二年级语文教师教学工作总结

二年级语文教员教授教养任务总结1

颠末新课标的施行，咱们感触感染到了这是全新的课程理念，新型的进修体式格局，簇新的评估规范，如今我就谈谈施行新课标进程中的详细做法以及领会。

1、变化教员脚色、建立对等调和的教授教养气氛。

教员的变化是奉行新课程规范的条件。要完全改动旧的教授教养形式以及进修体式格局，起首要转换教员的脚色。教员再也不只是常识的传达者，而应是具有古代教导看法、擅长协作的的探求者，杰出探求气氛的发明者，先生探求勾当的察看者以及效劳者，先生才是教授教养勾当中的主体。打个比如，过来，先生手中都拿着待扑灭的火炬，等着教师给本人火种;现今的期间，该当是教师与先生都执有熄灭的火炬，教师的义务是领导浩繁的火炬一同放出光以及热。

先生对于课本也有本人的了解以及掌握，教员对于此应主动鼓舞，多方领导，使讲堂成为先生宣布团体见地、展示自我风度的舞台，惟有如斯，才干创立调和对等的气氛。为此，咱们研讨教授教养办法，从中发明成绩，配合进步，建立出更合适先生开展的教授教养形式，走进先生心灵。让先生领会到乐成的高兴、考虑的代价，教师也感触感染到师生调和交换的兴趣，这类调和的气氛正在咱们的讲堂上随时可见，真正做到了把讲堂还给先生。正在如许调和的气氛中，先生们感触了进修的兴趣。

2、改动自力合作，构建自立、协作、探求的教导形式。

自立、协作、探求的进修体式格局是古代教导实际所倡议的。先生正在教员的领导下自立地勾当，和谐的协作，主动自动的探求常识发作、开展的进程，不只契合先生的看法纪律，也有益于先生自动探求，有益于勾结、协作、敢于立异的肉体开展。自立即自动进修，自动地正在语文理论中丰厚人文本质，自动承受外界安慰，对于新的常识信息停止加工、了解，由此构建新常识的意思。探求性的进修，便是请求先生把人生、天然与社会作为研讨的工具，质疑难难，深化研讨并处理成绩。自立地停止探求性进修，是培育先生自动探求，敢于立异的道路。咱们正在教授教养理论中领导先生自动地停止探求式进修，讲堂教授教养中，教师讲解的工夫以及内收留年夜年夜增加，教师只是起一个领导、点拨的感化，让先生成为讲堂的仆人，更紧张的是让先生成为常识的探求者以及发明者。讲堂上咱们力图做到：成绩由先生提出，思绪由先生探究，办法由先生寻觅，意思由先生归纳综合，难点由先生打破，习作由先生点评。

讲堂上能够各抒己见，让先生真正成为讲堂进修的仆人。如赏析课文时，咱们经常计划这么一个关键：本课中你爱好哪个段落，谈一谈为何?不管先生从言语、修辞、写作办法哪一个方面谈出本人的了解，咱们都赐与一定。这类自立进修的办法，激起了先生的主体认识，充沛发扬了先生进修的自动性、主动性以及发明性。新课程倡议师生互动的讲堂方式，师生之间、先生之间的交换以及讨论，是相互添加理解、开辟思想的无效道路。采纳小组协作进修的教授教养办法，不只有益变更先生的进修主动性，培育先生的自学才能，激起先生的求知欲，无效地进步教授教养品质，并且对于先生的身心开展也能起到增进感化。

咱们正在教授教养进程中履行六人小组协作制，小构成员一同订定进修目的，分脚色朗诵课文，一同讨论课表里困难，一同扮演讲义剧，成员之间互改文章等。小组以及小组之间睁开比赛、评选，这类做法年夜年夜地变更先生进修的兴味。协作进修不只能够相互协助，相互交换，配合提高，配合进步进修服从，并且又能培育先生与他人的协作才能。当先生们把本人入手搜集的材料展现给大师时，所弥漫出的高兴与心坎的高兴，是没法用言语描述的。

