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班主任工作总结

www.977job.com 2020-07-22

精选班主任工作总结范文锦集10篇

  总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析,并做出客观评价的书面材料,它可以促使我们思考,让我们好好写一份总结吧。那么我们该怎么去写总结呢?以下是小编整理的班主任工作总结10篇,欢迎阅读与收藏。

班主任工作总结 篇1

  我担任高二(24)班班主任,上学期主要开展了以下几个方面的工作:

  一、健全完善班级管理制度

  结合班级实际情况,明确一些常规的管理制度,比如考勤,值日,卫生,学习小组的管理等逐一目标责任化,制订更能让同学们接纳的违纪处罚措施,做到班级事务事事有法可依,有章可循。

  二、严格班级常规管理

  当班级实行层级管理体制后,要不断通过各种形式的工作检查来发现问题和解决问题。一方面,每周召开一次班干部会议及班会,了解同学们对班级的建议和意见;另一方面,不定时地对班级管理的各个环节进行抽查,比如检查自修纪律,值日劳动,出勤登记,作业交缴等方面,指导班干部对同学违纪行为开展批评与自我批评。

  三、加强学习方法指导

  当学生进入高二后,学习成绩有两极分化的态势。为了防止这一现象的产生和蔓延,我想了很多办法。利用主题班会,个别谈心,书面交流,鼓励,激将,组织学生现身说法,收集优秀学生经验介绍等形式,从不同角度调动学生的学习积极性,促使他们及时将薄弱科目弥补上来。

  四、做好学困生转化工作

  学困生的形成原因是多方面的。这学期我通过个别谈心,查看学生学习资料等形式,了解班上后进生的多方面信息,对每一位学困生都设计出详细的帮扶计划。对于纪律差生,让他们明确自己哪些方面违犯了班规校纪,然后严格执行处罚条例。创造机会不断鼓励他们,在课余也多一份关心,让他们感受到老师并没有因为成绩差而放弃自己,从而激发出其内心的学习动力,学习一定会慢慢跟上来。

  五、家校联系,合作沟通

  在日常班级管理中,发现问题的萌芽,我及时与家长沟通,努力争取采用最能让学生接受的方法实施教育。使我们的工作取得家长的支持、理解、配合,把学校教育延伸到家庭,提高教育教学的效果。 本次期末考试中班级前20名成绩年级第10名,前40名第12名,在工作中也还有一些问题,我班有些同学上课后两三分钟往往会停不下来,还有说话的情况,自修纪律一般情况下比较好,但出现集体讨论的问题后,同学们往往刹不住车,有时甚至讨论到其他与学习无关的问题上去了,另外在一些科目的学习上,有一部分同学学习方法不妥当,没有及时复习功课,造成知识的遗忘。

  针对以上情况,20xx年我们班就要在班风稳定的基础上继续抓好学风建设,争取取得更好的成绩,我制定了以下计划:

  一、继续抓好班风建设,带动良好的学风。

  1.重视卫生,宣传评比。

  评比是班风的重要体现,去年我们班的评比成绩比较好,所以今年要继续把这项工作做好,从而保持班风的稳定。

  2.继续规范好仪容仪表。

  学生的仪容仪表也是良好学习风气的一种体现。我班上学期曾有个别学生不按照学校要求,有衣着不得体和长发现象,因此,本学期我要在学生仪容仪表上下大功夫,做好学生的思想工作,努力塑造良好的学生形象。

  3.狠抓课堂纪律。

  课堂纪律不好会直接导致学习成绩的下降,所以我一直以来都非常强调要保持好课堂纪律。这个学期我就准备继续加大监管力度,不但要班干部认真做好记录,还要求各科任老师配合,我平时也多到班上看一看,了解好班里的纪律情况。

  二、 加强差学生的辅导转化工作。 注重对学生的学法指导。 这是提高全班成绩的关键所在,所以这个学期一定要抓好对中下生的辅导和转化工作,制定好计划,在班中全面铺开,平时尽量多下班,了解差生的学习困难,尽可地提高他们的学习成绩,从而进一步提高全班总体成绩。

  三、认真抓好主题班会,注重培养学生良好的生活学习习惯。

  我准备利用课余时间多准备材料,观察同学们日常的一言一行,充分准备每一节班会,给每位同学阶段性加油鼓气。相信经过我和同学们共同努力,24班在20xx年会取得更好的成绩。

班主任工作总结 篇2

  高三12班进入高三以来进行了重组,仍然由我担任班主任,这是一个文科普通班级,全班共59人,其中男生32人、女生27人,一部分从理科转入,另一部分从文科转入的班级构建,高三前半期班主任工作总结。现将前半期以来的工作情况总结如下:

  一、了解学生情况,制订合理计划。

  班级计划是班级管理活动的重要依据,它可以使班级管理更有目的性。开学伊始,我通过查阅学生学籍、档案,与学生交谈,走访家长,了解学生的基本情况,又带领全班学习学校的规章制度,并制定了适合我班学生实际的班级工作计划,从而在工作中做到有的放矢,提高了班级管理的效率。

