幼儿园小班数学教学工作总结
www.977job.com幼儿园小班数学教授教养任务总结4篇
总结是把必定阶段内的无关状况剖析研讨，做出有指点性论断的书面资料，经过它能够精确看法以往进修以及任务中的优缺陷，没有如咱们来订定一份总结吧。总结普通是怎样写的呢？如下是小编为大师收拾整顿的幼儿园小班数学教授教养任务总结4篇，供大师参考自创，但愿能够协助到有需求的冤家。
幼儿园小班数学教授教养任务总结 篇1
这个学期，我担当了小班的数学和建构式课程主题勾当的教授教养任务。光阴飞逝，正在忙繁忙碌中咱们这个学期的保教任务又靠近序幕，回忆这一学期的教授教养任务，班上每位幼儿正在方方面面都有较年夜的提高，现将这学期的数学教授教养任务总结以下:
数学是一门零碎性、逻辑性较强的学科。小班幼儿春秋小，正在认知进程中，简单受外界事物以及本人的心情安排,笼统思想才能比拟差。数学勾当对于小班幼儿来讲比拟笼统单调，以是我感到需求依托间接的兴味来停止进修。幼儿进修数学的兴味越高，进修的主动性以及自动性就越强，进修的后果也就越好。而游戏是幼儿喜欢的勾当，它为幼儿供给了一个高兴、轻松的情况。游戏没有受内部的强迫以及干涉，完整是幼儿自立志愿停止的，这是游戏的明显特色。幼儿正在游戏中主动性高、自动性强，举措、思想都处于主动的勾当形态。将数学教导浸透此中，使笼统的数学常识与详细的游戏情境分离起来，就能够把数学教导的内收留详细化、抽象化。
针对于幼儿的春秋特色以及数学常识的特色，正在教导教授教养任务中我采纳了游戏的教授教养办法。幼儿正在操纵游戏划定规矩以及举措的进程中必定惹起差别水平的察看比拟，剖析综合、笼统归纳综合以致判别推理构成观点的主动思想进程，从而使游戏成为幼儿取得数学常识以及开展思想的有益办法。
它能进步小班幼儿进修数学常识的主动性，使他们正在高兴的心情中，轻松天然，绕有兴趣的获得常识，从而获得最好的教导后果。因而，游戏是小班幼儿数学教导独具特征的强无力的教导手腕。
1、操纵性的数学游戏
数学勾当构造的欠好，易形成单调有趣景象。对于小班幼儿尤其紧张。因而，培育幼儿进修数学的兴味以及希望作为向幼儿停止数学教导的一个义务。正在小班早期，幼儿对于数学勾当的兴味是以及成人精确的领导、得当的教授教养内收留、办法及杰出的勾当体式格局成反比的。
操纵性的数学教授教养游戏是幼儿经过操纵玩具或者什物资料，并按游戏划定规矩停止的一种游戏。这种游戏经过游戏的主题以及情节，表现所要进修的数学常识以及技艺。如：“小兔采蘑菇”的游戏，幼儿饰演兔宝宝，跟从兔妈妈学身手（采蘑菇）从中能够进修“比拟几多”、“比拟巨细”、“1以及很多”、“点数4之内的数”等常识。看法“高低、先后”，我计划了“捉迷躲”、“逛公园”的游戏，让幼儿正在差别之处找到其余小冤家以及小植物，并能完好的讲出：“我正在树上找到小松鼠；小猫躲正在桌子下。”等。使幼儿正在游戏中进修方位词。另有“小羊过诞辰”、“小猫垂钓”等游戏都是为实现这些目的而计划的。
幼儿进修“比拟是非”、“比拟几多”的教授教养内收留时，我计划了《回家》、《分果果》、《给小植物送食吃》等教授教养游戏，幼儿经过正在游戏中操纵差别内收留的教具，不只把握了进修内收留，动
手操纵和察看才能都失掉了锤炼。
