小学数学教师教学工作总结

小学数学教员教授教养任务总结锦集七篇

　　总结是指社会集团、企业单元以及团体对于某一阶段的进修、任务或者其实现状况加以回忆以及剖析，患上出经验以及一些纪律性看法的一种书面资料，它能够匆匆使咱们考虑，因而咱们要做好归结，写好总结。可是总结有甚么请求呢？如下是小编为大师收拾整顿的小学数学教员教授教养任务总结7篇，欢送浏览，但愿大师可以爱好。

小学数学教员教授教养任务总结 篇1

　　一年的教导教授教养任务已经靠近序幕，为了更好地做好此后的任务，经历、汲取经验，自己特就20xx年的任务以下：

　　1、政治思惟方面：

　　自己酷爱党，酷爱国民，保持党的教导目标，忠实党的教导奇迹：做好政治进修条记、写勤学习心患上，思惟规矩，听从黉舍的任务布置，处事仔细担任；把本人的精神、才能局部用于黉舍的教导教授教养进程中，并能盲目恪守职业品德，正在先生中建立杰出的教员抽象；带头与共事研讨营业，绝不保存本人的观念，假话实说，相互进修，配合进步教授教养程度；可以保全年夜局，勾结合作，正在各方面以党员的规范严厉请求本人，以便更快地顺应教导开展的情势。

　　2、教导教授教养任务

　　起首，能仔细掌握课本。把课标、教到场讲义无机分离，以进步先生剖析成绩息争决成绩才能为目的，实在落实培育先生的立异思想以及发明才能，而且能应用讲堂工夫不时地以新型热门资料为布景建立发问角度，协助先生拓展思绪，从而使先生们剖析、处理成绩的才能不时进步。

　　第二，能掌握先生的认知程度以及才能。注重对于已经学常识的稳固以及新、旧常识的联络，到达协助先生学会求知、不时开展的目标。

　　第三，恭敬先生。注重与先生之间的感情交换以及培育，正在严厉办理的同时能恭敬先生的进修热忱以及认知才能，提出与先生本身程度相称的成绩，鼓舞他们斗胆勇敢探究，配合进步。3、其余方面：

　　自己主动撰写教员业余生长；创立博客，把平常的教授教养患上失、听课感触感染、培训心患上、教授教养猜疑以及糊口随想等外收留上传以及同业交换分享，丰厚专业糊口，记载教导人生；教授教养成果优良。

　　总之，社会对于教员的本质请求愈来愈高，正在此后的教导教授教养任务中，我将更严厉请求本人，积极任务，发挥长处，矫正缺陷，开辟行进，为美妙的今天奉献本人的力气。

小学数学教员教授教养任务总结 篇2

　　一学期曾经过来了，能够说告急繁忙而播种多多，本学期数学教授教养的指点思惟是贯彻党以及国度的教导目标以及新课标的肉体，落实对于儿童少年的本质教导，增进先生的片面开展。开端培育先生的笼统、归纳综合才能；剖析、综合才能；判别、推理才能以及思想的灵敏性、矫捷性等。着眼于开展先生数学才能，经过让先生多理解数学常识的根源以及用处，培育先生杰出的行动习气。因而，正在教授教养进程中我重抓好如下多少点：

　　1、激起先生的进修兴味

　　兴味，是一团体主动实现一件事物的紧张条件以及前提。二年级小先生春秋还比拟小，波动性较差，留意力简单分离。要改动这类景象，必需使小先生对于数学课发生浓重的兴味，有了对于进修的兴味，他们就可以满身心肠投退学习中。那末，怎么样才干使使他们发生进修的兴味呢？

　　起首，“先生是数学进修的仆人”。新讲课，操练课愈加考究办法。新讲课中，咱们能够以及先生树立对等的位置，象冤家同样评论辩论教授教养内收留，走进小冤家的内心，使他们消弭心思妨碍以及压力，使“要我学”变化成为“我要学”。正在操练课上，应用多种多样的操练方式实现操练。请小冤家当小教师来判别其余同窗的谜底能否精确；或许经过竞赛方式来实现。关于胜出的小组赐与星星等作为奖品，如许增进先生的兴味以及信心。