  二、从实际出发,选拔班干部。

  设好一个班集体,必须有一支良好的学生干部队伍,他们不但在学生中可以取到带头作用,还能减轻班主任的负担,使之从琐碎的事务中解放出来,所以班干部队伍的建设很重要,工作总结《高三前半期班主任工作总结》。在班级重组期间,我就从原班的班主任那儿了解学生情况,并深入学生,认真观察,注意了解学生学习情况、能力、个性等,选择出了一支有责任心、有较强工作能力、学习认真的班干部。这些学生能力强、威望高,使班级工作出现新面貌。

  三、抓常规管理,建立良好班风。

  一个新建的班级形同一盘散沙,学生来自各个班级,彼此之间陌生,班主任就象粘合剂,要把全班吸引的自己的身边来。我在班会上开展了一些活动,让学生彼此增进了解,沟通情感;对学生进行纪律教育。制定规章制度;做好日常管理工作,加强德育教育,形成了良好的班风。

  四、认真分析近几次的考试成绩并拟定计划

  高三12班各科统计表

  语(前30名)数(前30名)外(前30名)语数外(前30名)专业(180)总分(483)

  绝对有效绝对有效绝对有效绝对有效绝对有效绝对有效

  第一学月6276759

  第二学月414191613111

  半期考试11673546416121414

  一诊8153627412577

  二诊预测958585861581010

  五、认真把"三包生"分解给各位科任教师

  1.科任教师负责的三包生负责定期谈话,由学习委员统计。

  2.以三包生为组长成立各个小组,由组长负责监督。

  3.对每次考试的成绩对各科的比较、各小组的比较,形成班级的竞争体制。

班主任工作总结 篇3

  光阴似箭,日月如梭。一晃学期末就到了,回想当班主任的这一学期的岁月里,真使我思虑万千、感慨甚多。在过去一个学期的班主任班级管理工作中,我主要从下面几方面来着手:

  一、思想工作是各项工作的根本

  初中生正处于人生观、价值观、世界观形成时期,每位同学对世界的认识,对人生价值认识各有不同看法,在班级中总会出现这样那样的问题。因此,我必须及时了解班级情况和每位同学表现,注重说服教育,以理服人,让学生充分认识到老师的良苦用心,争取问题解决在萌芽状态,不能存在得过且过的心理,宁可自己辛苦点儿,也要处理好学生的思想波动,避免学生产生抵触情绪,影响学习。发掘学生的闪光点,提高学生的自信心,让每一位学生都能看到自己出色的一面。现在的学生自尊心很强,判逆的情绪时时产生,如果遇到问题使用旧方法对学生一味的处罚会产生适得其反的效果。我经常反思自己对学生的教育是否得法,是不是站在和学生平等的角度。只要你付出真心,就会得到回报,可能是一份理解,可能是一个会心的微笑,更可能是向上的动力。抓紧、抓好学生的思想工作能够使班级的其他工作顺利的进行。

  二、优化班级管理,发挥班干部的带头作用

  建设一个和谐上进的班级,需要全班学生的共同参与,其中,班干部的选拔尤为重要。俗话说:火车跑得快,全靠车头带。班干部正是这种角色的最好演绎,班干部是班主任的助手,在班主任与学生之间具有桥梁的作用。因此,建设一支高素质的班级领导核心也尤为重要。班干部属于学生中的一员,与学生是处于同一层面的人,对问题的理解与学生会更接近,因而他们更容易沟通。

  我们班的现任班长在班级管理方面确实是我的好帮手,在同学中有着特殊的号召力和影响作用。但其在文化课方面比较懒散,经过一学期的了解和沟通,我相信只要我严格要求,加强教育,她一定可以在班级中带好头。

  三、时刻关注学生,和任课教师及时沟通

  及时和各科任课教师沟通,询问学生的学习情况,及时与家长沟通,以便共同督促学生。这样就可以及时掌握学生的学习情况,采取相应的措施。

  四、规范管理、制度严明,组织好周末班会

  经常性抓好班级管理中的组织、协调、督促、检查工作。与其他班主任一样,经常性加强对学生的早功、卫生清洁、上课、晚自习、晚功等督促检查、考勤,经常性、随意性地观察学生上课时学生的学习和纪律状况,力求更多掌握第一手材料,以便有的放矢地加强动态管理,在深入学生的学习、生活和活动中及时了解、关心、教育并且督促其良好习惯的养成,同时发挥教师的言传身教之示范效果。

  五、需要改进的地方

  作为一个新班主任,由于缺乏经验,在实际的班级管理过程中出现了各种问题和突发事件,因此在下一学期我主要从以下方面,进一步完善自己的工作:

  1、定期的进行自我工作反思,找出自己工作中的不足,不断地改进自己的工作方法,提高自己的工作能力;

  2、与学生多交流,了解学生的思想动态,每个月让学生写一篇对老师工作的评价和对自己的自我评价,建立和谐的班级氛围;

  3、多与老班主任进行心得交流,学习老班主任的经验,这样可以做到举一反三,触类旁通,在解决同一问题的时候,集思广益,寻找解决问题的最好方法和途径。

班主任工作总结 篇4

  大家都知道班级是学校开展教育教学活动的基础单位,其班主任工作开展得如何,对学生的全面发展以及较好地完成学校规定的各项任务起着十分关键的作用。可凡是担任过小学班主任工作的教师能切身体会到小学班主任工作的繁重而又易吃力不讨好。当你刚入学的一年级学生时,更能感受到低年级班主任工作的琐碎、零乱班主任都希望自己能胜任这项工作,并能尽量减轻自己的负担。那如何开展低年级班主任工作呢?