3、拆失落语文进修的围墙，建立年夜语文进修情况

语文是东西性、人文性的学科，它触及人生、天然与社会等方面，这就请求咱们凋谢进修语文的空间。畴前的语文课进修只正在讲堂中停止，分开了讲堂，先生似乎就再也不停止语文的进修了，而新的课程规范把语文糊口化，糊口语文明进步到了一个新的高度。人教版的课本根据这一理念配置了一系列综合性的语文勾当，就为咱们拓展了学语文的空间，放飞先生回到年夜天然、到社会、到收集中往寻找丰厚的肉体粮食，与天然对于话，以及天然交冤家，走进年夜社会，让先生感触感染社会以及糊口的变革，激发先生存眷糊口中的语文，正在糊口中学语文。善于朗诵的，课下预备了无关玉轮的诗句;有一副好歌喉的，能够放歌一曲无关玉轮的歌曲;擅长绘画的，能够绘出你心中最美的玉轮;有丰厚地理常识的，能够参与月球常识擂台赛。

这些勾当，使同窗们的聪慧才干失掉充沛发扬，高兴中又把握了良多常识，从而到达了教授教养目标，获得了杰出的后果。为建立语文进修的情况，正在班级里由同窗轮番正在黑板抄一首新诗，并请求背诵。学完鲁迅的《鹞子》，我让同窗们观赏了《狂人日志》;学完《人生寓言》，同窗们又浏览了周国平的另外一部作品《妞妞--一个父亲的札记》等。同窗们正在阅读课后，写下了很多动人至深的念书条记。围墙拆失落了，语文进修的空间拓展了，先生的视线坦荡了，先生学语文的兴味也更浓重了。良多时分，教师尚未撮要求，先生已经自觉地正在糊口中往进修、感悟、搜索了。

新课程规范下的课本计划以先生开展为本，激起了先生的进修兴味，加重了先生太重的进修担负，更新了教员的教导理念，为年夜面积推行教授教养变革发明了前提。但咱们也有很多猜疑，如：新课程实验倡导的新的理念与以后社会理想的冲突，今朝运用的测试手腕非常繁多，运用试卷测验，而新课本所夸大的语文才能与这类测试体式格局没有太分歧，详细施展阐发正在新课本课后操练题了解性、感悟性的标题屈指可数，根底锻炼的标题少而又少。主观地说，口试的方式十分合适对于语文常识的考察，可积聚、陶冶、感悟等，单单用笔头又若何能迷信地评价进去?咱们的教法可否与全省的统考接轨，这是咱们运用尝试课本的教员最为担心的。

别的，新课本少量增选了文学作品，为语文教授教养添加了朝气，但也增年夜了难度。如鲁迅的《鹞子》，关于肉体虐杀若何了解?课文开头的寄义是甚么?本文共同的构造、高深的言语，没有是一个十三四岁的中先生所能承受的，即便教师费尽心机，费力心机地往讲，也难叫涉世没有深的先生弄懂。对于课文的一些了解，某种水平上都是强加给先生的。新编课本中新诗文太少，初中阶段恰是丰厚言语，开展思想的年夜好期间，它对于一团体的影响是毕生的。新诗文的言语比古代诗歌更有音乐美颜色美，更适于月朔先生朗读。

总之，新的课程变革为咱们黉舍带来了应战，带来了活力，带来了开展，咱们愿带着新思惟、新看法、新做法往放飞先生灵活的同党，让他们正在年夜语文天下里纵情地飞翔。路漫漫其修兮，吾将高低而求索。

二年级语文教员教授教养任务总结2

日月如梭，光阴似箭，转瞬一学期的教授教养任务行将完毕。本学期，我持续担当六年级的语文教授教养任务，回首回头回忆这一学期的教授教养任务，感受颇深。针对于上学期本班先生所施展阐发进去的特点，自己正在本学期对于语文教授教养任务做了些调剂，也获得了一些成果以及经历，现作出总结

1、“备好课”是搞好语文教授教养的条件。

教授教养便是教与学，二者是互相联络，不成联系的，有教者就必定有学者。先生是被教的主体。因而，理解以及剖析先生状况，有针对于地教对于教授教养乐成与否相当紧张。最后打仗教授教养的时分，我还没有理解理解先生对于教授教养的紧张性，只是用心研讨书籍，课本，费尽心机令讲堂活泼，先生易承受。