　　其次，建立成绩情境，激起先生兴味。建立成绩情境是正在教授教养中不时提出与新内收留无关的情境成绩以惹起先生的猎奇心以及考虑，是激起先生进修的兴味以及求知欲的无效办法，也能够培育先生处理成绩的才能以及决心。

　　2、计划契合小先生春秋特色的理论勾当。

　　二年级先生把握的数学常识没有算多，打仗社会的范畴也比拟窄。因而，依据先生的实践状况计划出“有多中”的勾当方式。让先生经过丈量本人的体重，加深对于分量单元的了解。正在进行这个勾当的时分，同窗本人相互测体重，相互看，多让他们参与理论勾当，进步他们的理论才能。

　　3、讲堂教授教养，师生之间先生之间来往互动，配合开展。

　　把先生正在取得常识以及技艺的同时，正在感情、立场代价不雅等方面都可以充沛开展作为教授教养变革的根本指点思惟，把数学教授教养当作是师生之间先生之间来往互动，配合开展的进程，正在教研组长的率领下，充沛应用个人备课的机遇，紧扣新课程规范。主动应用各类教授教养资本，发明性地运用课本。常考虑，常研讨，常总结，以科研匆匆课改，以立异求开展，进一步变化教导看法，保持“以报酬本，增进先生片面开展，打好根底，培育先生立异才能”，以“自立——立异”讲堂教授教养形式的研讨与使用为重点，积极完成教授教养高品质，讲堂高服从。

　　4、立异评估，鼓励增进先生片面开展。

　　把评估作为片面调查先生的进修情况，鼓励先生的进修热忱，增进先生片面开展的手腕，也作为教员深思以及改良教授教养的无力手腕。

　　对于先生的进修评估，既存眷先生常识与技艺的了解以及把握，更存眷他们感情与立场的构成以及开展；既存眷先生数学进修的后果，更存眷他们正在进修进程中的变革以及开展。抓根底常识的把握，抓讲堂功课的堂堂清，采纳定性与定量相分离，定量采纳品级制，定性采纳考语的方式，地存眷先生曾经把握了甚么，取得了那些提高，具有了甚么才能。使评估后果有益于建立先生进修数学的信心，进步先生进修数学的兴味，增进先生的开展。

　　21世纪，社会对于教员的本质请求更高，正在此后的教导教授教养任务中，我将更严厉请求本人，积极任务，发挥长处，矫正缺陷，开辟行进，为美妙的今天贡献本人的力气。

小学数学教员教授教养任务总结 篇3

　　xxxx学年的各项任务已经靠近序幕，为了更好地做好此后的任务，总结经历、汲取经验，我从德能勤绩四方面作任务小结以下：

　　1、德：

　　一年来，我听从黉舍的任务布置，主动参与各类集会，处事仔细担任。酷爱教导奇迹，并能盲目恪守职业品德，因为是第一年任教初三数学，因而正在平常可以自动与共事讨论相干成绩，教授教养程度有必定的进步，顺遂实现了教授教养义务。正在素日的任务中，用实践举动撑持黉舍的任务，盲目恪守各项规章轨制，酷爱先生，朴拙看待先生。主动参与参与师德培训，进步师德素质。

　　2、能：

　　本学年度我担当九年级的数学教授教养，我积极研究课本，遵守教授教养三仔细，依照黉舍的请求，做好教授教养任务。以进步先生剖析成绩息争决成绩才能为目的，协助先生拓展解题思绪，对于根底常识能灵敏使用，从而使同窗们剖析、处理成绩的才能不时进步。

　　3、勤：

　　本学年，除任教九一班数学的任务量，专任全校的信息技能学科的教授教养，还担当黉舍网管员，任务量丰满。主动参与各类集会，仔细听课，顺遂实现信息技能中考。别的，还帮忙黉舍总务处做好校安工程任务，帮忙教诲处做好音像成品的征订任务，和黉舍课堂多媒体的毛病扫除任务。同时作为网管员，给校园收集的波动供给了必定的技能撑持。