  一、树立让孩子喜欢又佩服的教师形象,让孩子乐于接受你。

  科学家研究证明,孩子生来就具有对美的事物的倾向性,所以一切美好的事物都对孩子具有吸引力。因此,教师要注重自己的仪表、言谈举止,穿着要美观整洁大方,吸引孩子的注意力。不讲脏话、粗话,不管是坐、立、行保持良好的体态。让学生觉得你健康、充满活力。与他们有共同的特点,希望和你交朋友。

  二、教师要善于亲近孩子,了解孩子,研究孩子,促进帮助孩子。

  教师从平等尊重的立场出发,尊重学生的人格,对所有学生一视同仁,努力和他们建立朋友式的友好信赖关系,让他们吐露心中的积怨与秘密,解除心理负担。班主任可和他们进行亲密的思想交流,让孩子感受老师对他的关注和爱,让孩子觉得老师像妈妈一样可亲,像大姐姐一样可爱。了解研究学生最好的途径是观察、谈话。谈话的内容可以从孩子熟悉、感兴趣的事物谈起,如:你最喜欢什么?休息日怎么过?最近爸爸妈妈的情况喜欢和谁玩?等谈话的语气温柔,态度不要严肃,就像朋友之间聊天一样。这样了解学生的能力、气质、性格、爱好、弱点、个人的生活环境,掌握哪些是积极分子,哪些是及待帮助的问题学生,找到可以应用的对策,行之有效的办法。

  三、进行有效的常规训练。

  俗话说:没有规矩,不成方圆,良好的常规是进行正常的学习和生活的保障。教育家叶圣陶也说过:教育就是养成良好的习惯,小学阶段是人成长的起步阶段,也是人素质形成的开始阶段。建立良好的班风班貌也是各种习惯养成的基础,低年级是良好习惯养成的关键期。低年级学生刚从幼儿园来不多久,要从以玩为主变为以学为主,处在一个适应期,会给孩子带来心理和行为的影响。所以必须让孩子能尽快适应小学的生活。教师可以从以下几点抓起:

  1、教师组织学生学习《小学生日常行为规范》,让学生养成好的习惯。

  其中学习习惯是重中之重,学习习惯包括课前准备习惯、上课习惯、书写习惯、作业习惯、预习和复习习惯、文具的使用和整理习惯等,教师要对学生进行具体的学习行为训练。如在训练学生发言举手时,告诉学生为什么上课发言要先举手,再进行示范练习,要求从掌握规范的举手姿势,站立要端正、态度自然大方、说话时声音响亮、吐词清晰。听别人讲话时,要认真听,听清楚说话的内容提要,记在心中,要说得出来,并且教师可时常抽学生复述送别人的讲话,如说不出,就说明没有人认真听讲,教师需要严格教育。

  书写习惯、读书习惯,这是低年级学生一项特殊但又非常重要的学习习惯。我不仅指导学生如何握笔、运笔,而且要求他们写字、看书,做到一拳、一尺、一寸,每天提醒他们注意三个一,读书时要全班同学做到手到、眼到、口到、心到、只要写字,就不停地提醒纠正不良姿势。教师还可以以儿歌或口令形式训练课堂应遵守的规范。

  2、建立值日制度,培养学生良好的值日习惯,树立为集体服务的意识。

  过去值日一直是干部轮流当,不能激发其他儿童的上进心和积极性。为了全面实施素质教育,培养学生的自律能力和竞争意识,让每个学生都有锻炼的机会。采取了只要表现好或有进步者或愿意为班集体服务者,都可当值日。而且能积极为班集体服务,作为以评选三好生、优秀小班干部的一个必可少的条件。这样一来,学生的热情大增,都迫切希望自己能当上值日生。在当值日生时,要报告当天学生的学习情况、清洁、纪律、出勤等情况,这样不仅培养学生独立的工作能力,而且让值日生知道了要管好别人,首先就得管好自己。实践证明,过去一些看上去很不起眼的学生,在当值日生的过程中不但自己严格地遵守纪律,而且表现出较强的工作能力和责任感。

  学生的各种习惯训练与养成,需要教师反复抓,抓反复,需要一个长期的过程,教师要遵循儿童身心发展规律高度重视从小行为入手,从低年级开始训练,良好的习惯一定能养成。

  四、组建培养一支能尽其职的班干部队伍。

  由于低年级班主任的工作特点,如果事事都是班主任亲力而为,教师没有那么多时间,也会磨耗教师教学工作上的精力。有时还会事倍功半。而得力可靠的小干部是班主任老师的左右手,所以慎重地选拔与培养班干部,班主任工作才能从繁重走向轻松。