本班的同窗比拟宁静，上课氛围不敷主动，颠末一年的配合进修与积极状况有所恶化。但中等生、差生占较年夜少数，尖子生绝对较少。因而，讲患上太深，不赐顾帮衬到全体，我备课时也不留意到这点，因而教授教养后果没有如抱负。今后能够看出，理解及剖析先生实践状况，脚踏实地，详细成绩详细剖析，做到因材施教，对于讲课后果有间接影响。这便是教导学中提到的“备教法的同时要备先生”。这一实际正在我的教授教养理论中失掉了考证。

教授教养中，备课是一个必不成少，非常紧张的关键，备先生，又要备教法。备课没有充沛或许备患上欠好，会严峻影响讲堂氛围以及主动性，曾经有一名长辈对于我说：“备课备欠好，倒没有如没有上课，不然便是白搭心计心情。”我理解理睬到备课的紧张性，因而，天天我都破费少量的工夫正在备课之上，认仔细真研究课本以及教法，没有称心就没有出工。固然辛劳，但现实证实是值患上的。

一堂预备充沛的课，会令先生以及教师都获益没有浅。备课充沛，能变更先生的主动性，上课后果就好。但同时又要有操作把持讲堂的才能，由于先生正在讲堂上的一举一动城市间接影响讲堂教授教养。因而上课必定要想法令先生投进，没有让其专心，这就很考究办法了。上课内收留丰厚，理想。教态天然，授课活泼，难易适中赐顾帮衬局部，就天然可以吸收住先生。以是，教师天天都要有充分的肉体，让先生感触感染到一种天然氛围。如许，讲课办事半功倍。回看本人的讲课，我感触有点惭愧，由于偶然我其实不能很好地做到这点。当先生正在讲堂上无意向学，违背规律时，我的心情就遭到影响，而且把这带到教授教养中，让本来一般的授课遭到打击，发扬没有到应有的程度，致使影响教授教养后果。我当前必需积极克制，研讨办法，采纳有益办法处理傍边坚苦。

2、做勤学习办法的指点

俗语说，“磨刀没有误砍柴功”。最紧张的进修莫过于办法的进修。搞好了进修办法的指点，对于进步先生进修成果是有很年夜的益处的。因而，我正在教授教养差别的常识点时，都分离先生进修的状况来浸透进修办法的指点。

正在预习课文时，请求先生“读—画—思—写—问”的五步预习办法，意义是“读课文、画文句、思内收留、写讲明、问没有解”的办法。先生把握这个预习办法，有益于进步他的自学才能以及浏览程度。

正在浏览教授教养上，我留意理清文章的头绪，浸透了解文句的办法，指点先生捉住文眼来了解中间，归结小结“分段、归纳综合段意、归纳综合次要内收留、领会思惟豪情、感悟表白办法”等浏览技艺，并停止迁徙进修到同文体的课文中往，收到触类旁通的后果。

正在习作教授教养上，领导先生细心察看周边的事物，关怀时势，关于热门的奥运获得美满乐成以及四川汶川年夜地动等事情，让先生不时追踪局势的开展，并把本人的感触感染诉诸笔端。把从讲堂教授教养中学到的课文表白办法迁徙使用，多积聚素材，多练笔，先生的表白才能亦然不时进步。

正在综合性进修中，为了培育先生的语文才能，让先生多理论，多考虑，多总结。我构造多种展现课，让先生把本人搜集到的材料汇总分类，断定研讨主题，走出黉舍，深化家庭，走进社会来停止查询拜访研讨，先生的研讨陈述固然内收留欠详细，论断欠精准，但已经开端显现了先生聪慧的火花。

固然，培育先生杰出的进修习气也是关头，请求先生仔细誊写，定时实现功课，用心听讲，斗胆勇敢讲话，活期温习等任务也是教授教养进程中要夸大的内收留。

3、“实时反应”是搞好语文教授教养的无力弥补。

讲义上的常识要真正变成先生本人的工具，还需求稳固，那末功课、温习等关键就必不成少，教师就要实时地失掉反应信息，以补偿讲堂教授教养中的一些缺乏。获得实时的反应信息的道路是实时修改先生的功课、当令的家访任务以及得当的课外锻炼。

一要实时修改先生功课。语文功课是语文讲堂教授教养的持续，从功课中教师可以发明良多的成绩。我仔细地修改功课，偶然一套功课要修改一两个小时，以其从中总结一些讲堂教授教养中的忽略。正在修改先生作文时，我保持采纳详批，并老是赐与一定的考语，鼓舞先生常常练笔。