　　4、绩：

　　因为自己的没有懈积极，获得了必定的成果，东阳市第十二届中小学电脑制造勾当评比中，教导先生的作品取得了两个二等奖，一个3等奖，同时参与了东阳市教员学习黉舍构造的教员业余开展90学时的培训，对于数学业余常识有了更进一步的进步。测验与评估论文获奖《中先生信息技能综合本质开展性评估初探》二等奖，正在此后的任务中，自己将会愈加积极，夺取做患上更好。

　　固然，我另有良多缺乏。正在此后的任务中，我将取长补短，积极进修，不时进步，积极任务，有层次地展开任务，没有负教员这个称呼。

小学数学教员教授教养任务总结 篇4

　　本学期，我担当二年级数学教授教养任务，可以仔细进修教导教授教养实际，从各方面严厉请求本人，自动与班主任勾结协作，分离本班以及先生的实践状况，勤勤奋恳，脚踏实地的展开任务，使教授教养任务有方案，有构造，有步调地展开。现对于本学期教授教养任务作如下总结：

　　一.我一直保持党的教导目标

　　面向部分先生，教书育人，为人师表，建立“以先生为主体”，“以培育先生自动开展”为中间的教授教养思惟，注重先生的特性开展，注重激起先生的发明才能，任务义务心强，听从指导的合作主动做好本职任务，仔细备课、上课、听课、评课，实时修改功课、讲评功课，做好课后教导任务，普遍获得各类常识，构成比拟完好的常识构造，严厉请求先生，恭敬先生，发挥教授教养平易近主，使先生学有所患上，不时进步，从而不时进步本人的教授教养程度，并实现教授教养义务。

　　2、要进步教授教养品质，关头是上好课。为了上好课，我做了上面的任务：

　　1.正在教授教养任务方面，优化教授教养办法，按惯例做好课前、课中、课后的各项任务，仔细研究课本，讲堂教授教养真正表现“教员为主导，先生为主体”的教授教养思惟，建立情境，鼓舞先生自动到场、自动探究、自动考虑、自动操纵、自动评估，使用启示进修、测验考试进修、发明进修、协作进修等办法，正在教授教养中求立异，正在勾当中匆匆开展，讲堂教授教养注重先生的锻炼，经心计划操练功课，对于先生的功课严厉请求，培育杰出的功课习气。正在停止较量争论才能锻炼时，我请求先生先要仔细审题，边审题边考虑。假如发明一般先生做错了题，实时请求先生改正，盲目剖析形成过错的缘由，避免再错，养成仔细较量争论的习气。平常请求先生对于标题中的数字、运算标记必需写患上分明工致、标准，功课做完后，要养成盲目查验的习气，规矩仔细进修、吃苦研究的进修立场，培育自力考虑以及克制坚苦的肉体。

　　二、要进步教授教养品质，还要做好课后教导任务，局部先生缺少盲目性，常常不克不及定时实现功课，乃至有的先生欠交功课，针对于这类成绩，我就停止对于先生停止思惟教导。建立进修的决心，有的先生根底比拟差，进修数学很费劲，几回检验都不合格过。他们次要是对于数学发生了畏难心情。针对于这类状况，正在讲堂上我无意识地经过一些粗浅易懂的成绩为他们供给讲话时机，让他们到黑板上做题，给他们自我施展阐发的时机，同时对于他们正在进修中的点滴提高，我都赐与褒扬以及鼓舞，使他们逐渐建立起进修的决心。如许一来他们也领会到学好数学的乐成感，进修成果也不时进步。

　　三、 作为教员本身的进修很紧张。我主动参与各类培训,更紧张的是失掉更多长辈们的批判与指点，渐渐的生长!比起咱们黉舍里那些良好的教师们，我仍是存正在着很年夜差别的，此后还要持续进一步的进修、进步。关于数学组的勾当，我每一次都能主动到场。不只是旁观树模课，更多的是到场到评课评论辩论中往。

