教育年终工作总结

适用的教导年关任务总结3篇

　　总结是正在某一特按时间段对于进修以及任务糊口或者其实现状况，包含获得的成果、存正在的成绩及失掉的经历以及经验加以回忆以及剖析的书面资料，写总结有益于咱们进修以及任务才能的进步，没有如立刻举动起来写一份总结吧。总结普通是怎样写的呢？上面是小编搜集收拾整顿的教导年关任务总结3篇，仅供参考，大师一同来看看吧。

教导年关任务总结 篇1

　　20xx年是深化进修贯彻落实党的十八年夜肉体的残局之年，也是片面小康社会以及中国特征社会主义社会建立的关头一年。正在市委、市当局的精确指导下，仔细构造进修党的十八年夜肉体，保持以办国民称心的教导为基本目的，以进步教导品质为中心义务，以变革立异为开展能源，克意朝上进步，真抓实干，师德师风相貌一新，办学前提分明改进，教授教养品质年夜幅晋升，全市教导奇迹开展迈上新台阶。现将今年度我局任务状况总结报告请示以下：

　　1、任务总结。

　　（一）教导教授教养品质再创汗青新高。

　　教导品质是吉安国民最存眷的成绩之一，高考绩绩是吉安国民评估教导品质的紧张目标。一年来，全市教导零碎保持把进步教导品质作为复兴吉安教导的中心义务来抓，仔细施行三年举动方案，片面增强了教导教授教养办理。一方面，狠抓了教授教养惯例办理。深化展开了建立进修型教研部分勾当，教研员的指点程度以及效劳程度有了分明晋升。踏实展开了全市中小黉舍教研组、备课组标准化建立，强化了各学科教研勾当的针对于性以及实效性。仔细构造了全市高中各学科主干教员编写良好教案，发至各高中黉舍，完成了资本同享，增进了讲堂教授教养品质进步。仔细展开了高三年级各学科高考温习研究勾当，提炼重点，剖析难点，研讨对于策，踏实做好温习迎考的指点任务。主动构造中学教研员深化到市直高入耳课、评课400余节，无效进步了讲堂教授教养后果。另外一方面，增强了教授教养品质监控。依照分层办理的准绳以及“小学办活、初中抓实、高中做优”的思绪，对于各学段停止了无效品质监控。履行了分级品质检测以及监控，小学每一学期由县教导行政部分构造一致检测，初中每一学期由市、县两级教导行政部分构造一致检测，高中每一学期由市级教导行政部分构造检测。往年的高三模考以及高中各年级教授教养品质检测初次履行了网上评卷，并经过剖析反应为黉舍实时停止了教授教养诊中断，进一步进步了教授教养品质监控的迷信性以及无效性，对于改良教授教养、进步品质发扬了主动感化。

　　（二）本质教导不时深入。

　　保持育报酬本，深化施行本质教导，把增进先生安康生长作为教导任务的动身点以及落脚点。一是加强了德育的针对于性以及实效性。一直保持把未成年人思惟品德建立作为本质教导的中心，构造展开了建立幸运中国念书教导等方式多样的德育勾当。市教导局编写了中央德育课本《XX肉体》，国民日报记者特地停止了采访并写进内参。吉州区教导局主动展开创立“书喷鼻校园”念书勾当，经心打造校园文明，丰厚了教导的外延，晋升了黉舍的档次。增强了与市文化办、团委、交警等部分的协作，构造全市中小先生展开了交通平安常识比赛勾当等一系列主题教导勾当，无效地加强了德育任务的针对于性以及实效性，获得了较好的社会效益。二是增进了先生安康生长。深化促进先生阳光体育活动，仔细施行年夜课间、“两操”勾当，举行了各种体育比赛，确保了先生正在校时期天天锤炼一小时，丰厚了先生课余糊口，加强了先生体质。选送了良好文艺节目以及字画作品参与了全省第五届中小先生、幼儿艺术展演勾当，正在方式以及内收留长进行了立异，晋升了师生字画以及文艺作品程度，并正在层层提拔中激起了广阔先生对于艺术的兴味，无效地培育了广阔师生的人文素质。施行了乡村任务教导黉舍养分改进方案，XX县等4个县（市）片面开餐，使XX名乡村先生受害，增进了他们安康生长。三是重视培育先生的立异肉体以及理论才能。愈加重视学思分离、知行一致、因材施教，主动奉行启示式、探求式、评论辩论式教授教养形式，进一步深入了根底教导课程变革。小学以“先学后教、小组协作”课题尝试为抓手，初中以“语文四导”课题尝试为抓手，高中以“三案一课”课题尝试为抓手，前后正在初中、高中展开了高效讲堂教授教养年夜交锋、年夜研究勾当，使高效讲堂的理念逐渐为广阔中小黉舍长以及教员所承受，教员的教授教养行动在逐步变革，愈加重视激起先生的猎奇心，领导先生自动到场、主动考虑、斗胆勇敢质疑，为先生供给了更多体验、操纵以及理论的时机。同时，增强了青少年校外勾当场合建立，构造了全市青少年校外勾当场合办理职员参与省级培训班，并构造中小先生参与全省青少年校外勾当中间比赛，无效培育了先生的立异肉体以及理论才能。

