四年级数学教师工作总结

四年级数学教员任务总结1

本学期，我担当四年级数学的教授教养任务，本班先生人数多，并且年夜局部都是男生，淘气的先生比拟多，根底常识差，学困生比拟多，优生比拟少等。依据先生的这些状况，正在教授教养中，自己仔细进修教授教养纲要，参透课本，出格是黉舍停止“生本”教授教养后，我保持用“生本”的讲堂方式上课，改动全统的教授教养摸式，给先生以新意，激起先生的进修热忱。正在这个学期里，我依据先生的状况，保持计划前置功课，正在讲堂里，为了变更先生的主动性，会合先生留意力，启示先生主动考虑等，我展开了良多丰厚的教授教养勾当。为了进步先生的进修才能与别人协作才能。讲堂上用先生本人评论辩论、交换、报告请示的方式上课。把进修的自动权交给先生。让先生成为进修的真正仆人。上面是自己对于本学期正在教授教养任务中的一些做法的总结：

1、讲堂形式的改动。

每一进修一个新内收留时，我都仔细备课，只管即便计划丰厚多彩的讲堂教授教养，保持计划前置功课，让先生做到先学，进步讲堂教授教养服从。正在讲堂上，保持让先生评论辩论、报告请示的方式上课。先生报告请示时，提示他们声响要嘹亮、要自傲小气、要有规矩。不报告请示的同窗要擅长倾听、领导先生停止质疑，实时提出成绩。碰到同窗们都没有懂的成绩，领导他们停止小组评论辩论，小组评论辩论时，鼓舞他们大家到场，做到充沛无效。先生本人能处理的成绩让他们本人处理。先生处理没有了的成绩，我才加以领导处理。把进修的自动权交给先生。

2、功课的修改以及配置。

功课的配置分两局部：(一)前置功课，以次日进修的新内收留为根据，让先生做到先学。(二)稳固功课，依据先生正在讲堂上的施展阐发为根据。做到课后稳固。(三)功课的修改。正在讲堂受骗面修改先生的操练，发明成绩实时处理。我思索到四年级先生的年岁比拟小，盲目性较差。对于先生正在功课中呈现的错题，我都让他们背后矫正，碰到他们没有会的题时背后表明，直到他们把成绩弄懂。只管即便没有让他们落伍。

3、课前3分钟的落实。

为了让先生充沛应用工夫。我依据先生每段工夫的进修内收留，停止了课前3分钟的指点。如：进修了“四则运算”后，我请求班长出多少道对于应的操练给先生做。而正在后半学期里，我把课前3分钟改为24点的操练：天天上学前，正在课前3分钟由班长抽多少道题有先生同窗解答。颠末指点以及同窗们的不时操练，同窗们渐渐的把握理解题的办法，最罕见的是同窗们都爱好上了24点，他们的进修兴味很高，并且做的很快。直到学期末，我把24点停上去，同窗们都不肯意。颠末课前3分钟的施行，同窗们的较量争论才能有了差别水平的进步。

4、每个常识点过关。

我保持每一进修完一个单位后，都停止小测。正在期末温习中，我测验考试了用生本的测验体式格局停止(两评两研)，每个常识点出一份评研题，同窗们做完后，起首小组交换改，碰到都处理没有了的成绩再由我来处理。而后依据先生的状况停止剖析，找出多先生错的题，停止评讲，而后让先生背后把试卷的错题改好。最初让先生仿试卷出一张试卷。我找出的一张复印再测一次。颠末不时的评研，同窗们对于各个常识点都把握的比拟好。

经过一个学期来师生的通力合作。四年级的的年夜局部同窗对于数学的常识都把握的比拟好，同窗们都十分爱好上数学课，同窗们的剖析才能、解题才能有了差别水平的进步。可是，另有一般同窗的盲目性不敷，另有一部分同窗不实现功课，根底比拟差，上课不敷仔细，期末测验不睬想。这些同窗尚未养成仔细读题的习气，先生正在做题时呈现过错等，这些有待当前持续积极。

四年级数学教员任务总结2

转瞬一学期又过来了。往年我任教四(2)班的数学，正在本学期的教授教养中领会到了此中的艰苦以及高兴，理解了学好数学的紧张性。它根源于糊口，又使用于糊口。它对于儿童的开展是何等的紧张。回忆这学期以来的教授教养任务，总结以下：

1、课程规范走进教员的心，进进讲堂

《课程规范》对于数学的教授教养内收留，教授教养体式格局，教授教养评价教导代价不雅等多方面都提出了很多新的请求。无疑咱们每一位数学教员身置此中往欢迎这类应战，是咱们每一位教员必需从头考虑的成绩。光鲜的理念，全新的框架，了了的目的，无效的进修对于新课程规范的根本理念，计划思绪，课程目的，内收留规范及课程施行倡议有更深的理解，本学期正在新课程规范的指点教导教授教养变革跃上了一个新的台阶。

