小学六年级语文教师工作总结

www.977job.com 2020-12-18

小学六年级语文教员任务总结1

今学期我担当六年级七班语文教授教养。因为教授教养经历尚浅。因而，我对于教授教养任务没有敢怠慢，仔细进修，深化研讨教法，谦虚向长辈进修。颠末一个学期的积极，获得了良多珍贵的教授教养经历。如下是我正在本学期的教授教养状况总结。

教授教养便是教与学，二者是互相联络，不成联系的，有教者就必定有学者。先生是被教的主体。因而，理解以及剖析先生状况，有针对于地教对于教授教养乐成与否相当紧张。最后打仗教授教养的时分，我还没有理解理解先生对于教授教养的紧张性，只是用心研讨书籍，课本，费尽心机令讲堂活泼，先生易承受。

一方面，乡村的先生听，说的才能绝对较弱，讲课采纳较深的平凡话教授教养，同窗们还不克不及顺应。而用广州话教授教养，又减弱语文语感教授教养的功用。另外一方面，七班的同窗比拟活泼，上课氛围主动，但中等生、差生占较年夜少数，尖子生绝对较少。因而，讲患上太深，不赐顾帮衬到全体，我备课时也不留意到这点，因而教授教养后果没有如抱负。今后能够看出，理解及剖析先生实践状况，脚踏实地，详细成绩详细剖析，做到因材施教，对于讲课后果有间接影响。这便是教导学中提到的“备教法的同时要备先生”。这一实际正在我的教授教养理论中失掉了考证。

教授教养中，备课是一个必不成少，非常紧张的关键，备先生，又要备教法。备课没有充沛或许备患上欠好，会严峻影响讲堂氛围以及主动性，曾经有一名长辈对于我说：“备课备欠好，倒没有如没有上课，不然便是白搭心计心情。”我理解理睬到备课的紧张性，因而，天天我都破费少量的工夫正在备课之上，认仔细真研究课本以及教法，没有称心就没有出工。固然辛劳，但现实证实是值患上的。

一堂预备充沛的课，会令先生以及教师都获益没有浅。比方我正在讲解『安塞腰鼓』　的时分，这课的主题是“看法以及了解安塞腰鼓”，教授教养难度比拟年夜。假如标新立异地讲解，先生会感触坚苦以及活跃。为了上好这堂课，我仔细研讨了课文，找出了重点，难点，预备有针对于性地讲。为了令教授教养活泼，没有活跃，我还为此预备了少量的教具，讲课时就胸中有数了。当讲到一半的时分，我拿出预备好的录象带，让先生观赏进修，先生出格勤奋，教授教养后果非常抱负。相同，我不仔细备课的时分，讲堂氛围活跃，教授教养后果欠好，与此比拟可见，仔细备课对于教授教养非常紧张。

备课充沛，能变更先生的主动性，上课后果就好。但同时又要有操作把持讲堂的才能，由于先生正在讲堂上的一举一动城市间接影响讲堂教授教养。因而上课必定要想法令先生投进，没有让其专心，这就很考究办法了。上课内收留丰厚，理想。教态天然，授课活泼，难易适中赐顾帮衬局部，就天然可以吸收住先生。以是，教师天天都要有充分的肉体，让先生感触感染到一种天然氛围。如许，讲课办事半功倍。回看本人的讲课，我感触有点惭愧，由于偶然我其实不能很好地做到这点。当先生正在讲堂上无意向学，违背规律时，我的心情就遭到影响，而且把这带到教授教养中，让本来一般的授课遭到打击，发扬没有到应有的程度，致使影响教授教养后果。我当前必需积极克制，研讨办法，采纳有益办法处理傍边坚苦。

语文是一门东西学科，对于先生而言，既熟习又坚苦，正在如许一种年夜情况之下，要教好语文，就要让先生喜欢语文，让他们对于语文发生兴味。不然先生对于这门学科发生畏难心情，不肯学，也没法学上来。为此，我采纳了一些办法，便是只管即便多讲一些文明糊口故事，让他们更理解语文，更爱好进修语文。由于只要语文程度进步，他们才干进步同窗们的语文写作才能，对于成果良好的同窗颇有益处。

