2021小学校本教研总结

小黉舍本教研总结1

一个学期过来了，校本教研任务正在下级指导和黉舍指导的指点下，以邓-小-平实际以及“三个代表”紧张思惟为指点，深化贯彻落实迷信开展不雅，片面贯彻党的教导目标，安身于先生的片面开展，环绕“务虚、标准、精化”的任务理念，为营建教员毕生教导以及可继续开展的杰出格式，积极打造一支师德崇高、营业精深、构造公道、充溢生机的深思型、科研型教员步队。同时，充沛发扬校本研修的功用以及劣势，增进教导教授教养品质的进步。详细总结以下：

1、咱们的任务重点

安身本校实践，寻求实践后果以及重视实践使用，停止教员教授教养行动及先生进修体式格局的研讨，重点处理了教员以及先生正在教导办理和施行新课程中碰到的详细成绩。

2、咱们的做法

次要以下：

一、办理机制落实到位。起首，保持履行每一周指导听课轨制，请求每位指导正在听课后与教师们一同研讨并收拾整顿听课要点，并做好要点记载表，鄙人周一交由教诲处或者校长室核阅。其次，“教员校本研训一体化‘一三四’形式”同时跟进，保持每一周分科组会合进修，做到按时间、定内收留、定职员。应用每一周二下战书语文教研勾当工夫、每一周三下战书数学、木曜日综合组教研勾当工夫，次要是零碎地进修业余实际、课程规范、晋升文明秘闻等，并活期停止检验、总结、评估等。

二、重视晋升业余素质。

杰出的教员业余素质是教研勾当无效展开的条件。因而，本学期，咱们仍然把抓教员的业余素质放正在首位。共派出600多人次参与各级的培训进修。通说如许，使患上每位教员正在存眷先生开展的同时，更存眷本身的开展，积极成为能顺应新情势，具备立异肉体，正在教导中充沛发扬本身潜能的古代型教员。其次，多念书。异样，本学期也给教师们购置必定量的册本。念书有详细的请求，有规则看的，有选看的，分自学、会合学，思索到有局部教员对于进修的看法不敷，除加年夜思惟教导的力度，咱们次要经过义务式驱动教员们看书。有响应的查核，停止念书条记展现评选，念书心患上交换等。再次，勤动笔。请求教员留意积聚总结教导教授教养中的一些典范的工作，从这些工作中，不时深思本人的教导教授教养行动，关于好的做法积聚经历，关于欠好的做法实时深思实时矫正。这是咱们这个学期请求教师门必需停止的惯例任务。同时，还鼓舞教员们擅长将本人积聚总结的一些做法写成论文，多向刊物杂志上投稿，锤炼本人的写作才能，进步本人的教导教授教养程度。这些，都是上学期也不断请求做的，咱们以为无效的做法就不必

三、展开教研勾当，进步教授教养效益。

一是停止无效备课。个人备课重视三个分离：与进修新的教授教养理念相分离，与施行讲堂教授教养变革相分离，与黉舍课题研讨相分离。配置一致的科组研讨工夫，主动停止备课轨制变革，履行“三级备课”制，整体思绪是“提早备课，个人议课，团体收拾整顿，重视深思”16个字。即教员提早一周备课，而后教研组个人评断，正在此根底上教员依据本身教授教养实践停止特性化修正，课后撰写教授教养深思，深思要把讲堂中的闪光点以及失利处、先生的错例、二次教授教养倡议等都记载上去。如许既增强了教员之间的进修交换，做到资本同享，同时又加重了教师的任务担负，进步了备课实效。

二是安身讲堂，以研匆匆教。

讲堂教授教养是抓品质之本，是施行本质教导的主渠道，教授教养品质是一节课一节课上进去的，只要遵照先生的认知纪律、心思特色，实在按课程规范处事，才干无效进步教授教养品质。因而，这个学期，指导带头听课，教诲处每一周停止一次指导听课汇总。咱们思索到六年级是第一届运用新课程的年级，把六年级作为一个紧张试点的年级，停止讲堂教授教养的诊中断，停止“连环跟进式”的讲堂教授教养研讨，经过这些实真实正在的进程，真正发明成绩，从而处理成绩。使教员正在教授教养办法、手腕、常识构造等方面逐渐合适教改请求，正在新课程尝试进程中进步教授教养程度以及才能。积极使教研勾当表现三化：勾当工夫常常化，勾当内收留专题化，进修主题的序列化。

三是教研与科研相分离。正在校本教研中，鼓舞教员到场课题研讨，让教员分离本身的特色以及现有的程度挑选差别的研讨体式格局。本学期，依据教导局课题办理请求，我校正在科研方面大家到场了小课题的研讨，可推的办理进进了标准化、精密化，详细便是：①将课题尝试与校本教研严密分离，正在课题研讨的实效性方面下功夫，使教员正在经历加深思中疾速生长。②将课题同课程变革严密分离，重视讲堂教授教养评估规范的变革立异，探究树立增进先生本质片面开展的评估系统，探究树立增进教员不时进步的评估系统，使教员能使用评估规范对于本人的教导行动实时做出剖析以及深思，不时进步教授教养程度。③将课题同信息技能相分离，实时吸纳、传输课程变革以及课题的信息与研讨效果，激发对于课题的争叫与交换，使课题研讨正在交互式、对于话式等互动培训

四、重视一样平常反省以及查核、评估。

依照方案每一周除惯例的教研组勾当，每个月咱们还要停止必定的反省以及查核，这个学期，每一个月教诲处都特地抽查校本教研的各类勾当或者材料的反省，对于做患上好的赐与褒扬，对于存正在的成绩实时的指出以及供给撑持。辨别停止了“我爱好的一种教授教养办法交换勾当、新课标常识查核、我最爱好的教导教授教养名言交换勾当、教员钢笔字暨念书条记评选、‘连环跟进式’课例评选勾当等。经过一系列勾当给教员们搭建平台，展现自我，让大师正在进修交换中配合生长。