2、讲堂教授教养，师生之间先生之间来往互动，配合开展。

本每一位数学教员都是讲堂教授教养的理论者，为包管新课程规范的落实，讲堂教授教养作为有益于先生自动探究的数学进修情况，把先生正在取得常识以及技艺的同时，正在感情、立场代价不雅等方面都可以充沛开展作为教授教养变革的根本指点思惟，把数学教授教养当作是师生之间先生之间来往互动，配合开展的进程。课前经心备课，撰写教案，施行当前趁浮光掠影，回忆、深思写下本人执教时的亲身领会或者疏漏，记放学生进修中的闪光点或者猜疑，是教员最珍贵的第一手材料，教授教养经历的积聚以及经验的汲取，对于此后改良讲堂教授教养以及进步教员的教授教养水评是非常有效。课前预备没有流于方式，酿成一种实真实正在的研讨，教员的群体聪慧失掉充沛发扬，课后的深思为当前的教授教养积聚了很多无益的经历与启迪，打破原有学科教授教养的封锁形态，把先生置于一种凋谢、自动、多元的进修情况以及进修态势中。正在《乘法的简算》一组连乘较量争论题较量争论，先生发明了交流因数的地位，积稳定的纪律，而后察看数字特点，变序、加括号到达简算。计划不管是成绩的提出，仍是已经无数据处置、数学论断的取得等关键，都表现先生自立探究、研讨。凸起进程性，重视进修后果，更重视进修进程和先生正在进修进程中的感触感染以及体验。这阐明：计划先生自动探求的进程是探求性进修的新的空间、载体以及道路。

常考虑，常研讨，常总结，以科研匆匆课改，以立异求开展，进一步变化教导看法，保持“以报酬本，增进先生片面开展，打好根底，培育先生立异才能”，以“自立——立异”讲堂教授教养形式的研讨与使用为重点，积极完成教授教养高品质，讲堂高服从。

3、立异评估，鼓励增进先生片面开展。

我把评估作为片面调查先生的进修情况，鼓励先生的进修热忱，增进先生片面开展的手腕，也作为教员深思以及改良教授教养的无力手腕。

对于先生的进修评估，既存眷先生常识与技艺的了解以及把握，更存眷他们感情与立场的构成以及开展;既存眷先生数学进修的后果，更存眷他们正在进修进程中的变革以及开展。抓根底常识的把握，抓讲堂功课的堂堂清，采纳定性与定量相分离，定量采纳品级制，定性采纳考语的方式，更多地存眷先生曾经把握了甚么，取得了那些提高，具有了甚么才能。使评估后果有益于建立先生进修数学的信心，进步先生进修数学的兴味，增进先生的开展。

总之，自己将持续本着“教到老，学到老”的肉体，不时讨论进步先生兴味，增进先生片面开展的无效机制;持续坚持与先生家长的严密联络，配合共同，把咱们一代教导好，培育好，夺取团体生长与先生生长完成双歉收。可是也呈现了教授教养上的很多缺乏，一局部先生因为乡村“家庭教导”的空白以及儿童非凡的心理特色，进修上就有点坚苦，因此班级里就有了两个极度的景象。固然，此后我还会正在教授教养中不时改良，以顺应教导变革的新海潮。

四年级数学教员任务总结3

一学期来，一直保持酷爱以及忠实党的教导奇迹，盲目恪守教员职业品德，一心一意为教导奇迹效劳。酷爱本职，浮躁任务。为了顺应期间开展的需求，勤劳进修，吃苦研究，实时更新常识，不时进步教授教养以及科研程度与才能。谦虚向有经历的教员进修教授教养办法与教授教养本领，仔细听取他们的教导。以仔细担任的立场上好每一堂课。以满腔的爱心关怀先生，主动做勤学生的思惟政治任务，谆谆教导，管束管导，既教书又育人，对于先生厚此薄彼。做到深化先生，为先生排难解纷，为先生多办实事。本学期不因团体公事而耽搁先生一节课。能自动、仔细地听从以及共同黉舍各级指导布置的任务。承当四年级的数学、迷信以及八年级生物教授教养义务。而且可以保全年夜局，与共事们勾结合作，互相协助，配合实现黉舍交给的各项任务义务。

