小学数学教师教学工作总结

对于小学数学教员教授教养任务总结3篇

　　总结便是把一个时段的进修、任务或者其实现状况停止一次片面零碎的总结，它可以使脑筋愈加苏醒，目的愈加明白，让咱们好好写一份总结吧。咱们该怎样往写总结呢？如下是小编经心收拾整顿的小学数学教员教授教养任务总结3篇，欢送大师分享。

小学数学教员教授教养任务总结 篇1

　　一学期转瞬即逝，能够说告急繁忙而播种多多。正在本学期中我仔细履行黉舍教导教授教养任务方案，正在持续促进我校“自立——立异”讲堂教授教养形式的同时，把新课程规范的新思惟、新理念以及数学讲堂教授教养的新思绪、新想象分离起来，变化思惟，主动探究，变革教授教养，收到很好的后果。

　　正在本学期，我校正在校长簇新教导理念的动员下，正在年级组教师们配合讨论中，使我正在任务中收益非浅。作为一位数学教员,我充沛看法到本人是讲堂教授教养的理论者，为包管新课程规范的落实，我把讲堂教授教养作为有益于先生自动探究的数学进修情况，让先生正在取得常识以及技艺的同时，正在感情、立场代价不雅等方面都可以充沛开展,我把探求式进修作为教授教养变革的根本指点思惟，把数学教授教养当作是师生之间先生之间来往互动，配合开展的进程。我正在教授教养中紧扣新课程规范，以及我校“自立——立异”的教授教养形式,正在无限的工夫吃透课本，撰写教案,并依据本班先生状况说课、主讲、自评；主动应用各类教授教养资本，发明性地运用课本地下轮讲，重复听评，从研、讲、听、评中琢磨美满出出色的案例。正在本学期中，我参与了本校展开的“一课多讲”“同备一节课”的校本教研勾当，此中我所执教的《六的乘法口诀》正在“一课多讲”的勾当中遭到师生的好评；所执教的《能够性》正在“同备一节课”的勾当中激发听课教员的教研勾当的主动性，惹起听课教员的深化考虑，我针对于讲堂先生施展阐发以及其余教员的评课定见，写出一篇对于《能够性》的教授教养案例《正推与反推》，遭到听课教员的好评。

　　本黉舍十分注重“教导教授教养深思”关于教员生长的紧张性。规则了每一个教员要保持写教导教授教养深思，使深思成为盲目的随时随地的行动。深思是一种手腕。深思后则奋进，存正在成绩就实时发明以及矫正，发明成绩则沉思，找到经历就升华。教授教养深思的真理就正在于教员要勇于疑心本人，勇于和蔼于打破、逾越自我，不时地向高条理迈进。不时的深思就有能够构成本人共同的、特性化的教授教养形式。深思自我，也能够深思别人。黉舍常常展开听评课勾当，经过研讨他人的教授教养优点，经过进修比拟，找出理念上的差异，剖析手腕、办法上的差别，从而晋升本人。我分离本人的状况以及教授教养实践，把深思分为如许多少品种型：“课后思”； “周后思”或者“单位思”；“月后思”；“考后思”；及针对于某一个成绩、某一个事情停止的专题深思。并针对于深思实时撰写教授教养教导案例，本学期所撰写的六篇教授教养案例遭到指导的好评。除需求上交的深思本，我还把讲堂上一点惊喜，一点丢失都实时记载上去，大概没有是那末标准，但下面记载了很多考虑的火花，乐成的惊喜以及失利的经验。不时的深思会不时地发明猜疑，“教而后而知困”，不时发明一个个生疏的我，从而匆匆使本人拜师请教，书海寻宝。经常写一写，读一读，既是鞭笞，也是鼓舞，更可使本人生长的脚印愈加浮躁。正在不时深思的进程中，我收获颇丰。