其次，咱们还把教员到场教本教研的施展阐发归入学期对于教员的综合查核当中，并记进教员营业档案。学期末对于正在校本教研中施展阐发凸起的教员赐与必定的嘉奖。

3、次要的成果

个人声誉：

1.正在2019年城西小学语文教授教养研讨方面成果凸起，授与广西教导学院教研部广西教导学会小学语文教授教养业余委员会2019年进步前辈单元称呼。

2.城西小学正在2019年7月进行的第十一次良好科研效果评比勾当中，主动到场，科研成果凸起，获进步前辈单元奖。

3.城西小学荣获2019年全区未成年人思惟品德建立任务立异案例三等奖。正在2019年城西小学《戴德树》《传达爱心育报酬本》获第三届广西未成年人思惟品德建立任务立异案例三等奖。

4.城西小学正在2019年9月桂平市中小学教导技能科研课题尝试研讨任务中获进步前辈个人。

教员声誉

1.杨艺正在2019年教书育人，教授教养研讨任务中，成果凸起，特授与特级教员称WWH1998928号。

2.正在2019年“教研杯”广西小学数学教员教授教养程度测试勾当中荣获一等奖的有：莫妍丽、甘燕芬、唐国重、薛芬芬、姚桂莲、刘慧芳、黄小玲、陆捷凤、林慧庆、杨丽、黄翠青、甘伟萍、杨叶雄、唐楣婷、陈宇婷、陈宇雁、付艳丽、谢莉等18位教员;二等奖的有：黎文芳1位教员。

3.正在2019—2019年度任务成果明显被评为市艺术教导进步前辈任务者的有如下教员：廖秋群、廖月兰、梁宁、谢建、马强、覃洁、凌宏标、卢荣新、戴小薇、谢妮霏、叶敏、李映霞、游秋凤、谢燕萍、黄小玲、李欢、莫妍丽、杨群英、陈红、李丽、梁小英、梁冬泳等22人。

4.正在2019年9月教导教授教养任务中，成果明显，被评为我市优教员(进步前辈教导任务者)的有：李远林、吴伟莉、莫江照、叶敏等4位教员。

5.正在2019年9月被评为桂平市中小学教导技能科研课题尝试研讨任务进步前辈团体的有：李远林、廖月兰、吴伟莉、韦江永等4位教员。

6.正在2019年3月李远林的2019年中小学教员持续教导任务中成果明显，被评为进步前辈任务者。

7.卢荣新、戴小薇、凌宏标荣获2019年贵港市青少年科技立异年夜赛良好科技教员奖。

8.廖月兰、叶敏、陈志阳、谢妮霏、梁冬泳正在2019年贵港市“咱们的节日.腐败节——中小先生中华典范诗词朗读竞赛”中被评为良好指点教师。

9.正在2019—2019学年度小学教导教授教养任务中，成果明显，被评为教授教养营业进步前辈任务者的教师有：卢春玲、魏凯琳、邹小玲、张伟珍、李欢、梁钦、徐燕芸、陈延梅、杨瑞英、杨敬莲、邓海霞、吴伟莉、陶小燕、杨群英、何乾玲、游秋凤、温晓琳、彭坤、李丽、黎文芳、姚桂莲、谢莉、梁金芬、甘燕芬、李爱霞、李丽坚、陈红、黄燕嬉、林慧庆、傅月华、黄翠青、傅艳丽、李春丽等33位。

10.正在2019年教导教授教养任务中成果明显被评为西山镇良好教员的有：谢建、陈宇婷、黄金华、薛芬芬、邓海霞、游秋凤、谢燕萍、黄小玲、李欢、莫妍丽、杨群英、陈红、李丽、梁小英等14位教员。

11.正在2019年1月谢燕萍被评为西山镇2019年度持续教导进步前辈团体。

教员科研效果：

1.2019年6月正在总课题组举行的首届“典范诗文朗读及诗联常识比赛”荣获一等奖的有廖秋群等91位教员。

2.2019年10月参与由廖秋群为担任人的子课题《朗读典范诗文进步“双文”素质》的研讨该课题用时三年，准期实现预期研讨目的，经专家组评审已经顺患上经过结题，并被评为科研效果一等的有温超群等93位教员。

3.正在2019全区中小学古代近程教导工程名目黉舍教员教导私事评选勾当中荣获一等奖作品的有：王莲的《若何正在小学数学教授教养中使用近程教导》、陆捷凤的《巧用近程教导资本进步小学数学教授教养服从》2位教员，二等奖作品的有：沈正芳的《激起先生进修英语的兴味》、黄翠青的《浅淡近程教导》、秦元芬的《近程教导资本正在英语课件教授教养中的公道使用》、覃玲玲的《近程教导资本正在英语教授教养中的使用》、杨艺的《应用“近程教导”无效进步备课服从》、叶水凤的《近程教导资本让我的教授教养妙不可言》、梁小英的《近程教导正在数学中的使用》、何乾玲的《使用近程教导资本激起先生乐学气氛》等8位教员。

4.正在2019年7月广西教导学会第十一次良好科研效果评选中荣获二等奖的有：于桐的《浅谈信息技能正在小学英语教授教养中的感化》《Thisishishead案例》;三等奖的有：林少冰的《使用多媒体辅佐英语教授教养.培育发明性思想》、李映霞的《谈讲堂二声部独唱的教授教养办法》覃洁的《浅谈低年级先生识字的道路与办法》。

5.正在2019年全区中小学古代教导技能良好较量争论机教导软件(PPT组)评比勾当中谢燕萍的《客岁的树》荣获三等奖。

6.主动构造教员展开心思安康教导勾当，撰写科研论文，成果明显，荣获2019年中小学心思安康教导进步前辈任务者有：杨艺、杨洁凤、蒙桂泉、陈宇雁、黄秋玲、叶水凤、李春丽、秦元芬、彭坤、招燕秋、杨丽、温晓琳、王军平、陶小燕、梁海琼、莫妍丽、李丽坚、李永坤、梁冬泳、黎文芳、霍旭萍、黄金华、甘伟萍、程莲芳、杨群英、蔡钊、陈红、林慧庆、杨敬莲、姚桂莲、李叶雄、覃玲玲、梁小英、刘慧芳、李传侠等35位教员。