正在进修“按物体的称号、色彩排序”的数学内收留时，我计划了《送给猫妈妈的礼品》的教授教养游戏，幼儿非常主动投进到勾当中，正在教员的树模以及领导下，发明性的计划出很多种排序办法，如：红黄黄、红黄黄；猫兔猴、猫兔猴。由此能够看出，正在入手操纵勾当中，幼儿的发明才能也能够失掉很好的锤炼以及开展。而没有是单调的为进修常识而进修。
看法“长方形、正方形、三角形”的教授教养内收留，笼统实际较强，欠好表白。为此，我用各类色彩的吸管计划制造了“会变的吸管”的进修教具。以三角形为例：将三根同样长的吸管衔接正在一同，吸管的衔接处能够曲折。既能够将三根吸管并正在一同比拟是非，又能够将中间拼插构成一个等边三角形。等腰三角形、没有等边三角形、长方形、正方形都因此这个事理制造的。经过察看，幼儿的操纵的主动性十分高，并且非常专一的停止尝试，并能将本人的发明后果与错误互相交换。如许就使笼统的实际非常复杂的失掉理解决。
2、使用各类感官的数学教授教养游戏
这种游戏次要夸大经过差别感官停止数学进修，开展幼儿对于数、形的感知才能。
一、触觉：“看法正方体、球体”，我计划了“摸箱”的游戏。箱中的宝物非常吸收幼儿，他们主动的探究，幼儿边玩边经过触摸感知把握物体的特色。
二、听觉：“抱团”的游戏是锻炼幼儿听数数的才能，幼儿正在音乐的随同下有节拍的做各类举措，音乐停下幼儿不克不及动了，而后细心听鼓声，有多少下鼓声就以及多少个小冤家疾速抱成一团，孩子对于这个游戏非常的感兴味，它能会合幼儿的留意力，使幼儿轻松高兴的把握数学常识，并使他们的思想一直处于主动的形态。
三、口：只用行动言语停止的游戏。这类游戏对于开展幼儿数的笼统才能和思想矫捷性感化较为凸起。我自编了一首“鼓掌唱歌笑嘻嘻”的童谣，童谣中无数数、无方位，幼儿有节拍的边朗读童谣边扮演响应的举措。行动游戏正在站队、午饭前、均可以停止，既温习稳固了所学的常识又增加了等候景象。
3、比赛性数学教授教养游戏
这类游戏次要是加强比赛性子于数学游戏当中，以添加把握常识的稳固顺序以及开展思想的矫捷性感化较为凸起。跟着春秋的增加游戏要有必定难度，增加抽象性，添加比赛性。正在勾当时，比比谁又快又对于，进步幼儿的进修速率，激起幼儿声誉感。
如：数学智力游戏——这是一种以开展智力为次要义务的使用数学常识停止的游戏教授教养智力游戏极年夜的变更儿童思想的主动性，培育思想的灵敏性以及矫捷性，和综合使用数学常识处理成绩的才能。“猜一猜”的游戏，幼儿要会合精神，细心听教员的描绘，讲出是哪一个数字或者物体，猜对于就会失掉一朵红花，以此变更幼儿思想的主动性，培育思想的灵敏性以及矫捷性，和综合使用数学常识，处理成绩的才能。
以上上本学期的数学教授教养任务总结，正在任务中还不免存正在很多的缺乏，正在当前的教导教授教养任务中，我将持续不时的积极进步本身的本质，不时的美满本身涵养，不时汲取教授教养经历，把教授教养任务做好，力图更上一层楼！
幼儿园小班数学教授教养任务总结 篇2
颠末近二十周的进修糊口，一个学期又要完毕了，小二班的.孩子们从刚进园甚么都没有懂，渐渐变患上灵巧心爱，正在各方面都有了很年夜的提高，教师看正在内心，喜正在心头，真为孩子们感触快乐，本人的循循教导失掉了响应的报答，感触本人的血汗不白搭，是值患上很欣喜的事，为了鄙人学期更好的对于幼儿停止教授教养，特把本学期数学教授教养经历总结以下：
1、学科及幼儿状况剖析
