2021教师继续教育总结

教员持续教导总结1

经过本学期持续教导培训的进修，使我正在教导思惟，教导实际及营业才能等方面受害颇多。我深入地看法到为了更好的胜任新世纪的教导教授教养任务，顺应本质教导的需求，必需不时的片面进步本身本质，现将本学期团体持续教导总结以下：

1、根本功培训播种

一、正在远教勾当中理论以及探究信息技能的运用之道，进修收集的运用与办理。

二、主动参与各级各部分的培训与进修，而且获得了响应的成果。

三、今年度参与了我校的教授教养技艺培训，苦练根本功.

四、听取了我校及专家的新课改培训，建立了课改认识，贯彻到了教授教养理论中。

2、营业进修理论

一、进修了新的教授教养理念，并贯彻到了教授教养理论中。

二、进修了各类进步前辈的教导教授教养经历，参与了黉舍主理的新课程专题培训。

三、顺遂实现下级规则的各项持续教导义务。

四、经过立异教导，看法到本人本来教授教养办法的缺乏，增进本身教授教养办法的改良。

经过这次持续教导进修，我深入觉得到，做为一位教员，不只要有高尚的贡献肉体、高规范的师德，也需有进步前辈齐备的教授教养战略与办法。因为自己的任务经历缺乏，正在面向部分先生这一方面和对于课本的了解都不敷透辟。

经过因特尔将来教导的培训，使我正在教授教养任务中能“因材施教”，对于先生能赐与进修上的指点，糊口中的关怀，看法的点拨，思惟的引导。并能公道、公道地看待每个先生，满意他们求开展、求提高的需求，而且能悉心研讨每一位先生的心理、心思特色、兴味喜好以及特性专长，没有抛弃，没有裁减任何一个先生，为先生的安康生长以及开展紧紧打好各方面的根底.

总之，复兴平易近族的但愿正在教导，复兴教导的但愿正在教员，为使本人具备崇高师德，具备施行本质教导才能与程度的而抓紧进修，进修，再进修。

教员持续教导总结2

教员持续教导是教员教导的紧张构成局部,是进步教员全体本质 以及增进教员业余化的无效道路,也是片面施行本质教导的关头。

颠末往年持续教导培训的进修,使我正在教导思惟、教导实际及业 务才能等方面受害颇多。我深入地看法到了期间正在更新，跟着社会正在 不时的提高，教导教授教养此文转自斐斐课件园任务更重。要,顺应本质教导的需求,必需不时 的片面进步本身本质,而古代教导看法的建立,恰是教员的立教之本, 建立古代教导不雅。 本学年的持续教导，培训内收留多,触及的常识面广，详细播种以下：

1、进步看法，增强举动，加强进一步搞好教员持续教导的义务感以及紧急感。经过进修《教导法》以及下级下达对于持续教导的文件肉体，明白了展开持续教导培训要保持邓小平实际为指点，贯彻“迷信开展不雅”，自动顺应社会主义古代化建立需求，自动顺应以后教导变革以及开展的需求，保持面向部分先生，按需施教，着眼进步，多条理、多方式、多渠道地停止进修。因而，我把教员持续教导归入任务方案，制定了团体校本研修方案，边进修边任务，用进修指点任务。

2、贯彻、落实持续教导施行计划。主动参与各部分、各条理的进修，进步思惟醒悟以及营业本质， 参与政治以及营业进修。进修《教导法》《教员法》《教员职业品德》及各项教导法例。主动参与校表里的教研勾当。

3、团体播种。经过这次持续教导进修，我深入觉得到，做为一位教员，不只要有高尚的贡献肉体、高规范的师德，也需有进步前辈齐备的教授教养战略与办法。因为自己的任务经历缺乏，正在面向部分先生这一方面和对于课本的了解都不敷透辟。经过持续教导的培训，使我正在教授教养任务中能“因材施教”，对于先生能赐与进修上的指点，糊口中的关怀，看法的点拨，思惟的引导。并能公道、公道地看待每个先生，满意他们求开展、求提高的需求，而且能悉心研讨每一位先生的心理、心思特色、兴味喜好以及特性专长，没有抛弃，没有裁减任何一个先生，为先生的安康生长以及开展紧紧打好各方面的根底。

