初中历史教师年度考核个人总结

初中汗青教员年度查核团体总结1

本学期，自己任教初二级三个班的汗青课。一学期来，自己从头至尾以仔细、松散的治学立场，勤奋、持之以恒的肉体处置教授教养任务。

作为年老教员，能仔细订定方案，重视研讨中学教授教养实际，仔细备课以及教授教养，主动参与科组勾当以及备课组勾当，上好地下课战争衡课，并能常常听各教师的课，从中汲取教授教养经历，扬长避短，进步本人的教授教养的营业程度。每一节课都以的肉体形态站正在教坛，以粗暴、轻松、仔细的抽象往面临先生。依照「初中汗青新课程规范」停止施教，让先生把握好迷信常识。还留意以德为本，分离理想糊口中的景象层层善诱，多方面、多角度往培育理想杰出的道德以及崇高的品德。

教导是爱苦衷业，为培育高本质的下一代，自己时辰从理想身心安康，依据先生的特性特色往点拔领导，关于一般差生，应用课间屡次倾谈，鼓舞其建立精确的进修立场，主动面临人生，而对于优生，教导其骄傲自大积极向上，不屈不挠，再创佳绩。经过理想糊口中的模范，让先生建立盲目地从德、智、体、美、劳全方面往开展本人的看法，建立高尚弘远的抱负。

作为教初二汗青课的教师，理解理睬本人对于课本的陌生，故正在课前做到仔细备课，多方面往汇集相干停止材料。为进步每一节课的停止后果，教授教养品质，自己除了重视研讨课本，掌握好根底、重点难点外，还采纳多媒体教授教养，如：投影、幻灯、漫画、灌音等多样方式。经过培育先生进修政治的兴味，变更先生进修的主动性、自动性，进步讲堂的教授教养品质，定时实现教授教养义务。

经过一学期积极，能订定好温习方案，并能仔细备好温习课，培育好尖子生，进步中等生，协助差生。但因为本学期讲课工夫较短，温习内收留较多，温习比拟匆促，同时觉察很年夜一局部先生承受才能较差，进修盲目性没有高。加之自己对于课本陌生，同时要到广州学习本科，得空顾及六个班面积较广的差生，导致本学期教授教养成果未达所想。

正在当前的教授教养任务中，要不时总结经历，力图进步本人的教授教养程度，还要多下功夫增强对于一般差生的教导，置信统统成绩城市水到渠成，我也置信有耕作总会有播种!

初中汗青教员年度查核团体总结2

自己教龄已经有15年了，中学一级教员，临时担当中学汗青教授教养任务。比较《教员法》以及《中小学教员职业品德标准》的请求及“五标准”、“十制止”，并分离本人的教导任务，经过以及大师一同进修、评论辩论以及评断，自我分析以下：

一、正在依法执教方面，我可以贯彻国度教导目标，可以盲目恪守教导法令法例，不违犯党以及国度目标、政策的言行，但同时也看法到，对于早先公布的政策还不克不及深化体会，需求进一步进修。依法治教便是请求教员从严厉违法的高度，正在局部职业行动中一直保持精确的标的目的，这是教员职业品德的重要原则。

二、正在爱岗敬业方面，我可以做到酷爱教导、酷爱黉舍，教书育人，留意培育先生具备杰出的思惟道德，传达无益先生身心安康思惟。爱是教员职业的根底，爱岗敬业是教员处置与教导奇迹之间干系的原则，是局部教员职业品德的根底条件。但偶然候我看待任务还不敷失职尽责;正在修改功课、测验阅卷等方面，偶然有对付景象。

三、正在酷爱先生方面，我关怀保护先生，恭敬其品德;耐烦教诲，维护先生正当权柄，增进先生片面开展。酷爱先生是教员处置与先生之间干系的原则，是局部教员职业品德的精华。若何激起爱心、永保爱心，我尚待积极。

四、正在松散治学方面，我留意建立优秀学风，吃苦研究营业，不时进修新常识;我留意松散治学，进步营业程度;但教导教授教养此文转自斐斐课件园办法还缺灵敏性以及改良力度，以是我必需不时进修。