　　我分离任务与糊口，正在书籍中学、正在任务中学、正在理论中学，与教员之间树立主动的同伴干系，正在一样平常教授教养任务我把本人正在到场进程中的领会、感悟、考虑、变革以假话实说的方式停止交换，正在我主动参与进程的同时，对于教授教养有了新的整理悟，教授教养构造才能失掉了进步。短短多少个月，课程变革理论给我教导教授教养注进了活力与生机，教导看法发作了深入的变革。我经过教授教养理论擅长发明成绩,主动参与与黉舍以及教研组的各类教研勾当,充沛发扬团体的能举措用,积极探究处理成绩的道路以及办法,增进教授教养体式格局以及进修体式格局的变化,使新课程的理念落到教授教养任务的实处,开端构成了本人共同的教授教养作风,成果明显。

　　正在20xx年一年的任务工夫里,我奇迹心强，出满勤、干满点，从没有早退，迟到。正在任务中，我不时进步迷信文明以及教导实际程度，研究营业，锦上添花，脚踏实地，敢于探究，我所撰写的教案收拾整顿书包被年夜象出书社出书；立项效果无效到场 探究立异荣获省级效果三等奖。 立项效果若何进步先生主体到场无效性荣获市级效果三等奖以及市级论文二等奖。为了更好的空虚本人，有更好的才能，我还参与了天下的成人高着儿，考上了河南省教导学院数学教导本科。

　　我正在一样平常教授教养任务中从点滴动手，理解先生的认知程度，查找材料，经心备课，积极建立宽松愉悦的进修气氛，激起兴味，教给了先生常识，更教会了他们求知、协作、合作，培育了先生精确的进修立场，杰出的进修习气及办法，使先生学患上风趣，学患上真实，确有所患上，向40分钟要效益；分层计划内收留丰厚的课外功课，向新老教员互学互匆匆，停止教法商讨，学情份析，扎踏实实做好惯例任务，做好教授教养的每件事，实在抓好单位过关及期中品质检测，班里抓单位验收的段段清，并跟踪五名好差生停止查询拜访。为了使新课程规范进一步落实，我充沛夸大先生的数学勾当，开展先生的数感、空间看法和使用认识与推理才能，优化口试标题的计划，计划常识技艺构成进程的试题，计划开辟性试题，计划糊口化的数学试题，正在20xx年6月23日停止的期末测评中，我所执教的班级合格率为98.5%，良好率为93%,取得年级组第一位。为了增进先生片面开展,我前后对于本班先后5论理学生跟踪调研，过细剖析卷面，剖析每一位先生的状况，找准此后教授教养的切进点，查漏补缺，培优辅差，安身讲堂，夯实双基。

　　我把评估作为片面调查先生的进修情况，鼓励先生的进修热忱，增进先生片面开展的手腕，也作为本人深思以及改良教授教养的无力手腕。 本学期我正在功课评估方面做了一些测验考试，做法这天评、周评、月评一条龙，教师评、先生评、小组评，、家长评一条龙，教师对于一日功课做出评估，先生自查后对于评估后果注销正在功课状况扉页栏中，周五下战书先生以小组评定品级后带回家，偶然把班里同窗好的功课带回家，双休日家长对于孩子一周的进修、功课停止评估、理解、比照后对于孩子的进修提出请求，周始教师综合鼓励换旗，（5个红花换一壁红旗）先生每一周都为本人建立一个新的进修目的，这个目的又转化为天天的进修行动，使他们日复一日，周复一周，不时地汲取经历，常常停止补偿，月末停止争星勾当，先生正在一个月内品味本人进修乐成的高兴，或者向别人进修，每个月是一个新终点，先生都站正在统一个起跑线上，极年夜限制地变更了先生的进修主动性，既看到进修的提高，又有了进修的能源，并建立起进修的目的，较好地发扬了评估的鼓励感化。