由于语文的非凡状况，先生正在不时进修中，会呈现好差分解景象，差生面扩展，会严峻影响班内的进修习尚。因而，相对不克不及无视。为此，我订定了详细的方案以及目的。对于这局部同窗停止有方案的教导。我把这批同窗分为三个组。第一组是有才能进步，但平

时懒动脑子没有学的同窗，对于这些同窗，我采纳个人教导，给他们分派牢固义务，没有让他们有偷懒的时机，让他们发扬应有程度;　第二组是肯学，但因为才能没有强的同窗。对于这局部同窗要得当领导，耐烦教诲，渐渐进步他们的成果，不克不及稳扎稳打，且要多鼓舞。只需他们肯积极，成果无望搞进步;第三组是规律松懈，进修没有仔细，根底又欠好的同窗。对于这局部人要停止课余工夫一般教导。由于这局部同窗需求一个宁静而又没有受搅扰的情况，才会立下心来进修。只需保持教导，这些同窗根底从头树立起来，当前讲课的后果就会更好。

语文是言语。困此，除讲堂后果以外，还需求让先生多读，多讲，多练。为此，正在早读时，我保持上班理解早读状况，发明成绩实时改正。课后发明先生功课成绩也实时处理，实时讲分明，让先生立即消化。别的，对于局部没有盲目的同窗还采纳倔强背诵等体式格局，进步他们的才能。

颠末一个学期的积极，期末考便是一种磨练。不管成果上下，都表现了我正在这学期的教授教养效果。我理解理睬到这并非最紧张的，紧张的是正在本学期后若何自我进步，若何配合进步先生的语文程度。因而，不管怎么样辛劳，我城市持续积极，多问，多想，多向长辈进修，争

小学六年级语文教员任务总结2

光阴飞逝，光阴似箭，蓦地回首回头回忆，一学期的语文教授教养又告完毕。这一学年我担当六年级语文教授教养。我对于教授教养任务严峻仔细，勤劳进修，深化研讨教法，谦虚进修。颠末一个学期的积极，获得了良多珍贵的教授教养经历。如下是我正在本学期的教授教养状况总结。

1、根本状况概述

教授教养便是教与学，二者是互相联络，不成联系的，有教者就必定有学者。先生是被教的主体。因而，理解以及剖析先生状况，有针对于地教对于教授教养乐成与否相当紧张。以是正在刚接办这个班的时分，我就只管即便往理解他们。我发明班上同窗比拟活泼，上课氛围主动，但中等生、差生占了年夜少数，我备课时就要留意到这点，做有针对于性的预备。

2、积极做好教授教养惯例任务

我一贯积极做好教授教养惯例任务，常常向有经历的老教员讨教。课前能仔细备课，吃透课本以及小学语文新课标的肉体，经心计划好每节课，教案具体。上课遵照迷信的教授教养顺序，保持运用平凡话教授教养，板书工致，层次明晰。依据六年级的心思特色，激起先生进修的热忱，建立先生进修的情境，分离常识的难点、凸起常识重点，到达了优化语文讲堂教授教养的目标;同时正在讲堂教授教养中，面向部分先生，凸起语文课的特色，重视读中感悟，鼓舞先生斗胆勇敢质疑，擅长教给先生进修的办法;还留意加重先生的进修担负，精讲简练，展开本质教导，向40分钟要品质。固然留意正在教授常识的同时增强先生的思惟政治道德教导。课后能仔细细心地修改功课。同时主动参与科组教研勾当，比方地下课、到外校进修取经等等。每一个学期均能对于教授教养任务停止仔细的总结，吸取经历经验。

3、设法主意想法进步先生讲堂到场进修的兴味。

从小到年夜，我就厌恶教师讲堂教授教养中单调的解说。教师的言语水灵灵，如若音色还欠好听，或者是男没有帅，女没有靓，脸色没有丰厚，关于没有是进修很勤力的先生来讲，无异于享福，整节课一定是坐如针毡。以是，正在讲堂解说中，我老是留意言语的风趣幽默，语文学科，言语为主，教师的言语没有活泼，何能吸收先生呢?碰到词语句子的了解，我老是把先生的名字嵌进此中，如许一来，念到名字的先生---多数干系到听讲没有用心的孩子留意力一下会合了，而其余先生一听到教师解说中提到同窗的名字，天然也会存眷，后果一定要好狠多。关于先生答复中的好词好句，或者是能表现其平常少量浏览的后果，我都是拍案叫绝，让先生感触感染进修的乐成。让他们晓得，只需停止少量的，安康的浏览，肯定会获得更多的课外常识，从而养成好的浏览习气。以是，先生都爱好上我的课。