正在教授教养中进修、深思。我仔细教授教养,每个月保持写教授教养漫笔以及教 学案例,正在深思中进修,深思中提高。

只要经过不时的深思,才干使本人的教授教养程度、教授教养才能有所进步。

正在班主任方面，经过进修暑期班主任培训使我理解了很多做好班主任任务的好办法。颠末进修自创，我的班级办理也初见效果，先生的行动习气较好。 持续教导为的是本质教导，本质教导离没有开持续教导。正在此后的持续教导进修中，我将持续积极，做一个能顺应古代化教导的教员。

多念书,读好书。仔细浏览教授教养经历论文,仔细写念书条记。除了此以外,我还应用课余工夫多念书、读好书,贯通书中的 精华,汲取书中的营养,空虚本人。持续教导为的是本质教导,本质教导离没有开持续教导。正在此后的持续 教导进修中,我将持续积极。

教员持续教导总结3

权宜之计，教导为本;教导年夜计，教员为本。建立一支具备杰出的政治、营业本质，构造公道、充溢生机的教员步队，是教导变革、开展的基本年夜计以及教导任务的永久主题。教员步队的构造从春秋、常识程度以及才能等方面都有较年夜的差别，教员全体程度偏偏低。从前的教员持续教导任务多逗留正在全员通识培训以及教研组教研方式上，教员步队全体进步没有分明。因而，我校分离黉舍的实践状况，建立以校为本的教员持续教导任务系统，发明性地展开行之有效的教员持续教导勾当，增进了教员步队的全体程度、本质有了年夜幅度的进步，黉舍发作了宏大的变革。现将一年来的任务总结以下：

1、指点思惟

“__”时期，教员持续教导工程以邓小平实际以及“三个代表”紧张思惟为指点，深化贯彻落实迷信开展不雅，保持教员步队优先优良开展计谋，以“国培方案”为引领，以“省培方案”、市级培训以及县级培训为抓手，以晋升教员德育才能、立异肉体、业余素质以及理论才能为中心，以主干教员步队建立为重点，以片面进步教导品质为主旨，积极探究新情势下教员步队建立的无效道路，以校为本，片面施行本质教导，为我校“__”教导的变革开展供给强无力的师资保证。

2、目的请求

进一步美满教员步队建立的办理轨制以及任务机制，环绕“强化才能，晋升本质，决斗讲堂，进步品质”的单体目的，以进步中小学教员师德素质以及营业程度为中心，以“一德四新”(即师德教导、新理念、新常识、新办法、新技艺)为次要内收留，积极顺应一支师德崇高、营业精深、构造公道、设置装备摆设平衡、充溢生机的高本质业余化教员步队。

3、进步看法，强化进程办理，增进教员步队全体本质片面进步。

一、片面贯彻落实《省教导厅对于印发广西“__”中小学教员持续教导工程施行定见的告诉》文件肉体，促进以及施行《广西中临时教导变革以及开展计划大纲(2019——2020年)》，实在进步中小学教员全体本质，增进城乡教导平衡开展，办妥国民称心的教导。

二、校指导班子仔细进修一致思惟，进步对于黉舍开展必需教员步队全体建立优先开展的看法，针对于黉舍教员步队的春秋组成、常识组成以及教授教养才能本质的组成特色，从黉舍实践动身树立起以校长亲身抓，由教诲处详细施行的教员持续教导任务指导小组，明白了继教专干，保持“专人担任、合作明白、分层培训、分类促进、高效务虚”的教员持续教导任务准绳，建立构成了“教员持续教导任务收集”，订定以及美满了各项教员持续教导办理轨制以及查核轨制。