7.2019年杨焕兰的作品《近程教导建立了一个活泼生动求知的进修情况》正在“全区中小学古代近程教导工程名目黉舍教员教导叙事评选勾当中荣获三等奖。

8.2019年11月梁冬泳执教的《以及“留意力”交冤家》一节心思安康教导勾当课正在广西首届中小学良好心思安康教导教导课评选中经专家组评审，评为一等奖。

9.正在2019年贵港市教导教授教养论文评选中荣获一等奖的有：甘伟萍撰写的《优化使用题教授教养培育先生处理实践成绩的才能》周格羽撰写的《小先生典范朗读探究》、二等奖的有：薛芬芬撰写的《若何正在小学数学讲堂教授教养中培育先生的自立进修力》梁海琼撰写的《评〈桂林山川〉的案例.悟重复朗诵的意思》、三等奖的有：李映霞撰写的《若何正在小学数学教授教养中使用近程教导》。

10.正在参与2019年桂平市便宜教具评比勾当荣获三等奖的有17位教员：李远林的“从如今开端”、谢建的“长方体，正方体的外表积”、覃玲玲的“小柳树以及小枣树”、周格羽的“威尼斯的艇”、李欢的“桥”、梁海琼的“从如今开端”、蒙桂泉的“长方体以及正方体外表积”、姚冬梅的“风趣的汉字”、唐国重的“复式条形统计图”、莫妍丽的“分数的意思”、莫江照的“连减的烦琐较量争论”、黄秋玲、王军平、蔡钊的“万之内的加法以及减法(一)”、陈红、林慧庆、黄燕嬉的“两位数减法一名数以及整十数”、莫江照的“小数的读法”。

11.正在2019年5月陈宇婷指点陆捷凤教师的多媒体课《看法年代日》参与桂平市第五届技能与学科整合教授教养观赏评选勾当，荣获二等奖。

4、存正在成绩

校本教研是一项很真实的教授教养研讨勾当，重视理论，出格是处理实践成绩方面，以是要充沛发扬科组的感化，出格是组长的感化。这个学期，咱们正在抓组短工作落实方面有所削弱，以致于一些惯例的教研勾当实效性没有高，乃至呈现流于方式的进程。其次，对于校本教研的监视力度有待进步，没能很好的协助教员正在研讨中碰到的成绩。再次，正在教研方面的勾当展开也很少，该当筹划一些有益于进步教员教研才能的勾当更好的增进教员的教研勾当才能的进步。

总之，又一个学期过来了，有良多需求咱们进一步改良以及值患上考虑之处。咱们置信，下个学期，咱们有才能逐渐克制坚苦、不时立异，走出一条合适咱们开展的路途。

小黉舍本教研总结2

我校的校本研修以发扬中华平易近族传统美德，培育教员具备贡献认识、立异认识、勾结协作认识为重点，展开系列教导。以“晋升教员的人文素质”为目的，丰厚教员肉体天下，晋升文明档次，使其具备崇高的品德涵养、安康的心思本质、主动的人生立场;以“小班化教导“研讨为抓手，深化讲堂教授教养研讨，晋升教员业余素质。

1、健全构造、标准办理，做好研修惯例办理任务。

黉舍建立校本研修任务指导小组，校长任组长、支部布告、副校长、工会主席、人事干部、教诲主任、学科担任人、教科室主任、德育室主任等职员构成指导小构成员。

组长：施胜忠(校长)，作为第一义务人，校本研修总担任，监视、指点、和谐校本研修任务。

师训担任人：施胜忠(校长)。担任校本研修五年计划、年度施行计划的制定、进程办理、年度任务的总结等任务。

师德研修担任人：施鑫(支部布告)沈娟(德育室主任)。落实师德研修的工夫、园地、内收留、评估以及各类信息材料的搜集、收拾整顿、保管。

教导教授教养研修担任人：钱生琴(教诲主任)，落实教导教授教养研修任务。落实研修的工夫、园地、详细内收留、评估以及各类信息材料的搜集、收拾整顿、保管。

材料办理担任人：施红飞(师训专管员、人事干部)。对于细致的笔墨记录材料作汇总、收拾整顿、装订。

黉舍订定了校本研修勾当计划，明白了每个职员的办理职责。黉舍活期对于教员团体以及教研组停止查核评选，评比出良好研修组以及校本研修进步前辈团体，赐与得当的肉体以及物资嘉奖。

2、分离实践状况落实培训准绳

依据我校教员进修情况、新教员任务实践状况，我校建立了校本培训的准绳，校本研修必需与教导变革开展的情势相分离，必需与黉舍以及进修者本身实践相分离，实际进修与树立进修型构造相分离，真正把教导实际进修落到实处。

一、自立性准绳。由黉舍自立计划、构造、自立查核、办理，教员自立进修、探求以及开展。

二、实效性准绳。防止方式与说教，严密分离教员的教授教养实践，以发明成绩为中间，着眼于课本、教法、办理、师生中的成绩处理。

三、针对于性准绳。以黉舍以及教员的实践需要为动身点，多种道路，多种方式，多种形式停止，有针对于性的处理教员教导教授教养中的理想成绩。

四、凋谢性准绳。应用校际之间结春联动的时机，展开多方协作交换、收集互通，履行社会到场的凋谢式培训。

3、增强进修，方式多样，晋升教员素质

我校仔细落实下级各项规章轨制，保持依照黉舍各项规则，以营业进修、教研勾当、个人备课，作为课程研讨的主阵地。本着实际以及理论相分离的准绳，正在教研勾当中，研讨新课程，正在讲堂教授教养中，理论新理念。单周礼拜二下战书的营业进修以“一致主题，会合与分组进修为主，测评为辅”为准绳，确保进修有方案、有内收留、有评论辩论、有中间讲话人、有记载、有实效、有反省。教研勾当期期有重点，次次有主题，大家有见地，充沛发扬每一位教员的才干，扬长避短，进步讲堂效益，增进了黉舍研修任务踏实无效的停止。

一、夸大自立进修，展开读好书勾当

黉舍正在暑假时期向教员引荐并发放了教导杂志以及册本，请求每一个教员依据本人的特色，假期读一本教导论著，写一篇读后感，写一点念书条记，以进步教员的教导实际程度。每一位教员又可依据本身的喜好，挑选本人爱好的进修内收留，自立进修，并请求作过量的念书条记，正在教研组内交换，做盲目的“进修型教员”。开学初，构造教员展开念书条记的评比以及交换，进步主动性，黉舍把良好的念书条记读后感局部发送到黉舍网页三，停止交换。