　　此后，我决计发挥长处，矫正缺陷，积极改良教授教养办法，增强对于中下生的教导，使先生的数学成果有更年夜的进步，为咱们黉舍的教导奇迹奉献本人的一份力气。

小学数学教员教授教养任务总结 篇5

　　本学期已经近序幕，正在这一学期的教授教养中，我采纳了多样的教授教养方式。先生进修的数学，该当是可以回回糊口、效劳糊口的数学。从这一意思动身，正在教授教养中，我出力给先生建立一个切近糊口的讲堂，培育先生杰出的数学素质。如今，我将本学期的数学任务总结以下：

　　1、探求实践糊口，激起先生兴味

　　数学讲堂是一个小的糊口空间，糊口是一个宏大的数学讲堂。作为三年级先生，曾经具备必定的糊口经历，对于四周的各类事物以及景象充溢着猎奇。我正在讲堂教授教养中，擅长发掘糊口中数学素材，从先生身旁熟习的事物动身，激起先生的进修兴味，引进所学的数学常识，使先生把咱们本册所学的常识把握的比拟好。如正在教授教养“年、月、日”这一单位的内收留时，我先向先生展现了20xx年以及20xx年的年历，而后依据年历解说对于年代日的相干常识，最初让先生每一人制造一个年历表，或者是月历表，使先生正在高兴中进修，正在高兴中生长。

　　2、联络实践糊口，探求数学常识。

　　糊口是数学常识源泉，数学常识是糊口的提炼括。进修数学的进程，该当是正在详细糊口情境中探究的进程。讲堂教授教养中，我教授教养生应亲密联络糊口实践，积极营建糊口成绩情境，只管即便让先生理论、察看、操纵、感知、猜测、遐想，把进修空间拓展到一样平常糊口中往，正在一样平常糊口中进修数学，探求数学。如正在教授教养“混淆运算、使用题”这一单位的内收留时，我启示先生经过糊口实践成绩处理所学常识，把糊口中的成绩编成数学标题，而后剖析处理。从而，培育了先生数学联络糊口的认识。

　　3、使用数学常识、处理实践成绩。

　　正在讲堂教授教养中，我积极把讲义上的常识与实践糊口相联络起来，把单调有趣的数学识题糊口化，活泼化，以培育先生的数学使用认识以及才能。使用数学，处理成绩，我不但是想正在脑筋中，更是落实到教授教养进程中，我没有看先生能处理几多道数学题，而是看他们可否把把所学的数学常识、数学思想办法迁徙到处理实践糊口成绩中往。经过过来四余月的进修，我发明本人的先生已经可以应用所学的数学常识处理糊口的相干成绩，这是一个很了不得的提高，是值患上一定以及鼓舞的，也是值患上强化以及开展的。

　　经过发掘糊口，激起兴味，联络糊口，探求数学，使用数学，处理成绩三年夜办法，进步了先生学致使用的才能以及程度。培育了先生数先生活化的认识。

小学数学教员教授教养任务总结 篇6

　　1、指点思惟：

　　持“以报酬本”的教导思惟，以新课程理念为实际指点，以促进本质教导以及课程变革为中心，经过课题研讨以及校本研修，到达晋升教授教养品质的目标。

　　2、新课标理念下的数学教授教养：

　　新课程理念下的数学教授教养由“存眷先生进修后果”转向“存眷先生勾当”、“重塑常识的构成进程”，课程计划、施行将由“给出常识”转向“领导勾当”。倡议先生自动探究，自立进修，协作评论辩论，表现数学再发明的进程，数学教授教养再也不是教员向先生教授常识的进程，而是给先生发明情况，鼓舞先生“察看”、“操纵”、“发明”，正在这个进程中经过协作交换，让先生开展自立进修的才能，开展先生的特性质量，从而激起先生的进修兴味，进步先生进修数学的才能。咱们教员正在全部教导、教授教养进程中与先生处于划一位置，是配合的“到场者”、“进修者”，是教授教养进程的“领导者”。