　　（三）教导体系体例变革稳步促进。

　　依据省里安排，我市承当了14个国度以及省教导体系体例变革试点名目，展开了3个市级试点名目。为深化促进教导体系体例变革，7月份，市当局召开了教导体系体例变革等三项教导重点任务促进会，印发了三项教导重点任务施行计划；市教导局特地建立了“教改办”，抽调职员会合办公，下发了一系列文件，对于教导体系体例变革任务停止了缜密安排。一年来，各试点名目县、校依据任务请求，安妥促进教导体系体例变革试点名目展开，获得了阶段性效果。安福县承当的市级试点名目“推进教导法律年夜队建立”失掉县委县当局的鼎力撑持，县编委已经下文化确了县教导法律年夜队为县教体局上司副科级财务全额拨款奇迹机构，定编5人。吉安县承当的国度试点名目“促进乡村教员周转房建立”停顿顺遂，今朝已经有近200名教职工住进了新房，反应杰出。XX县承当的`国度试点名目“探究大众财务对于平易近办教导的搀扶政策”，由县财务出资20万元设立了泰以及县平易近办教导开展鼓励基金，次要用于嘉奖办学品质高的平易近办黉舍，增进平易近办黉舍办学程度不时进步。吉水县承当的省级试点名目“立异教导园区资本同享机制”，县当局已经正在城西计划了XX亩教导用地，方案建立一个集小学、初中、幼儿园、职业高中为一体的教导园区。今朝，已经实现中小学教授教养楼3000平方米、中学先生宿舍3000平方米、食堂1200平方米、职业中学综合楼7000平方米主体建立。新干县承当的省级试点名目“促进平凡中小学教授教养品质评价轨制建立”，县财务每一年出资100万元，树立“新干县国民当局教导教授教养嘉奖基金”，嘉奖年度黉舍办学程度督导评价、高考、中考等方面获得凸起成果的黉舍以及团体，变更了黉舍办学主动性以及教员任务主动性。

　　（四）教导重点名目顺遂促进。

　　一是放慢了市直黉舍建立进度。9月份，市当局建立了由胡世忠市长任总批示的吉安一中以及白鹭洲中学新校区建立批示部，进一步加年夜了吉安一中以及白鹭洲中学新校区建立的促进力度。10月份，市非凡教导黉舍新校区完工，并完成全体搬家。今朝，新白鹭洲中学实现30%的工程量；XX新一中已经实现3栋教授教养楼的根底工程，此中1号以及2号教授教养楼辨别实现了2层以及4层楼面的浇筑。二是放慢了言爱基金名目建立进度。为仔细抓好由喷鼻港言爱基金捐建的思源黉舍后续工程建立，10月份，市当局召开了全市思源尝试黉舍建立调剂会，胡世忠市长亲身列席集会并请求放慢促进名目建立，美满政策办法，实时构造工程完工验收，确保黉舍建立以及办理契合赞助方请求。今朝，全市7所思源尝试黉舍的主体工程都已经完工，并投进运用。三是放慢了教导园区建立。往年我市取得省级奖补资金XX万元，专项用于城镇新区教导园区内的任务教导阶段黉舍培修校舍，添置须要的教授教养仪器设置装备摆设，改进办学前提，进步教授教养品质。今朝，一切名目曾经上报，待省厅批复名目后，各地便可完工建立。