  选举班干部时,不能老师一手包办,而要人人参与选举力求把大家信赖的好学生推选出来,使他们具有良好的群众基础,对选举出来的班干部既严格要求,又大胆压担子。如劳动委员如何安排清洁扫除、检查;学习委员怎样组织早读;体育委员怎样整队集合领操;音乐委员该干什么;小组长如何收发本子,帮助老师检查家庭作业,组织学生怎样进行讨论发言。教时手把手,班干时放手干,发现问题马上解决,发现错误马上改。因为分工细致,任务明确,小干部很快就形成了工作习惯。同时,经常表扬干部的优点,宣传他们的先进事迹,帮助小干部树立威信。更严格要求他们在学习上要进步,在纪律上要以身作则,要有正确的是非观念,力求从各方面给全班起到模范带头作用。这样,当老师每天清晨走进教室时,教室公区基本干净,学生无打闹现象而是在此认真学习。

  班主任工作千头万绪,工作的方法也千差万别,形式和任务也千变万化,需要教师以辩证的眼光看问题;以一颗宽容、祥和的心,充满爱的心去以不变应万变。在实践中去探索总结更多地行之有效的方法,使班主任的管理水平不断提高。

班主任工作总结 篇5

  不知不觉中,一学年又过去了。回顾这一学年的班主任工作,不由地感慨一句“终于结束了”。

  两年以来,本人一直肩挑初三差班的班主任工作。尤其是这一届,学生从小就自由散漫,言论极为自由,而且中途将两个差班进行了并班。结果可想而知,学生立刻发生了“化学反应”。

  对于这样的班级,我没有彷徨犹豫的时间,必须立刻行动起来,因为离中考只有两个多月。

  差班,顾名思义:成绩差,不良习惯多,心理素质较差,认知水平较低。这么一些特征就导致了纪律难管,课难上,班干部难当。一年以来,特别是两个月以来,痛定思痛,思考未停,现将我的“差班方略”总结如下:

  一、治乱,首先要树“威”

  治理差班,班主任首先要树立威严。对于一个差班,我个人以为,一开始就进行爱心教育、情感教育是无济于事的,所以只有施威,先镇住他们,先给他们制定一些高标准、提出一些高要求,我们的关心,爱护,关怀才能顺利给予他们。否则,只能受制于他们。

  二、严慈相济,常抓不懈

  做为班主任,完成一两件事,管住一两个学生倒也不难,难就难在我们年复一年,日复一日。而且坏习惯的纠正绝非一朝一夕,需要持之以恒,反复抓,抓反复。和一些不谙世事,甚至十分顽劣的孩子在一起,这些孩子聚在一起,说不准什么时候就闯出祸来。应该说:在他们身上发生什么事都是正常的。因此,我几乎是利用了每个课间到教室去督促学生的一言一行。对他们常抓不懈,时刻不放松。

  对学生所犯的错误,我的做法是:既不无原则的迁就,也反对不假思索的发火。先了解事情的真相,了解学生犯错误的原因,然后再进行批评教育,提出希望忠告。这样使学生感受到老师的良苦用心,从而发自内心的改正错误。

  三、调动起全班学生内心深处的拼搏激情

  在我这个“差班”中,学生普遍有这样一种心理:我是差生,我不可能有多大作为,否则,我肯定跑到前面去了。这样的消极心理在无形中给了学生很大的心理压力,使他们无法走出自卑的阴影。同时,这种心理还会使学生降低对自己的期望值,总认为自己肯定赶不上其他学生。

  其实,在每个同学(无论其成绩优劣、表现好坏)内心深处,都怀着对成功的渴望。作为班主任的我,这一年都在尽力让学生认清自我并重新振作,拿出一种拼搏的斗志。并且充分利用主题班会,甚至是个别谈心的方式对学生进行这方面的教育和疏导。

  四、自己力争做一位强硬的、乐观的班主任

  俗话说,师高弟子强,名师出高徒。所以,我深知:如果自己都软弱无力,一筹莫展,班级就必将呈现出群龙无首的混乱局面。只有自己脚踏实地、不懈努力、积极进取,才可能将一个弱差班级焕然一新,令全体同学群情振奋。班主任言行举止、品行修养、精神风貌对学生有着巨大的影响。一个开朗、乐观、积极、健康的班主任会让学生体会到无穷的力量,而一个悲观、消极、牢骚满腹、“昏庸无能”的班主任,只会让学生感到前途渺茫、命运暗淡无光。

  因此,作为这个“差班”的班主任,我对待学生的种种行为,该罚的要罚,该批评的批评,该通知家长的就通知家长,绝不姑息纵容。唯有这样的雷厉风行、敢作敢为的管理风格,才能在学生中树立极高的威信,方可将一盘散沙拧成一股绳。

