2020五年级数学教师总结

五年级数学教员总结1

本学期，自己担当小学五(1)班的数学教授教养任务。一学期来，我从头至尾以仔细、松散的治学立场，勤奋、持之以恒的肉体处置教授教养任务。

起首，依据我所任教班级的实践状况，针对于优生少这一 特色。把根底教导以及差生转换作为这学期的任务重点;因此对于占绝对少数的中差生，我更应变厌弃为喜欢，变无视为注重，变淡漠为存眷，变薄待为宠遇。

该当说任何先生城市同时存正在长处以及缺陷两方面，对于优生的长处是不言而喻的，对于差生则易于发明其缺陷，而看没有到长处，这类没有一般的景象有碍先生提高。我留意协助他们找到优、缺陷，以发挥长处，克制缺陷。其次因此往常的心态看待：差生也是孩子，讨厌、叱骂只能拔苗助长，他们应享有同别的先生异样的对等以及平易近主，也应享用到良好先生正在教师那边失掉的爱，我作为一个教导者，正在看待中差生时该当具备自我调控的才能。

厚爱差生，我真正做到以情动听：起首做到“朴拙”二字，即我正在先生眼前没有敢有涓滴虚假与欺哄，做到言出必行;其次做到“承受”，即能感触感染差生正在进修进程中的各类心思施展阐发以及观点，如对于进修的害怕、犹疑、满意、淡漠，过错的设法主意以及责备等，信赖中差生，鼓舞他们自在评论辩论。最初做到“了解”二字，即经过先生的眼睛看事物。

因为我能好心了解他们，快乐地承受他们，因而增进了中差生差别水平的提高以及开展。

其次，仔细订定教授教养方案，重视研讨教授教养实际，仔细备课以及教授教养，主动参与科组勾当以及备课组勾当，上好地下课，并能常常听各教师的课，从中汲取教授教养经历，扬长避短，进步本人的教授教养的营业程度。每一节课都以最好的肉体形态站正在教坛，以粗暴、轻松、仔细的抽象往面临先生。依照小学数学教授教养纲要停止施教，让先生把握勤学科常识。还留意以德为本，分离理想糊口中的景象层层善诱，多方面、多角度往培育理想杰出的道德以及崇高的品德。

教导是爱苦衷业，为培育高本质的下一代，自己时辰从理想身心安康，依据先生的特性特色往点拔领导，关于一般差生，应用课间屡次倾谈，鼓舞其建立精确的进修立场，主动面临人生，而对于优生，教导其骄傲自大积极向上，不屈不挠，再创佳绩。经过理想糊口中的模范，让先生建立盲目地从德、智、体、美、劳全方面往开展本人的看法，建立高尚弘远的抱负。

课前做到仔细备课，多方面往汇集相干材料。为进步每一节课的教授教养品质，自己除了重视研讨课本，掌握好根底、重点难点外，还采纳多媒体教授教养，如：投影、幻灯、漫画、灌音等多样方式。经过培育先生进修数学的兴味，变更先生进修的主动性、自动性，进步讲堂的教授教养品质，定时实现教授教养义务。

最初，能订定好温习方案，并能仔细备好温习课，培育好尖子生，进步中等生，协助差生。但因为本学期讲课工夫较短，温习内收留较多，温习比拟匆促，同时觉察很年夜一局部先生承受才能较差，进修盲目性没有高，班级的差生面积较年夜，导致得空顾及，招致本学期教授教养成果未达所想。

正在当前的教授教养任务中，要不时总结经历，力图进步本人的教授教养程度，还要多下功夫增强对于一般差生的教导，置信统统成绩城市水到渠成，我也置信有耕作总会有播种!