　　（五）教员步队建立效果分明。

　　一是尊师重教的气氛愈加浓重。9月份，市委市当局高规格进行了庆贺第28个教员节暨良好教员进步前辈古迹陈述会，市四套班子次要指导列席了集会，市委布告、市长作了紧张发言。会上，陈清华等8位良好教员停止了进步前辈古迹宣讲，吉安市第一届“名师名校长”以及“十佳师德师风斥候”遭到惩处。X等37位名师三年内每个月每一人将获200元当局名师补助，X等21位名校长三年内每个月每一人将获500元当局名校长补助。9月13日—15日，构造了市良好教员陈述团到吉州、X等7个县（区）巡报答告，别的县（市、区）遴派了局部教员代表到邻县（区）会场倾听陈述。陈述会全程录制成光碟，并收费发放给各地。经过鼎力惩处以及进修宣扬良好教员进步前辈典范，全社会恭敬教员、关怀教员、撑持教员，关怀教导、撑持教导的气氛日趋浓重。二是实时弥补了中小学教员。颠末普遍宣扬、缜密安排以及经心构造，往年全市共认定各级各种教员资历2551人，共雇用特岗教员194人、统招教员712人，实时为中小学弥补了缺编教员，无力保证了教导教授教养任务一般展开。三是进一步晋升了教员业余本质。市、县财务部分依照教职工年度根本人为（没有含绩效人为）总额一、5%的规范，核拨教员持续教导经费，由教导行政部分兼顾运用。往年全市国培方案共培训9000余人，中小学近程培训37500人，并对于10872人停止了片面补训。正在中小黉舍各个学科展开了优良课比赛评比勾当，引荐良好教员参与全省各学科教授教养比赛，培育了一批教坛新秀，增进了广阔教员营业本质进步。展开了全市第五批学科带头人评比勾当，增进了更多教员向专家型、学者型教员变化。吉州教研博客网圈子达77个，注册人数XX人，宣布博文XX篇，使全区教研的深度以及广度失掉拓展，晋升了教员的业余本质。

　　（六）平安波动任务踏实展开。

　　一是抓好了黉舍平安根底任务。树立了黉舍平安隐患台账办理零碎，展开了屡次专项整治举动，对于排查进去的平安隐患，请求义务单元正在规则的工夫内整改到位。展开了全市中小学幼儿园安全校园建立，向省厅引荐了5所高中黉舍参评第二批全省安全校园树模黉舍，现已经经过省评审组的评审。强化了应急处理机制建立，印发了处理突发事情应急预案。构造展开了两次县（市、区）以及直属黉舍平安任务专任职员培训，进步了任务职员的营业本质。二是强化了校园平安防备办法。进一步美满了各种捍卫、综治轨制，设立了校园警务室或者治安报警点，全市共延聘公益性专任保安600余人，由财务按每一人每个月700元规范补助。正在黉舍四周配置了各类必须的交通警示标记以及防护设备。黉舍捍卫职员装备了头盔、钢叉、木棒、防割手套等须要的安保东西。全市共投进经费近20xx万元，装置视频监控探头近3000个，投止制黉舍年夜门、围墙还装置了警闪灯、红外报警安装。三是展开了黉舍平安教导勾当。主动构造全市先生参与全省中小先生平安常识比赛，参与比赛先生达35万余人；仔细构造了全市中小学教员说课竞赛；与市消防支队结合展开了全市“119”消防宣扬月勾当暨深入黉舍消防宣扬教导“千百万”工程，进步了广阔师生的平安认识以及自我维护才能。

　　正在获得成果的同时，咱们也苏醒的看到，比较市委市当局以及国民大众的请求，传承庐陵学风、复兴吉安教导还面对一些坚苦以及成绩，有的还比拟凸起。一是教导投进需进一步加年夜。市县两级当局都正在不时加年夜教导投进，但因为GDP总量偏偏小，现有教导投进依然难以满意教导变革开展的需求。二是教导体系体例变革需进一步促进。教导体系体例变革试点名目触及到的配套政策有待于进一步跟进，面对的深条理成绩有待于进一步打破。三是大众关怀的热门难点成绩依然存正在。局部县（市、区）任务教导阶段择校景象仍然凸起，优良中小学、保育院“买办额”成绩比拟严峻。城镇黉舍学位无限，进城务工职员随迁后代数目疾速增加，充沛保证进城务工职员随迁后代就读面对很多坚苦。教导免费中的凸起成绩正在多数黉舍依然存正在，有偿家教还没有完全处理。

