2021初中体育教师培训总结

初中体育教员培训总结1

1、培训工具：我区一切黉舍专任、兼职及代课体育教员80余人。

2、培训目标：经过一系列课程培训以及足、篮、排三年夜球球类划定规矩的培训，晋升体育教员的教导教授教养理念，进步体育教员的常态课、研讨课及体育科研才能，进步体育教员构造体育勾当以及田径活动会以及展开课外勾当的综合才能。同时也为下半年市教导督导团对于我区的黉舍体育卫生专项督导任务奠基根底。

3、培训内收留及主讲人：

1.新课程培训(主讲人：__)

2.体育教员教授教养营业技艺培训(主讲人：__)

3.黉舍体育课外锻炼及活动员选材(主讲人：__)

4.篮球划定规矩及裁判法培训(主讲人：__)

5.足球划定规矩及裁判法培训(主讲人：__)

6.田径比赛划定规矩及活动会编排培训(主讲人：__)

4、培训经费：

1.主讲教员课件费及误工补贴__x元∕每一人，计____元，准备经费__x元，合计：__x元。

5、培训工夫及地址：

培训工夫定于6月尾7月初(三天)，地址另行告诉

文章题目:《某区黉舍体育教员培训计划》相干浏览

小学体育教员 20__ 学年度培训计划 为了贯彻国度、 省市对于体育教导的任务集会的肉体， 落实省、市、县各级教导部分提出的创立古代化教导的计谋 目的，我校正在本学期，以进步体育本质教导的程度以及才能， 特订定体育教员培训施行计划。

1、指点思惟

施行本计划，是为了黉舍开设体育课程，推进黉舍的体 育任务;是体育教员的请求;是体育开展的请求。我校今朝 体育教员的情况

一、教员学历局部达标，达标率百分百。

二、今朝黉舍中体育教员义务比拟多且重，他们不单停止体 育教授教养，还正在学 校中充任锻练员、东西办理员等。

三、教员步队老化，二分之一为近 50 岁的老教员，教员的 教授教养根本功亟待增强。依据这一特色，我校将对于体育教员进 行培训，使之正在师德、业余常识、教科研才能等方面有较年夜 进步，逐渐培养一支契合期间请求的教员步队。

2、培育目的

一、师德目的：具备杰出的师德涵养，酷爱教员任务，有强 烈的奇迹心以及义务感。

二、教授教养程度目的：能胜任体育教授教养任务，并具有必定的创 新认识以及立异才能，勇于打破惯例，构成以及开展本人的教授教养 作风。

三、体育目的：把握体育常识的根本才能，具备必定的教研 开辟才能。

四、 、教导科研目的：把握必定的古代教授教养办法以及古代教导 技能，具备必定的、教授教养才能、科研才能以及撰写论文才能， 将体育融退学科教授教养中。

3、培育内收留

一、古代教导实际进修以及理论：国度、省市对于体育教导的 文件，研讨性进修，体育学科的教授教养法。

二、体育学科常识：较量争论机的硬件保护以及软件的运用，收集 的根本常识与理论，数据构造与顺序计划等。

三、教导迷信研讨：教授教养论文的写作。

4、参与职员：全校体育教员。

5、培训体式格局

一、采纳以义务驱动体式格局停止;即以义务为中间，请求每一位 教员主动实现各项义务，经过实现义务加以深思，进步本身 本质。

二、实际进修。

三、交换研究。构造教员停止交换研究，实时总结，推行成 功的经历。

四、观赏研究。以讲堂理论为基点，采纳观赏研究的方式， 出力处理讲堂教授教养中的成绩。 第一阶段，实际进修，进修体育纲要与研讨性进修文件等。

第二阶段，观赏研究。以讲堂理论为基点，采纳观赏研究的 方式，实在处理讲堂教授教养中的成绩。

第三阶段，交换研究。对于所学内收留停止深思，实时总结、推 广乐成的经历。

第四阶段，总结、查核阶段。

7、查核方法

查核采纳构成性评估以及总结性评估

初中体育教员培训总结2

20__年6月17日—20日，我很幸运地参与了市教导局构造的体育主干教员技艺培训为期4天的体育教员营业培训勾当。本次培训的次要内收留有：黉舍体育热门、体能锻炼办法、专业锻炼办法、专项技能教授教养锻炼办法、观赏进修。经过此次培训赐与了咱们体育教员激烈的传染以及深深的实际引领，一个个教授教养资本实例、一个个无效教授教养的外延，使咱们正在感悟中进一步理解以及把握了教授教养技艺以及活动锻炼程度。

