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高中班主任工作总结

www.977job.com 2020-06-07

高中班主任工作总结汇编四篇

  时间是箭,去来迅疾,一段时间的工作已经告一段落,回想起这段时间的工作,一定取得了很多的成绩,需要认真地为此写一份工作总结。我们该怎么去写工作总结呢?以下是小编帮大家整理的高中班主任工作总结5篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

高中班主任工作总结 篇1

  一、把和蔼与尊重送给学生

  很多人在提到教师时,总会与“严肃”联系在一起。其实,“微笑”的力量才是无穷的。捷克教育家夸美纽斯曾说过:“孩子们求学的欲望是由教师激发出来的,假如他们是温和的,是循循善诱的,不用粗鲁的办法去使学生疏远他们,而用仁慈的感情与言语去吸引他们;假如他们和善地对待他们的学生,他们就容易得到学生的好感,学生就宁愿进学校而不愿停留在家里了。”沟通从心开始,严格的有隔阂的有代沟的关系,不利于师生的交流。

  我们班有个学生。刚开始他根本不想读书,并且也不和别人交流,孤独地来孤独地离开,每天的封闭自己。回到家与父母也没两句话说,家长一筹莫展,无能为力,甚至想要送他去看心理医生,因为他以前不是这样的。遇到这种情况训一通不可能行得通,甚至会适得其反。于是我找他谈,完全以朋友的身份,没有给他丝毫的压力,我觉得没有融化不了的冰,没有人会拒绝朋友。刚开始他没理我,甚至用后背对着我,但我并没有放弃,而是不厌其烦的说。也许是精诚所至,金石为开吧。最后他把一切都告诉了我,原来是他谈了一个女朋友,并且关系很好,如今的状态他只想和她的女朋友在一起,而父母只是一味强行的反对,以致他非常反感,特别是所谓的父母。利害关系说明了,心锁打开了,一切也就解决了。如今他无论是与同学还是与老师关系都不错,性格也大大改观。他的父母非常高兴,我也为能够转化改变一个人而自豪!

  二、把真诚与平等送给学生

  真诚关心和爱护学生,不仅在思想上、学习上、生活上等给予关心,而且要具体体现在实际行动上。不论是成绩好的还是成绩差的,不论是家庭富裕的还是条件较差的,不论他是否犯过错误,班主任都要一视如仁,不搞特殊化,不偏见,公平、公正、平等对待班上每一位同学,融洽师生关系,增强师生情感交流渠道,让学生学习有一个温馨和谐的场所。

  例如我们班的大部分同学学习基础确实很差,但家里经济条件不错。也许正因为如此,他们养成了不爱学习,懒惰,讲究吃穿的不良习惯。基本上每次考试他们都包下倒数。

  对于他们我确实是煞费苦心,动之以情晓之以理地谈过,严肃地批评过,但都收效甚微。于是我试着寻找他的优点,结果发现他们非常懂礼貌,每次见了老师总会笑嘻嘻地打招呼,劳动也很积极。于是只要一发现他们做了好事,表现好,我马上表扬他们。在课后再和他们谈一些道理:什么条条大路通罗马,但无论走哪条路,都要有知识,用知识武装起来的自己是最强大的。慢慢的,他们找到了自身的价值,自信心增强了,也喜欢表现自己了。看来转变这种人,平等地交谈,真诚的交往,积极的鼓励很重要。

  三、收获

  开门红,在高一军训中,我们就获得了高一级会操第三名的好成绩。

  期中考试之后又在学校举行的拔河比赛中获得了第三名的好成绩。

  在政教办公室举办的国学朗诵比赛中获得了二等奖。

  一学期以来,在班级学习成绩方面,在11个平行班里面,我班的成绩稳居前三,大多数是第一第二,我想这个成绩已经很不错了。

  在遵规守纪方面,前半学期不是很理想,每月的遵规守纪模范班我们班总是差那么一点,不过到了后半学期,这种现象彻底消失了。整个下学期,我们班每周评比都在同级前三。

  四、今后打算

  总之,师生应该是平等的,师生之间坦诚相待和师生间和谐融洽的关系是做好班级工作的基础。在学生取得成功时,我会用微笑送去欣赏;在学生感到失落时,我会用微笑送去鼓励;在学生犯错时,我会用微笑送去宽容。我想说:微笑、真诚、平等、尊重是一把闪闪发光的金钥匙,能开启教育成功的大门,帮助学生们茁壮成长。