　　3、近况剖析：

　　（一）社会布景剖析：

　　跟着本质教导的施行，新课程理念的不时晋升，对于教员的实际素质、团体本质及教导教授教养看法提出了更高更新的请求。作为教员必需要与新课改同业，顺应新课程请求，必需更新看法、变化脚色，进修把握新的业余常识、技艺，正在理论中不时的探求、积聚、更新，增进本身的开展。

　　（二）自我剖析：

　　作为一位小学数学教员，我具备激烈的奇迹心以及义务心，能与时俱进，能恪守黉舍各项规章轨制，主动参与校表里构造的各项教导教授教养勾当，教导教授教养任务有层次、有方案。虽把握了一些进步前辈的课改理念以及办法，但却不克不及做到每一节课都熟能生巧、随心所欲，讲堂教授教养尚未构成本人共同的教授教养作风。除了此以外，教导教授教养实际以及初等数学常识急需充电，信息技能方面有待于进一步进修以及进步，办事不敷过细有待于改良，对于先生的亲以及力有待于增强。

　　4、开展目的：

　　（一）整体开展目的：

　　颠末积极，正在将来的三年中夺取生长为有宏大辽阔的学问以及丰富的秘闻，踏实的根本功兼精深的教授教养才能，并具备激烈“爱心”以及“义务心”的良好教员，为“统统为了孩子，为了统统的孩子，为了孩子的统统”奉献本人的力气。

　　（二）详细开展目的：

　　一、师德方面：仔细进修相干法令法例，依法执教，爱岗敬业，为人师表，松散治学。

　　二、教授教养方面：重温新课标，仔细研究课本，更新教导理念，进修进步前辈教授教养办法，尽快构成本人共同的教授教养作风。

　　三、营业方面：主动参与持续教导培训，重视学科业余常识的培训，建立毕生进修的思惟；经过专题讲座，教研勾当，团体自学的方式，增强职业品德以及营业本质教导的进修，增进教员职业品德程度的进步；增强教员根本功的修炼。

　　四、其余方面：积极进步本人的教导科研才能；积极进步本人的较量争论机程度。

　　5、详细办法：

　　一、仔细进修《任务教导法》、《教员法》、《中小学教员职业品德标准》等相干法令法例，恪守黉舍的各项规章轨制，做到依法执教，爱岗敬业，为人师表，松散治学。

　　二、增强师德涵养，构成崇高的品德。酷爱教导奇迹，关怀以及保护先生，经心尽责，教书育人。

　　三、少量浏览教导教授教养方面的实际册本及相干材料，把握进步前辈的教导教授教养办法以及手腕，为教导理论奠基坚固的根底，为灵敏操作把持讲堂作展垫；少量浏览小先生心思安康教导方面的册本，理解小先生的心理以及心思特色，理解他们正在这一阶段的需要，为到达杰出的讲堂教授教养后果作预备，尽最鼎力量做到因材施教，因人而教。

　　四、重温新课标，掌握小学阶段的课本内收留，做勤学习条记；仔细进修以及研讨课程、课本、教授教养纲要，明白本学段进修内收留和常识与技艺、进程与办法、感情立场与代价不雅等方面的请求，并分化到每一个单位、每一个课时，落实到每个先生身上。

　　五、仔细备课、上课、安插以及修改功课、教导学困生。备课既要备课本教法、教授教养目的、教授教养重难点，又要备先生学情，两者缺一不成。上课要做到有备而来，要重视讲堂教授教养的实效性，要有本人的教授教养形式。安插功课要有针对于性、条理性、迷信性，功课修改要实时、片面，要有鼓励性的评估言语。仔细制定教导学困生存划，使进修坚苦的先生都有差别水平的`进步。

　　六、主动参与区构造的一年一次的持续教导培训勾当，主动参与黉舍构造的各类勾当，主动展开组内教研勾当，并做好记载。

　　七、持续增强两笔字操练，进步书法程度，熏陶情操。

　　八、每一周上传博文一篇，将本人的教授教养阅历、教授教养深思、良好案例以及论文、教导教授教养心患上记载上去，一是进步本人的写作才能，二可作为教授教养经历交换的资本。