　　2、任务思绪。

　　20xx年，是贯彻落实十八年夜肉体、持续施行市委市当局教导任务“1+6”文件的关头之年。做好来岁的任务，对于传承庐陵学风、复兴吉安教导具备紧张意思。新的一年，咱们将正在市委、市当局的精确指导以及省教导厅的关怀指点下，片面贯彻党的十八年夜肉体，以办国民称心的教导为目的，保持进步教导品质，保持育报酬本，保持变革立异，保持增进公道，加年夜争资争项任务力度，出力减缓学前教导“进园难”、任务教导“择校热”、职业教导“范围小”等热门难点成绩，担任任地办教导，办担任任的教导，积极为修建吉安根底教导洼地奠基坚固根底，积极为建立凋谢昌盛秀美幸运新吉安作出主动奉献。

　　一、狠抓教导教授教养品质进步，积极完成稳中有升。

　　次要目的是：高考绩绩稳中有升，市直高中确保正在全省重点高中第一方阵，同时有更多的重点高中排位前移。

　　出力抓好三方面任务：一是增强教授教养变革与办理。探究让先生乐学、教员乐教的讲堂教授教养，优化教授教养进程，构建顺应各级各种黉舍的高效讲堂形式。增强对于先生自立进修的指点，激起进修兴味，养成杰出进修习气。二是进一步增强教授教养品质监控。美满教导教授教养品质监测评价方法，增强社会评估信息收集，普遍听取先生、家长以及社会各界的定见倡议，实时反应检测监控后果，催促整改进步。三是落实赏罚鼓励机制。市、县财务持续布置专项经费，用于嘉奖教授教养品质成果凸起的县（市、区）、教员、先生，增进全市中小学教授教养品质全体进步。对于教授教养品质差的黉舍校长，实时停止调剂。对于不克不及胜任教授教养岗亭的教员，调离教授教养岗亭、待岗培训。

　　二、放慢学前教导开展，出力减缓“进园难、层次低”的成绩。

　　一是放慢建立州里规范化公办中间幼儿园。20xx年，推进约40所州里公办中间幼儿园建立，办园范围把持正在12个教授教养班摆布，每一个教授教养班25-35人。二是新建、改扩建一批城区幼儿园。持续改扩建市保育院，放慢青原区保育院建立步调，别的县城按每一3—5万生齿布点计划一所公办幼儿园。三是主动鼓舞以及搀扶平易近办幼儿园。以中间城区为重点，发出室第小区配建今朝闲置或者改动性子用处的幼儿园，供给给社会或者团体举行，并经过“以奖代补”、派驻公办教员等体式格局，领导以及撑持平易近办幼儿园供给普惠性效劳，让更多适龄幼儿承受优良学前教导。

　　三、放慢促进任务教导平衡开展，出力减缓“择校热、买办额”的成绩。

　　一是鼎力促进任务教导黉舍规范化建立，加年夜中小黉舍的新建以及改扩建任务力度，积极使约100所黉舍生均用空中积、修建面积、尝试室及设置装备摆设设置装备摆设等方面到达响应请求。

　　二是鼎力促进教员资本的平衡设置装备摆设。对于任务教导阶段中小学体例状况停止调研，美满教员一般弥补机制。持续构造施行好乡村任务教导黉舍教员特设岗亭方案，领导更多的高校结业生到乡村处置教导任务。推进各地树立以及美满城镇中小学教员到乡村任教效劳、乡村中小学教员到城镇跟从进修轨制。

　　三是进一步保证非凡群体先生对等承受任务教导。进一步加年夜资金投进，健全非凡经费教导保证机制，促进规范化非凡教导黉舍建立。进一步美满进城务工职员随迁后代就学轨制，仔细落实各项就读政策。推进村落委会、黉舍等树立乡村留守儿童静态监测机制以及材料库，构建乡村留守儿童教导监护系统。