二、收集与会合分离，注重师德培训

教导德为先，黉舍对于教员展开了丰厚多彩的师德教导，内收留有《中小学教员职业品德标准》、“向徐素珍同道进修”、“世博前锋举动”、向长江年夜学“天下当仁不让舍己为人年夜先生豪杰个人”进修勾当、“讲党性、重操行、作榜样”主题教导勾当、反邪教专题宣扬教导勾当等。除每一周一次的会合进修，咱们还把进修内收留经过校园收集的体式格局，登载一些良好教员的古迹，让教师们停止自立进修。

三、包管会合培训，夯实实际根底

为匆匆使教员教导实际程度的进步，正在校本培训中，咱们主动举行各种专题教导实际讲座。今年度咱们屡次构造进修《小班化教导实际》，下发进修材料，构造教员黉舍小班化教导理念以及实际，会合进修以及屡次教导教授教养实际专题讲座，并采纳凋谢式的进修战略，构造教员正在年级组内停止评论辩论、深入，使教师们夯实了实际根底，并能用实际来指点本人的教授教养。咱们还从收集上、从报刊杂志上，拔取良好文章，率领教员进修，教员们仔细做条记，主动到场评论辩论，进步了培训的后果。

四、展开“一帮一”校本教研，发扬教员主体感化

我校的校本研修任务请求部分教员主动到场，积极进步教员的主体认识，发扬教员的主体感化。咱们以讲堂教授教养为主阵地，以年级组为单元，展开“一帮一”校本教研勾当，充沛应用黉舍名师以及主干教员的劣势，以强帮弱，以老帮新，以主干帮平凡。青年教员结对于带教、海桥小学教员结对于以及、教研组结合研究勾当等等，经过展开听课、说课、评课勾当，使广阔教员从实际到理论，从理念到行动，找缺陷，学长处，扬长避短，配合提高。

五、教、研、训平面分离，增进教员片面开展

环绕新课程变革，正在新课程理念指点下，使广阔教员主动展开教导立异理论，自动地、发明性天文解、使用新课本构造讲堂教授教养，考证新的课程规范以及课本，增进教员本身本质的不时进步。经过培训，使教员正在进步前辈的教导实际指点下，对于本人的教导教授教养行动停止诊中断与评估、研讨与剖析的自我深思，完成看法上的升华与奔腾，从而为展开教导理论立异奠基基矗教员们经过参与各级各种教研勾当，一深思教导教授教养理念，二深思教导教授教养行动;三深思教导教授教养特性;四深思教导教授教养科研;五深思影响以及限制黉舍开展的成绩;正在深思中进步，正在进步中立异。从本校实践动身，分离学科特色，研讨若何把学科立异的根本理念以及立异讲堂的根本请求转化为详细的教授教养行动。正在教授教养理念、教授教养内收留以及教授教养办法上展开立异，经过讲堂教授教养立异案例，美满本人的讲堂教授教养并探究展开学科理论勾当的无效道路以及战略，进而构成本人的教授教养作风，发明性地施行新课程。

4、展开多种勾当，进步教员讲堂教授教养才能

一、展开师德教导勾当。一是仔细进修下级文件肉体，落实师德师风建立年勾当的无关请求，主动研讨制定师德师风教导培训方案，有针对于性地展开勾当。仔细进修师德师风方面良好人物以及进步前辈古迹，从思惟长进一步建立教书育人的义务感与任务感。二是进一步美满师德培训与查核机制，学期初停止一次师德发动，一致思惟，明白目的。美满师德每个月查核机制，细化师德条例。与每位教职工签署师德师风答应书，实在履行“三禁绝”等师德请求以及师德查核“一票反对制”，果断避免有违师德的景象发作。三是展开网上旁观师德讲座，每一位教员仔细参与每个月的师德查核培训，并写好师德领会小结。四是展开了师德师风征文演讲勾当。咱们依照局党委请求，仔细宣扬，发扬高尚师德，构造部分教员撰写了以“敬业、爱生、贡献”为主题的师德征文以及演讲勾当，每一位教员环绕本人的教导教授教养任务实践，撰写了对于师德的感悟或者教导孩子的领会。同时构造了35岁如下青年教员演讲勾当，倾听了他们对于师德的了解与心患上，让部分教职工相互进修，配合增进进步。

二、展开讲堂教授教养达标创优勾当。以研究课、竞赛课、报告请示课、展现课、随堂听课等教授教养勾当为契机，进一步进步教员的营业本质以及课程教授教养才能，标准讲堂教授教养惯例，进步讲堂教授教养品质。以讲堂教授教养的施行与研讨为载体，停止讲堂教授教养研讨、展开教授教养深思作为进步教员教授教养程度、增进教员业余化开展的须要道路。各教研组都展开了“讲堂教授教养达标创优勾当”。请求每一位教员至多听十堂课，并以教研组为单元环绕主题撰写、交换不雅课后的感触感染以及领会。

三、注重新进教员培育任务:一、构造新教员召开特地培训会，就相干课程的目的请求、备课体式格局、先生的根本特色停止培训，协助新教员正在接办教授教养义务时明白讲课的目的以及积极的标的目的，对于新教员更好地实现教授教养义务起到了非常紧张感化.二、校指导亲身深化新教员上课的第一线听课。每一次听课后实时以及新教员交流定见，协助新教员剖析讲课的长处以及缺乏，有针对于地协助新教员总结教授教养经历，改良存正在的成绩，增进新教员教授教养才能以及教授教养程度不时进步。三、发扬老教员传帮带的感化。新教员到校当前，按排教授教养经历丰厚的教员担任指点新教员的教授教养营业任务，让老教员指点新教员研究纲要以及课本、把握讲堂教授教养的办法以及本领等，耐烦指点以及协助新教员把握备课、讲课、测验构造等教授教养关键的根本办法以及任务请求，让新教员更快进进脚色，教授教养程度患上以较快晋升。四、构造地下教授教养.新教员担当教授教养任务一段工夫后，依据新教员的任务状况当令构造新教员停止地下课教授教养勾当。课后依据新教员的上课状况构造特地的个人评课、议课，对于新教员的教案预备、课件制造、教授教养内收留、教授教养办法以及教授教养手腕、板书状况、教姿教态、讲堂管控状况等停止片面评断，协助新教员总结教授教养经历、进步教授教养才能，增进新教员与新教员之间相互交换，新老教员之间配合进步。教诲处以“研究课”为主，增强讲堂教授教养研讨，请求客岁引进的教员每一人上一节展现课，往年引进的新教员每一人上一节报告请示课。但凡听的课咱们都停止了交换相同并睁开评论辩论，无力的增进了教员处置课本的才能，晋升了讲堂教授教养服从。