二要当令做好家访任务。语文教授教养的又一个特色是需求家长的催促以及帮忙，比方先生正在家里的预习以及温习、一些应背诵名篇名段等。家访的力度年夜，也正在必定水平上有益于搞好语文的教授教养。我常常采纳德律风家访的体式格局与家长获得联络，当令理解先生正在家庭的进修状况，以及恳求家长赐与协助，获得了很好的后果。

三要得当构造课外锻炼。语文是言语，除讲堂后果以外，还需求让先生多读，多讲，多练。为此，正在早读时，我构造先生多读，采纳多种体式格局读，发明成绩实时改正。课后发明我构造先生停止得当的讲读锻炼，以培育他们的言语表白才能，并从中理解先生的一些缺乏。别的，对于局部没有盲目的同窗还采纳倔强背诵等体式格局，以进步他们的言语才能。

(三)做恶化差任务

本班极需协助的差生约莫有五名，进步他们的成果，对于进步全班全体的进修品质有很年夜的感化。我采纳的体式格局是“以多优带一差”的办法，协助差生订定出进修目的以及进修内收留，天天让优生抽出半小时协助他们把握，由于是多名优生来协助，以是他们都没有会有增年夜担负的觉得。别的我还设了嘉奖的轨制，构成了合作的机制。经过单位以及常识点的小测，反省他们的进修后果，实时给差生鼓舞，使他们重拾进修的决心。

(四)拓展常识视线

语文教授教养必需注重积聚使用，只要先生对于常识有了必定积聚以后才干使用。为了拓展先生的常识视线，我展开了一系列的语文勾当：

一、良好文段朗诵。经过先生自立搜索良好文段，使先生自动停止课外浏览，先生的浏览量添加的同时，先生必定播种了很多工具。

二、好词佳句的搜集。正在不时搜集收拾整顿的进程中，先生的辞汇积聚有了分明的增加。

三、原创自得句段的展现。

四、展开各类语文勾当。如争辩、演讲、脱手抄报等等。

先生正在勾当中增加了常识，锻炼了动脑、动口、入手的才能。

教无尽头。固然正在本学期的教授教养任务中，我获得了较好的成果：全班先生的整体进修成果有很年夜进步，师生和同窗之间愈加的信赖。正在此后的教授教养进程中，我依然而且愈加积极地往任务，往教授教养，夺取更年夜的成果。

二年级语文教员教授教养任务总结3

一转瞬一个学期的任务行将完毕，本学期，我的语文教授教养任务能以下级肉体为指点，以变革讲堂教授教养，培育立异肉体、完成本质教导为目的，以黉舍语文教研组教研课题为中间，凸起二年级课本特色，并分离本班实践状况，严厉依照学期初任务方案顺遂展开。正在教授教养中重视培育先生各方面的才能，使本质教授教养主体上，使讲堂成为他们纵情展示本人才干的舞台，让他们正在这里找到本人的自傲;找到本人的兴味;学到本人的常识。现将本学期的任务总结以下：

1、深化研究课本

主动到场教研勾当、把握课本系统、根本内收留及其内涵联络，捉住主线、明白重、难点，搞清要点，掌握关头。经心计划教案。每一课教案要做到“五有”：有明白的教授教养目标;有详细的教授教养内收留;有连接而明晰的教授教养步调;有启示先生主动思想的教法;有适宜精当的操练。要提早两天备课。课前，能仔细进修教授教养纲要，研究课本，依据本班先生的特色，备好每节课。课后安插功课力图少而精，积极做到既加重担负，又进步品质。保持写教跋文。讲课后实时记录本课教授教养的乐成以及失误;以便不时总结经历，汲取经验，改良教法，不时进步。我仔细进修新的教授教养纲要上的请求，把纲要作为本人教授教养的绳尺，严厉依照纲要上的请求停止教授教养任务。同时，充沛地表现正在讲堂之上。把每个先生放到进修的为了可以更好地使先生把握所学的常识，我经心地停止备课，仔细布置每个教授教养关键，重视每个教授教养重点的了解教授教养。