　　四、放慢职业教导开展，出力减缓“范围小、条理低”的成绩。

　　一是树立校企协作的鼓励机制。正在减免税收、财务补贴等政策撑持方面迈出本质步调，增进校企的严密交融，变更企业到场办职业教导的主动性，增进构成当局、职校、企业联动协作机制。二是施行“校企协作树模校建立方案”。撑持20所高程度校企协作树模校建立，增进深条理校企协作，把黉舍的实训工场办正在企业，把企业的车间建到黉舍，履行“产教并举、工学分离”。三是放慢开展初等职业教导。主动跑项争资，加年夜对于吉安职业技能学院建立工程的撑持力度，确保建立进度按方案实现。撑持平易近办初等职业教导开展，放慢江西华亿科技职业学院筹建进度。

　　五、放慢教导体系体例变革步调，出力废除体系体例机制妨碍。一是增强兼顾指点。实时跟踪理解各地各校变革试点状况，增强对于变革的评价以及指点。二是树立健全政策打破机制。仔细梳理汇总变革试点单元对于深入变革的定见倡议，加年夜政策打破力度，维护好下层变革的主动性。三是总结推行典范经历。召开变革试点现场经历交换会，增进各地互相进修自创。有针对于性地增强典范经历的宣扬，营建杰出变革气氛。

　　六、抓勤学校平安任务，出力营建调和波动的教导情况。一是主动展开安全校园树模校创立勾当，推进平安教导进讲堂、平安常识遍及宣扬、平安办理惯例化。二是展开专项综治平安督查勾当。结合综治委展开黉舍及周边情况综合管理任务，重点查处黉舍无证饮食摊点等严重平安成绩。以防火、交通、食物平安为重点，展开专项平安督查整治勾当。三是实在做好信访任务。精确把握上访群体跨地域串连个人进省、赴京以及团体极度事情的苗头性、举动性信息，实时展开教导引导以及劝止化解任务。仔细抓好信访及维稳任务局指导以及科室挂县挂校义务制的落实。

　　以上便是我局今年度任务状况及下年任务方案，不妥的地方还请下级指导批判斧正。

教导年关任务总结 篇2

　　教导应面向每个儿童，残疾儿童也是先生的一局部，为片面施行本质教导，培育二十一世纪的一代新人，黉舍教导必需面向部分先生，出格是面向那些残疾先生，并使每一个先生都失掉充沛调和的开展。

　　我校采纳送教上门以及随班就读相分离的方式，如许既有益于平凡儿童少年了解、协助残疾儿童少年，又有益于残疾儿童少年正在平凡黉舍情况中遭到应有的开展，使非凡教导以及平凡教导无机分离，相互浸透，配合进步。使非凡先生正在德、智、体、美、劳等方面失掉开展，为此后自主、对等地到场社会糊口打下根底。

　　我校共有先生802人，此中需求送教上门的有两人，随班就读的有3人。本学年，正在下级无关部分指导的关怀以及撑持下，踏实任务，不时理论、不时总结，使非凡教导任务走上了一般轨道，送教上门、随班就读的教导教授教养品质也有了较年夜的进步，让这些非凡的孩子也能对等地享用到教导以及教员的关爱，正在我校特教送教效劳队教师们的通力合作下，获得了较明显的播种。现总结以下：

　　1、健全构造，明白职责

　　我校建立了特教任务指导小组以及送教上门效劳分队，由党、团员教员构成，以“新理念、善办理、求协作、讲实效”为目的，以“职责上分，思惟上合；任务上分，目的上合”为详细请求，存心做好特教任务。大师都能本着一颗爱心以及贡献的肉体，一致看法，明白职责，变化非凡教导看法，仔细做好此项任务。

　　2、增强进修，进步看法

　　只要增强实际营业常识的进修，才干进步综合素质。我的教师都没有是业余的特教教员，因而，咱们只要构造教师们正在平常常常看一些报刊杂志上无关非凡教导的实际文章以及理论操纵的案例；请求教员们做一个故意人，正在自学的根底上，经过各类渠道取得特教的常识以及教授教养身手，进一步进步广阔教员的看法，明白非凡教导任务的紧张性以及须要性。