4、重视进步本人的营业程度。

一踏上教员这个职业就使我深深地看法到：要想给先生一杯水，咱们先患上有一桶水。因而我不时更新教导思惟以及常识构造，不时进步营业本质，我还盲目增强教授教养根本功锻炼。别的，还充沛应用专业工夫不时研究《教导学》、《心思学》、新课程规范等教导教授教养实际以及册本，为顺应古代化教授教养的需求，为先生本质的进步打下坚固的根底。

(一)重视正在应用多种手腕辅佐语文教授教养。它的无量魅力丰厚了语文讲堂，让语文从单调有趣的言语笔墨中摆脱进去，让先生寓学于乐，培育了先生的设想力、发明力和处理成绩的才能。

(二)以进步先生进修语文的兴味为打破口，常常正在讲堂上展开小组比赛勾当，课外浏览比赛勾当，针言故事会等，让主动探求、辩论，充沛发扬先生盲目进修以及自动进修的劣势，让先生盲目到场到讲堂教授教养的全进程，从而优化讲堂教授教养，进步教授教养品质。

(三)狠抓讲堂惯例的落实以及班风学风的建立。正在每一节课上课前，我都比拟重视先生讲堂惯例的培育以及反省，假如不按我的请求做好课前预备任务，我普通都没有急着开端上课，我甘心没有上课也要先把讲堂惯例落实好。经过狠抓班风学风的建立，以杰出的班风学风，推进讲堂教授教养品质的进一步进步。

经过以上多少个方面的积极，我所任教班的语文成果，正在测验中获得了比拟称心的成果，教授教养品质也到达了请求。此后，还要持之以恒地搞好教导教授教养任务，锦上添花，斗胆勇敢立异，积聚丰厚的经历。

5、缺乏及此后积极的标的目的

颠末一个学期的积极，期末考便是一种磨练。不管成果上下，都表现了我正在这学期的教授教养效果。我理解理睬到这并非最紧张的，紧张的是正在本学期后若何自我进步，若何配合进步先生的语文程度。因而，不管怎么样辛劳，我城市持续积极，多问，多想，多向长辈进修，夺取提高。

小学六年级语文教员任务总结3

半期任务正在告急而繁忙的过来了，回忆这半期来的任务，正在“求真、务虚、立异”的任务标准中，以讲堂教革为中心，美满的实现了教授教养义务，并停止了期中检测。从此次检测中能够看出，先生对于根底常识把握踏实，此后正在教授教养中要更重视培育先生浏览以及写作的兴味。使先生爱上浏览，爱上语文。

1、惯例教授教养办理任务

《小学语文教授教养纲要》夸大“正在小学语文教授教养中要停止识、写、浏览以及作文才能的培育”，并指出“要非常注重先生的自学才能的培育。”我以为，作为六年级的先生,最紧张的仍是要教给先生获得常识才能的办法。

基于这点看法，正在这半期任务中,我力图把学法指点贯串于语文教授教养的每一个教授教养关键:备课、上课、教导、修改等。为了完成这一目的，每一教一篇课文，除断定思惟教导、常识目的外,还协助先生体会、把握或者使用一些好的进修办法，并正在讲堂教授教养中没有失机机地向先生浸透，领导先生贯通、使用，进步了先生进修的兴味。正在计划操练题以及修改功课时也留意启示先生把握以及稳固无关的进修办法。

如：教给先生读懂文章的办法。即：从识、解词、释句到给文章分别段落、归结段意以及中间思惟的办法;从了解文章标题、考虑教师提出的成绩到本人能环绕课题、环绕课文的某一文句提出成绩，考虑成绩的办法;从了解文章的言语文，到领会其外延，品尝作者遣辞造句、规划谋篇的办法。