“书山无路勤为径，学海无涯苦作船。”进修是无尽头的，活到老，学到老。教员要不时更新空虚本人的学问。博古通今对于每位教员来讲固然很紧张。由于咱们是间接面临先生的教导者，先生甚么成绩城市提进去，并且常常“冲破砂锅问究竟”。不宏大辽阔的常识，就不克不及很好地解先生之“惑”，传为人之“道”。以是我正在这学期里，能仔细参与黉舍展开的各项勾当，出格正在持续教导的进修上，主动夺取进修的时机。本学期共听课13节，正在本校上地下课3节。此中四年级的《看法平行四边形》一课失掉了听课教师的好评，课题研讨揭牌典礼上所上的《质数与合数》一节展现课失掉了鹰潭市教导局课研主任、贵溪市教导局教研员和相干指导极高的评估。并主动仔细地实现课题研讨后期的统统任务。别的，还应用专业工夫仔细进修电脑常识，进修制造多媒体课件，为教授教养效劳。正在课余的工夫里，常常到无关教导的网站查找进修的材料，阅读教导同业的良好教案、课件、论文、教授教养札记以及到场教授教养论坛的评论辩论。积极进修他人进步前辈的教授教养经历，改动旧的教授教养看法，把新的教授教养理念使用正在本人教导教授教养之上。

固然我曾经没有做班主任，可是全员育人的教导思惟正在我的心中已经紧紧扎根。我经常教导先生要爱黉舍，爱班级、爱教师、爱同窗。经常没有失机机地捉住统统能够应用的时机对于先生停止惯例教导，对于先生的行动习气、文化规矩、思惟风致等方面逐渐浸透爱的教导。关于进修掉队的先生，我不保持他们，经常鼓舞以及协助他们处理进修的坚苦，使他们有决心持续进修。我用我的心往教导我的先生，我用我的情往培养我的先生，用本人的行动给他们建立爱的典范。

新课程规范提出：小学数学教授教养变革的紧张目的是改动先生的进修体式格局，要让先生主动自动地探究，发明处理数学识题的办法，发明数学的纪律，教员该当变化脚色，成为真实的构造者、领导者。让先生正在处理成绩中可以自动地变更相干常识，主动思想，经过自立进修，取得自力处理成绩的才能。我正在数学的讲堂教授教养中恰是如斯积极地完成着这个目的。

总之，我仔细地备好每节课，正在备课中，我仔细研究课本、教授教养用书。仔细进修新课程规范的理念。谦虚地进修他人的进步前辈经历。力图吃透课本，找准重点、难点。上课时仔细授课，力图捉住重点，打破难点。使用多种教授教养办法，从先生的实践动身，留意变更先生进修的主动性以及发明性思想。正在教授教养中，无意识地经过糊口、实例、勾当、游戏等方式引进新常识点，让先生感触感染数学常识正在一样平常糊口中到处存正在。并经过先生的切身感触感染、操纵、理论、体验、评论辩论等办法，建立情形来激起先生的进修兴味，完成了先生感知常识构成的进程。

四年级数学教员任务总结4

这学期来自己仔细履行黉舍教导教授教养任务方案，变化思惟，主动探究，变革教授教养。一个学期来，自己仔细备课、上课、听课、评课，实时修改功课、讲评功课，做好课后教导任务，普遍浏览各类常识，构成比拟完好的常识构造，严厉请求先生，恭敬先生，发挥教授教养平易近主，使先生学有所患上，不时进步，从而不时进步本人的教授教养程度以及思惟醒悟，并顺遂实现教导教授教养义务。现对于本人这一学期的教授教养任务总结以下：

一、贯彻新课程规范，仔细上好课。

⑴按新课程规范，依据先生的状况备好课。

仔细研究新课程规范以及课本，对于新课程规范以及课本的根本思惟、根本观点，每一句话、每一个字都弄分明，理解课本的构造，重点与难点。

⑵充沛发扬先生的主体感化。

讲堂教授教养中，保持以先生为主体，教师只起构造以及领导的感化，师生之间、先生之间来往互动。存眷部分先生，留意信息反应，变更先生的主动性。为包管新课程规范的落实，咱们把讲堂酿成有益于先生自动探究的数学进修情况。

二、主动做好课后教导任务。

能主动做好对于先生进修的教导以及协助任务，特别正在落后生的转化上，对于落后生积极做到从和睦开端，从赞誉动手，依据一切的人都盼望失掉他人的了解以及恭敬的这二心理，我正在以及落后生扳谈时，对于他的处境、设法主意透露表现深入的了解以及恭敬。

三、主动做勤学习办法的指点

教授教养最紧张的进修莫过于办法的进修。我十分留意进修办法的指点，起首，咱们夸大上课用心听讲，实时对于常识停止稳固，而后还要实时温习、总结、深思。

四、重视常识点的落实、过关。

正在每一个单位的教授教养义务以后，我都停止检测，针对于先生从正在的成绩，实时处理。对于的确空难的先生停止过细的一般指点，使之把握，并能使用。因为抓好了章节过关，本期先生的进修成果遍及有了进步。