　　3、优化情况，营建气氛

　　送教上门的这些非凡的孩子与其余一般孩子同样，他们都有着心思开展的需要，有着与人交换享用友谊关爱的需求。咱们教员出格是随班就读孩子的任课班主任，另有送教上门的一线教师们，把这些孩子看正在眼里，放正在内心，时辰留意这些孩子的安康开展，用朴拙的爱往感动以及传染他们。当孩子获得提高时，多褒扬他们；缺少信心时，多鼓舞他们；进修上有坚苦时，教师们都能做到没有息怒、没有卑视、满心充溢等待，哪怕孩子获得一丁点的提高都要仔细地褒扬。班级里营建着浓浓的互帮合作的杰出风气，使他们能逼真感触感染到教师的密切，个人小家庭的暖和。

　　4、主动到场，热忱效劳

　　不论是送教上门仍是随班就读，咱们的教师都有方案、分阶段地停止活动、感知、言语来往才能的锻炼。每一位教师都依据残障先生的特性差别，从糊口实践动身，仔细备课，迷信公道地订定目的、方案以及响应的教授教养内收留。咱们把教授教养目的定位于：协助智障儿童理解社会，看法社会，顺应社会。教授教养进程没有求快，只求工具有提高。

　　要让智障儿童正在认知、感知等方面的程度有所进步是相称坚苦的。我校张丽茴教师教导的工具沈颖怡一出身时因脑部积水故招致“智障”，她没有会措辞，只会收回呀呀的声响。咱们就依据孩子的病症订定响应的教导锻炼方案。每一学期上门送教到达一月一次摆布。因为孩子的智障比拟严峻，提高甚微，可是，咱们的教师以及指导每一次都仔细地实现上门送教义务，从没有由于见效甚微而保持教导。孩子的怙恃以及爷爷、奶奶都打心眼里快乐，感激咱们教师。

　　糊口自理才能的培育也是送教上门的紧张教授教养内收留。503班的沈培斌教导的黄依依同窗，连刷个牙都有坚苦。咱们沈教师依据孩子的特色，订定了一系列培育糊口自理才能的方案。每一次上门都将举措分化，每个举措都反复屡次，重复演示，手把手教授教养，直到孩子能较为纯熟地把握为止。颠末重复的锻炼，孩子能摒挡糊口中的一些大事了，着无疑给阿谁可可怜的家庭带往了一束暖和的阳光。

　　每一年的“六一”儿童节，咱们黉舍的非凡教导意愿者教师们城市带着节日的礼品离开了送教上门的先生家里停止慰劳以及送教。家长们看到咱们的到来他们十分高兴。教师们依据孩子的差别状况，应用本人学科教授教养的劣势，停止踏实无效的送教上门指点任务。

　　咱们本着“一个都不克不及保持”的教导理念，耐烦过细地做着这项任务。黉舍尽量地供给合适于非凡先生开展的教导情况，让非凡先生高兴地承受契合本身开展需要的教导，学到必定的迷信文明常识以及根本休息技艺，为他们此后能真正自主、对等地到场社会糊口，成为

　　社会主义奇迹的建立者以及接棒人奠基根底。咱们的任务伟大而艰苦，但咱们为本人能做好这项任务而感触骄傲，由于咱们的耕作与播种并存，咱们的支出换来了残疾儿童点滴的提高，迎来了他们家长的笑容。咱们正积极地把暖和的“阳光”送进了孩子是心田里，让他们体验到了被人关心的暖和。

　　一年来，咱们正在特教方面做了良多任务，也想了良多方法，确实，做好特教任务十分烦琐，需求咱们更多积极，更多聪慧，正在当前的任务中，咱们必定不屈不挠。

教导年关任务总结 篇3

　　**年，**教导正在区委、区当局的刚强指导下，牢牢环绕“爱心** 幸运教导”的开展思绪，以“五年夜建立”、“三年夜打破”为抓手，保持以教导品质为中心，狠抓师资步队建立，深入教导教授教养变革，优化教导教授教养办理，教授教养品质明显晋升，教导奇迹疾速开展。全区高分经过“天下任务教导开展根本平衡区”以及“省地区教导古代化进步前辈区”评价验收，增进了**教导办学理念年夜束缚、办学前提年夜变样、办学档次年夜晋升，全区正由“教导年夜区”向“教导强区”迈进。