以了解句子的办法为例，颠末一个阶段的锻炼，年夜局部先生根本上理解理睬了“一抓、二联、三问、四想、五领会”的办法。

“一抓”：指捉住文中重点词语、联系关系词、作者的表白办法等;“二联”：指联络课题、联络高低文、联络糊口实践等了解重点句寄义，领会作者的写作企图的办法; “三问”：指了解每一个句子时均可以问写甚么，怎样写和为何要如许写的办法;“四想”：次要指联络实践睁开遐想以及设想的办法;“五领会”：指领会句子所表白的思惟豪情，领会作者的写作办法以及写作企图。

当先生把握了一些进修办法以后，我一方面正在语文课上启示领导他们使用，另外一方面正在课外勾当中鼓舞他们使用。从玄月份开端，我每一个礼拜请求先生写作，文体没有限，内收留多样，用上平常积聚的好词佳句贯串于文章中，让人读起来朗朗上口，培育先生读写才能。同时我经常鼓舞先生多看课外书，增加常识，进步写作才能。

2、期中检测深思

期中测验任务，构造紧密，采纳特地试卷，会合监考，会合阅卷的方式，教员迎考主动，正在测验中先生发扬了程度，展现了踏实的根底常识进修才能。整年级语文均匀分78.7分。从试卷剖析上看，.教员以为试卷公道，较能反应先生进修的实在程度

此次试卷注重先生综合本质与才能的测试。试卷包含、词、句、浏览、作文多少个方面。既考察了先生的根底常识以及根本技艺，也检测了先生的课外浏览程度。做到题型多样灵敏，常识面广，并蕴涵了必定的思惟教导于试题当中。从先生的测验后果看较难。

其次是先生的进修立场以及战略。本此测验范例依然是积聚，浏览，写作三年夜块，本次失分较多的是浏览。浏览题着眼于检测先生浏览办法与立场及常识面的才能，固然平常曾经重视给先生们正在这一方面的操练与指点，可是操练患上不敷踏实。从先生那边理解到：有的是由于不打仗过的标题没有会做，有的是大意、没有细心，了解错标题意义。要改动这类情况，关头是让先生把握浏览办法及本领。

最初是对于课本的掌握。六年级的浏览教授教养出格要重视培育先生的自力浏览才能，指点先生学会浏览差别体裁的课文，完成向初中浏览进修的颠簸过渡。

3、改良办法

审阅先生的答题状况，回忆这半个学期以来先生正在各方面的施展阐发和本人正在教授教养中存正在的成绩，此后将从如下多少方面动手改良：

(一)不时进步先生的浏览才能。

“浏览”正在语文教授教养中具备无足轻重的位置，培育先生的浏览才能是教授教养的重点。此后教授教养中要激起先生的浏览兴味，交给先生浏览办法，扩展先生的浏览量，多给先生建立浏览才能锻炼时机，从而增进以及进步先生的浏览才能。

(二)兴味先导，重视积聚。

对于先生的进修立场增强领导，激起先生的进修兴味;正在教授教养中持续增强对于先生停止根底常识的锻炼与稳固。积极做到请求默写的课文、会写的生、词语一课一清，每一课的操练题一课一练一改!

(三)规矩立场，培育习气。

班里少数先生短少仔细、吃苦的质量，草率、急躁的进修景象严峻。教授教养中，起首让先生明白进修目的，规矩进修立场，培育进修兴味，逐步构成杰出的进修习气。

小学六年级语文教员任务总结4

六年级已经靠近序幕。一年的光阴就如许仓促忙忙地过来了，回忆一年来的点滴任务，想说的真是太多太多。前人云：教员是烛炬是春蚕;古人说：教员是人类魂灵的工程师，是太阳底下最光芒的职业。为了避免屈辱教员这个崇高的职业，上面就本学期的各项任务停止总结以及深思，以便正在新的一年里更好地为教导，为师生效劳，向德艺双馨的教员迈进。