五、勾结合作是教员处置与共事之间干系的原则，是优化校内育人情况的关头要素。这是教员的职业特色所决议的。正在勾结合作方面，我根本上可以做到狂妄自大、恭敬同道，可以保护其余教员正在先生中的威望，也关怀个人，主动保护黉舍声誉，但对于若何更好地共创文化校风，还缺少聪慧上的合作;我该当经过靠个人的力气，群体的聪慧，协作创双赢。

六、恭敬家长是教员处置与先生家长之间干系的原则，是增进教导协力的构成，进步育人后果的紧张关键。我主动听取家长的公道倡议。

七、耿介从教是教员处置教导教授教养此文转自斐斐课件园勾当与团体好处之间干系的原则。正在耿介从教方面，我据守崇高情操，讲贡献，果断没有搞有偿家教。不乱办班、乱补课的景象，更不乱免费的行动，严厉依照“五标准”以及“十制止的请求”来标准本人的行动。

八、正在为人师表方面，我圭表标准恪守社会私德，留意处置团体职业休息与本身品德塑造之间干系的原则，穿着整齐患上体，言语安康，活动文化规矩，身先士卒，风格正直。

总之，正在此后的教导任务中，我将严厉请求本人，常常自查深思，发明成绩实时处置，做一位有愧于教员称呼的及格的国民教员。

初中汗青教员年度查核团体总结3

工夫飞逝，转瞬间一学期的教授教养任务已经靠近序幕，为了更好地做好此后的任务，总结经历、汲取经验，现将今年度团体任务总结陈述以下：

1、思惟道德方面

酷爱本职，浮躁任务，没有追赶名利。为了顺应期间开展的需求，勤劳进修，吃苦研究，实时更新常识，不时进步教授教养以及科研程度与才能。以仔细担任的立场上好每一堂课。以满腔的爱心关怀先生，关怀先生的生长，主动做勤学生的思惟政治任务，谆谆教导，管束管导，既教书又育人，对于先生厚此薄彼。做到深化先生，为先生排难解纷，为先生多办实事。能自动、仔细地听从以及共同黉舍各级指导布置的任务，与共事们勾结合作，互相协助，配合实现黉舍交给的各项任务义务。

2、教导教授教养此文转自斐斐课件园方面

本学期，自己可以强化教授教养惯例各关键：正在课前深化研究、仔细发掘课本，做好教授教养任务方案，掌握课本的根本思惟、根本观点、课本构造、重点与难点;理解先生的常识根底，力图正在备课的进程中即备课本又备先生，精确掌握教授教养重点、难点，没有放过每个常识点，正在讲堂上，可以使用多种教授教养办法，应用多种教授教养手腕，充沛变更先生的多种感官，激起先生的进修兴味，积极进步讲堂教授教养服从，以先生开展为本，激起先生的求知欲，引诱先生自动探究、自动到场认知构造的进程，匆匆使先生乐学，学会，会学;正在课后，仔细实时修改功课，实时做好落后先生的思惟任务及课后教导任务;正在自习课上，主动落实分层施教的准绳，狠抓落后生的转化以及优生的培育;同时，停止阶段性检测，实时理解学情，以便有的放矢，调剂教授教养战略。仔细参与教研勾当，主动到场听课、评课，谦虚向同业进修，博采众长，进步教授教养程度。

3、课题研讨方面

本学年，自己环绕“正在数学教授教养中培育协作认识”的子课题，主动撰写课题施行计划，撰写教授教养心患上领会，实时总结研讨效果，撰写论文，为课题研讨任务积聚了材料，并主动正在教授教养中停止理论。正在讲堂教授教养中，贯彻新课改的理念，主动推行进步前辈教授教养办法，正在推行目的教授教养法、念书指点法等进步前辈教法的同时，斗胆勇敢停止自立、协作、探求进修体式格局的测验考试，充沛发扬先生的主体感化，使先生的感情、立场、代价不雅等失掉充沛的发扬，为先生的毕生可继续开展打好根底。

4、恪守规律方面

自己严厉恪守黉舍的各项规章轨制，没有早退、没有迟到、有本家儿动告假。正在任务中，尊崇指导、勾结共事，能精确处置好与指导共事之间的干系。平常，节俭浪费、怨天尤人、对于人朴拙、酷爱先生、人际干系调和和谐，从没有闹无准绳的胶葛，到处以一位国民教员的请求来标准本人的言行，绝不涣散地培育本人的综合本质以及才能。