这次培训我带着一种义务以及压力而参与的。咱们每位学员都十分爱护保重此次培训时机，但愿经过此次培训能正在教授教养才能、实际程度上上一个新台阶。正在培训中，琼州学院体育学院副院长邵鲜明传授为咱们开设了一堂若何上好体育课出色讲座。丰厚了体育讲堂展现了体育教员多才多艺的一壁，也让技能举措愈加的直不雅，给咱们此后的体育教授教养供给了新的办法。还倾听了琼州学院戴传授的活动锻炼体系体例等、正在这些讲座中不只让咱们理解了以后的体育变革静态以及文件肉体，并且也了解了一些新的教导教授教养理念以及怎么样上好每节体育课、怎么样做好每个技能举措等等。我常常正在指导、专家们讲解的一些教导教授教养的实例中发生一些共识，从而让本人能从实际的高度来表明本人正在教授教养中的一些景象。经过指导专家的点拔，搅扰了好久的一些教授教养成绩也水到渠成。讲座中咱们还不断的旁观了良好体育课图片，更直不雅地看法若何上好体育课，拓宽了我的视线，更新自我理念，使我正在体育教授教养中有了新常识、新思绪、新办法。

四天的培训固然完毕了，可带给我的考虑与进修才方才开端。当我来参与这个培训以前，只是抱着学到一些新工具的设法主意，可培训完毕的时分，咱们心中都理解理睬，正在这里所播种的远超越估计的想象。若何将所学的常识使用到实践的教授教养中，若何上好一节体育课?若何计划出高程度的教授教养计划，上出高服从的课?只要咱们体育教员的看法变化，把顺应新的课程办法以及理念使用到咱们的教授教养中，才干使咱们的先生正在体育讲堂中高兴进修，安康生长。到达咱们的寻求的"让先生正在乐中修业，正在学中取乐"。

经过此次培训我也真正感触感染到教导是充溢聪慧的奇迹，深入认识到本人赋有的义务，咱们从指导、专家身上不单学到了教授教养身手，并且学到了若何为人师。我晓得培训只是一个引领，一个导航，次要是靠咱们本人往感悟，往体验，往理论，往总结，往深思。“师父领进门，修行正在自己”，年老的教师们，积极吧!新课改给了咱们生长的应战，异样也给咱们一个磨砺的平台。我会正在此后的任务中，不时进修，为做一位良好的体育教师而积极!

初中体育教员培训总结3

我十分有幸参与了国培方案----中学体育主干教员的培训，经过此次培训使我播种很年夜，同时也感触本人的实际常识以及教授教养理论的差异。作为一位体育教员，参与培训的时机少之又少。我十分爱护保重此次培训时机，但愿经过此次培训能正在教授教养才能、实际程度上一个新台阶。我深深的认识到一位良好的教员不进步前辈的实际空虚本人，就没法更新本人的教授教养看法，改动教授教养形式，进步讲堂教授教养的无效性，从而真正进步本人。体育主干教员培训班的进修，使我正在思惟政治与职业品德、教导教授教养才能、毕生进修才能等方面的综合本质有所进步，上面谈点体育国培心患上领会：

以往体育教员正在黉舍里的抽象是甚么?无关紧要，甚么人都能替代的“放羊人”;脑筋复杂，四肢兴旺;轻松、高兴，无教授教养压力;小三门，底层人物，福利、职称、良好今后排;经常还要参与些校内的膂力休息等等。从此次新课程培训的交换上没有好看出，少数体育教员的心坎充溢了自大以及没有满，临时处于压制以及埋怨形态。至于形成这类景况的缘由不过因此往社会对于黉舍体育的存眷度不敷，注重水平不敷。固然教导实际曾经明白指出黉舍体育的紧张性，而且给出了可行的变革计划，但中央的履行力度是远远不敷的。