  班主任工作是管理人的工作。班主任所面对的是朝气蓬勃、有思想、有感情、自我表现欲较强的学生群体。因此,班主任在工作中既要有宏观的群体管理,又要有微观的个性发展指导。当然管理的目的在于让学生明理。管理是一门学问,要讲究科学性、民主性。我将一如既往地用真诚、用爱心去对待每一位学生。

  做了九年班主任,虽然有些心得,但我知道还有很多做的不够的地方,需要改进的方面。比如和学生的交流还不够,还没做到真正的因材施教。所以今后,我会不段努力,加强理论学习,多向有经验的老教师学习,争取做一个优秀的班主任。

高中班主任工作总结 篇2

  为了今后更好地开展班主任工作,现对本学期班主任工作总结如下:

  一、把握班级情况

  基本情况:我班底子薄,原先是大家都不愿意接任这个班的班主任,经过上学期的整顿,班风学风有很大好转,全班共有38人,有近6人无心向学,纪律散慢,上课经常睡觉、迟到也较为严重,有两个曾有过顶撞老师的行为,还有一些自理生活的能力较差。这些都给管理好这个班级带来了较大的阻力。

  二、进一步完善班级管理建设

  本学期重新通过民主选举新班委和团支委人选,在入围学生中指定人选组成新班委、团支委,制定班级管理量化评估积分细则(奖惩条例),对班干部进行定期培训指导,充分利用班会课对学生进行思想教育和学法指导。但在物色确定的班干部中,部分工作态度不够认真,工作能力不突出,中途更换了两名班委。实行值日班委制度,经过半个多学期的努力逐渐培养出一批工作能力强、责任心强、威信高的班干部,并进一步带动了班风学风的好转。实行安全、一票否决制,严禁学生下沟河游泳和聚众。这些制度的实施都收到较大的成效,班风、学风都有较大的转变。

  三、抓典型,以点带面以点补面

  本班学生特点是两极分化:成绩两极化,思想也两极化,特别是双差生较多。所以要管理好这个班,首要的工作就是如何发挥优等生的榜样作用和教化差生,即抓好典型。对学生因材施教,分批集中进行指导教育,主要分为四种类型:双优生(成绩思想都好的)、中等生、成绩差的、双差生。对双优生还需多关心和鼓励,对双差生实行及时鼓励和严格要求、奖罚分明相结合。

  四、质量检查成绩的正确归因及对策

  1、压力过大,焦虑过高。因上学期大部学生成绩有较大的提高,考前担忧考不出以前的成绩,给自己过大压力,导致考试时焦虑过高,发挥不好。

  2、学习兴趣和热情有所降低。平时自觉性不够强,课堂回答问题积极性不高,不善于思考。

  3、准备不足,方法欠妥。一些学生不结合自己的实际,喜欢做难题、怪题,抓不准重点。

  4、粗心大意,审题失误,答题技巧不妙。

  5、过于自信,有骄傲的表现。

  6、考试方式的改革,部分学生答题时间分配不得法。

  根据上述的原因,主要采取如下一些对策:

  1、改善学习行为习惯

  A、科学调整各科学习时间。

  B、改进学习方法,难题怪题少做或不做,要重视基础性知识的理解和应用,及时巩固和多次重复训练重点知识。

  C、要丰富自己的学习生活,调节紧张的学习情绪,使自己过得既轻松又充实。

  D、引导学生培养间接兴趣,对无兴趣的科目要采取“强化学习”的方法,有一种强迫自己成功的意识。

  2、发挥自我暗示的积极作用。

  3、讲究“战略和战术”。

  战略:以竞争的精神去拼搏,抛开保守思想的束缚。

  战术:强科争优势,弱科保底线。

  五、家长会形式的变革效果良好

  本次家长会采取分批的形式进行,离校最近的学生家长利用晚上的时间来开,其它分为双差生、退步大的学生、尖子生分别进行召开,到会的科任主要是语数英和X科的老师。在召开家长之前首先把学生名单发到科任老师手中,科任老师又先找这些学生深入一层谈心进一步了解学生。开家长会时,到会的家长和科任都有说不完的话。这种对话式的家长会,比以前只是老师在上面说,家长在下面听老模式效果好多,以前家长听完老师的说话之后想个别了解情况就没有时间了,现在这种谈话式的家长会能及时回答家长的问题,深得家长的好评,收到良好的反应。

  六、喜忧参半

  虽然为建设这个班花了不少心思,特别是在转化差生的过程中,有一二个双差生总是我行我素,效果不太明显,无心向学的`学生还没有能够有效地激发他们的斗志,还没能触动他们的灵魂,给班级学习风气的好转带来了较大的阻力。还在部分学生对某些科任老师产生对立情绪,工作中要更加注意与年段和学校配合,借力使力。主要收获是:能让大多数学生快乐的地度过在学校的每一天,教书又育人!每天给孩子一些笑脸!做到了不在课堂当着全班同学的面发怒!规范学生行为!掀起学习的热潮,完善自我形象。进行高三冲刺阶段的学习中同学们能互相帮助。采取多鼓励少批评的方法,基本上做好后进生的转化工作。

高中班主任工作总结 篇3

  一、班级工作思路

  以德育工作为首,以服务教学工作为中心,立足班级常规工作,狠抓学生的养成教育,培养良好的学习习惯和生活习惯,形成良好的学风和班风;以班级文化建设为载体,打造班级精神文化特色,形成班级凝聚力,引导学生树立正确的人生观和价值观,促进学生形成健康的个性和健全的人格。

  二、以德育工作为首,注重班级文化建设

  1、确定班级目标,编成响亮的口号:

  “高考XX,大学在招手!”将这一条标语,做成大红色的字体贴在黑板的正上方,以明确班级的共同奋斗目标。撰写XX高考单科发展参考目标等。

  2、制定班级公约。班级公约主要分学习方面、班务方面、卫生方面和日常规范等五个方面。从而使班级管理制度化。然后将班级公约张贴在“宣传栏”以方便同学们参照执行。

  3、制定“班训”。通过征集意见反复讨论,共同确定了班训:态度决定一切,细节决定成败!

  4、打造“班级精神”:自强不息的进取精神,厚德载物的包容精神。

  5、撰写“班主任寄语”:“除了优秀,你别无选择!优秀是一种心态,优秀是一种习惯,优秀需付诸行动:优秀到每一个细节,每一个细节都优秀!愿我们班优秀到每一个人,愿我们班每一个人都优秀!”这是对“班训”和“班级精神”的拓展和延伸。

  6、打印“同学语录”,张贴在“宣传栏”,便于同学们,自我对照,自我激励,相互监督。

  7、选定班歌:《阳光总在风雨后》。在唱同一首歌的过程中,同学们既受到了“梅花之苦寒来”的励志教育,也容易形成一种集体归属感。

  8、设计班旗。班旗主体标识班主任名字“飞”的繁体艺术变形,潇洒飘逸,匀称和谐。意为全体同学在班主任老师的带领下,团结向上,尽显风流;底色为蔚蓝代表天空或海洋,意为沉稳而博大,标识主体为红色代表热情、积极乐观,蓝红组合暗寓“厚德载物,自强不息”的班级精神。