学期开端，我就把刚拿到的数学教科书仔细零碎的翻看剖析了一下，心中有了一个年夜的框架，并依据其特色写好教授教养方案，以更有益的对于孩子们停止教授教养，数学是一门零碎性，逻辑性较强的学科，本学期的数学内收留普遍，触及到的范畴很宽，数字教授教养，图形教授教养，迷信教授教养等等，各方面有自力也无关联。
小班幼儿春秋小，正在认知进程中简单受外界事物以及本人心情安排，笼统思想比拟差，数学勾当对于小班幼儿来讲比拟笼统单调，以是我正在这学期让幼儿正在学好构造教授教养的状况下，以最无效的方法来进步幼儿关于数学的进修兴味，幼儿对于黉舍的兴味越高，那末他们的进修主动性就会越强，进修后果也就越好。
2、教授教养进程中的办法及详细办法
一、操纵性的办法停止数学教授教养
正在教授教养前不做好充沛的预备，拿起书就往标新立异。幼儿是会没有感兴味学的，易形成单调有趣的景象，对于小班先生来说，培育幼儿的进修数学的兴味以及希望应作为向幼儿停止教导的重要义务。操纵性的数学教授教养是经过玩具或者什物资料让幼儿进修数学的一个间接办法， 如许幼儿很情愿参与。如我正在让幼儿进修《圆形宝宝看法》的一堂课中，我就预备了良多圆形卡片，让幼儿自行操纵，引伸到“圆形宝宝”年夜变脸：酿成苹果、乌龟、花朵等，让幼儿相当地察看。幼儿很感兴味，我的教授教养目的也就到达了。
二、脚色饰演，正在游戏中进修数学内收留
正在游戏中停止脚色饰演，幼儿很甘愿答应参与让幼儿把本人融进到脚色中，幼儿的兴味很快就被变更起来。如正在看法“数字宝宝”时，我就经过“数字宝宝”拔萝卜的故事，让幼儿到场傍边。我先把写无数字的卡片散发到小冤家手中，而后正在后面伪装拔萝卜，边拔边唱：“拔萝卜，拔萝卜，嘿呦嘿呦拔萝卜，嘿呦嘿呦拔没有动，4宝宝，快点来，快来帮我拔萝卜。”这时候候，拿无数字“4”卡片的小冤家，就下去帮我一同拔萝卜。我依此叫拿差别数字宝宝卡片的小冤家，他们就逐个到后面来一同拔萝卜，如许就加深了幼儿对于数字宝宝的看法，固然，小冤家的进修兴味也就很高了。
三、使用各类手腕对于幼儿停止数学教授教养
（1）摸一摸
看法球体、长方体、正方体等物体时，我会让小冤家用手往摸一摸，让幼儿把握各类物体的特色：是润滑的仍是有棱角的？边线是弯的仍是直的？
（2）看一看
正在进修《白昼以及黑夜》及《数字宝宝的看法》时，我会下载相干视频让幼儿旁观，幼儿很感兴味。视频能会合幼儿的留意力，也能正在颜色美丽的画面中加深幼儿的影象力。
（3）唱一唱
多让幼儿表白本人的观念，对于培育幼儿的表白才能及思想的矫捷性有很年夜的感化。如为了让幼儿学会数数，我请教唱《鼓掌歌》：“你拍1，我拍1，1个小孩穿花衣；你拍2，我拍2,2个小孩打德律风；你拍3，我拍3,3个小孩吃饼干……”如许幼儿学正在此中，乐正在此中，也把握了数字的挨次。
四、以比赛的方式教授教养
正在进修进程中，加一些比赛勾当来进修数学，能起到事倍功半的后果。幼儿生成就有声誉感，比比谁快，比比谁好，更能激起幼儿的进修兴味。
3、到达的目的
经过本学期的教授教养，到达了以下目的：
一、养成为了杰出的讲堂进修习气
幼儿做到了上课稳定下位，仔细听讲，稳定讲小话，留意力会合，规矩就座等。刚进园时，幼儿甚么都没有会，可以做到这些，阐明他们曾经养成为了杰出的讲堂进修习气。
二、看法了数字宝宝1到10，能说出每一个数字宝宝的称号，并能了解其寄义。
三、看法了圆形、长方形、正方形、三角形，能精确说出图形的称号，辨别差别的图形。