  在这一年的班主任工作中,虽有收获,比如班风、学风较之以前都有较大的改善,学习成绩也有较大幅度的提高。但也留下许多遗憾,工作也有许多地方没有做到位,比如还没有做好擒贼先擒王,个别学生影响太过恶劣,但终没有治好;在与学生进行心灵互动时,有时工作不够细致,伤害了孩子的自尊心;还有就是自己的性子较急躁,处理某些事情时不够妥当。

  总之,差班管理,一言难尽;方略各异,终难十全;心力不足,权做起点。

班主任工作总结 篇6

  反思两个月的工作,不足很多,为了更好的完成下半学期的工作,现将不足和取得的成绩总结如下

  一、班主任工作

  班级学生稳定,班风学风良好,工作还算轻松。我每天做以下工作

  1、监督学生自己检查行为规范和个人卫生,并指出不足。值日生小结,总结当天的值日情况,提出问题并建议改正措施。

  2、个人评比、小组评比。促进纪律和学习的规范性。

  3、给班干部提建议,教给方法。让学生学会自己管理的同时学会管理班级,让班干部成为教师的得力助手。我认为做得比较好的一点是我班早读班干部能第一时间组织好学生,这是我比较满意的。

  4、安全教育工作。大家知道,学校的安全教育工作是重中之重,因此,我特别重视了对学生的安全教育工作,为了使安全方面不出差错,我经常利用班会课,给学生详细地讲述交通安全知识,防火、触电、防溺水等方面的知识。每天放学坚持一分钟安全教育,尤其是要求学生不到有危险的地方去玩。

  5、重视与家长的联系,建立班级圈子,双向管好学生。

  二、教学工作

  我认真抓好教学中的各个环节,提高教学质量。1、备课。在课前认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都搞清楚,了解教材结构特点、重点、难点,设计习题,补充拓展资料,明确怎样才能教好。2、上课。我时刻提醒自己戒躁一定组织好课堂教学,关注全体学生,做好信息反馈,调动学生的`注意力,使课堂上保持相对的稳定。同时,激发学生的情感,使他们产生快乐的心情,创造良好的课堂气氛。并且我注意了课堂语言的简洁,课堂提问面向全体学生,引发学生们的学习兴趣,课堂上讲练结合,布置家庭作业少而精,减轻学生负担。3、辅导。我班学生好动、爱玩,缺乏自制力,在学习上表现为不爱完成学习任务,懒惰,个别学生还抄袭作业。针对这种行为,我把抓好学生的思想教育作为工作的一项原则,并把这项原则贯彻到教学中。在辅导后进生上,根据后进生的各自情况,给他们配备了一名学习优秀的学生做帮手。使其感到自己时刻受到同学和老师的关注,努力要求进步。

  三、不足之处与补救措施。

  1、一部分学生对学习的目的不够明确,学习态度不够端正。上课听讲不认真,书写不够好。增强自身的榜样作用,在学生中树立学习的榜样。

  2、有些家长对孩子的学习不够重视,主要表现在:家长不配合学生完成预习和检查作业,造成了知识巩固不好,继而学习差。加强对学生的家长思想教育和个别学习方法指导,让家长和孩子一起成长。

  3、班级个别学生爱打闹,上课纪律差,监督不够到位,导致学习成绩提高不上来。设立反思角,进行自我教育和监督提醒,促进习惯养成。

  4、由于自己的忙乱和急躁,学生练习的不够精、不够深,学生的自学意识又薄弱,个别学生上课小动作较多。为此,现在我将在课堂设计上层次更分明一些,使个层面学生都能感兴趣。让我的课堂更能节奏紧凑,知识落实更清楚。

班主任工作总结 篇7

  本学期,我受学校安排,担任初20xx级3班的班主任工作。在学校的正确领导下,本学期我主要做了如下几方面的工作:

  一、制定班级一日常规、操行评分细则,抓好班级常规管理。

  由于初一新生,来自不同的学校,不同的地方,学习和行为习惯都参差不齐,所以第一个学期的重点工作就是抓好学生良好行为习惯的养成教育。一方面是利用开校的军训,规范学生的行为,明白纪律的重要性,从而提高自己的约束力和自觉性。另一方面制定班级一日常规、操行评分细则,制定以后,在班上宣读,宣讲,使每一个同学都有一个具体的认识,知道具体要求,知道什么该做,什么不该做,怎样做才符合要求。宣讲完成之后,再在班上张贴出来,时时给同学们一个警醒。事实证明,这一方法是切实可行的,我班这个学期在行为规范方面还是比较令人满意的。在学校每周的常规检查评比中多次夺得流动红旗。