　　九、每一学期读一些教导教授教养论著，并做好条记，一次字数很多于5000字。

　　十、主动共同教诲处的任务，展开好收集教研任务。

　　十一、持续进修，增强本身的综合本质。

　　颠末本人的没有懈积极，夺取正在三年中把本人打形成为黉舍主干、区教授教养妙手，为教导奇迹奉献本人的力气。

小学数学教员教授教养任务总结 篇7

　　一学期转瞬即逝，能够说告急繁忙而播种多多。正在本学期中我仔细履行黉舍教导教授教养任务方案，正在持续促进我校”自立——立异”讲堂教授教养形式的同时，把新课程规范的新思惟、新理念以及数学讲堂教授教养的新思绪、新想象分离起来，变化思惟，主动探究，变革教授教养，收到很好的后果。

　　正在本学期，我校正在校长簇新教导理念的动员下，正在年级组教师们配合讨论中，使我正在任务中收益非浅。作为一位数学教员,我充沛看法到本人是讲堂教授教养的理论者，为包管新课程规范的落实，我把讲堂教授教养作为有益于先生自动探究的数学进修情况，让先生正在取得常识以及技艺的同时，正在感情、立场代价不雅等方面都可以充沛开展,我把探求式进修作为教授教养变革的根本指点思惟，把数学教授教养当作是师生之间先生之间来往互动，配合开展的进程。我正在教授教养中紧扣新课程规范，以及我校”自立——立异”的教授教养形式,正在无限的工夫吃透课本，撰写教案,并依据本班先生状况说课、主讲、自评；主动应用各类教授教养资本，发明性地运用课本地下轮讲，重复听评，从研、讲、听、评中琢磨美满出出色的案例。正在本学期中，我参与了本校展开的”一课多讲””同备一节课”的校本教研勾当，此中我所执教的《六的乘法口诀》正在”一课多讲”的勾当中遭到师生的好评；所执教的《能够性》正在”同备一节课”的勾当中激发听课教员的教研勾当的主动性，惹起听课教员的深化考虑，我针对于讲堂先生施展阐发以及其余教员的评课定见，写出一篇对于《能够性》的教授教养案例《正推与反推》，遭到听课教员的好评。

　　本黉舍十分注重”教导教授教养深思”关于教员生长的紧张性。规则了每一个教员要保持写教导教授教养深思，使深思成为盲目的随时随地的行动。深思是一种手腕。深思后则奋进，存正在成绩就实时发明以及矫正，发明成绩则沉思，找到经历就升华。教授教养深思的真理就正在于教员要勇于疑心本人，勇于和蔼于打破、逾越自我，不时地向高条理迈进。不时的深思就有能够构成本人共同的、特性化的教授教养形式。深思自我，也能够深思别人。黉舍常常展开听评课勾当，经过研讨他人的教授教养优点，经过进修比拟，找出理念上的差异，剖析手腕、办法上的差别，从而晋升本人。我分离本人的状况以及教授教养实践，把深思分为如许多少品种型：”课后思”； ”周后思”或者”单位思”；”月后思”；”考后思”；及针对于某一个成绩、某一个事情停止的专题深思。并针对于深思实时撰写教授教养教导案例，本学期所撰写的六篇教授教养案例遭到指导的好评。除需求上交的深思本，我还把讲堂上一点惊喜，一点丢失都实时记载上去，大概没有是那末标准，但下面记载了很多考虑的火花，乐成的惊喜以及失利的经验。不时的深思会不时地发明猜疑，”教而后而知困”，不时发明一个个生疏的我，从而匆匆使本人拜师请教，书海寻宝。经常写一写，读一读，既是鞭笞，也是鼓舞，更可使本人生长的脚印愈加浮躁。正在不时深思的进程中，我收获颇丰。