  9、创办班级图书站。采取募集的方式,让同学们将自己手头较好的书籍和杂志、报刊提供给班级,以实现图书资源的共享。

  10、设立《班级日志》,由值日班委填写。他们记录班级的大事和各种情况,发表自己的观念,表扬好人好事,批评不良行为。总之,对班级进行总结、评价、展望或提出要求。并在班会课上由班长或团支书宣读。

  总之,通过各种渠道塑造一个团结、向上、和谐的班级文化氛围。

  三、立足常规,做好班级管理

  1、每周一次班会,至少一个月让学生自己开一次班会,并有相应的班会记录。

  2、座位轮流制,每周调动一次,前后左右滚动。

  3、建立激励机制,每次单元测试,单科前几名张榜公布表彰。期中后期末前评一次“作业奖”,对课堂发言积极或作业认真的同学张榜表扬。安排学习委员至少一个月对本阶段同学们的学习进行评价,表扬作业认真和课堂发言积极的同学。

  4、班委轮流值日填写《班级日志》,班主任每天查阅,掌握班级各方面的第一手资料。

  5、经常找学生谈心,关注学生的思想动态,指导学生适应高二阶段的生活和学习。

  6、制定学生成绩记录本,及时掌握各科的单元测试情况,监控学生的整个学习过程。

  7、深入学生宿舍,指导学生的学习与生活,常于管理员沟通,了解宿舍管理状况。

  8、卫生工作常抓不懈,打印分工表,责任到人,实行班干负责制,班主任随时检查监督,确保同学们有一个整洁的学习环境。

  四、加强班委会建设,发挥学生班干的作用

  学校运动会会后,以无记名投票的方式海选班干,组成完全民选的班委会和团支部。按实质内容把班务工作划分为三个系列:思想文化建设由团支部书记负责,宣传、组织委员协助;常规工作由班长负责,纪律、劳动、生活、体育委员和组长、宿舍长协助;学习方面由学习委员负责,科代表和组长协助。三个系统由班长和团支书统一领导,分工协作,形成一个具有系统合力的紧密团结的有机整体。

  并打印出《高二(14)班班干职责分工》,粘贴在宣传栏,明确各班干职责,并有利于全班同学的监督。施行班干轮流值日,以平衡各班干的工作量,从而不影响学习。值日班干填写《班级日志》(*主任)和《班务日志》(交年级组),以便于班主任及时了解诸如作业送交、卫生值日、课堂纪律、两操和出勤等方面的情况。

  五、与各任课教师加强交流,协调教学工作

  首先,协助授课老师搜集教学信息:本学期,我班趁教师节和元旦,以老师送节日贺卡的形式,向老师传递进行教学反馈,以促进教学相长。先向全体同学搜集对各科教师的教学意见,然后由课代表主笔撰写,要求突出老师在教学中的优点,同时也委婉地提出商榷意见,以供老师参考。同时也以这样的方式促进师生之间的情感沟通。

  其次,协助班级教师开展教学工作。协助政治教学,我班成立了时政学习(新闻搜集)小组,时政小组将搜集到的近期国内外要闻,誊抄出来,夹进悬挂在宣传栏内的文件夹。针对部分同学外语短腿情况,配合英语老师成立了英语“一帮一,一对红”的帮扶对子:11位帮扶志愿者,帮扶13位英语短腿的同学。另有语文学习小组。早读安排语文或外语课代表(也可由课代表指定一同学)带读15分钟。

  再次,经常和任课老师进行交流,及时掌握班级学生的学习动态。另外,我和政治老师还准备各辅导一个小组,进行一次辩论赛。

  六、与家长沟通,加强家校联系

  为了更好地了解、教育学生,我常主动和学生家长联系沟通,随时注意孩子的动向,及早发现问题、解决问题。尤其是家长会,班主任的发言受到了好评。

  另外,邀请家长走进班级与学生交流,沟通。XX年11月29日第三、四节晚自习,邀请严俊家长为学生作《行为与习惯、饮食与健康》的主题演讲。演讲就理想与目标、行动与习惯、饮食与健康等内容展开,演讲持续了两个小时,演讲生动活泼,内容精彩,学生认真聆听,两个小时掌声不断,引起强烈反响。12月1日周六放学后,班干自行召开了班委会,讨论结合严俊父亲的演讲内容,建议班主任结合整治活动,开展理想教育,激发同学们的斗志,提高班级凝聚力。