五年级数学教员总结2

这学期的教授教养任务跟着上半年过来而完毕了，我作为五年级x班的数学教师，经过班主任教师以及小学数学教授教养组各成员的协助，正在开学之初便订定好了这学期的教授教养任务方案，因而本人这学期的数学教授教养实现患上还算没有错，至多从班上同窗的成果来看是处于全体回升趋向，分离本人平常的教授教养和前没有久完毕的期末测验，我对于本人这学期的教授教养任务做了一个总结。

虽然有着本人正在上个学期的教授教养经历，可是开学的时分同窗们的成果是处于一个南北极分解的形态的，也能够是暑假方才过来的来由，从这里即可以看出先生正在家的自立进修情况。因为五年级放学期的常识点比拟多，再加之这个春秋阶段的先生开端打仗一些课外读物，因而局部同窗上课时老是没有正在形态，虽然我也有吩咐过他们进修的紧张性，可是后果其实不能让人称心，厥后经过以及先生家长的相同，再加之家长也比拟合情合理，正在讲堂上充公先生的课外册本当前，先生正在讲堂上的专一水平分明有所进步，这是一个很好的景象。

五年级的数学教授教养中的难点是分数章节，要让先生学会分数的加减乘数和互相转化，因而正在讲堂上的时分我只管即便放缓教授教养速率，由于学的慢不干系，最紧张的是要让他们学懂。记患上正在进修分数一周当前居然另有先生分母以及份子，别的正在较量争论当中经常遗忘简化，这个即是进修比拟大意的施展阐发，只要经过多做试题才干够改正过去，因而每一次班级小考的数学成果我城市正在班主任的同意下发抵家长群中，让家长理解先生平常的进修状况，如许才干够起到一个相互催促的感化，也能让先生将这局部压力转化为进修的能源。

为了让先生正在互相合作中增进本人的进修成果，每一次测验完毕当前我城市正在班级前面的黑板上写下班上数学成果最佳的五论理学生和提高最年夜的三论理学生的名字，对于他们停止褒扬并与他们停止合影，照片我会洗进去嘉奖给先生，如许的话成果好的先生就会极力坚持住本人的进修排名，成果差的先生也会因而想方法进步本人的成果，因为我这个设法主意没有错，班主任教师以及其余科任教师也停止了自创。

实在关于先生来讲，教师的褒扬都是对于他们都可以起到一个增进感化。这也算是我的一点心患上吧，我的任务其实不会由于这学期的完毕而故步自封，接上去的工夫我会多听一些地下课，正在网上看一看其余教师是怎样上课的，正在这当中不时积聚本身的教授教养经历。究竟结果不只仅是先生需求有所提高，教师也不克不及够落伍，作为数学教师该当要起到一个榜样感化，大概我能够测验考试一下怎样制造多媒体课件，略微改动一下本人的上课体式格局，但愿先生们会爱好吧。

五年级数学教员总结3

自己接办担当黉舍五年级的数学科教授教养任务。一学年来，我从头至尾以仔细松散的治学立场，勤奋、持之以恒的肉体，处置本人亲爱的教导教授教养任务，并获得了必定的成果。为了避免中断进步教授教养品质，增进先生片面开展，现将本学年纪学教授教养任务总结以下：

1、 激起先生进修兴味，让他们体验到进修数学的高兴。

本班先生的数学根底单薄，遍及对于学数学没有感兴味。这个学年，我先是从培育先生保持写数学日志的习气动手，并请求每一周至多交一篇给教师看。经过先生的数学日志，我进一步理解到先生的思惟近况，和一些先生的常识缺点地点，逐步摸清了每一个先生的根底特色。接着，我依据本班先生的特色，展开一些丰厚多彩的数学勾当，如讲数学家的故事，搞一些数学小比赛，等等，积极营建一个学数学的杰出气氛，使先生从思惟上逐渐改变对于数学的单调印象，激起先生进修数学的兴味。最初，我应用各类时机，常常给差别条理先生以成绩感，让每位同窗都能体验到进修数学的乐成与高兴。一年来，效果明显。

2、仔细研究营业，积极进步讲堂40分钟的教授教养服从。

正在营业上，自己主动应用各类时机，进修教导教授教养新理念，研究课本教法，持之以恒地停止“自我充电”，以进步本人的营业实际程度。讲堂上，我把学到的新课程理念分离本班实践，积极贯彻到讲堂教授教养中往，以期进步讲堂40分钟的服从。课余，我常常与共事们一同讨论教授教养进程中碰到的各类成绩，相互进修，配合进步;我还正在《福建教导》教授教养110网站上，树立本人的博客网，宣布一些本人平常的教授教养深思以及经历总结点滴等等。从中，我更是感触感染到了学无尽头的事理。要充沛发扬讲堂教授教养这个“主阵地”的感化，进步讲堂40分钟的服从，咱们要与时俱进，持之以恒地进修探求教授教养新实际新理论。