经过此次进修让咱们看到了改动运气的曙光，黉舍体育变革的圣火曾经燃到了咱们的身旁。咱们必需捉住这一黉舍体育变革海潮，部分同仁通力合作，甘于支出，把此次黉舍体育新课程变革作为改动咱们体育教员抽象的机遇。让体育教员成为具备不成替代的，具备高明业余素质的、备受存眷的人群。让黉舍体育也像其余学科那遭到社会以及指导的存眷。

要想改动黉舍体育以及体育教员的抽象，我以为体育教员重要做到的是本身正在讲堂上脚色的变化：

一、从讲台上走到先生两头。教员再也不以自我为中间，下面讲，上面听，下面做，上面学。而要走到学 生两头做勾当的到场者、察看者、指点者、批评者、总结者。

二、教员服从令先生做操练的“司令”酿成鼓舞以及领导先生一同到场高兴活动的“政治委员”。教员不克不及正在想让先生做甚么，就让先生做甚么了。而是要迷信公道的订定多条理的教授教养目的，以目的引领教授教养内收留，领导先生高兴的到场活动。

三、教员从给先生检验、打分的“考官”酿成给先生总结进修以及锤炼效果、剖析缺乏的“锻练员”。教员再也不繁多的给先生做定量性子的评估。而是要定性以及定量相分离的评估先生的体育成果以及锤炼后果，为先生体育与安康课的不时提高起到推进以及鼓舞的感化。

四、教员从抱着“教授教养纲要”给先生灌注贯注举措方法的“书匠”变成给先生带来身心安康、社会顺应才能、毕生体育认识的冤家。教员再也不有现成的教授教养内收留，再也不正在先生身上做无勤奋。而是要正在无限的讲堂上给先生带来毕生的好处。

同时咱们的先生也要做到脚色变化：

一、先生从鱼目混珠的“趁波逐浪者”变成有自力空间的“活动者”。先生再也不只是随着全班同窗一同做良多没有爱好的工具。而是能够自力的考虑，自力的操练、自力的提高。

二、先生从主动的“承受者”变成自动的“挑选者”。先生能够依据本身喜好以及前提自动的挑选进修内收留。

三、先生从“样样通，样样松”变化为可以展现自我专长的“特性者”。先生经过选项进修能够会合的操练某项技能，该项技能程度必定失掉疾速的进步，无机会展现自我特性以及特色。

别的，颠末这段工夫的进修，我置信本人有了很年夜的播种。一些对于教导教授教养任务颇有见地的专家以新鲜的案例以及丰厚的常识外延，给了我详细的操纵指点，使我的、更新了教导看法，把握了较多的技艺

古代的教员应成为先生潜伏质量的开辟者;成为教导教授教养的研讨者;成为先生的心思征询者以及安康的引领者;成为课程的开辟者以及建立者;成为先生进修的引领者、增进者、协作者。正在讲堂教授教养中，教员必定要从发掘以及了解课本中往探索教授教养办法。颠末此次培训，我感到本人的教导思惟有了基本的变化。我深深的觉得到，作为教员只要“爱”是远远不敷的，只会“传道授业解惑”也没有是好的教员，只要与时俱进，敢于探究，勇于立异，恭敬先生，具备业余化常识以及技艺，才能够做一个好教员。

2、拓展了视线

此次培训，关于我来讲是一次很好的充机电会。咱们不只学到了丰厚的常识，进一步进步了咱们的营业本质。还进修了一些跳舞，技击等技艺，并可以把学到的实际常识使用到本人的教导教授教养中往，咱们深信经过此次培训，能匆匆使本人愈加至力于本人宠爱的教导奇迹。由于每天 都能面临差别作风的教员，每天都能听到差别范例的讲座，每天都能感触感染到思惟火花的打击。潜移默化的工具良多。但要采他山之玉为我所用，纳百家之长解我所困却需求一个消化汲取的进程，这个进程大概很冗长，大概会走患上很累，但作为一线教员的我会走上来，也能走上来。前边的路很长，后面的人也良多，我不克不及走到最前沿，但我会朝这个目的往积极。