三、黉舍正在不时总结任务经历的同时，愈加重视教员持续教导任务迷信、标准、实效的进程办理。把进步教员步队全体本质作为黉舍开展的年夜计来抓。每一学期，校持续教导指导小组活期研讨黉舍的教员以及先生的实践状况，有目标、有方案地展开教员持续教导勾当，依据差别条理教员对于持续教导的需要，设立差别的内收留，采纳专题系列培训、比赛、自学教导等多种方式展开教员持续教导勾当，使教员的营业进修常学常新，与时俱进，顺应教导开展以及社会提高对于教员的需要。严厉反省，重视进程办理，树立教员持续教导团体档案，具体记录了每一学期教员参与持续教导勾当的材料，包含课后深思、论文、进修领会、教授教养点滴及研讨的原始材料等并实时将培训状况以及经费投进等注销进《__继教授教养时注销表》。

四、查询拜访反应，全体计划。跟着工夫的开展，总会有新思惟，新常识的不时呈现，为此，正在施行方案进程中，对于呈现的新状况实时查询拜访持续教导内收留，从久远的角度断定教员的开展标的目的，恭敬教员的特性，每一个人都订定本身开展方案，断定勾当内收留，与时俱进，走本身特征开展的路途。

4、主动展开各类教导培训勾当

一、增强教员职业品德培训，树立师德教导专项培训长效机制。

展开以实际培训、思惟教导、经历交换、轨制办理等体式格局，以展开社会主义荣辱不雅教导为切进点，仔细贯彻施行《中小学教员职业品德》的请求，片面增强教员职业品德教导，经过多种道路以及方式，普遍展开教员职业品德教导以及宣扬，展开教员职业品德标准、良好教员进步前辈古迹(应用升旗典礼、政治进修引见)、经历交换、未成年人教导法例、师德教导文件以及“八荣八耻”教导等培训。真正把师德教导落真实培育教员奇迹声誉感、岗亭义务感、糊口幸运感以及对于先生充溢爱心上，并获得了杰出的后果。

二、“四新”教导的培训

“四新”教导，即新理念、新常识、新办法、新技艺的培训，以施行本质教导理念为中心，有方案地构造施行教员新课程培训，进步实在施新课程的才能以及程度，展开新课程规范研讨、新课本研讨，新课本教授教养计划与典范案例剖析，夸大了实际与实践相分离，经过多种方式的通识性培训以及自学教导实际专著，建立与本质教导符合合的教导不雅、能人不雅以及品质不雅，加强广阔教员施行本质教导的盲目性以及自动性，进步施行本质教导的思惟认识、实际程度以及理论才能。新理念更是贯串正在黉舍教导、教授教养、办理、效劳的统统勾当当中，使我校的教导教授教养程度有了必定的进步。

三、增强教导教授教养的培训

正在今年度中，我校继教培训捉住“学科教授教养浸透法制教导”为契机，增强教员操作把持讲堂教授教养才能的年夜练兵。

四、讲堂教授教养技艺培训。第一学期教诲处对于教员的备课、说课、听课、评课、教导先生、修改功课等关键展开培训，次要经过教授教养评优、教授教养观赏、教授教养研究、经历交换、课后深思等方式，对于教员的教授教养技艺停止培训，并对于教员停止了教授教养根本功的培训，各项培训主勾当贯串于黉舍的教研勾当当中，采纳灵敏多样的办法，极年夜地变更了教员参与培训的主动性，实在进步了教员教授教养营业程度。

五、教导教授教养才能的培训。展开中小学先生思惟品德教导、教导教授教养评估、教导迷信研讨的培训，经过校本研训的体式格局，用古代教导思惟、教导实际、教导技能以及相干学科的新常识武装教员，使他们理解学科前沿开展静态，正在教导教授教养理论中拓展业余常识，进步教研才能。并能严密分离所承当的教授教养义务，撰写教授教养经历总结及学科论文，讨论持续教导以及小学教授教养变革的道路以及办法。