3、关爱先生与严厉请求相分离，只管即便使每位先生提高。

亲其师，才干信其道。正在平常与先生打仗的进程中，我没有以“师长”自居，只管即便与先生对等来往，树立“冤家式”的深沉交情，积极关爱每位先生的生长。与先生多交心，协助先生处理进修上与糊口上的各类猜疑。同时，面临一般淘气的先生，也履行严厉请求、精确导向的方法，让他们建立起精确的荣辱不雅。买办教授教养，规律是进步讲堂服从的紧张包管。面临各条理的先生，我既要关爱年夜局部先生，又要面临一般没有守规律的捣鬼份子履行严厉请求。讲堂上，我只管即便做到分层施教与一般教导相分离;课余，我让良好先生与“待进生”履行“一帮一”结对于子，互帮合作，配合进步。一年来，先生们本来单薄的根底，逐渐患上以夯实，先生的进修成果有了稳步进步。

四。存正在的缺乏及积极标的目的。

班风学风变动分明，进修主动性绝后低落，但局部先生多年来构成的一些没有良进修办法以及习气，另有待进一步标准以及领导;进修成果提高明显，但很多方面另有很年夜的晋升空间。

此后，自己将持续本着“教到老，学到老”的肉体，不时讨论进步先生进修兴味、增进先生片面开展的无效机制;持续坚持与先生家长的严密联络，配合共同，把咱们的下一代教导好，培育好，夺取团体生长与先生生长完成双歉收。

五年级数学教员总结4

正在我的认识里，不断以为本人是一位平凡而伟大的教员，不煊赫的军功，不骄人的功绩，只是正在小学这块膏壤上冷静地耕作着。假如说有甚么寻求或者目的的话，那便是积极请求本人能成为一位先生喜欢、家长恭敬、共事信赖、指导担心的“好教员”。基于对于本身的这类定位，不断以来，我保持以“好学、善思、务实”为指南，仔细、务虚地走过每天。因而，明天用笔墨记载上去的也没有是甚么团体总结，而是本人任务这段工夫以来的一些设法主意与做法。

1、美满本身建立，进步师德涵养。

“爱校、爱生”是我多年来保持的信心而“对于每个先生担任”，并与先生树立杰出的师生感情，更是我作为教员的根本原则。我用本人的实践举动往传染他们、影响他们，让他们不只学会常识，更学会做人。对于黉舍的各项勾当，我都倾尽尽力，尽我所能。黉舍请求我从头接两班。方才以及这两个班的先生树立起了豪情，以及搭班教师任务共同的也很和谐，平常尽我所能停止教授教养。

2、不时积极奋进，晋升营业程度。

过来的一年，是我正在小学数学教坛上不时探究，摸爬滚打的一年，同时也是我不时提高的五年。正在一次次听课以及培训研究中，我发明了本人的缺乏，找到了本身开展的标的目的。因而，我常常向其余教员讨教教授教养上的成绩，屡次主动参与市、区、黉舍构造的现场教研勾当、培训等，应用古代收集技能参与近程教导培训，每一学期都仔细实现下级指导分派的各项义务;实时归结总结培训学到的常识。分离本身的状况，我积极探究，斗胆勇敢测验考试，逐渐探索出一套合适本人的教授教养办法以及思绪。

正在备课方面，不时进修新课标，吃苦研究课本教参，主动摸底理解先生的进修状况以及集体差别，订定实在可行的教授教养计划，做到既备课本教参，又备先生;正在讲堂教授教养方面，更新教授教养办法，领导先生主动考虑，协作探求，建构常识发作开展的进程，实在实行新课标倡导的发扬教员的主导感化以及先生的主体地位;正在课外教导方面，耐烦过细，培育优生，帮扶落后生，使每一个先生都具有自傲、具有乐成，正在高兴中进修，从高兴中失掉开展。

3、与班主任、家长亲密共同。

常常与搭班教师相互相同，反应先生平常的进修、勾当、糊口状况，配合办理勤学生;