作为教员，理论经历是财产，同时也能够是羁伴。由于过量的理论经历偶然会障碍教员对于新常识的承受，也能临时地掩饰笼罩教员新常识的缺乏，一朝一夕，必将形成教员常识的缺少。缺少常识的教员，仅靠点旧有的教授教养经历，天然会招致各类才能的降低乃至是缺失，这时候旧有的教授教养经历就成为了障碍教员教授教养才能的开展以及进步的妨碍。以是，关于这类进修、培训，关于一个教员来讲，是颇有须要的，是颇有代价的。

初中体育教员培训总结4

提起体育教员，人们的印象常常便是身体矮小、嗓门嘹亮，办事爽性利索、还能吃患上苦，霸患上蛮。乃至另有一小局部人会过错的以为，体育教导，便是锤炼身材的教导，体育教师都是“四肢兴旺，脑筋复杂”的。

自己不断感到，体育教员就该当具有那种闻风而动、言出必行、言而无信的特性。讲堂上，要能办理患上住先生、掌握患上住讲堂、实现患了义务，仿佛关于先生来讲，只要听从、遵从，不克不及有太多的设法主意，不克不及有太多的自在。

这一次的“国培举动”，我仔细的进修了一切的课程，特别是“教员的聪慧”这一章节，让我年夜有播种，感受很多。有的体育教员的任务没有过细、心机没有精致、上课没有仔细，处置成绩粗拙，不耐烦，对于先生老是呼来喝往，批判、惩办的手腕用患上良多，激化了教师与先生之间的冲突(自己不断顽固的以为，教员以及先生之间是存正在必定冲突的。)激起了先生的背叛，为体育讲堂埋下了隐患。实在，偶然候，发扬教员的教授教养聪慧，良多成绩都能水到渠成。自己就本人的了解，谈谈对于“聪慧型”体育教员的观点：

1、 体育教员的“办理聪慧”：

传统的体育教授教养形式，都是教师的“一言堂”，只能是教师颐指气使，先生只要听从的任务，而不克不及有本人的设法主意，教员处于高高在上的位置，师生之间的干系明显是不服等的。进修的自动性垂垂地损失。明显，这类以教员“讲”为中间的教授教养，无益于先生的潜能开辟以及身心开展。因而，正在施行新课程规范中，教员要由以往的高高在上转向“对等中的席位”，从办理者转化为领导者。因而教员要积极营建平易近主、调和、对等、活泼的讲堂教授教养气氛，咱们要建立“以报酬本”的思惟。使咱们永久是先生的冤家，对等的交换。为办理领导先生打下杰出的根底。

2、 体育教员的“言语聪慧”：

体育教师“呼喝”的言语，正在教师与先生傍边筑起了一道深深的沟壑，严峻影响了师生之间的交换，而风趣幽默的话语，和复杂易懂的解说，则能更无效的吸收先生，让体育讲堂变患上更调和更高效。比方，有的先生行动习气欠好，爱好到处席地而坐，假如教师风趣的说：某某同窗，四处都有凳子能够坐，其余同窗可就不那末幸运了，正在同窗们的笑声中，他会有些欠好意义，但一定没有会以及教师发生统一的感情。

3、体育教员的“褒扬聪慧”：

每一个班城市有令体育教师头痛的“懒虫”，特别是高年级的女生，遍及是好静的超越了好动的。实在，并非她们都那末好静，次要是她们正在体育讲堂上找没有到施展阐发本人的时机，由于体育教师的请求太高，而能让教师称心的，能失掉教师一定以及褒扬的人，老是那末多少个 老面目面貌，以是，才会有愈来愈多的人“好静”了。

马克吐温已经说过，靠一句美丽 的歌颂，就可以让我活上一个月。假如某先生的一次测验考试失利了，教师多给他一个笑容，一句关怀，一声鼓舞，少一个白眼，少一句指摘，置信，他们会一次一次积极的斗争上来，而没有是带有躲避性子的“好静”。关于一个“聪慧型”体育教员来讲，光做到以上多少点还远远不敷，咱们还患上持续积极，持续发明以及立异，夺取让咱们的体育讲堂成为孩子们充溢欢声笑语的地狱。