  七、班级活动

  1、中秋节组织班干给全班学生发月饼、桔子,举行联欢会,展示同学们的才艺。

  2、成功地组织了学生参加学校运动会,运动会期间,各项工作平稳有序。

  3、成功地组织了家长会,班主任的发言受到家长的普遍认可。

  4、响应校长号召,组织学生学习、观看于《丹论语心得》,并组织讨论,每位同学都撰写了学习心得,还评定了班级优秀论文10篇,予以表扬和德育管理加分。

  5、根据学校部署,狠抓学生日常规范,制定“学生不规范行为整顿方案”。并对整治活动进行了反思,明确了今后班级工作的重点。最后汇总材料上报德育处。

  6、选派同学参加学校配合马鞍山诗歌节选送的李白组诗的朗诵节目,我班严俊、陶扶摇、张梅梅、赵邢、吴兰婷入选。节目在翠竹广场举行,收到当涂市民好评,尤其是李白扮演者严俊同学的表演惟妙惟肖,成为当场节目一致称赞的明星,许多观众同他合影留念。

  7、XX年12月30日我班成功地组织了班级元旦联欢会,我们准备了桔子、瓜子、糖果等食品和电脑、摄像机等器材,整场联欢会气氛热闹,和谐而有序,同学们热情高涨,纷纷上台展现自己的才艺。我们还用摄像机,拍摄了整个场面,上传到网站上以供同学们日后观看。

  另外,我班的设计方案获得了学校一等奖。

  以上便是我对这个学期班主任工作的实践总结。成绩和不足并存,有些想法和做法还不够成熟,尚有待改进。但毫无疑问的是,通过我的实践,我深刻地感受到一个活泼、和谐向上的班级已经形成,班级向心力和凝聚力也在不断加强。我将继续努力,更加严格要求自己,向一个合格乃至优秀的人民教师和班主任的目标不断奋斗!

高中班主任工作总结 篇4

  班主任工作是一项繁琐而又细致的工作,由于学生来自不同的家庭,成长和生活环境不同,性格、爱好、特长各有千秋,要想把他们组织成一个讲文明、讲礼貌、守纪律,一切行动听指挥的班集体,就需要班主任做大量细致的工作。

  一、树立班级目标

  “人活着是要有点精神的!”没有目标,没有追求,哪来动力?为激励学生奋发向上的斗志,我提出既能振奋学习精神又符合本班实际的班级奋斗目标。本学期初,我班在总结前一学年成绩的基础上,同学们一致立下铮铮誓言:再接再厉,再创佳绩!目标的确立无疑对学生起了极大的促进作用。为进一步调动学生的积极性,我结合平时“班级文化建设”在班级立下班训:团结、进取、勤奋、奉献。号召大家必须团结一致,刻苦学习,为班级争光做贡献。高二年级是平行班较多的一级,但一学期下来,我班的各项工作完成得比以前更出色,尤其是课堂深受各科任老师的一致好评,期末各科考试总成绩都很优秀。

  二、培养良好的班风、学风

  众所周知,一个良好的班集体必须要有良好的班风、学风。

  1.完善评估机制,实施科学管理,促进良好的班风

  严格班集体的常规管理,是提高班级整体教育质量的关键。学生求知欲旺盛,好胜心强,他们渴望得到老师和同学们的认可。因而我针对学生的这种心理特征,把竞争机制引入班级,让学生在各项评比中锻炼自己的意志,提高自己的心理承受能力,并做到取长补短。为较好地达到这一教学效果,在班内开展规范评比活动,建立一套完善的评估机制,用量化的形式进行管理。我在班内开展了比赛,将学生的日常行为规范划分为五大块,将量化的结果即时反映出来,做到周周比、月月评。每月评选最佳个人奖,使好的学生和后进生得到被认同的机会,大大激发了学生的学习热情,增强了学生的竞争意识,也促进了良好的班风形成。