　　乘势而上 教导古代化继续促进

　　继顺遂经过省地区教导古代化进步前辈区创立以后，区委、区当局审时度势，乘势而上,疾速开启新一轮教导古代化建立，提出以“保持以建立更高程度教导古代化为标的目的，办妥国民称心教导，深入教导教授教养变革，鼎力晋升教导品质，尽力打造勤学校、培养好校长、塑造好教员、培育勤学生，积极让全区每个孩子都能享用到优良教导资本”的斗争目的。环绕斗争目的，区委、区当局决议正在保证根本财力供应的根底上，将来三年将新增10亿元特地用于开展教导奇迹。**年，全区环绕新一轮教导古代化建立，依照分步施行、逐渐完成的准绳，实现创立更高程度教导古代化进步前辈州里4个、进步前辈黉舍12所，同时实现10所黉舍教导配备“二进一”晋升工程。为进一步改进办学前提，全区还接踵实现了**中等业余黉舍（一期工程）、小营小学幼儿园、袁集乡中间小学幼儿园、吴城镇中间小学幼儿园名目和刘老庄中学先生宿舍楼改革工程，创立省、市级优良幼儿园7所，创立省、市级社区教导中间2所、市级住民黉舍2所，全区黉舍办学前提失掉了进一步改进。

　　变革立异教导品质明显晋升

　　推进教导教授教养变革，保持以变革立异驱动品质晋升。一是深化促进教授教养变革。正在小学、初中、高中各学段辨别奉行“探求合作”、“翻转讲堂”、“生本讲堂”教授教养试点，并逐渐完成由点到面，片面放开，正在初、高中结业班奉行正在各学段结业班讲堂教授教养中倡议五种课型操纵规程，进步结业班讲堂教授教养无效性。正在全区展开十年夜教授教养形式评选，鼓舞广阔教员展开教授教养研讨。构造 “决斗**高（中）考·走进高（初）三讲堂”勾当，正在高、初中接踵举行“淮州篇”、“淮海篇”、“阳光篇”、开通篇”、“韩圩篇”、“韩桥篇”、“蒋集篇”等多场教授教养现场会，勾当进程中，由指导出战略、专家出点子、名师出树模、教员出效果，强力增进了高、初中结业班讲堂教授教养效益。

　　二是不时优化教导办理。深入教导团体（同盟）任务，团体（同盟）校间履行资本同享、教授教养互动、绑缚查核。树立局指导联络到片、科室挂钩到校轨制，履行义务督学活期督导反省轨制，片面加年夜对于黉舍品质、平安等任务的监测与办理力度。施行教研员“五·三”

　　任务制，学科教研员一周五天必需有三天深化到校，指点一线教员展开教导教授教养。学前教导阶段立异展开幼儿园星级评价。正在小学阶段展开“542”晋升工程以及乡村黉舍“南北极突起”工程。初、高中阶段展开遨游飞翔监测、晚间看望及校际联考勾当。职业教导阶段加深校企协作，高度注重对于口高考任务。非凡教导阶段办妥学前教导病愈班，应用蒙氏、感统、康训、语训抓好文明进修以及缺点抵偿，经过开设电脑、家政、汽车美收留、手工制造班，培育先生失业才能。三是教导品质再攀新高。**年全区高考初次完成文明、体艺“双超千”目的，区教导局、淮州中学、淮海中学、南陈会合学遭到市教导局惩处；**年，中考均分、达市四星级高中登科分数线生数比例等目标较今年有分明进步；首届新疆班先生高考1、二本达线率100%，正在全省首屈一指，新疆维吾尔自治区教导厅向黉舍特地发来贺信；**中专对于口高考达1、二本线37人，成果位列全市第一，市教导局特地向区委、区当局发来贺信。