四、充沛发扬主干教员的业余引领感化，以点带面，进步讲堂学的实效。经过主干教员的业余引领，使广阔教员逐渐改动，晋升本人的教授教养行动。以教研组为单元，经过详细的课例研讨、研究，使广阔教员看法古代讲堂教授教养，理论古代讲堂教授教养，以到达正在理论中深思，正在深思中进步的目标。

为了让小班化教导的理念根植于教员心中，让更多的教员无效落实到讲堂教授教养当中，黉舍于四月尾、蒲月初举行了六堂主干教员展现课;蒲月中旬，黉舍又举行了六堂青年教员的表态课。六位教员正在带教教师的指点下，就小组协作进修这一主题正在讲堂教授教养中做了无益的探究，课后针对于这多少堂表态课，相干教研组进行了一次教研勾当，重点环绕协作进修机遇的掌握、协作的习气、小组评估停止了深化的讨论，提出了一些改良定见，执教教师也做了深入的深思与重构。

5、存正在的缺乏

因为我校教员步队构造没有尽公道，中暮年教员所占比例较高，青年教员偏偏少，主干教员比例也需增年夜。别的，教员的教导教授教养理念还要不时更新，黉舍教导教授教养研修的气氛还待浓重，黉舍校本研修轨制以及查核评估机制还需求美满，主干教员步队建立有待增强，出格是若何留住这批主干教员以及良好教员，若何发扬他们的引领感化有待于进一步研讨以及考虑，教员到场教研以及课题等方面的主动性另有待进步。

6、此后积极标的目的

校本研修有益于教员业余生长，而它的终极沾恩者，是黉舍，是先生。因而，该当注重校本研修任务，让它成为每一所黉舍、每一个教员的内涵需求，从而发明本质教导的活泼理论

保持“按需施教，讲究实效，安身校本”的准绳，正在理论中进修，正在理论中进步。充沛应用黉舍本身的资本，以打造“进修型黉舍”为基本目的，增进我校部分教员业余化开展。为培育一批师德崇高、教技精深、常识赅博的教员步队而积极。依据我校校本研修任务存正在的缺乏，正在新的一年里，我校正在校本研修任务方面次要增强如下多少点：

一、仔细落实教研室《校本研修办理规则》以及创立“进修型黉舍”的请求，并将校本研修任务落实到位。

二、增强教员全员培训的任务力度。捉住时机，应用录相片以及网上资本，布置好教员的不雅课评课勾当，并与教员的教授教养实践分离起来。

三、加年夜经费投进，嘉奖勾当到场主动份子，更加嘉奖颠末培训勾当后获得明显的任务实效职员。

四、逐渐构成主干教员生长的氛围，营建主干教员发展的情况。

五、主动夺取教员学习黉舍专家以及其余优良教员的指点以及协助，保持过去获得杰出后果的经历做法，主动自创进步前辈的别人经历，全体进步教员的业余化程度。

校本研修任务，咱们还处于探求探索阶段，不牢固的形式可循。不外咱们深信，只需咱们以校为本，踏实展开研修任务，正在理论中不时加以改良美满，教员的理论聪慧势必失掉激起，教员的业余本质势必失掉晋升，教导教授教养程度势必正在教员营业本质晋升的进程中失掉奔腾。

小黉舍本教研总结3

为了片面贯彻天津市中小学教员培训任务集会肉体，仔细落实《战争区师资步队建立计划》，增强我校教员步队建立，增进我校教员业余化开展，确保我校校本研修任务的顺遂施行，依据区教导局以及学习黉舍的请求，分离我校实践状况，自本周期内开端，我校就踏实稳阵势停止校本研修任务。现将我校2019年度校本研修任务做以总结。

1、 师资步队建立计划的次要内收留

一、 实在做好教员全员培训

正在此周期，咱们将布置我校部分退职教员承受全员培训，包含院校培训以及校本研修两局部。我校退职80位教员将局部参与区教员学习黉舍的院校培训，有方案、有构造地分学科、分批次停止，总学时均为240学时。教龄正在4～2019年的教员参与二级培训有10人，教龄正在2019年以上的参与三级培训有70人。

本周期持续教导每一位教员将实现教员业余开展课程(教员学习黉舍)，教授教养理论与研修课程(教研勾当)，专项以及特征培训课程(面授培训)等局部进修方可取得培训毕业证书。校本研修的总学时很多于240学时，初级教员到达480学时。

我校教员的校本研修以黉舍作为次要勾当基地，采纳全员培训、学科培训、教研组培训三位一体的培训形式。校长作为校本研修的第一义务人。我校严厉恪守人事科以及教员学习黉舍订定的各科办理轨制，参与各科室构造的评价勾当，定时实现各项义务。

二、 片面落实主干教员培训

我校正在本周期内持续促进主干教员参与教员学习黉舍的培训，主动参与郊区主干教员各级各种培训勾当。发明更多更好的进修时机，订定响应的轨制，动员各科教授教养程度的进步，关于有奉献的主干教员，黉舍将投进响应的基金赐与物资上的嘉奖。

三、 主动鼓舞教员学历进步

不时加年夜任务力度，采纳无效办法，进一步伐动部分教员参与学历进步学习的主动性。根据《战争区师资步队建立计划》的规则，我校45岁教员现已经100%到达专迷信历鼓舞教员参与进步学历教导，鼓舞一局部根底较好的教员攻读退职教导硕士。

四、 持续增强教员专项培训

深化研讨我校师资需求停止培训，满意教员急需的专项培训内收留以及培训体式格局，满意教授教养的实践需求。美满专项培训的办理，凡是本周期内参与的专项培训：如：班主任培训、新课程培训等，均依据培训学时以及内收留依照无关规则及进持续教导学分，我校曾经做好此项任务的办理。