5、别的方面

“书山无路勤为径，学海无涯苦作船。”进修是无尽头的，活到老，学到老。教员要不时更新空虚本人的学问。博古通今对于每位教员来讲固然很紧张。由于咱们是间接面临先生的教导者，先生甚么成绩城市提进去，并且常常“冲破砂锅问究竟”。不宏大辽阔的常识，就不克不及很好地解先生之“惑”，传为人之“道”。以是我正在这学期里，能应用课余工夫多念书，进修，用进步前辈的教导理念武装本人，别的，我积极进修他人进步前辈的教授教养经历，改动旧的教授教养看法，把新的教授教养理念使用正在本人教导教授教养此文转自斐斐课件园之上。正在此后的教导教授教养此文转自斐斐课件园任务中，我将更严厉请求本人，积极任务，发挥长处，矫正缺陷，开辟行进，为美妙的今天奉献本人的力气。

初中汗青教员年度查核团体总结4

本学期，我顺应新期间教授教养任务的请求。从各方面严厉请求本人，主动参与教研组内的教研勾当，自动向其余教员讨教，分离本校的实践前提以及先生的实践状况，勤勤奋恳，脚踏实地，使教授教养任务有方案，有构造，有步调地展开。安身如今，放眼将来，为使此后的任务获得更年夜的提高，现对于本学期教授教养任务做出总结，但愿能发挥长处，克制缺乏，总结经历经验，承前启后，以增进正在教授教养任务更上一层楼。

1、仔细备课，备先生、备课本、备教法。

我依据课本内收留及先生的实践，计划课的范例，制定采纳的教授教养办法，并对于教授教养进程的顺序实时间布置都作了具体的记载，仔细写好教案。每课都做到“有备而来”，每一堂课都正在课前做好充沛的预备，并制造多个课时的课件，课后实时对于教授教养停止深思，当令调剂教授教养思绪以及教授教养计划，并仔细按汇集每一课书的常识要点，做好温习任务。

2、加强上课技艺，进步教授教养品质。

为了更好地进步教授教养品质，使常识明晰化，层次化，精确化，层次化，精确化，感情化，活泼化，做到线索明晰，井井有条，三言两语，深化浅出，我主动参与黉舍和晋江市举行的各种信息技能才能培训，以晋升本人使用古代教导技能的才能，以此丰厚之际的教导教授教养手腕，而且正在讲堂上出格留意变更先生的主动性，增强师生交换，充沛表现先生的主感化，让先生学患上简单，学患上轻松，学患上高兴;留意精讲简练，正在讲堂上教师讲患上只管即便少，先生动口入手动脑只管即便多;同时正在每堂课上都充沛思索每个条理的先生进修需要以及进修才能，让各个条理的先生都失掉进步。

3、谦虚讨教其余教师。

正在教授教养上，有疑必问。正在各个章节的进修上都主动收罗其余教师的定见，进修他们的办法，同时，多听教师的课，做到边听边讲，进修他人的长处，克制本人的缺乏，并经常收罗其余教师定见，改良任务。

4、主动促进本质教导。

今朝的测验形式依然比拟传统，这决议了教员的教授教养形式要逗留正在招考教导的条理上，为此，我正在教授教养任务中留意了先生才能的培育，把教授常识、技艺以及开展智力、才能分离起来，正在常识层面上注进了思惟感情教导的要素，发扬先生的立异认识以及立异才能。让先生的各类本质都失掉无效的开展以及培育。

5、狠抓学风。

起首，我是今年段的下年段行政，先生多数比拟注重本学科，上课的时分比拟仔细，年夜局部先生都能用心听讲，课后也能仔细实现功课。但无为数很多的先生，由于怕被指摘，进修上存正在的成绩没有敢问教师，如许就严峻影响了成果的进步。对于此，我狠抓学风，正在各班级里倡导一种仔细、务实的学风，鼓舞先生主动自动地进修。与此同时，为了进步同窗的进修主动性，展开了进修比赛勾当，正在先生复兴起一种你追我赶的进修习尚。