  二、选拔培养班干部,加强班级管理。

  班干部是班级管理的核心,是学生的精英,是教师的助手,是自我管理体现最明显的一部分。在选择班干部时,我遵循三个原则,首先是选那些责任心强,办事公正;品学兼优,智商较高;有较强的组织能力和活动能力,易与他人沟通的学生。其次是使用各类特色学生,扬长避短。最大限度地展示他们的能力。再次是发扬民主作风,班干部,一些活动主持人均由民主选举产生,使学生干部同学关系形成动态平衡,人人有机会实现自我价值。本学期我们初20xx级3班第一届班委会就是在这个标准下产生的,这些同学上任后,工作热情高,工作态度端正,工作积极主动,并且各项活动走在同学前面,切实起到了模范带头作用。 实行分级管理,既分工负责,又协同合作,提高管理效能。我们班级发展的目标都是由师生共同商讨确立的,并且分工负责。这样,使管理者和被管理者做到和谐统一。师生能以诚相待,共同决策,使学生感觉到班级的事也有他们的一部分。通过分级管理,班干部承担了一些日常事务的管理工作,并有权独立处理相关事务。班主任则激励和指导学生自主性的发挥,化解工作中的矛盾。通过自我管理,既加强了班干部队伍的建设,培养了学生组织管理能力,又提高了全体学生的自觉性,自制力。

  三、教会学生科学的学习方法,营造良好的学习环境。

  现在初中学生的学习、生活有绝大部分时间是在学校里度过的。班级即是学生的一个大家庭。营造良好的学习环境,对提高学生的德育素质,起了相当大的作用。首先对学生进行理想教育,学习目的教育,习惯的养成教育,培养其自信心及责任意识,让他们明确学习的目的。在期初让每个学生制定半期学习目标,确定自己的竞争对手。其次,建立一些监督机制,奖惩制度,定期检查,定期反馈,赏罚分明。现在班级风气正,学风浓,凝聚力强。班级真正成为一个和谐向上的集体。

  四、集体教育与个别教育,批评与表扬相结合。

  充分利用每天的班级教育时间,对学生进行前途,理想教育,进行学习纪律教育,环境卫生教育。班级中思想基础和学习都比较差的学生。通常表现为精力旺盛而又学不进去,思想活跃而又任性好动,对班集体正常的学习生活秩序有一定影响。在教育转化这部分学生时,我从建立和培养感情入手,亲近他、关心他、了解他,努力发现他身上的闪光点,如在班级活动中,象打扫卫生、主动抬水,拾到东西主动上交,积极参加校运会和其他活动等等,都及时表扬,使这些不管在家里,还是在学校,极少获得表扬,久而久之,已经失去了上进心和自我认同感,缺乏自信心的同学,重拾自信,使他们在班主任充分理解和信任的基础上,使性格和人格回到了正确的轨道上来。

  五、发挥主题班会的教育作用,培养合格人才。

  主题班会是班级教育活动的主要形式之一。通过形式多样、生动活泼的主题班会来澄清是非、提高认识、开展教育,对良好班风的形成,及至学生的健康成长,都起着重要作用。如开展“我为班级增光彩”、“我是一滴水”、“如何面对竞争”、“良好习惯的养成”等主题活动,对弘扬集体主义精神,提高自身素质能力,促进班集体成员之间的相互了解和相互沟通起着重要作用。另外还注重组织学生参加与其他班级之间的联谊、竞赛活动,如校运会、读书节,这些活动让学生知道集体的力量的重大。

  六、安全工作常抓不懈。

  安全责任重于泰山,是贯穿整个教育过程之中的一项重要工作。配合学校各个阶段的教育重点,我充分

  利用班级教育的时间,教育学生遵守学校纪律,在校内不追逐打闹,上下楼梯靠右慢行,上学放学途中遵守交通规则,住校学生寝室用水用电安全,食品卫生安全等。还教给学生处理意外事故的方法和小的窍门。在我的努力和平时的及时督促中,本班没有发生一起安全事故,没出现一起重大斗殴事件。

  七、班级管理工作中的收获和体会

  老师应真正有爱心,理解学生,尊重学生,不要吝啬表扬,善用巧用表扬,这往往比批评更具威力。培养学生的集体荣誉感是班级建设中事关工作成败的重要环节。有了集体荣誉感,学生就会热爱集体并发挥主动性和创造精神,表现出主人翁的责任感;就会不断进取,产生积极向上的强烈愿望,做到心往一处想、劲往一处使,形成一种合力,从而使班集体更具凝聚力和竞争力。相反,如果学生对自己的班级缺乏荣誉感,班集体就会失去教育功能。集体荣誉感是建设良好班集体,把学生培养成才的巨大引力场,它能使几乎所有的学生都自觉自愿地为争取和维护集体荣誉而努力。集体荣誉感也是一种约束力量,它能使学生感到不能为集体争光或做了有损于集体荣誉的事是一种耻辱,而产生一种自谴自责的内疚感,从而使每个学生为维护集体的荣誉和利益而服从集体的决定,克服自身的缺点。

  不希求每个学生都能成功,但求每个学生都来尝试。在尝试中自我得出结论。世上的感受,只有自己的才是最真实的。然而,这需要时间,需要机会。所以,我把每个学生的尝试失败都看作是成功的开始,鼓励他们,教他们正视现实,勇敢去接受来自各方面的挑战。