1、思惟政治进修，师德涵养方面

一年来，我规矩任务立场，爱岗敬业，一直严厉请求本人，注重政治进修，主动涌跃参与黉舍构造的各类方式的进修，经过进修进步思惟看法，进步本身的职业品德涵养，并听从任务布置。2019年——2019年，我带六年级语文教授教养任务的同时，还承当黉舍的工会任务喝黉舍的平安任务，力图正在伟大的岗亭上锤炼本人，奉献本人。

2、吃苦研究营业，积极进步教授教养后果

教授教养任务是黉舍各项任务的中间，也是查验一个教员任务成败的关头。一年来，正在保持抓好新课程理念进修以及使用的同时，我主动探究教导教授教养纪律，充沛使用黉舍现有的教导教授教养资本，斗胆勇敢变革讲堂教授教养，加年夜新型教授教养办法运用力度，获得了分明后果，详细施展阐发正在：

(一)发扬教员为主导的感化

一、备课深化过细。平常仔细研讨课本，多方参阅各类材料，力图深化了解课本，精确掌握难重点。正在订定教授教养目标时，十分留意先生的实践状况。教案编写仔细，其实不中断归结总结经历经验。

二、重视讲堂教授教养后果。针对于低年级先生特色，以高兴式教授教养为主，没有搞合座灌，保持先生为主体，教员为主导、教授教养为主线，重视讲练分离。正在教授教养中留意捉住重点，打破难点。

三、保持参与校表里教授教养研究勾当，不时吸取别人的珍贵经历，进步本人的教授教养程度。常常向经历丰厚的教员讨教并常常正在一同评论辩论教授教养成绩。听地下课屡次,使我明白了此后授课的标的目的以及当前语文课该怎样教以及怎样讲。

四、正在功课修改上，仔细实时，力图做到全批全改，重正在修订，实时理解先生的进修状况，以便正在教导中做到对症下药。不时更新教授教养看法。重视把进修新课程规范与构建新理念无机的分离起。

(二)变更先生的主动性。

正在教授教养中恭敬孩子的差别兴味喜好，差别的糊口感触感染以及差别的施展阐发方式，使他们构成本人差别的作风，没有强求一概。无意识地以先生为主体，教员为主导，经过各类游戏、竞赛等教授教养手腕，充沛变更他们的进修兴味及进修主动性。让他们的天分以及特性患上以自在安康的发扬。让先生正在视、听、触觉中培育了发明性思想体式格局，变“要我学”为“我要学”，极年夜地活泼了讲堂氛围，响应进步了讲堂教授教养服从。

(三)做好落后生转化任务

作为教员，该当理解理睬任何先生城市同时存正在长处以及缺陷两方面，对于优生的长处是不言而喻的，对于落后生则易于发明其缺陷，特别是正在进修上落后的先生，常常患上没有到教师的一定，然后进生转化乐成与否，间接影响着全班先生的全体成果。以是，一年来，我不断重视抓好落后生转化任务。

4、积极做好工会任务喝平安任务

我应用课余工夫构造教职工们到户外勾当，三八节构造了拔河竞赛，4、蒲月份构造教师们排球竞赛，丰厚来师门的专业糊口。

同时帮忙黉舍搞好平安任务，增强校园巡查，催促值周教员仔细办理先生，常常与班主任相同，根绝黉舍能够发作的平安隐患，与校医共同，配合做勤学校的疾病防备任务。

总之，一年来，干了一些任务，也获得了一些成果，但我晓得，成果只能代表过来，这些成果只会成为本人行进的能源，我将不时寻求，用似火的芳华，热诚的心灵，勤劳地耕作，不时地生长，用爱滋养每个先生，让他们安康高兴地生长。

小学六年级语文教员任务总结5

接办任教六年段语文快一个学期了，正在黉舍指导的关心下，我乐成患上实现了第一学期的教授教养。经过进修、理论，我开端把握到一些教授教养办法，让我的教授教养任务展开事倍功半：

