后我们将采取积极有力的措施，与时俱进，探索校本培训的新思路、新形式、新内容，为建设一支合格稳定、业务精良的教师队伍而不懈努力。