  不以统一的尺度衡量学生,但以统一的标准要求学生。只要是同龄人都能做到的,也要求他们努力做到;同龄人办不到的也要求他们努力学会,争取办到,向高标准迈进,从最基础的做起。"会读书"是基础,读好书是理想;“懂健身”是乐趣,身心壮是追求;“能办事”是目的,办成事是必须;“做好人”是一切之根本,做一个有利于社会的人。

班主任工作总结 篇8

  时间如流水般流逝,一去不复返。在本学期班主任工作中,我圆满地完成了学校交给的工作,现将工作总结如下:

  为创设生动活泼、主动发展的学习环境,我力争做到“动之以情,晓之以理”,从而增强班级的凝聚力,来形成团结向上,积极进取的良好的班级氛围。

  1.营造良好环境,创建温馨的“家”

  苏霍姆林斯基说:“每个人的心灵深处,都有一种根深蒂固的需要,就是希望感到自己是个参与者、发现者、需要者。”而班级是每一个学生的。所以更应该让所有的学生都有为大家服务的机会。我班上的教室墙壁上张贴着“你追我赶”争夺红星奖章,只要争夺到十个红星就可以得到“我是班级小主人”优等次。通过一系列的活动,学生的良好行为习惯养成了。也有了“主人翁”的意识,就会共同创造温馨的家了。

  2.建设一支朝气逢勃的班干部队伍

  学生干部是班主任的参谋和助手,是联系班主任和学生的纽带和桥梁班干得力,不但能大大减轻班主任的工作负担,更大的意义在于增强班级的凝聚力,促进班级何良好,健康、向上的反向发展。在班干部的管理方式中,我首先通过细心观察,大胆提拔重用学生干部,其次是严格的培养和考核,在班委实行层层负责制,定期召开班干部会议进行总结,互相考评达到增强责任感,提高工作水平。因此,我的班干充分发挥了在班级管理中的核心作用,班务工作干得有声有色,同时也充分展示出班级凝聚力的魅力。

  3.提出奋斗目标,注重文化建设

  班级的共同奋斗目标,是班集体的理想和前进的方向,班集体如果没有共同追求的奋斗目标,就会失去前进的动力。我作为班级的组织者,要求学生严格遵守学校班级的各种规章制度外,我还会结合本班的实际,制定出班级的奋斗目标。在实现目标的过程中,我还不忘帮学生营造文化氛围,前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾经说:“无论是种植花草树木,还是悬挂图片标语,或是利用墙报,我们都将从审美的高度深度规划,以便挖掘其潜移默化的育人功能,最终连学校的墙壁也在说话。”教室是学生学习、生活、交际的主要场所,是老师授业,育人的阵地,是师生情感交流的地方。因此我会在教室墙壁张贴名人名句、班级奋斗标语、学生们的“文明承诺”、“学生作品”、“品质树和班级成长规划”、“环保专栏”、“警钟常鸣”等,帮助学生激发性情,陶冶情操,启迪教育,一个良好的班集体有了一个集体的奋斗目标,在浓郁的文化氛围里,就形成强大的凝聚力扬起风帆冲向胜利的彼岸。

  4.创设集体活动、增强荣誉感

  心理学研究表明:一个集体若没有丰富的集体活动,就必然死气沉沉,缺乏活力,这将有碍于班级集体的健康发展。多年的班主任工作实践中,让我深刻体会到班级活动是德育教育的沃土,工作中,我热衷于班级活动,寓教于活动。这个学期我都会精心设计一些活动,如主题班会、读书交流会;诗歌朗诵、书法、班级大擂台比赛、文娱活动、社会实践活动、创文期间社区服务活动等。在组织过程中,我不会大包大揽,把原则和精神指示给班委,由班委进行策划学生参与合作班主任最后把关,实践证明通过集体活动,学生们在紧张的学习生活中积聚的压力得到了转移和释放,在活动中寻找了快乐,获得了知识,提高了各方面的能力,班集体的凝聚力也得到了增强,师生间的关系也变得更融洽了。

  一个学期的工作渐渐地接近了尾声,我将总结经验,反思不足,争取在新学年把工作做到更好。

班主任工作总结 篇9

  本学期工作已接近尾声,思考本学期所做的工作,发现还有很多不尽人意之处,现作如下总结,以便进一步把工作做得更好。

  一、德

  具有良好的工作作风,人格品质和强烈的责任心,热爱教育事业,坚持坚定正确的政治方向,坚持国家的教育方针,敬业爱岗,满腔热忱地做好教学教育工作,关心爱护学生,以身作则,严谨治学,严格自律,具有良好的修养,健康的心理,高尚的思想,积极的人生态度和吃苦耐劳,乐于奉献的精神。

  二、能

  1、通过主题班会,找学生谈心等,引导学生树立正确的世界观、人生观,养成良好的道德情操,指导学生处理好心理发育过程中遇到的各种问题,帮助学生形成良好的心理品质。

  2、通过日常的科学管理,如纪律,秩序,制定学习计划,总结得失,讲究卫生,尊老爱幼的习惯,引导学生养成良好的行为习惯,使学生学会做人。通过辩论赛,知识竞赛,运动会等活动,培养学生的组织能力,参与意识,培养学生的能力。