同时，应用课余工夫到图书室浏览以及教授教养无关的册本，使本人可以更好地把握课本的中难点，有针对于性天时用差别的教授教养手腕停止教授教养。本人身为一位年老的教员，正在教授教养中常常向一些有经历的教员讨教，与他们配合评论辩论课本，配合研讨教法。我主动到场本学期“教授教养节勾当”，这次勾当教员参与面广，做课的每位教员都仔细地进修了新课标，能依据《课程规范》以及先生实践计划教授教养计划。我仔细听好每节课，课后，一切教师又同时评课，从中找出进步前辈的教授教养理念以及办法，个人了解、消化、汲取，到达了进步教授教养才能的目标。课后又作了自我教授教养深思。

内收留包含：(1)本节课教授教养计划能否公道;(2)能否给先生充足的空间，能否为先生供给了施展阐发的时机;(3)能否改良了教授教养办法;(4)先生的立异肉体能否失掉了培育。理论证实，每次仔细的深思以及小结都是总结经历以及本身进步的进程。一切的教员正在此次勾当中不管是实际程度，仍是教授教养程度都有了长足的提高，我更是收获颇丰。

2、更新看法敢于变革

跟着教导奇迹的开展，陈腐的教授教养办法，与现今没有顺应了。出格是那种合座灌。合座问的教授教养办法，更不克不及顺应性21世纪的先生了。21世纪的先生，好动，猎奇，求知欲强。以是，现今的讲堂，就要从这个动字来做文章。先生既然好动，咱们就让他们动吧!让他们正在动中学会求知，正在动中把握常识。因而，我更新了教授教养看法，树起新的教授教养理念：变更先生“动”的主动性，正在“动”中自立进修。便是说，要正在教导教授教养的勾当中，停止年夜变革。如教会先生预习的办法(读课文、划出身字词、想一想讲了一件甚么工作、查材料、找成绩、考虑课后题)，保持课前预习，让先生正在课前就自立“动”起来，并让先生正在预习中发明成绩，正在进修课文时，斗胆勇敢质疑，我充沛鼓舞，并依据成绩的难易让他们停止自力考虑、同桌评论辩论、先后桌评论辩论、小组评论辩论或者全班争辩，我当领导者，最初还由一般同窗下去做总结。如许，就为先生建立了一个平易近主对等调和的进修气氛，扫除先生作悲观听课的景象，而让他们成为主动的求知者以及自动的到场者，成为先生的仆人，既表现了先生的主体性，又发扬了教员的领导感化，既契合了教改特色，又进步了讲堂服从。

3、学好新课标体会深入外延

《语文课程规范》提出，语文是人类文明的紧张构成局部，其对于人们肉体范畴的影响是深广的，因而该当注重语文的陶冶传染感化，留意教授教养内收留的代价取向。那末，作为语文教员，咱们用甚么往影响并传染先生?毫无疑难，次要凭仗的是课文，是课文的字里行间蕴涵着的深入的人文外延。而这类外延，是要靠教员往深化地体会并发掘的。正在教授教养《落花生》这篇课文时，当讲到“正在现今期间中，咱们该当做落花生那样的人，仍是做苹果.石榴那样的人”时，同窗们停止了剧烈的争辩。有同窗以为要做像落花生那样华而不实而对于他人却颇有用的人;有的同窗以为该当放弃从前那种传统思惟，表面美有何欠好，正在现今社会不吸收人的表面就很难有进一步的开展，不再能回到只要穿中山装的期间了。是啊，先生能争辩是坏事，终极患上出一个论断：正在当今期间，咱们要做一个既讲面子，又对于人们有效的人。正在习气以往教授教养中对于课文代价牢固乃至生硬的掌握以后，忽然发明对于课文本来还能够有否认有逾越，而其方式是那末活泼生动，其论断又是那末辨证公道。我不由为之心动，心想这该当便是新课程规范中倡导的发扬师生单方发明肉体以及恭敬先生正在进修进程中共同体验的施展阐发