五、 构成齐备的培训轨制

今年度校本培训任务，我校依据区局请求，履行学分注销以及认定轨制，依照差别教员的请求，明白教员的岗亭任务职责及实现响应职责所需求参与培训的内收留以及本身奇迹开展的道路，和升级的详细请求，鼓励部分教员建立奇迹心以及义务感，变更全员参与培训的盲目性，增进我校教员校本研修任务的顺遂停止。

(1) 增强构造指导

依据区局的请求，我校建立了第周围期校本研修指导小组以及任务小组，增强对于教员此项任务的指导，将施行教员校本研修任务归入我校教导开展整体任务方案，并供给政策撑持以及前提保证，活期专题研讨此项任务，主动参与每一年区里此项任务的评价任务。

(2) 美满办理轨制

我校树立各级教员培训办理档案以及学分担理轨制，树立以及施行教员培训学分注销办理轨制以及分年度学分担理办法。将全校退职教员持续教导轨制与教员人事轨制变革相分离，参与培训效果与教员职务评聘相分离，增进教员的毕生进修以及业余开展。

我校订定了部分退职教员培训教导的计划以及年度方案，并由专人担任(校长以及培训主任)此项任务。黉舍鼓舞、撑持教员依照规则实现培训进修，公道布置好教员的任务以及进修工夫，并将此作为教员查核、升级、聘请、嘉奖的根据之一。凡是不按规则参与培训的教员，不克不及报告提升高一级业余技能职称。

(3) 包管经费投进

我校树立教员培训经费投进的保证机制，设立教员培训专项经费，依照部分教职工人为总额的必定比例独自列支，实在予以保证，并增强经费办理，进步经费运用效益。

我校将高度注重第周围期培训任务，并会依据区局的请求，美满的实现退职教员的全员培训的各项任务，增进教员业余化开展。积极建立一支师德崇高，营业精巧，构造公道，教授教养力气平衡，顺应战争教导变革与开展请求的教员步队，为战争完成一流教导供给无力的能人撑持以及坚固的师资基矗

2、 校本研修特征

一、 以科研带路，专家引领，展开校本研修任务

二、 校本研修各项勾当牢牢环绕高效教授教养这一主线停止

三、 方式多样的勾当增进教员业余化开展

3、 今年度展开的次要培训任务

(一) 科研带路，专家引领，不时更新教授教养理念

本学期开学伊始，跟着我校高效教授教养不时深化展开，咱们请到天津市教科院王毓珣传授，就“若何上好一堂高效课”为题，为部分任课教员做了一次活泼的专题讲座。

讲座召开患上立即、无效而乐成，使每一位教员更明晰了高效教授教养的外延。王传授讲患上激-情而活泼，实际与安例相分离，压服力强。教师们听患上专一而高兴。会场上天然而默契的互动交换，更使讲座到达高-潮，热忱地掌声一次次响起。

阅历了如许的培训勾当，教师们深受教导，感悟很多，深思激烈。王传授的讲座采纳了少量的课例，为咱们明白了评估一节课以及上好一节高效课的规范。王传授风趣的言语，精深的察看角度，典范的事例，将各规范以题目的方式展现进去，使咱们明白了这多少点请求，即：留意、兴味、需求、感知、影象、思想、使用、工夫、称心。

会后，教师们反应愈加激烈，纷繁透露表现要正在讲堂上积极理论高效教授教养，并但愿此后能有更多如许的进修时机，以科研带路专家做指点，有针对于性以及实效性地停止培训，指点教授教养理论，不时更新教授教养理念，更快地进步教师们的业余化程度，从而晋升我校的办学程度，办国民称心的教导。

面临若何做好高效教授教养这一专题，王传授为咱们了了的建立出

八点原则，即：经心预备，明晰表述，多样化表白，教与学的工夫，领导先生进修的进程，确保先生乐成率，巧用先生聪慧，擅长构造教授教养。咱们明白了讲堂真正该当因此教为本，以学为主，以导为辅的形式，咱们应注重常识树的绘制。留意培育先生的高效认识，要遵照先生的进修纪律，公道订定工夫分派方案。变更先生进修的主动性，展开好丰厚的进修比赛，咱们只要尽最年夜所能的领导先生酷爱进修，才干包管高效教授教养的顺遂施行。

为此，我校正在本学期的教授教养任务中，领导教员正在积极理论高效教授教养的进程中积极做到如下多少点：

一、 经心备课——寻觅激起兴味切进点。备课是一个再发明的进程。其间，教员不单要备常识，还要备先生。要从先生实践动身，

理解所教班先生的常识储藏，积极寻觅可以激起他们进修兴味的切进点。正在对于课本的掌握上，起首对于学科的无关观点要精确了解，并能把最新最迷信的常识教授给先生，并擅长将所学常识与理想社会、先生糊口实践相分离，停止教授教养。其次，教员还要具有根本的社会常识以及糊口知识及相干学科范畴的常识储藏，并能灵敏的把各常识点联络起来。正在操练反应计划中表现高效锻炼，高效操练，分条理，分梯度。

二、仔细讲课——营建宽松的进修情况。正在讲堂教授教养进程中，教员要能针对于进修内收留，先生阅历、兴味、常识程度、了解力等，计划富裕弹性的灵敏的教授教养勾当，营建宽松的讲堂进修情况，建立自立进修，主动到场、探求的讲堂教授教养形式，激起先生的进修盲目性以及自动性，师生一同往发明成绩，研讨成绩，处理成绩。

三、言语以及板书——讲堂的通畅证。教员应做到语音规范，用词精当，表白连接，分明精确，精华精辟简约，抽象活泼。板书柬明适用，带有很强的启示性以及观赏代价，有助于先生常识的了解以及影象，并能给先生以美的享用。

四、 讲堂充溢酷爱之情——注进不断的能源。每一位教员都要有脚色认识，可以深化先生的心坎，体验先生的豪情，能正在教授教养内收留上与先生间建筑一座相同的桥梁，施行师生双边勾当共同默契，感情相同。教员正在教授教养中天然表露的激-情，宏大辽阔的常识以及精深的讲课本领都能耳濡目染的传染先生，构成师生之间感情的交换。这类感情的互动能激起先生的潜能以及发明力时先生进修的进程患上以稳固以及耐久增进学业的开展。