　　回忆本人走过的路，想一想刚任务时的情形，我从一次次的教导教授教养理论中我领会到，教员是先生心灵的耕作者，教课就要教到先生的心上，正在当前的教授教养中，我将进一步研讨先生对于数学课的请求，激起先生的进修兴味，正在先生心中留下深深的陈迹，我将积极安身于讲台，开辟课堂的空间，用新颖的死水灌溉求知的心灵，用灵活的聪慧音符往弹奏先生的“心灵之乐”。

小学数学教员教授教养任务总结 篇2

　　又到了播种的时节，正在上学期50论理学生的根底上，本学期又添加了2论理学生。有汗水，就会有但愿。52个先生的低年级买办，教授教养以及办理都显患上那末辛劳，但苦与乐老是交杂正在一同的，看着一张张幼稚的小脸不断地流露出满意的浅笑，那便是你的播种。现就一个学期以来的教授教养任务作一个扼要的总结：

　　1、先生根本状况

　　年夜局部先生曾经养成为了比拟好的进修习气，对于数学的进修兴味也有了较年夜进步，正所谓兴味是最佳的能源，先生的整体成果也出现着稳步回升的态势。程怡、蒋嘉欣、周心洁、吴绚哲等一批劣等生的杰出进修习气，正在全班也起到了辐射感化，动员了一批同窗也逐渐走向了正规。汪柱涛、陈志、程靓、宋云等一批中下等先生，正在本次测试中，因为试题难度的低落，使他们获得了意想没有到的好成果，这关于他们来讲，也是一次十分好鼓励时机。

　　出格要提到的是胡秋雨程家骏两位同窗的功课誊写，用大相径庭来描述也绝不为过，为了改动他们的誊写习气，我天天安插他们操练临写字帖，其实不中断赐与鼓舞，终究有了宏大的改动以及提高。固然，也有少少数先生，如程柳、杨俊豪、程豪杰等多少位，不管正在进修习气、进修根底、承受才能仍是思想才能等方面都存正在很年夜的缺乏，想进步成果难度很年夜，这也是此后教授教养所需求考虑以及进步之处。

　　2、讲堂教授教养状况

　　一、建立各类情境，激起先生考虑。罢休让先生探求，入手、动口、动眼、动脑；针对于教授教养重、难点，让先生停止比拟、交换、评论辩论，从中把握常识，培育才能；让先生操练差别条理的习题，稳固常识，构成才能，开展思想；只管即便让先生本人小结学到的常识和办法。

　　二、分离根底常识，增强各类才能以及杰出进修习气的培育。正在注重先生把握数学根底常识的同时，开展先生的智力，培育判别，推理才能以及剖析综合才能。比方：教授教养万之内数的巨细比拟时，先领导先生察看所比拟的数的数位是差别的仍是相反的，再依据位数的几多或者最高位上的数的巨细来判别所比拟的`数的巨细。教授教养数的读，写法时，正在举多少个例子后，领导先生总结读法，写数的规律，这个进程自身表现了归结推理。

　　三、实时温习。我的做法是：新授常识根本上是当天或者次日温习，当前再逐步延伸温习工夫。该法十分合适低年级先生忘记快，没有会温习的缺陷。积极构建常识收集。普通做到一大节一收拾整顿，构成每一节常识串；每一单位收拾整顿温习构成常识链；一学期对于整册书停止收拾整顿温习。先生阅历课本由“薄”变“厚”，再变“薄”的进程，既构成了常识网，又学到了办法，简单发生进修迁徙，给先生的立异、理论供给了能够。

　　四、修改功课。针对于差别的操练过错停止面批，指出特性成绩，个人修订个性成绩。修改功课时，点堕落题，没有指明错处，让先生本人查找过错，加强先生的剖析才能。先生修订后，赐与好的评估，鼓舞先生自力实现功课。剖析操练发生过错的缘由，改良教授教养，进步教员教授教养的针对于性。

　　五、重视对于学困生的教导。对于学困生停止分条理请求。正在教授教养中留意低落难度，放缓坡度，答应他们采纳本人的办法慢速率进修，重视进修进程。正在教授教养中逐渐培育他们的进修兴味，进步进修信心，对于先生的答复采纳“抛弃”的立场，从而冲破上课讲话万马齐喑的场面，使先生勇于答复成绩，乐于考虑。