1、用评论辩论--解说的讲课体式格局发扬先生的主体性。

教授教养的艺术没有正在于教授的身手，而正在于鼓舞、叫醒、鼓动，让先生学会用手、用脑往进修。若何鼓励、叫醒、鼓动，发扬先生的自动性以及发明性呢?从前上课也用过评论辩论、争辩等体式格局，但正在温习备考时期，堂上教授教养次要因此讲练为主，就不运用这一体式格局，别的，温习时期先生的进修量加年夜，肉体每天处于一种高度告急当中，因而招致讲堂氛围比拟活跃。但正在听了同科组教师的课和老教师的辅导当前，我遭到了较年夜的启示。因而，我再次使用了评论辩论的体式格局，让先生本人往讨论解题的思绪、体式格局及最初谜底，而后正在让每小组派一个代表作为小教师下台解说，最初，我再为他停止弥补。如许的体式格局可以变更先生的内涵进修念头，使先生处于一种非凡的心思形态以及感情体验往到场讲堂勾当，正在没有知没有觉中发扬了本人的后劲，感触感染到乐成的高兴。同时，我发明评论辩论--解说式对于发扬先生的主体性感化有如下多少个长处：

一、以其方式新奇、氛围强烈热闹，可安慰以及较长期坚持先生的留意力，有形中变更了思想主动地到场了勾当。

正在勾当中，我留意到，激烈的施展阐发欲使先生打败了主动、依附、害臊的心思，谁都想一展技艺，因而没有知没有觉到场了勾当。正在全部评论辩论--解说的进程中，先生都自动、告急地考虑、进修。如斯一课一直，先生或者问或者答，或者思或者记，有形中变更了本人的统统思想，主动到场了勾当，进修后果较好。

二、正在自动获得常识、锻炼才能的同时，更培育了先生的个人认识，使他们认识到勾结合作的紧张性。

正在讲堂上，先生之间主动互动的景象十分频仍，由于他们都认识到必需严密勾结，相互协助才干正在为大师解说时较流利，没有堕落误、没有闹笑话。而我也要没有失机机地培育先生的勾结肉体与合作才能，如正在解说完，有的组答患上其实不太好时，有的自责，有的悔恨，这时候我会赐与他们必定的鼓舞，加强其决心，让他们认识到勾结的紧张性，果真，鄙人一课的温习傍边，该组主动考虑，严密勾结，共同努力，终究有了超卓施展阐发。

因而，我感到评论辩论--解说这一讲课方式能够较好地使先生打败进修的心思妨碍，激活思想，自动进修，还能够为每个先生供给更多、更频仍、更深化地到场语文勾当的时机，真正使每个先生都成为讲堂的仆人。

2、营建与培育先生自立发明肉体相分歧的语文讲堂教授教养气氛。

我国自古以来就考究"师道威严"、"一日为师，毕生为父"。教师言而无信，先生对于教师唯言是从，没有敢越雷池半步。这类教授教养轨制严峻限制了先生的主体认识以及立异认识的开展，因而语文教授教养就要平易近主化。正在教授教养中，我未将先生视为包容常识的器皿，而是从品德对等的根本看法动身，答应堂上有差别的声响呈现。若何营建语文讲堂教授教养中的平易近主氛围呢?我次要表现以下多少个方面：

一、建立对等的平易近主气氛，消弭教师的奥秘感以及威望性，将师糊口动树立正在敌对、密切、调和的气氛当中。

先生能够向我斗胆勇敢地提出差别的观念及怀疑，我关于他们这些有新意的设法主意也纷歧定要压服，如许先生就会勇于提出疑难，信心也会加强很多，自力剖析、处理成绩的才能也就会响应地进步。

二、倡议对等到场讲堂教授教养的双边勾当。

堂上的传授进程由明到隐，出格是正在感触感染新常识后的成绩探求阶段，更该当让先生仁者见仁，智者见智田主动进修，使先生的主体认识充沛地表现进去。

三、教法计划只管即便做到灵敏多样。

教员经过新颖的安慰来激发先生的兴味，建立愉悦的气氛，费尽心机让先生经过各类勾当取得进修的兴趣，唤起求知的愿望。

别的，我更留意感情的感化，把本人放正在于先生对等的地位上，到处恭敬他们，谦虚向他们进修，同他们结结婚密的冤家以及敌对的学伴干系，如许先生才会一心一意地共同本人、撑持本人，使本人的教授教养急转直下。

以上这些只是我的一些深刻看法以及领会，但愿大师可以指出缺乏，使我再进修、再改良，正在当前的教授教养任务中可以有更好的成果、更超卓的施展阐发!

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