4、课外浏览讲究办法

很多先生有课外浏览的兴味，但正在若何“读”的成绩上，其实不很明白。若有的只凭兴味，凡是有活泼情节的就蜻蜓点水地读读;有的读了好的文章，也没有理解积聚常识，汲取本领，用到作文上。因而，要进一步领导他们不单要爱“读”，并且会“读”，要读患上更好更有播种正在新世纪里，课外浏览是咱们人类的一个全新的糊口范畴，更是人类开展一种紧张肉体资本。做为一位教导者，咱们应充沛应用这类资本，开掘先生多方面的潜能，让咱们的语文教授教养冲出课堂，冲出校园，走向糊口，往开拓课外浏览更宽广的寰宇。教导教授教养任务，是一项常做常新、永无尽头的任务。社会正在开展，期间正在行进，先生的特色以及成绩也正在发作着不时的变革。作为有义务感的教导任务者，必需以高度的敏理性以及盲目性，实时发明、研讨息争决先生教导以及办理任务中的新情)况、新成绩，把握其特色、发明其纪律，失职尽责地做好任务，以实现咱们负担的崇高汗青任务。一份春华，一份秋实，正在教书育人的路途上我支出的是汗水以及泪水，但是我播种的倒是那一份份空虚，那轻飘飘的感情。我用我的心往教导我的先生，我用我的情往培养我的先生，我有愧于我心，我无悔于我的奇迹。让我把终身矢志教导的希望化为酷爱先生的一团火，将本人最宝贵的爱贡献给孩子们，置信昔日含苞欲放的花蕾，嫡必定能怒放灿艳的花朵。

二年级语文教员教授教养任务总结4

跟着期末的邻近，本学期我的语文教授教养任务也行将靠近序幕，回忆本人一学期的语文教授教养任务，觉得既冗长又长久。正在教授教养中，我本着将实际与理论，将课内与课外牢牢地交融到一同，充沛变更先生进修的主动性，使孩子们正在语文进修中既学到了常识，又体验到了高兴。关于我团体而言，作为一位语文教员，我也是时辰本着一位教员独有的任务热情，满身心肠投进到教授教养中，从而美满实现教授教养义务。现将教授教养方面的领会以及任务总结以下：

1、主动听课，仔细备课，擅长深思

听课，不只坦荡了思绪，也为备课进程积聚了丰厚的素材。本学期，我共听课共20节，每一听一节课，我城市仔细地做好记载并主动地考虑，正在他人的讲堂中吸取到了精髓，从而补偿本人教授教养任务中的缺失，同时正在考虑中也让本人的教授教养观念患上以更高的晋升。

对于仔细备课，本册书中的每课每个教授教养关键我都是经心地剖析、预备，从而再到讲堂上给先生来说授，正在我的认识里，我感到只需是本人能积极往做好的，就必定要养精蓄锐地做，可以正在讲堂中让孩子们获得更多的常识，是作为一位教员的高兴与成绩。二年级依然仍是重点，每一节课我都严厉请求孩子们做好生词卡片，并正在家里做好充沛预习，正在讲堂上反省每一个先生都必需要过关，同时正在指点认读的进程中，我也会花少量的工夫正在讲堂教给先生识记生字的办法，让孩子们服膺每个生字。正在写字教授教养中，我更是严厉请求本人、请求先生，颠末我的仔细指点以及严厉请求，先生正在一每天地提高，良多孩子的铅笔字写患上是工致明晰。上好一节课，最紧张的还要实时地停止深思，正在课后的深思中找到讲堂教授教养的闪光点，发明本人授课的缺乏，从而冥思该若何往改良。正在本册书中，我正在每课教授教养后，城市仔细地深思本人的讲堂教授教养，同时，每一个单位后的综合进修，我也会牢牢捉住此中一两个教授教养关键仔细做好深思。

2、多种体式格局，充沛变更进修主动性

兴味是的教师，有了兴味，才干具有进修的能源以及主动性。为了让孩子们更爱好语文，除让孩子爱好我这个语文教师外，更多的是我要想方法若何丰厚语文课，丰厚语文讲堂的进修。别的，我还将语文讲堂融进孩子的童真童趣中，每一当学到了合适脚色扮演的课文，我都充沛变更孩子们的主动性来停止扮演，孩子们正在家长的帮忙下做了良多精巧的头饰，孩子们爱好扮演，乐于扮演。孩子们的施展阐发也相称超卓，真正地投进到了课文的脚色中。

3、重视平常的积聚

本学期我持续让孩子们保持“逐日一积聚”次要仍是做到方式多样的积聚，这学期孩子们正在积聚内收留上，兴味上较上学期均有了分明的晋升，好词好句，针言、谚语、歇后语、名流名言等等，内收留良多样。正在积聚的同时，孩子们还能将意义说进去，诸如：针言，先生无理解意义的同时，还能停止得当地造句，再如：名流名言，先生能知其粗心，还能分离本人切身实践谈出深入的领会。孩子的多样积聚内收留及超卓施展阐发，收到了较好的后果，我将这项课外积聚保持上来。如今我班孩子之以是正在写作及答复成绩时表白才能有必定的根底，这也与平常的积聚有着严密的干系。