  2.创设良好的学习环境

  首先在教室里创设一个适合读书的环境,我叫班干部在教室的学习园地里醒目地写上一句名言:我读书不是为了学习,而是为了生活。这也就是给了学生一个目标,为了明天的好生活发奋学习,这个目标使学生信服。在这个大目标下每个学生再制定自己的学习计划。这样在内心深处,学生明白学习是为了自己,他们就能够提高自己的读书欲望,自动自发地进行学习。同时我还在黑板的两侧分别写上“奋斗”两个字,让这两个字时时刻刻激励着同学们的学习;其次,我还注意培养学生的良好学习氛围的形成,我要求班干下早操之后和晚修之前一到教室第一步就是拿出书来读,所有的班干部、同学都将注意力集中在书本上,会使教室的气氛一下子惊异地安静下来,其它陆续来的同学会受到前面同学的影响,对别人的行动感到一股无言的压力,也就是利用用功学生本身创造了浓厚的学习气氛;最后,给学生树立学习榜样,乌申斯基说过:“教师个人的范例,对学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”学生对教师有着一种特殊的信任和依赖感,接受和承受教师的权威。班主任的自身素质、道德修养,客观上就是班级群体乃至班级中每一个体的楷模。因此,在班级工作中我时刻注重身教,为人师表,以良好的形象率先示范,潜移默化地影响和激励学生良好习惯的养成。虽然自己很累,但一看到同学们一次次地进步,心里别提多高兴了。

  3.把微笑送给学生

  每天给学生灿烂的微笑,会让学生的身心感到愉快,智能得到发展。中国有句谚语:“谁也说不清哪块云彩会下雨。”而我却相信我的每块“云彩”都会“下雨”。因为,我拥有一种特殊的教育手段――微笑。我们班有个学生,刚开始每天的作业总是爱拖着不做,因此考试成绩总是不如人意。怎么办呢?训一通吧,不行!我试着寻找他的优点,结果发现他这个人还真有不少优点:比如,爱劳动,每次下课后他都帮助其他同学拖地。另外他非常懂礼貌,每次见了老师总会笑嘻嘻地打招呼。于是只要一发现他做了好事,我便在晨会课上表扬他,然后在课后再悄悄地微笑着问他:“作业好了吗?要抓紧一点哟!”他总是边红着脸边搔着头对我说:“还有一点点了。”我还是笑着对他说:“等一下我可是要来查的。”他从我的目光里读到了鼓励,久而久之,找到了自身的价值,后来还变得在课上敢于发言,在考试中取得了好成绩。在学生取得成功时,我会用微笑送去欣赏;在学生感到失落时,我会用微笑送去鼓励;在学生犯错时,我会用微笑送去宽容。因此,我用微笑赢得了学生的尊重和爱戴。我想说:微笑,是一把闪闪发光的金钥匙,能开启教育成功的大门,帮助学生们茁壮成长。