六、保持“走进来，请出去”的培训进修理念

七、青年教员培训。

青年教员是黉舍教授教养一线的中坚力气，是进步教员步队全体本质的关头，黉舍花鼎力气，下年夜功夫增强了对于青年教员的培训，动员教员步队的全体本质的进步。

固然正在任务中还存正在很多缺乏，如教员听课记载还不敷标准，有多数教员主动性还不敷初等景象，可是咱们正在此后的任务中还要持续积极。

教员持续教导总结4

教员团体持续教导任务总结教员持续教导是教员教导的紧张构成局部，它的基本出力点便是进步教员的师德素质以及教导教授教养营业才能，进步教导任务品质奠基根底，教员团体持续教导任务总结。今年度，我严厉请求本人，正在根本功技艺、古代信息技能进修、新课程理念、教导的艺术和教导科研才能培育等诸多方面主动参与勾当或者自动进修，勤勤奋恳，脚踏实地，使本人的教授教养任务有方案，有构造，有步调地展开。现将我的团体持续教导小结以下：

1、夯实实际素质，细读教导专著述为一位新期间的教员，不克不及只研究教科书，还要有高高在上的教导思惟，有进步前辈的教导理念，而这些信息的取得，念书则是一条很好的道路。本学期分离黉舍"念书节"勾当，我静下心来，细细研读一本教导专著，从中发明，从中深思，从直达变，从中理论，从中总结，力图做一位与时俱进的新型教员。

2、掌握培训时机、实时停止内化外出参与教导教授教养勾当的相干培训是教员进步综合本质的次要方式。我正在本学期里牢牢捉住每次外出的时机，停止海绵吸水般的进修。而且应用专业工夫以及双休日停止消化，做好相干的自学条记。而且将一些实际效果付诸于我的教导教授教养实践傍边，获得了十分好的后果。使患上持续教导的意思落到了实处。

3、注重教授教养深思、做好深思理论深思是教员发明成绩，剖析成绩的进程。正在这一进程中，我分离少量教授教养杂志、教授教养参考书中的观念及案例，找出本人正在教导教授教养中存正在的成绩，并剖析成绩发生的缘由和由此发生的教导结果出格是关于本学期的多少堂地下课、展现课，我城市停止停止"课前深思--课中深思--课后深思-思后理论"而且写好深思案例等，实时总结好实际效果。

4、以名师为典范、斗胆勇敢探究理论经过参与各种培训也好，本人停止教授教养研讨也好，我总会以名师名家，这固然也包含我身旁很多多少良好的教师。他们有的课上患上出色，有的班级带患上美丽。因而他们城市成为我跟随的目的，我会以他们为典范。可是，我也没有会丢失本人，我会斗胆勇敢探究、理论本人的教授教养感悟。把本人存心悟的教授教养道理经过最俭朴、复杂的教导教授教养手腕来停止理论。让每一个孩子都能感触感染到来自教师爱的教导。

5、增强义务认识，学会自动进修期间正在不时的提高、开展，对于教员也有了更高的请求，为了进步团体教授教养程度，我仔细进修新课标，贯通新课标肉体，积极做好教授教养任务，保质保量实现教授教养任务。本学年，我仔细的备课、编写教案，计划顺应先生的教授教养办法，展开的无效的教授教养。正在教授教养中我把先生放正在首位，发扬先生的主体感化。

6、详细义务落实

一、增强业余才能的培育，增进常识构造开展，具有新的教导思惟，教导理念、教导办法以及手腕。我应用课余工夫增强业余常识的进修，展开错误合作勾当，多听课，进修经历丰厚的教员进步前辈的地方，使用于教授教养。