四、能给详细物体配对于，经过连线的办法找“冤家”，如“妈妈擦口红”、“爸爸刮胡子”、“爷爷拄手杖”等。
五、能辨别“黑夜与白昼”、“上午以及下战书”、“下面与上面”、“后面与前面”、“多以及少”等根本知识。并能把学到的内收留融进到糊口傍边。
总之，一学期的任务有患上有失，但失掉的老是多的。正在此后的教授教养任务中，我会不时进步本身本质，总结经历经验，把任务做患上更好，夺取更年夜的提高！
幼儿园小班数学教授教养任务总结 篇3
数学勾当是一门培育以及锤炼人的思想才能的根底学科，幼儿园数学教导是一种发蒙教导，它对于幼儿的思想以及开展有垂青要的代价。它既是教员的思想勾当，又有幼儿的思想勾当，分离中班幼儿的春秋特色，正在断定了详细目的泊，咱们为幼儿建立了杰出的勾当情况，经心布置了勾当内收留。依据幼儿的兴味需求，投放了各类资料，使幼儿自动、主动地停止数学操纵勾当。现总结以下：
1、为幼儿供给空虚、感兴味的多种资料
操纵法是幼儿进修数学的最根本办法，幼儿只要正在"做"的进程，正在与资料的互相感化进程中取得间接经历，正在勾当中边做边说。
1 、供给的资料应牢牢环绕勾当目的。
供给的资料要从目的动身，把教员的企图以及请求融进资料中，充沛发掘资料的潜能，使之发扬最年夜的潜能。如：正在展开"看图开选标志"勾当时，咱们为幼儿供给了种色彩、巨细、外形差别的多少图开及标志，让幼儿自在挑选，幼儿有的安各自的志愿先挑选标志，选好后又挑选与标志符合的多少图形，有的先挑选图形后挑选响应的标志，表现了一种资料为多名目标效劳的主旨。
2 、供给的资料应按部就班，满意差别程度的幼儿操纵需求。教员应正在统一勾当内收留，正在差别阶段供给差别的资料，同时应为开展程度纷歧样的幼儿供给差别难度的资料。如：正在稳固5 之内数的意思时，咱们为幼儿提供给了什物。透露表现种数目的图片、数卡眯卡供幼儿选用。他们依据据自已经的才能，有的找出规则响应数目的什物，有的能给数卡、点卡、图片列队，他们正在勾当中都能正在各自的程度上失掉了进步。
2、注重操纵进程，让幼儿正在操纵进程中边做边说
数学常识具备必定的逻辑构造，正在勾当中应让幼儿"做"以及"说"相分离，只要让幼儿用言语归纳综合自已经"做"的进程，才干利千教员更精确地掌握幼儿的思想进程，正在勾当中咱们经过"你是怎么样做的"、"你为何如许做"及"你为何以为如许做最佳"等成绩鼓舞幼儿喃喃自语或者互相扳谈，如我班正在展开"接龙"游戏时，请求幼儿将供给的卡片接成一条长龙，正在勾当进程中发明我班月月小冤家快就接好了，而中间的俊俊忙患上半天接的这是错的，因而我就鼓舞小冤家把自已经操纵的进程逐个"我是怎么样做的"讲给俊俊听，正在他的解说下，俊俊一下子就边做边说接成为了，内心特快乐，脸上笑眯眯的。
让幼儿边做边说不只可使教师发明幼儿理解了哪些成绩，另有哪些没有分明的需求协助指点的，同时又能够有针对于性地指点协助幼儿进修，能增进每一个幼儿正在原有程度长进一步的开展。
3、一样平常糊口中的数学教导
正在幼儿糊口中，与数学无关的成绩也不时都有，到处存正在，一样平常糊口中的数学教导是耳濡目染的，正在平常糊口中教员应擅长应用以及建立成绩情境，弓｝导幼儿正在处理成绩的进程中稳固常识技艺，感触感染进修的高兴，如我班正在昼寝前，咱们让幼儿按鞋子的品种停止列队〔皮鞋、布鞋、耐克鞋〕让幼儿停止排序，计数比拟，正在两点一餐时咱们让幼儿发放餐具、茶具、点心等让幼儿积聚逐个对于应及数目几多的经历，使他们正在成心有意间经过各类觉得通道感触感染来自糊口的数学信息。