其次，我正在教授教养进程中，常常会交叉一些风趣的汗青典故，年夜局部同窗对于本学科仍是很感兴味的，进修干劲也浓，年夜局部进修测验成果都没有错，只要多数同窗会不迭格，我找来差生，理解缘由，有些是没有感兴味，我就有针对于性地正在课上多讲一些风趣的故事，进步他们的兴味;有些是不积极往学，我提出批判当前再加以鼓舞，并为他们定放学习目的，不时催促他们，协助他们;一些先生根底太差，抱着破罐子破摔的立场，或者过火自大，测验怯场等，我就协助他们找出合适本人的进修办法，剖析缘由，鼓舞他们没有关键怕失利，要给本人决心，而且要正在平常多读多练，多问多少个为何。同时，一有提高，即便很小，我也实时地褒扬他们。

经过一学期积极，我能订定好温习方案，并仔细备好温习课，培育好尖子生，进步中等生，协助差生。但因为本学期讲课工夫较短，一局部先生承受才能较差，进修盲目性没有高。加之自己对于满腹经纶，加上年段任务冗杂，得空顾及全部年段面积较广的差生，使测验成果遭到了必定水平的影响。

走进21世纪，社会对于教员的本质请求更高，正在此后的教导教授教养任务中，我将做好如下多少点：

一、置信每个先生能够教好。

二、重新标准先生行动，教会先生进修。

三、教导进修根底差的进修，力图日日清，周周清，月月清。教员授课的终点是进修根底差的先生，发问重点也是进修根底差的先生。

我置信只需建立新型教导不雅，用进步前辈的实际指点教授教养理论，一点点地学，一步一个足迹，正在指导的撑持下，正在其余教师的协助下，苦心研究，克意变革，置信今天会更好，定能正在内里发明出更灿烂的今天。

初中汗青教员年度查核团体总结5

今年度，我担当月朔年级两个班的汗青教授教养任务，我从各方面严厉请求本人，分离本校的实践前提以及先生的实践状况，勤勤奋恳，脚踏实地，使教授教养任务有方案，有构造，有步调地展开。依照黉舍的各项请求，安身如今，放眼将来，为使此后的任务获得更年夜的提高，现对于本学期教授教养任务作出总结，但愿能发挥长处，克制缺乏，总结查验经验，承前启后，以增进教授教养任务更上一层楼。

1、仔细备课

不单备先生并且备课本备教法，依据课本内收留及先生的实践，计划课的范例，制定采纳的教授教养办法，并对于教授教养进程的顺序实时间布置都作了具体的记载，仔细写好教案。每课都做到“有备而来”，每一堂课都正在课前做好充沛的预备，课后实时对于该课作出总结，写好教授教养跋文，并仔细按汇集每一课书的常识要点，归结成集。

2、加强上课技艺，进步教授教养品质

为使解说明晰化，层次化，精确化，层次化，精确化，感情化，活泼化，做到线索明晰，井井有条，三言两语，深化浅出。我正在讲堂上出格留意变更先生的主动性，增强师生交换，充沛表现先生的主体感化，让先生学患上简单，学患上轻松，学患上高兴;留意精讲简练，正在讲堂上教师讲患上只管即便少，先生动口入手动脑只管即便多;同时正在每堂课上都充沛思索每个条理的先生进修需要以及进修才能，让各个条理的先生都失掉进步。如今先生遍及反应爱好上汗青课，就连从前极厌恶汗青的先生都乐于上课了。

3、谦虚讨教其余教师

正在教授教养上，有疑必问。正在各个章节的进修上都主动收罗其余教师的定见，进修他们的办法，同时，多听教师的课。做到边听边学，进修他人的长处，克制本人的缺乏，并经常约请其余教师来听课，收罗他们的定见，改良本人的教授教养任务。

4、仔细修改功课

安插功课做到精读简练。有针对于性，有条理性。为了做到这点，我经常到书店往汇集材料，对于各类辅佐材料停止挑选，力图每次操练都起到的后果。同时对于先生的功课修改实时、仔细，剖析并记载先生的功课状况，将他们正在功课进程呈现的成绩作出分类总结，停止透切的评讲，并针对于无关状况实时改良教授教养办法，做到对症下药。