主动自动地与家长联络，理解先生正在家里、正在社会、正在沐日的状况，并向家长陈述先生正在校的施展阐发，相互相同，共商教导孩子们的办法，使先生能安康开展。发明一般先生成绩时，自动与家长联络，并力图家长的了解、撑持以及共同，向家长宣扬迷信的教子办法，使家庭教导与黉舍教导同步，配合培养好青少年一代。

一分耕作一分播种，正在黉舍指导、其余教员的忘我协助下，我也获得一些成果。点滴成果只能代表过来，教导教授教养是一门永无尽头的艺术。爱正在左，义务正在右，作为教员，我的寻求不只是要教授给先生常识以及技艺，并且要培育他们擅长察看，勤于考虑，敢于探究的肉体，更要塑造他们健全完满的品德，使每一个孩子的糊口愈加丰厚多彩，使他们真正学会糊口、感悟糊口。

五年级数学教员总结5

本学期我担当五年级的数学教授教养任务。从整体上看，我能仔细履行黉舍教授教养任务方案，很好地实现本学期的数学教授教养义务。为了克制缺乏，总结经历，使此后的任务更上一层楼，现对于本学期教授教养任务做以下总结：

1、仔细研究营业，积极进步讲堂40分钟的教授教养服从。

正在营业上我主动进修教导教授教养新理念，主动参与教研勾当，专心研究课本教法，仔细备课、仔细上课，持之以恒地停止“自我充电”，以进步本人的营业实际程度。讲堂上，我把学到的新课程理念分离本班实践，积极贯彻到讲堂教授教养中往，以期进步讲堂40分钟的服从。课余，我常常与共事们一同讨论教授教养进程中碰到的各类成绩，相互进修，配合进步;我还分离实践教授教养撰写一些本人平常的教授教养深思等等。从中，我更是感触感染到了学无尽头的事理。要充沛发扬讲堂教授教养这个“主阵地”的感化，进步讲堂40分钟的服从，咱们要与时俱进，持之以恒地进修探求教授教养新实际新理论。

2、关爱先生与严厉请求相分离，只管即便使每位先生提高。

亲其师，才干信其道。正在平常与先生打仗的进程中，我没有以“师长”自居，只管即便与先生对等来往，树立“冤家式”的深沉交情，积极关爱每位先生的生长。与先生多交心，协助先生处理进修上与糊口上的各类猜疑。同时，面临一般淘气的先生，也履行严厉请求、精确导向的方法，让他们建立起精确的荣辱不雅。讲堂教授教养规律是进步讲堂服从的紧张包管。面临各条理的先生，我既要关爱年夜局部先生，又要面临一般没有守规律的捣鬼份子履行严厉请求。讲堂上，我只管即便做到分层施教与一般教导相分离;课余，我让良好先生与“学困生”履行“一帮一”结对于子，互帮合作，配合进步。

3、立异评估，鼓励增进先生片面开展。

咱们把评估作为片面调查先生的进修情况，鼓励先生的进修热忱，增进先生片面开展的手腕，也作为教员深思以及改良教授教养的无力手腕。对于先生的进修评估，既存眷先生常识与技艺的了解以及把握，更存眷他们感情与立场的构成以及开展;既存眷先生数学进修的后果，更存眷他们正在进修进程中的变革以及开展。抓根底常识的把握，抓讲堂功课的堂堂清，更多地存眷先生曾经把握了甚么，取得了那些提高，具有了甚么才能。使评估后果有益于建立先生进修数学的信心，进步先生进修数学的兴味，增进先生的开展。

4、仔细修改功课，安插功课有针对于性，有条理性。

对于先生的功课修改实时，仔细剖析并记载先生的功课状况，将他们正在功课进程呈现的成绩做出分类总结，停止透切的讲评，并针对于无关状况实时改良教授教养办法，做到对症下药。

总之，一学期的教授教养任务，既有乐成的高兴，也有失利的猜疑，固然获得了必定的成果，但也存正在很多的缺陷，如对于新课改理念的进修以及讨论上、信息根底教导上、本人的教授教养经历及办法等方面有待进步。自己此后将正在教授教养任务中，汲取他人的优点，补偿本人的缺乏，力图获得更好的成果。

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