　　我分离任务与糊口，正在书籍中学、正在任务中学、正在理论中学，与教员之间树立主动的同伴干系，正在一样平常教授教养任务我把本人正在到场进程中的领会、感悟、考虑、变革以假话实说的方式停止交换，正在我主动参与进程的同时，对于教授教养有了新的整理悟，教授教养构造才能失掉了进步。短短多少个月，课程变革理论给我教导教授教养注进了活力与生机，教导看法发作了深入的变革。我经过教授教养理论擅长发明成绩,主动参与与黉舍以及教研组的各类教研勾当,充沛发扬团体的能举措用,积极探究处理成绩的道路以及办法,增进教授教养体式格局以及进修体式格局的变化,使新课程的理念落到教授教养任务的实处,开端构成了本人共同的教授教养作风,成果明显。

　　正在20xx年一年的任务工夫里,我奇迹心强，出满勤、干满点，从没有早退，迟到。正在任务中，我不时进步迷信文明以及教导实际程度，研究营业，锦上添花，脚踏实地，敢于探究，我所撰写的教案<<整理书包》被大象出版社出版；立项成果《有效参与 探索创新》荣获省级成果三等奖。 立项成果<<如何提高学生主体参与有效性》荣获市级成果三等奖和市级论文二等奖。为了更好的充实自己，有更好的能力，我还参加了全国的成人高招，考上了河南省教育学院数学教育本科。

　　我正在一样平常教授教养任务中从点滴动手，理解先生的认知程度，查找材料，经心备课，积极建立宽松愉悦的进修气氛，激起兴味，教给了先生常识，更教会了他们求知、协作、合作，培育了先生精确的进修立场，杰出的进修习气及办法，使先生学患上风趣，学患上真实，确有所患上，向40分钟要效益；分层计划内收留丰厚的课外功课，向新老教员互学互匆匆，停止教法商讨，学情份析，扎踏实实做好惯例任务，做好教授教养的每件事，实在抓好单位过关及期中品质检测，班里抓单位验收的段段清，并跟踪五名好差生停止查询拜访。为了使新课程规范进一步落实，我充沛夸大先生的数学勾当，开展先生的数感、空间看法和使用认识与推理才能，优化口试标题的计划，计划常识技艺构成进程的试题，计划开辟性试题，计划糊口化的数学试题，正在20xx年6月23日停止的期末测评中，我所执教的班级合格率为98.5%，良好率为93%,取得年级组第一位。为了增进先生片面开展,我前后对于本班先后5论理学生跟踪调研，过细剖析卷面，剖析每一位先生的状况，找准此后教授教养的切进点，查漏补缺，培优辅差，安身讲堂，夯实双基。

　　我把评估作为片面调查先生的进修情况，鼓励先生的进修热忱，增进先生片面开展的手腕，也作为本人深思以及改良教授教养的无力手腕。 本学期我正在功课评估方面做了一些测验考试，做法这天评、周评、月评一条龙，教师评、先生评、小组评，、家长评一条龙，教师对于一日功课做出评估，先生自查后对于评估后果注销正在功课状况扉页栏中，周五下战书先生以小组评定品级后带回家，偶然把班里同窗好的功课带回家，双休日家长对于孩子一周的进修、功课停止评估、理解、比照后对于孩子的进修提出请求，周始教师综合鼓励换旗，（5个红花换一壁红旗）先生每一周都为本人建立一个新的进修目的，这个目的又转化为天天的进修行动，使他们日复一日，周复一周，不时地汲取经历，常常停止补偿，月末停止争星勾当，先生正在一个月内品味本人进修乐成的高兴，或者向别人进修，每个月是一个新终点，先生都站正在统一个起跑线上，极年夜限制地变更了先生的进修主动性，既看到进修的提高，又有了进修的能源，并建立起进修的目的，较好地发扬了评估的鼓励感化。

　　回忆本人走过的路，想一想刚任务时的情形，我从一次次的教导教授教养理论中我领会到，教员是先生心灵的耕作者，教课就要教到先生的心上，正在当前的教授教养中，我将进一步研讨先生对于数学课的请求，激起先生的进修兴味，正在先生心中留下深深的陈迹，我将积极安身于讲台，开辟课堂的空间，用新颖的死水灌溉求知的心灵，用灵活的聪慧音符往弹奏先生的”心灵之乐”。