初中体育教员培训总结5

8月26号开班仪式完毕后，体育特级教员黄昌明讲解了他的生长故事，固然年近七十，可仍然肉体抖擞，用本人切身阅历的工作传染咱们，让我么深入领会他若何从一位平凡教员生长为一位特教的。省教厅教研室体育教研员余立峰教师、市教研员王菊红教师给咱们引见了《黉舍体育教授教养近况与变革思绪》。他们的陈述思绪明白、观念光鲜、指点性强、切近实践，使咱们理解了为何要搞新课改?甚么是新课标?若何贯彻新课改?怎么样计划以及施行新课标?以后若何疾速来进步先生安康程度，出格是先生体能本质?经过这类零间隔的解说与交换，使彷徨正在传统教授教养与古代教授教养十字路口的咱们明白了积极的目的以及斗争的标的目的。

杭大要育系传授于可红给咱们报告了天下体育与安康优良课观赏与评析。重点解说了咱们该当建立甚么样的体育课程代价取向?若何上好一节体育课?体育教授教养的中心成绩：为何教(学)?教(学)甚么?怎样教(学)?若何评教(学)?体育教授教养办法的使用，并分离教授教养实践，正在新课改下的体育课教授教养办法，先生学法.怎么样评课等，教员本质的进步以及教导教授教养看法的变化等外收留。并旁观了良好体育课视频，更直不雅地看法若何上体育课;对于我此后的进修以及教授教养有了更年夜的协助。

原省教研员董玉泉教师向咱们剖析了参与培训的目标，要理解新的信息;找处理成绩的办法。愈加要学会深思(过来、如今、未来)。讲堂评估的核心应从教员的“教”转到先生的“学”。教员作为先生的领导者要对于先生“老实”“信赖”，教员要勇于供认过错，给先生定一个目的、标的目的。褒扬没有要过火，批判要无方法等等外收留。也剖析了若何审阅了先生体质安康降低?体育教授教养中，先生发作损伤变乱的缘由，咱们该当做好体育课那些平安办法;防备认识要加强(体育课不克不及让先生暴晒，小先生制止拔河、滑板车、独轮车)。讲堂上学员们对于体育教授教养中碰到的成绩停止了深化的讨论。讲堂氛围活泼，学员们纷繁就正在讲堂教授教养中本人碰到的猜疑停止了强烈热闹地评论辩论。经过李传授的解说，使咱们建立安康、平安第一标的目的有了更深的理解，能自动平安地停止体育教授教养。

浙年夜博士生导师王进向咱们讲解了作为一线教员若何停止课题研讨，他解说的非常过细，将咱们感到很生疏很悠远很含糊的课题研讨表白患上粗浅易懂，常常应用案例来分析难点。便是王导师授课的工夫过短了，咱们真是感到他是一个博学的人。从前也听过其余教师讲若何做课题，可是听后都没有晓得详细该怎样做，听患上有些莫名其妙。而王导却能让咱们听患上明显白白，真但愿下次培训还能持续给咱们上课，咱们学员都是如许想的。

咱们还旁观了彭海平教师的健美操队锻炼理论教授教养课，二中体育教员付忠明教师上的皮纹学也让咱们深受启示。

正在这培训时期咱们还停止了一天的拓展锻炼。来不迭犹疑就投进了拓展锻炼内收留，随着教师互动、分组、游戏……内心一会儿就有底了。各个学员从互没有了解到勾结、信赖;从仔细实现义务到立异出差别的处理成绩的办法。每一位学员的自动性被充沛变更了起来。一张张笑容显患上那末密切，一颗颗汗珠显患上那末闪亮，培训班上如火如荼，我的决心倍增。这为咱们学员之间的交换起到了桥梁的感化，原本生疏的干系经过游戏一下拉近了相互的间隔，培育了咱们勾结合作的肉体。这类培训体式格局深受学员的喜欢。

总的回忆此次培训咱们是学患上高兴，玩患上高兴!工夫真是过短了，我愿再次承受这类业余开展的身心“浸礼”。