五、 实时总结教授教养经历，停止教授教养深思。

讲堂教授教养要真正做到以先生为本，不只表现正在备课本、备先生上，教员更应掌握好本人，掌握好课本，掌握勤学生。教员的功夫更正在课外，但愿每一位教员都做教授教养的故意人，从差别角度，差别层面，差别范畴，不时丰厚积聚常识，不时推进我校高效讲堂教授教养的深化展开。正在教授教养这片膏壤上，做教授教养的“故意人、存心人、用心人、经心人、呕心人、倾慕人”。

(二)培训任务牢牢环绕教授教养一线，理论高效教授教养

一、 大家到场一节高效教授教养常态课勾当

我校正在全员进修的根底上，出格正在上半年4、蒲月份以及下半年的10、十一月份展开了以高效教授教养为主题的献课勾当，教师们全员到场，辨别将以新理念为指点，做了一节高效教授教养常态课。课前组内配合备课，配合研讨，以告竣“当堂教，当堂会，轻担负，高品质”的教授教养后果。以本人的教授教养实践，反应专家引领晋升的后果。

二、 大家到场高效教授教养教员论谈勾当

跟着课程变革的深化开展，出格是正在“新课程布景下，高效讲堂教授教养研讨”的提出，我校教员环绕“若何打造高效讲堂”这一主题停止了实际进修、课题研讨，讲堂理论，观赏展现课、总结深思等一系列勾当。为了更好地进步讲堂教授教养服从，总结讲堂乐成的教授教养经历，增进教员间的进修与交换。黉舍为发扬教员的潜能，展现教员的风度搭建进修、锤炼、展现的平台。正在大师自在谈的根底上，再辨别正在学科组内交换，全校各学科共推出22位教员，分两场停止了“我与高效教授教养”为主题的教员论坛勾当。勾当中，咱们将一线教员请下台，将他们的理论经历，团体领会，与大师配合分享。论坛勾当展开患上强烈热闹而乐成。每一位到场论坛的教师都是分离所任教授教养科的特色，用本人的体式格局，从差别的角度，论述教授教养中的所思、所想、所悟，更多的是对于咱们身旁的讲堂若何完成高效教授教养的考虑。教员们正在交换中完成了观念的碰撞与思惟的交换。论坛固然完毕了，但大师对于高效教授教养的研讨与理论将会不时持续。如许的论坛勾当定会对于教员的本身开展，对于此后无效进步教授教养后果发生主动的感化。如许的培训勾当踏实无效。

三、 大家到场教授教养展现日勾当

我校辨别正在-十-月以及十一月份展开了高效教授教养展现月勾当，将家长请进讲堂，听课，参与勾当，在坐谈会上家长对于我校教导教授教养任务赐与高度评估，对于每一位教员的教授教养勾当赐与充沛一定，关于教员的师德也是赞赏没有已经。这也是我校培训任务超卓实现的表现。

(三)学期末构造部分教员停止培训查核

我校正在每一学期末，依据学期培训重点以及学科特色，对于参与培训教员停止查核。查核内收留理念分离理论，既增进教员们仔细参与培训、仔细记载、仔细进修理论深思，又查验教师们的进修理念的晋升状况，还查核了教师们正在理论中落实使用的状况。查核后果与每一位教员的学期年度查核评定挂钩。因而，教师都十分主动的参与每一次培训，并仔细记载，积极理论，以优良的成果经过期末培训查核，从而增进教员业余生长。

4、2019培训任务的设法主意

一、持续请专家停止讲座，不时晋升教员理念程度。

二、持续落实区教导局以及区教研室请求，培训任务与教授教养理论相分离，严密环绕一线任务停止，不时进步教员业余化程度。

三、狠抓教员根本功培训，培训与查核相分离。

5、校本研修任务成绩以及倡议

一、但愿区局指导赐与更多的撑持以及指点。

二、但愿为做此项任务的同道供给更多的进修以及交换的时机。

小黉舍本教研总结4

半年来，我主动参与教研组的每次主题勾当，勾当进程中仔细做好条记或者听课记载。部分数学教员仔细履行黉舍教导教授教养任务方案，变化思惟，主动探究，变革教授教养，把新课程规范的新思惟、新理念以及数学讲堂教授教养的新思绪、新想象分离起来，变化思惟，主动探究，变革教授教养。

1、现从如下多少方面谈谈本人正在教研勾当中的点滴感触：

一、适用

每次的教研勾当，都正在理论与实际的交换中实真实正在地睁开，对于我来讲，这不只是业余涵养的晋升，更是匆匆我生长的催进剂。让我正在与错误的研究中发明成绩、了解成绩、寻觅处理成绩的战略。正在倾听他人讲堂教授教养的同时播种着本人的讲堂，播种着应答顺手成绩的经历以及办法，播种着太多太多的一孔之见。

二、过细

当展开讲堂教研勾当，每一次讲堂教授教养后，咱们都停止评课研究。正在研究中，每一位教员都可以从纤细处发明讲堂教授教养的成败，正在教研中，教师们提出了操练题计划的难易水平、操练题量的几多，建立情境应契合先生的认知特色以及春秋特色，课件的运用要为先生的进修效劳，教员所提的成绩要留意本领性教授教养中的每句话，每个字都正在大师的行动中被提炼进去，使咱们各抒己见的时都能汲取别人的发问关头处，使咱们听课、评课的程度再上一个高度。

三、积极

教研使我播种到的是要把本人安排到一个更广大的教研空间，如许你才会发明你要学的另有良多，你才会提高。只要打仗了良好的教导理念，观赏了名师的讲堂，多参与听课教研，你才会发明本人需求进修的良多良多，需求进步的更多更多，冷静的劝诫本人：积极以及加油是如今必需做好的。

研讨课作为咱们打造优良讲堂教授教养的一种方式，将不时增进咱们正在研讨形态下理论任务的理念，逐渐使咱们的讲堂活泼出色，使咱们的讲堂愈加合适先生的开展。我情愿多参与如许的教研勾当，能让我有尽快生长、进步的时机。