以上是本学期经过理论获得的一些经历，经过多种勾当的展开，年夜局部幼儿正在勾当中能保持做到边做边说，养成为了杰出的操纵习气，仍有少局部幼儿正在资料的收拾整顿拾掇方面做患上不敷好，这将鄙人学期的理论中改良，使每一个幼儿都可以自动进修，充沛表现地玩中学。
幼儿园小班数学教授教养任务总结 篇4
数学勾当是一门培育以及锤炼人的思想才能的根底学科，幼儿园数学教导是一种发蒙教导，它对于幼儿的思想以及开展有垂青要的代价。它既是教员的思想勾当，又有幼儿的思想勾当，分离中班幼儿的春秋特色，正在断定了详细目的泊，咱们为幼儿建立了杰出的勾当情况，经心布置了勾当内收留。依据幼儿的兴味需求，投放了各类资料，使幼儿自动、主动地停止数学操纵勾当。现总结以下：
1、为幼儿供给空虚，感兴味的多种资料
操纵法是幼儿进修数学的最根本办法，幼儿只要正在“做”的进程，正在与资料的互相感化进程中取得间接经历，正在勾当中边做边说。
1 、供给的资料应牢牢环绕勾当目的。
供给的资料要从目的动身，把教员的企图以及请求融进资料中，充沛发掘资料的潜能，使之发扬最年夜的潜能。如：正在展开“看图开选标志”勾当时，咱们为幼儿供给了种色彩、巨细、外形差别的多少图开及标志，让幼儿自在挑选，幼儿有的安各自的志愿先挑选标志，选好后又挑选与标志符合的多少图形，有的先挑选图形后挑选响应的标志，表现了一种资料为多名目标效劳的主旨。
2 、供给的资料应按部就班，满意差别程度的幼儿操纵需求。教员应正在统一勾当内收留，正在差别阶段供给差别的资料，同时应为开展程度纷歧样的幼儿供给差别难度的资料。
2、注重操纵进程，让幼儿正在操纵进程中边做边说
数学常识具备必定的逻辑构造，正在勾当中应让幼儿“做”以及“说”相分离，只要让幼儿用言语归纳综合自已经“做”的进程，才干利千教员更精确地掌握幼儿的思想进程，正在勾当中咱们经过“你是怎么样做的”、“你为何如许做”及“你为何以为如许做最佳”等成绩鼓舞幼儿喃喃自语或者互相扳谈，“我是怎么样做的”讲给没有会随着做的听，正在他的解说下，阿谁小冤家一下子就边做边说接成为了，内心特快乐，脸上笑眯眯的。
让幼儿边做边说不只可使教师发明幼儿理解了哪些成绩，另有哪些没有分明的需求协助指点的，同时又能够有针对于性地指点协助幼儿进修，能增进每一个幼儿正在原有程度长进一步的开展。
3、一样平常糊口中的数学教导
正在幼儿糊口中，与数学无关的成绩也不时都有，到处存正在，一样平常糊口中的数学教导是耳濡目染的，正在平常糊口中教员应擅长应用以及建立成绩情境，领导幼儿正在处理成绩的进程中稳固常识技艺，感触感染进修的高兴，如我班正在昼寝前，咱们让幼儿摆好鞋子,让幼儿停止排序，计数比拟，正在午饭时,咱们让幼儿收好茶具、椅子等让幼儿积聚逐个对于应及数目几多的经历，使他们正在成心有意间经过各类觉得通道感触感染来自糊口的数学信息。
以上是本学期经过理论获得的一些经历，经过多种勾当的展开，年夜局部幼儿正在勾当中能保持做到边做边说，养成为了杰出的操纵习气，仍有少局部幼儿正在资料的收拾整顿拾掇方面做患上不敷好，这将鄙人学期的理论中改良，使每一个幼儿都可以自动进修，充沛表现地玩中学。