　　六、做好测试评价任务。评价不但是看先生进修成果若何，更紧张的是理解先生进修的心思，作为改良教授教养的根据。正在测试卷中，添加了表现先生思想进程的试题。测试的后果再也不作为评估先生独一根据，而是侧重先生的常识把握状况，进修的立场。

小学数学教员教授教养任务总结 篇3

　　本学期，我担当二年级数学教授教养任务，可以仔细进修教导教授教养实际，从各方面严厉请求本人，自动与班主任勾结协作，分离本班以及先生的实践状况，勤勤奋恳，脚踏实地的展开任务，使教授教养任务有方案，有构造，有步调地展开。现对于本学期教授教养任务作如下总结：

　　一.我一直保持党的教导目标

　　面向部分先生，教书育人，为人师表，建立“以先生为主体”，“以培育先生自动开展”为中间的教授教养思惟，注重先生的特性开展，注重激起先生的发明才能，任务义务心强，听从指导的合作主动做好本职任务，仔细备课、上课、听课、评课，实时修改功课、讲评功课，做好课后教导任务，普遍获得各类常识，构成比拟完好的常识构造，严厉请求先生，恭敬先生，发挥教授教养平易近主，使先生学有所患上，不时进步，从而不时进步本人的教授教养程度，并实现教授教养义务。

　　2、要进步教授教养品质，关头是上好课。为了上好课，我做了上面的任务：

　　1.正在教授教养任务方面，优化教授教养办法，按惯例做好课前、课中、课后的各项任务，仔细研究课本，讲堂教授教养真正表现“教员为主导，先生为主体”的教授教养思惟，建立情境，鼓舞先生自动到场、自动探究、自动考虑、自动操纵、自动评估，使用启示进修、测验考试进修、发明进修、协作进修等办法，正在教授教养中求立异，正在勾当中匆匆开展，讲堂教授教养注重先生的锻炼，经心计划操练功课，对于先生的功课严厉请求，培育杰出的功课习气。正在停止较量争论才能锻炼时，我请求先生先要仔细审题，边审题边考虑。假如发明一般先生做错了题，实时请求先生改正，盲目剖析形成过错的缘由，避免再错，养成仔细较量争论的习气。平常请求先生对于标题中的数字、运算标记必需写患上分明工致、标准，功课做完后，要养成盲目查验的习气，规矩仔细进修、吃苦研究的进修立场，培育自力考虑以及克制坚苦的肉体。

　　二、要进步教授教养品质，还要做好课后教导任务，局部先生缺少盲目性，常常不克不及定时实现功课，乃至有的先生欠交功课，针对于这类成绩，我就停止对于先生停止思惟教导。建立进修的决心，有的先生根底比拟差，进修数学很费劲，几回检验都不合格过。他们次要是对于数学发生了畏难心情。针对于这类状况，正在讲堂上我无意识地经过一些粗浅易懂的成绩为他们供给讲话时机，让他们到黑板上做题，给他们自我施展阐发的时机，同时对于他们正在进修中的点滴提高，我都赐与褒扬以及鼓舞，使他们逐渐建立起进修的决心。如许一来他们也领会到学好数学的乐成感，进修成果也不时进步。

　　三、 作为教员本身的进修很紧张。我主动参与各类培训,更紧张的是失掉更多长辈们的批判与指点，渐渐的生长!比起咱们黉舍里那些良好的教师们，我仍是存正在着很年夜差别的，此后还要持续进一步的进修、进步。关于数学组的勾当，我每一次都能主动到场。不只是旁观树模课，更多的是到场到评课评论辩论中往。

　　此后，我决计发挥长处，矫正缺陷，积极改良教授教养办法，增强对于中下生的教导，使先生的数学成果有更年夜的进步，为咱们黉舍的教导奇迹奉献本人的一份力气。