五、拓展常识视线

语文教授教养必需注重积聚使用，只要先生对于常识有了必定积聚以后才干使用，为了拓展先生的常识视线，我展开了一系列的语文勾当。

(1)搜索良好文段。经过先生自立搜索良好文段，使先生自动停止课外浏览，使先生的浏览量添加的同时，先生必定播种了很多工具。

(2)、好词佳句的搜集。正在不时搜集收拾整顿的进程中，先生的词积聚有了分明的增加。正在这个学期中，先生们进修语文的兴味失掉了极年夜的进步，这以及常常展开语文勾当是分没有开的。

正在本学期的教授教养中，先生的语文兴味失掉了激起，语文根底常识失掉了进步，语文勾当失掉了加强，为放学期的进修打下了根底。此后我将持续深入讲堂变革，不时改良教授教养办法，夺取教授教养品质失掉不时进步。

四年级数学教员任务总结5

仓促的一学期完毕了，本学期，我从各方面严厉请求本人，分离本校的实践前提以及先生的实践状况，勤勤奋恳，脚踏实地，有方案、有构造地展开教授教养任务。为使此后的任务获得更年夜的提高，现对于本学期教授教养任务做出总结，以增进教授教养任务更上一层楼。

1、仔细研究营业。

这学期我担当四年级数学教授教养任务，正在教授教养中我仔细进修新课标，研究课本，为了精确的教授常识，我常常谦虚向有经历的教员讨教，以及他们一同讨论教授教养中呈现的成绩。说真实的，四年级数学教授教养比上学期教授教养难度年夜多了，有些困难教员也需求仔细想想，让先生会做那就更难。比方：用5个数字构成三位数乘两位数，何时积，甚么状况下积最小。若何用长方形纸折出75的角等。假如教员课前没有很好的研讨，教授教养中很难让先生理解理睬。

2、建立杰出的进修情境。

建立情境有助于先生自立进修。只要将看法主体置于成绩情境中，才干增进看法主体的自动开展。教授教养中，我充沛应用黉舍多媒体设置装备摆设，计划制造多媒体课件，经心建立教授教养情境，无效地变更先生自动到场教授教养勾当，使其进修的外部念头从猎奇逐渐升华为兴味。经过经心计划，奇妙地将进修目的义务置于先生的比来开展区，促进先生对于新常识意思的自立建构，让先生正在充沛地阅历探究事物的数目干系以及变革纪律的进程中，开展智力。

3、努力于数学教授教养的优化。

1.重视讲堂氛围的活泼。活跃的讲堂氛围只会让先生昏昏欲睡，为此正在讲堂教授教养中我非常重视建立杰出的讲堂教授教养气氛，只管即便给先生建立脍炙人口的进修情形，使先生能比拟直不雅抽象天文解常识。

2.重视功课的凋谢性。凋谢性的成绩能活泼先生处理成绩的思想，进步先生思想的发散性、求同性、深入性。重视先生自动获得常识、重组使用，从综合的角度培育先生立异思想。重视功课修改的实时性，常常背后修改，一般教导。

3.重视学科的多元整合。如教授教养列式解答笔墨题时，领导先生使用语文里缩句的办法停止审题，从而使先生能较好天文解题意，精确地列式解答。

4.重视与先生的交换。“了解”是树立师生感情的纽带与桥梁。了解先生便是要以丰满的热忱以及充分的精神投进来传染先生，给他们一张笑容、一颗诚恳、一份真情。当先生获得好成果，取得乐成时，要赐与恭喜以及鼓舞，当先生碰到坚苦，蒙受波折时，要赐与抚慰以及撑持。并鼓舞先生主动斗胆勇敢地说出本人的设法主意。

4、恭敬先生集体差别。

因为班额过年夜，先生间存正在很年夜的集体差别，因而教授教养中，教员调控教授教养内收留时必需正在常识的深度以及广度上分条理教授教养，尽量地采纳多样化的教授教养办法以及进修指点战略;正在教授教养评估上要供认先生的集体差别，对于差别水平、差别性情的先生提出差别的进修请求。

针对于本班的常识根底以及先生状况，正在平常教授教养中，我采纳书上的题先生做完后教员反省到位，我以为如许能精确把握先生学患上怎样样。为了变更先生的主动性，我采纳了争做小小主考官的战略，让才能强的先生先经过各项根本才能查核，当上主考官，再指点他们查核提拔第二批、第三批主考官，既为教员减负，又培育先生的才能，既能充沛变更先生的主动性，又能让差别水平的先生分次到达进修请求，后果比拟分明。