二、主动参与各部分、各条理的进修，进步思惟醒悟以及营业本质，每一周保持政治进修，仔细条记。

三、观赏、评论辩论、进修，进步思惟看法以及教授教养程度。仔细进修教导教授教养实际，研讨教导教授教养办法，展开听课评课勾当，以此进步教研才能。

四、仔细参与区级、校级教研勾当，多听课，多进修。

五、参与了黉舍构造的地下课，优良课评比的听课，评课勾当。

六、主动撰写教教授教养经历文章，教员师德文章，学年积累正在黉舍交换一次。还主动投稿正在区教导学会上有多篇文章宣布。

经过持续教导培训，使我正在教授教养任务中能"因材施教"，对于先生能赐与进修上的指点，糊口中的关怀，看法的点拨，思惟的引导。而且能悉心研讨每一位先生的心理、心思特色、兴味喜好以及特性专长，没有抛弃，没有裁减任何一个先生，为先生的安康生长以及开展紧紧打好各方面的根底。我深入觉得到，做为一位教员，不只要有高尚的贡献肉体、高规范的师德，也需有进步前辈齐备的教授教养战略与办法，这些都需求咱们往积极、往进修、往理论。

教员持续教导总结5

自己正在20__年里，参与了中小学教员持续教导进修，正在时期我仔细听讲，实时实现功课，主动参与测验。

经过培训，使我正在教员的职业品德涵养、教导教授教养程度以及教导科研才能都失掉了进一步的进步。完成了从“教授教养型”教员向“研讨型”教员的变化。

1、思惟看法的进步：

正在持续教导进修中，我一直把师德建立摆正在重要地位，变主动为自动。经过持续教导进修，使我愈加坚决了教书育人的决心以及决计。

2、详细播种：

一、进修了《课改后校本教研新体式格局》与《新课程教授教养研讨》，主动到场培训、自立进修、专项勾当、自我检查、比较反省、撰写心患上等方式，仔细展开师德教导勾当，从而使本人具有杰出的思惟政治本质以及职业素质，建立精确的社会主义荣辱不雅，从而愈加爱岗敬业、乐于贡献、关爱先生。

二、进修了《课改后校本教研新体式格局》与《新课程教授教养研讨》，以施行本质教导为中心，以存眷部分先生开展为主题，严密分离根底教导课程变革施行进程中的成绩停止总结与深思。经过持续教导进修，进一步进步对于根底教导课程变革的看法，加强施行本质教导的盲目性、自动性以及义务感，建立毕生进修思惟以及与本质教导符合合的教导不雅、能人不雅以及品质不雅。并将新理念使用到教导教授教养理论中，完成了团体教导教授教养看法的变化。

三、面临新课改，教员应做好教授教养上的预备

(1)仔细研读课程规范;(2)熟习理解课本内收留;(3)抛失落旧纲要对于常识点的请求;(4)学会整合差别版本课本;(5)理解课改先生;(6)理解教授教养内收留;(7)熟习新教授教养体式格局;(8)做好意理、常识、才能的预备。

四、理解到增强协作进修鼓励先生自动到场，协作进修是发扬先生个人聪慧，让先生配合到场、交换信息、相互进修、互相增进、自动求知配合进步的一种进修体式格局。讲堂教授教养中教员应充沛发扬小组群体的勾当功用，给表现较多的评论辩论剖析时机，使先生正在常识方面互相弥补，正在进修办法上互相自创，擅长协作。如正在检索分数使用题局部，一道题有许很多多的解法，正在教授教养中我鼓舞先生用多种办法解答，比一比那一组的办法更多，更烦琐.从而鼓励先生的进修主动自动的进修机警。 总之正在讲堂教授教养中，每一节课都表现出一名教员各自的教授教养战略，也便是各自的教授教养作风，一节乐成的刻能表现出多钟教授教养战略。我想每位教员，包含我本人，经过教导科研，经过理论，正在教授教养艺术上多会发生一次次的奔腾，真正成为科研行的教员。