  三、加强后进生的思想转化工作

  我相信不管是怎样的班级都会有问题生,对于我们基础差的职高生,更是后进生成倍。一些班主任在学生发生问题后,急于解决,或找学生家长告状,或到学校德育办寻找解决的办法。我认为在学生发生问题后,大多数学生的心理会很敏感、很脆弱。如果再找家长和学校去刺激他们,很容易产生更坏的结果。通过实践,我觉得,事情发生后,不要急于采取行动,而要静下心来思考。想一想,为什么会发生不该发生的事情,自己在处理问题的过程中有哪些不足。如果自己能解决,就不要找学校、家长。常言说得好:十个指头不一般齐。对于调皮捣乱的学生,需要有耐心,要长期用真情去感化他们。我班的张书栋同学是一个连他的家长都对他失去信心的学生,每次对他进行批评,他都是一副无所谓的样子,虽然我并没有因此而放弃对他的教育,而是特别注意关心他、爱护他,但一段时间后并没有引起他的任何反映。一次偶然的机会却使他发生了根本性的转化。有一次早上放学后,我正在家里忙着搞家务,忽然接到学校领导打来的电话,说我班的张强同学在学校学校门前不敢回家,说是有人打他。听到此事后,我赶紧放下家务跑到校门口,把他护送到家,并不断地了解情况并安慰他。这种关心触动了他的心灵,他红着脸说:“老师,现在已经是一点钟了,您回家吃饭吧。”随后我设法找到了企图打他的人员,经过再三调节,终于化解了矛盾。从此以后,他见我毕恭毕敬,好象有一种特殊的感情。

  四、加强和学生家长的联系

  学生有一半时间是在家里度过的,一个学生在家里学习情况的好坏,在很大程度上决定了学生学习成绩的好坏。而老师很难知道学生在家里的学习情况,就是知道,也难以解决。因此,有必要密切联系学生家长,和学生家长多谈谈,了解学生在家中的表现,让学生家长也了解一下学生在校的表现,共同督促学生认真学习。在12月份,我会同科任老师逐一向我班的16位外寄宿生进行了家访。家访过程中,我们最最深切地感受到了家长对子女的殷切希望,也感受到他们对教师的理解和尊重。详尽地了解了学生的家庭学习环境、家中表现、行为习惯、兴趣爱好以及寒假作业的完成情况,并认真地听取了家长对教师与学校的意见和希望。我所家访的十多位学生,住宿环境都是几家租住一院房子,吵声较大,卫生较差,但都有监护人伺候。通过家访,我们不仅如此近距离地接触到学生,倾听他们学习和生活中的点滴。了解到他们的追求与愿望,同时也知道了他们的缺点与不足。他们开诚布公,没有了在学校时的掩饰。同时我们也知道了父母对孩子的殷切厚望“望子成龙”。一个学生在班上不过是几十分之一,而在这个家中,他们却是家长的百分之百。我们也深感到做为教师身上的责任何其重大。这些使我们对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。笃志教育,培育英才,写进了我们的心中。通过家访,也让学生对在校上学有了新的认识,也使家长对职中有了新的认识:职中目前的教改措施和管理举措让他们放心,学生满意。同时,我们更全面地了解学生,与家长进行了情感的沟通。在教育孩子的方式与目的上,达成了共识。家庭教育是学生教育中最关键一环。学校与家庭共同努力,才能事半功倍,达到教育的目的。

  五、存在的问题

  1. 班级管理工作有条不紊,还得加一个“严”字。对学生的热爱不可无,但对学生的严格更不可丢。虽然我意识到这一点上,但我要求的还不很严。在班内虽实行了几次严打,但只是雷声大,雨点小。在这一点上,还需要向各位老师请教。

  2. 要“偏爱”学困生,让他们在爱的环境中成长、学习,培养他们强烈的自信心和自尊心,使他们提高认识、不断上进。

  3. 班级工作有布置,但个别无落实,使个别学生容易钻空子。

  4. 班级的各项常规工作有待进一步加强,比如:卫生、路队、两操等,要天天讲,天天抓,要不厌其烦。

  以上仅是我在班级工作中所做的一些尝试和努力,回首这多年的班主任工作,几多感慨,这其中有经验,然而更多的是教训。如果问我当班主任的感受的话,我会说,是很累,但很充实。是领导、家长及学生的信任使我背负着责任,是强烈的责任心使我激流勇进。我可能不会取得太大的成功,与领导的要求以及和优秀班主任相比还有差距,但我永不放弃。

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