2、放学期，我积极的标的目的

人无完人，但身为人师，我需不时美满自我，寻求杰出。深思半年来的任务，本人觉得到正在一样平常教授教养任务中不免另有缺点，比方，希冀值太高，减轻了先生课业担负;关于一般落后生的立场偶然比拟耐心的。正在此后的教导教授教养任务中，我将更严厉请求本人，发挥长处，矫正缺陷，为进步本人的任务品质而积极。

1.讲堂教授教养，存眷先生，构成本人的教授教养作风

每一位数学教员都是讲堂教授教养的理论者，为包管新课程规范的落实，咱们把讲堂教授教养作为有益于先生自动探究的数学进修情况，把先生正在取得常识以及技艺的同时，正在感情、立场代价不雅等方面都可以充沛开展作为教授教养变革的根本指点思惟，把数学教授教养当作是师生之间先生之间来往互动，配合开展的进程。正在平常教授教养中注重存眷先生，与先生的交换，沉着看待讲堂中呈现的每个成绩，同时要发扬本人的优点，构成本人共同的教授教养作风。

2.讲堂以外，多进修，多深思，多总结

正在教授教养中逐步地构成了本人的作风，日渐成熟时没有忘主动停止实际探究，完成理论与实际的相反相成。

一份耕作，一份播种。教授教养任务苦乐相伴。咱们将本着“好学、善思、实干”的原则，自始自终，不屈不挠，把教授教养任务搞患上更好。

3、放学期对于教研勾当的倡议

正在一学期忙繁忙碌的任务中，教授教养、实际程度以及教研才能等方面虽有了必定的播种以及进步，可是也有缺乏以及猜疑的地方：若何使教研勾当中所表现的成绩落到实处，即从发明存正在的成绩的条理晋升到处理这种型成绩的层面，同时逐渐进步本身的教授教养程度?若何停止片面而无效的评估等成绩。

小黉舍本教研总结5

本学期我校教研任务的根本思绪是：以本质教导以及新课程变革理念为指点，根据县教研室任务方案，以黉舍开展为本、以先生开展为本、以教员开展为本、以进步讲堂教授教养服从为中间，充沛发扬部分教员到场教科研任务的主动性，进一步美满校本教研，推进教授教养变革，进步教员教授教养效力以及业余才能，使教导科研真正成为黉舍可继续开展的能源。强教授教养研讨，狠抓惯例落实，细化习气培育，进一步做好课改课本的梳理任务，实在进步教授教养品质。详细任务以下：

1、强化惯例教授教养办理，夯实根底，进步教授教养效益。

一、仔细进修研究《新课程规范》，严厉施行《小先生惯例教授教养办理规程》，分离我校以及班级实践状况，每一位教员制定出实在可行的方案并严厉按其方案施行。

二、依托学科教研组以及年级教研组展开个人备课，充沛应用收集资本，正在三至五年级语文数学学科上，以河北近程教导网资本为主，同年级同窗科备一课。增强同科教员间的经历交换，变革教授教养办法，施行最年夜效力教授教养。同时，也增强差别学科间的交换，增进学科整合，全体进步教授教养效力。

三、构造阶段性教授教养品质测评以及试卷剖析，有针对于性的变革教授教养，本学期咱们持续保持履行月考轨制，单位过关轨制等。

四、搞好教员教案的观赏进修，推行进步前辈经历，进步教员课前预备的营业才能;搞勤学生功课的评选，进步教员课后深思的营业才能，请求教员每一周至多一篇真情实感教教授教养故事或者深思，全体进步教员的教授教养程度。

2、片面施行本质教导，退学习《新课程规范》，深入课程变革。把落实国度课程、中央课程、同开辟校本课程无机的分离起来，包管课程构造的完好性，增进先生片面开展。

一、严厉依照《新课程规范》请求布置课程，夺取开足开天下家课程，同时尽最年夜能够开设中央课程以及校本课程，本学期依然保持以中华典范朗读校本课程。

二、各学科持续应用课外进修小组展开丰厚多彩的课外勾当，发扬先生专长，综合理论勾当，要有勾当方案，有记载、剖析，以进步先生综合本质。

三、发扬本质教导感化。构造先生停止诗文朗读、讲故事、歌颂竞赛、书法竞赛文艺节目方式勾当，给先生锤炼以及展现才干的时机与舞台，进步先生综合本质。

3、深入校本研修，营建书喷鼻校园。

一、美满教研构造以及教研机制。严厉请求各教研组依照黉舍教研方案仔细施行，包管教研后果，使教员正在勾当中研讨，正在研讨中进修，正在进修中同享，正在同享中开展。

二、抓好古代教导实际的进修。请求教员把教导实际进修做为一样平常任务的一个紧张局部，构造教员有针对于性的进修古代教导实际、教导教授教养信息静态及教导教授教养情势剖析，增进教员教导看法的变化，加强教员科研兴校认识。本学期方案每一隔周停止一次教员个人进修，别的没有活期进修;请求每一位教员本学期至多读一本教导专著，写念书条记以及心患上领会致少一万字以上。

三、加强教员收集研修认识，请求有后劲教员树立博客，把无关教授教养的各个方面，点点滴滴写进博客，加强教员间交换与研究，进步本身本质;请求教员进修网上进步前辈经历以及办法，本学期教员网上听课致少五节以上。

四、展开听、评、说课等立即教研，搞好课例研究，展开主题研究。依照县教研室课例研究十步曲请求停止研究，主题研究还要做到六定：定主题、按时间、定参与职员、定构造者、定主讲人、定议程，以包管勾当的品质以及后果。常常构造地下课、观赏课勾当，做到课前有预备，课后有深思、有剖析。每一位教员都要到场，都要讲话，都可以把新课程理念使用到教授教养理论中。

五、搞好进步前辈经历的交换以及进修。构造好良好教案、课件、良好课、良好论文的评比任务，要让良好教员实在起到帮带的领头感化。

六、搞好县级课题《影响乡村小学语文成果进步要素的剖析》，夺取今年度结题。

七、增强与兄弟黉舍的相同。分离我校实践状况，同别的兄弟黉舍配合研究，扬长避短，配合增进，使每一位教员都有向兄弟黉舍进修的时机，本学期持续夺取与手拉手黉舍多联络，勤相同，请出去进修，走进来锤炼。

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