4、增强了教授教养品质的办理，注重先生杰出进修习气的培育

杰出的进修习气对于先生的进修、糊口有着决议性的感化。因而必需把杰出的进修习气培育归入教授教养的紧张议程，浸透到详细的教授教养行动中。出格是小先生，进修可塑性强。教授教养中严厉请求，锻炼到位，常常抓，抓常常，采纳随机抽查以及会合查核相分离的办法，重视书面语寒暄口试，书面语的标准查核，常识积聚的调测，表现了查核的片面性。

新诗文的背诵、积聚，课外浏览……这些都曾经成为孩子一样平常进修的一局部。别的教师们还领导孩子天天花必定的工夫停止课外浏览，让孩子正在系列浏览中享用浏览的高兴，积聚必定的辞汇，养成盲目浏览的习气，洗浴正在浓浓的书喷鼻中。能够说，一学期的念书勾当较有效果。让每个先生从念书中播种常识、理解理睬道理、熏陶情操。让念书成为每位先生毕生进修的盲目行动，从而片面进步每个先生的语文素质。

处置语文教授教养任务曾经良多年了，正在任务中，我深深领会到语文教授教养是一门庞大而丰厚的教导，做一位语文教员很没有复杂。教授教养中，我经常感慨本人的常识肤浅，我深知本人要进修的工具太多太多，不论是教导理念仍是实践教授教养，都需求我不时地往探索往测验考试，才干正在新课程的变革年夜潮中没有被裁减。此后的教授教养中，我会愈加积极，让本人的语文教授教养迈上更新的台阶!

二年级语文教员教授教养任务总结5

正在这学期里我以及孩子们一同品味悲欢离合，一同领会喜怒哀乐，丰厚先生的阅历，培育孩子健全的品德。为了有更多的工夫以及孩子们相处，我早上早早到课堂，教导先生晨读，催促先生清扫卫生区，谛听先生的心声，以便发明成绩，实时处理;应用空余工夫给进修上有坚苦的同窗补习作业，修改功课，以及教师一同讨论一下教授教养中的成绩;功课做到实时安插，实时修改，发明有同类过错做到个人修订，一般过错一般教导。现将教授教养任务总结以下：

1、用全新的教导教授教养理念，变革讲堂教授教养

跟着施行课程变革以来，我重复进修无关的教导教授教养实际，深入体会新课标肉体，仔细深思本身教授教养实践，研讨先生，探求教法，逐渐建立起以先生的毕生开展为目标的教授教养思惟，建立起以教员为主导、先生为主体的新的教授教养理念，正在教授教养理论中主动探究抖擞语文讲堂生机，有助于先生才能进步与开展的语文讲堂教授教养的新思绪、新形式启示思想，锻炼办法为主的自读课文浏览办法、以感知――探求――深思――延长为主线的重点篇目进修法、以协作――探求――发明――立异为中心的语文勾当课等，收到了较好的教授教养后果。

2、用活泼灵敏的教授教养体式格局，体会进修的高兴抖擞讲堂生机

新课标请求咱们树立以自立、协作、探求为主的教授教养形式，激活先生猎奇心，探求欲，培育先生自动考虑、质疑、求索和擅长捕获新信息的才能，并把这类才能的培育定为讲堂教授教养的最终目标。为此，咱们细心研讨教导心思，精确掌握二年级先生的心思特点以及思想特色，主动探究有益于激起兴味、激活思想、鼓励讨论的讲堂教授教养办法。比方正在处置每一单位的重点篇目时，咱们一直采纳全体——感知――协作探求――深思质疑――拓展延长的教授教养形式，依据差别内收留经心计划成绩，构造讲堂教授教养。