　　狠抓外延 教导品牌不时突显

　　保持走外延开展、迷信开展之路，晋升幸运教导指数，培养幸运教导品牌，真正把教导打形成一项幸运奇迹。一是保持德育为先。环绕爱心**建立，促进爱心文明进校园勾当，领导先生学会戴德。增强“中国梦”、社会主义中心代价不雅、“八礼四仪”教导，让这些良好传统文明、美妙寻求以及行动习气内化于心、外化于行。淮州中学、袁集小学等黉舍被市委、市当局惩处为德育任务进步前辈黉舍；我区选送的先生节目正在**市未成年人风度年夜赛（八礼四仪）中获一等奖第一位，代表市参与省风度年夜赛荣获二等奖，此中微视频以及情形剧均获第一位。二是展开体艺勾当。深化展开“年夜课间”体育活动，保证先生天天正在校1小时体育锤炼工夫，一般展开体艺2+1勾当，常态展开年度体艺文明节勾当，正在中小学展开四球联赛。“七·一”先后，构造两场主题辨别为“永久跟党走”、“红烛生辉”年夜型文艺汇演。参与全市体艺文明节，我区获一等奖20个、二等奖名目17个、三等奖25个，区教导局受被市教导局惩处为良好构造奖第一位。区教导局正在天下青少年五好小百姓“斑斓中国我的中国梦”主题教导勾当中被教导部惩处为进步前辈个人。三是增强特征创立。往年以来，全区到场省、市级诗喷鼻校园、科技特征、科研树模等各种教导创立20余项，触及38所黉舍，局部顺遂经过各级验收。由青少年勾当中间构造施行的立异创优名目《科普教导·筑梦人生》，培养了少年儿童酷爱迷信、酷爱发明的感情。分离地区实践，全区黉舍经心培养校园特征文明，构成了一批以诗词文明、爱心文明、象棋文明、水文明为代表的特征文明校园，鼎力打造体艺特征，构成一批以少儿乒乓球、少儿足球、把戏跳绳、管弦吹奏、淮海戏以及篆刻等为代表的体艺特征校。

　　以报酬本步队办理添加生机

　　狠抓步队建立，积极打造一支本质过硬、敬业爱岗的师资步队。一是片面增强师德师风建立。加巨匠德师风查核力度，对于师德失范、教授教养恰当的教干教员履行一票反对。同时主动展开主题教导、十佳评比勾当，惩处一批师德崇高、为人师表的教干教员。往年

　　以来，我区多名教员遭到国度、省、市级惩处，蔡园园教师被惩处为天下良好教师，孙建勇教师被评为省良好教导任务者；白雪梅教师被惩处为**市“十巨匠德之星”，李维军、程玉梅教师荣获提名奖。二是鼎力晋升师资步队本质。保持展开教干赛课、教员考学、师生同考、校长论坛、教员讲坛、青蓝工程等勾当，晋升教员本质。施行“365”营业督导，进步教员营业本质。整年展开各级各种培训1266人次，布置560名教干、教员参与区外黉舍观赏进修、跟岗培训。参与全市青年教员根本功年夜赛，18人获一等奖、28人获二等奖，综分解绩位列全市第一。三是不时优化步队办理机制。片面奉行中小学教职工双向挑选、一年一聘轨制，激起步队办理生机。树立教干罢免提拔机制，设立后备干部能人库，建立活期轮岗以及末位裁减机制。加年夜对于遥远乡村教员关心撑持力度，进步补贴补助规范。建立教员开展中间，设扬名师任务室，加年夜特级教员、主干教员培育力度。增强与**师院协作，正在培训培育教员、供给练习实训基地、增强教科研讨论、优先任命良好结业生等方面告竣双边双赢。四是片面整肃教导行风情况。展开“行风晋升百校行”勾当，对于黉舍办学行动、教员教授教养行动增强片面督查，经过视频暴光、传递批判等方式加年夜查处力度。落实“两个义务”，立异构建党风廉政建立“1﹢7”义务办理系统，保证教导开展波动有序。构造局构造职员下下层、年夜访问，协助下层黉舍、一线教员及引资企业处理实践成绩，旁观特征展现260余次，举行漫谈180余场，访谈师生、家长2700余人次，征集各种教导成绩42条，分阶段予以落实处理。

　　回看**，云蒸霞蔚尚满天；翘首20xx，春意无际天高远。新的一年里，**教导将保持以区委十一届七次全会肉体为指引，对准新目的，落实新办法，迈向新台阶，主动施行教导古代化建立，片面促进教导综合变革，尽力晋升教导教授教养品质，积极为建立“气力强、城乡美、大众富的幸运**”作出教导人应有的奉献。