  3、针对学生的特点,促进学生个性发展。

  4、沟通各个任课教师,及时发现问题,协调各科教学,促进学生会全面素质的形成和发展。

  5、在教育和管理工作中,充分调动学生的积极性和主动性,引导学生自我教育,自我管理,全面发展。

  6、主动探索适合学生身心发展规律的方法和学生易于接受的生动活泼的形式,引导学生自觉形成良好的道德品质和良好的行为习惯。

  7、努力拓展知识面,形成良好的知识结构。

  8、用电脑记录管理班级情况。

  三、勤

  担任高二37班班主任和36、37、38的物理教学工作,积极参加班主任会议,按质按量完成班会,检查学生宿舍,召开班委会,填交各种表格,班级日常管理等等,经常与家长电话联系。

  四、绩

  本班学生尊敬教师,努力学习,大多遵守校规校纪,操行评定及格率100%,优秀率48%,住校男、女生分别获得文明宿舍二、三等奖,上学期获“文明班级”“洁净杯”第五名,运动会年级第三名(本学期),学报评比二等奖,每周卫生分经常获前六名,目前,学生上进心很强,学习热情很高。

  五、不足之处

  对学生要求不够严格,致使有几个同学请假太多,对学生关心不足,有特困生流失,学生成绩与第一层次相比,差距仍然很大,与学生家长的联系和沟通太少。

  今后,我将努力向其他班主任学习,进一步提高和完善管理水平,让领导更放心,让学生和家长更满意。

  XX年1月12日

班主任工作总结 篇10

  又是一年飘雪时,在领导的关心帮助下,在老师们的大力支持下,我完成了琐碎而繁重的班主任工作。在这学期我继续担任四(2)班的班主任,我们班有44人,虽然女孩多,但多数是外地学生,流动性大,每学期转出转入的学生不少于10人。而且后转来的学生中后进生较多。教育教学是一项长期而持久的工作,学生的流动对日常的教育教学工作、班级的管理带来了弊端。因此,我结合学校提出的要求和本班的实际情况,开展班级工作,努力提高学生的素质,使学生能得到全面的发展。我主要做了以下的工作:

  一、教育工作

  虽然班级学生流动性大,但班级凝聚力强,班级集体荣誉感强。在班级管理方面,我首先实行“奖惩分明”管理。就是对学生每天在校情况好与坏一一进行记录。犯错误累计三次找谈话,帮助分析错误原因,自愿受罚,改正后给予奖励。四年级是孩子的一个转折期,身体、思想都在突飞猛长,而且个别同学思想变化大,逆反心理也强,如果只是一味地要求他们做这、做那,他们根本不服管,容易和老师产生对立情绪。对他们进行了“奖惩分明”管理,学生能严格要求自己,对自己表现的好坏一目了然,即使犯了错误,批评到他们头上,也能心服口服。其次,对班级的各项工作实行岗位责任制。就是班级中无论是大事还是小事,都有固定的人去管,如开门、自习、分担区、发作业、收作业、课间纪律、站队、电源管理等等。都有人去管理,有人去做,我也从繁重的班级管理工作中解放出来。收到了事半功倍的效果。第三,我取得了家长对我的支持和信赖。要想教育好学生,家长就必须支持老师的工作,我从多方面做家长的工作,站在家长的角度谈孩子,和家长达成了共识,无论是家里发生的事,还是学校发生的事,家长都愿意和我说一说。正因为如此,我们班才形成一个团结、向上、积极进取的班级。

  二、教学方面

  这学期我虽没有做过公开教学,可是我的教学工作每走一步都是脚踏实地的,从没有丝毫的放松过。除了备课,上课以外,我还坚持每天批改学生的家庭作业,做到批后让学生及时改错误。在我的课堂上,学生的发言总是络绎不决,争先恐后,虽然学生发言很积极,但是动手却很懒,不愿意写,针对本班的实际情况,我坚持每天的自习时间让学生做一些课外阅读,为的是能提高学生的阅读能力;每周的下午抽出一节课的时间,让学生读从家里带来的课外书,为的是培养学生的独立阅读的能力和习惯,培养学生的读书的兴趣,教育学生多读书,读好书。我坚信只要我努力,一定会使我们班的学习成绩最大程度的提高。

  三、积极完成各项工作

  开学初参加了青年教师社团的有效备课展示,学期中参加全区校本研修比赛,还参加了三次市语文骨干教师培训活动的论坛。在每一次的活动中,不记得修改过多少次发言稿,不记得练过多少次板书、板画,还有记不清多少节课与社团的成员们在一起进行思维的碰撞。就是这些使我不断的成长、不断的历练,向着合格的教师不断的迈进。以上是我对本学期教育教学工作的总结,还有很多的不足之处需要改进。我相信在今后的教育教学中会一如既往,用我全部的爱心和耐心去教育我的学生,为学生营造一个轻松、愉悦的学习环境,让这个班级体成为所有人羡慕的焦点!我也时时切记:勤能补拙,时间就是效率,时间就是质量,时间就是生命,付出就有收获!

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