如许教授教养，讲堂上感触感染到的是一种密切、调和、活泼的氛围。教员已经成为先生的密切冤家，课堂也变化成为先生的书院，先生不再是僵化板滞、大名鼎鼎的圭表标准听众。他们的特性失掉充沛的展示与培育：或者质疑难难，或者浮想连翩，或者组间交换，或者应战。师生互动，生生互动，组际互动，情况互动，正在无限的工夫内，每位先生都失掉了较为充沛的锤炼以及施展阐发的时机。师生的感情与特性融正在此中，理想的糊口进进讲堂，先生正在互动中求知，正在勾当中探究，既轻松地把握了常识，又耳濡目染地培育了才能。先生的全体本质有了质的进步，语文讲堂真正抖擞出它应有的生机。

3、应用媒体资本，建立斑斓讲堂

古代迷信技能一日千里的飞速开展，请求具备新颖生机的语文讲堂不只要有教授教养形式的变化，先生思想的开启，更要有领导先生学会进修，把握丰厚的语文常识并获得叩开常识年夜门金钥匙的讲堂教授教养后果。这是新课标对于语文课程的根本请求，也是语文学科东西性与人文性特色的会合表现。如《活化石》这是一篇科普阐明文，单调有趣，怎么样激发先生对于天然迷信常识发生浓重的兴味，发生研讨，探究的愿望呢?这是本课的难点，为了打破难点，我让先生从网上搜集收拾整顿本人晓得的无关常识，正在讲堂上我以第一人称的称谓并用风趣的口气引见我的材料先生兴味低落，纷繁引见本人的材料，教授教养踏实。

因而可知，信息期间多样的媒体以及无所没有正在的收集恰好为咱们扩大讲堂教授教养的范畴，拓宽摄入常识的渠道，完成进步先生信息素质，开辟先生的探求才能、进修才能、协作才能、发明才能供给了一个的可操纵的平台。以是充沛的应用媒体资本，会为你建立一个斑斓的讲堂。

4、培育主动探求习气，开展求异思想才能

正在语文教授教养中，浏览者对于言语意思、言语感情、言语本领的感悟，正在很年夜水平上与先生的糊口阅历、常识积聚、看法才能、了解程度无关。为此，正在语文教授教养中，构建语义的了解、领会，要领导先生仁者见仁，智者见智，斗胆勇敢，各持己见。正在考虑争辩中，教员穿针引线，奇妙点拨，以增进先生正在剧烈的辩论中，正在思想的碰撞中，失掉言语的升华以及灵性的开辟。教员应顺水推舟，让先生对于成绩充沛考虑后，先生依据已经有的经历，常识的积聚等宣布差别的见地，对于有不合的成绩停止争辩。经过争辩，让先生进一步看法了天然，理解了常识无量的，再博学的人也会有所没有知，领会进修是无尽头的事理。如许的课，讲堂氛围很活泼，此间，凋谢的讲堂教授教养给了先生更多的自立进修空间，教员也绝不怜惜地让先生往考虑，辩论，真正让先生正在进修中体验到了自我代价。这一关键的计划，充沛让先生表述本人对于课文的了解以及感悟，使先生了解以及表白，输出以及输入相反相成，真正为先生的进修供给了宽广的舞台。

5、注重朗诵批评感悟，感悟言语笔墨的魅力

小学语文讲义中的每篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描绘的美好，言语使用的精巧，思惟表白的艰深，见地论述的独到，都是领导先生感悟的紧张内收留。而因为讲堂教授教养工夫的无限，课文中的出色的地方不能够领导先生逐个感悟。为了使这些出色给先生留下全体印象，咱们能够正在浏览中抓重点，领导先生对于言语笔墨重复朗读，以悟出言语丰厚的抽象外延，意思外延，感情外延。同时，让先生正在感悟的根底上，领导先生高高在上地对于课文停止批评，正在批评中深入了解，升华看法，弥补空缺。

6、发明长处实时褒扬，发明成绩实时指出鼓舞

总之，正在这学期的教授教养进程中，自己一直保持以新课程的规范施行教授教养，保持以先生为本的教导理念，注重课程资本的开辟与应用，倡导协作进修肉体，领导先生从糊口源泉中不时汲取开展思想以及言语的养料，正在笔墨课本以及糊口课本的分离中，开拓了课程进修的宽广寰宇。不外还该当说的是正在获得成果的同时，也呈现了教授教养上的很多缺乏，浩繁的先生是能够承受我的的教导体式格局。有一小局部先生因为春秋上的差别，和家庭教导的空白，进修上就有点坚苦了，因此班级里就有了两个极度的景象。固然，此后我还会正在教授教养中不时改良，以顺应教导新海潮。