幼儿园做好家访工作总结

幼儿园做好家访任务总结1

家访是幼儿园家短工作中的一项紧张的任务，它能拉近教师与家长、幼儿之间的间隔，让教师理解孩子正在家中的另外一面。本学期班级里转进一位重生叫鹏鹏，他生动、好动，爱好与错误来往，正在他的脸上老是有一些高兴的愁容,因而，他很快的融进到了咱们这个大师听中。不外，鹏鹏也有一些没有太好的习气，让教师很头痛。如：昼寝没有睡觉，要末坐正在床上，要末站正在床下来影响他人苏息;与错误来往时，爱好打闹;学身手时常常坐正在地上，常常与错误措辞，不克不及仔细听讲。为了协助孩子外行为习气、进修习气、糊口习气方面有所改动，咱们两位教师，带着朴拙的与家长相同的立场，本月咱们对于鹏鹏小冤家停止了上门家访。

得悉咱们教师要来家访，鹏鹏的妈妈延迟上班回家，热忱的款待了咱们。离开家中，咱们向家长阐明了咱们家访的目标，想家长引见了孩子正在园的糊口、进修状况。正在与妈妈的交换中，咱们得悉妈妈是新太仓人，妈妈的任务比拟忙，常常上晚班，偶然一周鹏鹏都见没有到妈妈，而陪鹏鹏工夫最长的便是阿婆。平常正在家中，鹏鹏做患上至多的工作便是看电视，偶然吃完饭后会以及小区的冤家一同玩。鹏鹏从前正在一个没有太正轨的幼儿园里，昼寝没有想睡，就能够进来玩。听了妈妈的话，让咱们找到缘由。

为了更好的教导领导孩子，咱们也给家长提出了一些倡议。起首，咱们请家长正在家培育孩子的谛听习气。只管即便抽出工夫陪孩子做一些较宁静的工作，如：看看书、画画、拼图等，天天增加看电视的工夫。其次，周末工夫也试着让孩子正在家中停止昼寝，工夫能够有短逐步变长。其三，正在孩子来往方面，家长领导幼儿用文化、规矩的行动与错误来往。关于咱们的交换，家长也赐与了一定，家长透露表现咱们会主动的共同教师一同教导孩子。置信咱们的通力合作，孩子会幼儿更年夜的变革。

此次家访也让我有了一些新的感触感染。起首，教员的与家永劫用比拟委婉的话语来与家长交换，有助于让家长承受教师的话。面临孩子的成绩，教师能够先从孩子的长处讲起，委婉的对于家长说：“假如那些方面正在_____，那就更好了。”其次，关于买办的孩子来讲，能够给孩子更高发言的时机。家访中咱们测验考试了让孩子先本人说说本人正在园的施展阐发，而后教师再说。如许不只添加的话语的可托度，并且，让孩子正在家访进程中与教师、家出息行了较好的互动交换。其三，教师要用朴拙的立场来面临家访。教员正在家访前的预备任务是颇有须要的，它能让教师正在与家长的交换中目标明白、熟能生巧，让家长感触感染到教师对于任务的仔细、仔细以及担任。家访任务咱们每一学期都要往做，让咱们应用好每次的家访，真实的走进孩子、走进家长，架起一座结实的故里联络桥。

幼儿园做好家访任务总结2

明天B小冤家的家长一同交换了一下。理解了良多的状况。B小冤家她正在黉舍的顺应才能比拟强，自理才能较好，用饭、睡觉也没有会让教师费心。糊口自理才能强。可是，上课的时分留意力没有会合，比拟涣散，打击性强，糊口习气欠好，爱好把脏工具放嘴边了。言语表白才能差，平常和睦教师以及小冤家交换。而听她妈妈说从前孩子上过托儿所，说她正在家里很会说，不断说个不断，正在家里饭不愿吃不断要喂饭，这些以及黉舍的施展阐发纷歧致，咱们一同讨论孩子为何会呈现如许的成绩，为何会纷歧致。由于上过托儿所，以是孩子的顺应才能会比其余小冤家要强，糊口的自理才能也会强，可是正在家里为何仍是更多的依附，为何会比拟涣散，糊口习气为何没有太好。

我想正在家访中也失掉了谜底，孩子从小是由太奶奶带到的，各方面都很溺爱，甚么事都由着孩子。以是各方面的管束绝对来讲是比拟完善的，糊口的坏习气良多都是当时候养成的，良多都依附小孩儿。当我提及孩子假如做错事了，必定要教导，不克不及任由她。这时候孩子的爷爷奶奶就说：“孩子还小，没有懂的，等年夜点再说，他爸妈舍患上打，咱们可没有舍患上。”而孩子的爸爸妈妈则说：“教师说患上对于，不端方不可周遭，必定要管束。”当我又说道，孩子各方面自理才能很强能够罢休让他本人穿衣、用饭时，孩子的爷爷奶奶又说：“孩子小，她不愿吃要喂，就喂她吧，归正咱们也没事。”孩子的爸爸妈妈也无法的摇点头。正在这个家庭中很分明两个白叟很宠孩子，有点过分的维护。家里两代人的教导看法不克不及一致，一方正在侧面教导，而另外一方正在唱反调，孩子究竟是听谁的呢?当爸爸妈妈教导孩子的时分，只需爷爷奶奶正在孩子就没有会听话，他们晓得有维护伞正在。异样的道里假如黉舍里教师如许教导，而家长归去也唱反调，定见没有一致，那末孩子还怎样教导。侥幸的是孩子的爸妈很认同教师的观念。他们也决议以及孩子的爷爷奶奶分隔隔离分散住，本人亲身带孩子。我想只要故里一致教导，孩子才干更快更好的开展。只要故里以及做，咱们的教导奇迹才会愈加的强大。

幼儿园做好家访任务总结3

9月，咱们迎来了一批心爱又幼稚的孩子们，心爱的小没有点们各个纷歧样，有的不断哭闹叫妈妈，有的淘气的跑来跑往，有的很顽强，有的很外向……而再来看看年老的家长们，有的以及孩子一同失落眼泪，有的躲正在窗户表面看，有的很惧怕孩子正在幼儿园受欺凌，有的不断恳求教师的“照顾”……面临心坎胆怯的孩子，咱们能够用好玩的游戏以及浓浓的爱心协助他们疾速顺应幼儿园的糊口，而面临焦急的家长们，家访则是最佳的相同体式格局。因而，咱们决议针对于差别的孩子上门以及家出息行相同，让家长们理解孩子正在园的状况，同时也让家长理解咱们的教导理念，获得家长的信赖。正在访问的多少个家庭中，有一个家庭让我印象十分的深入。

晨晨是我班最小的一个孩子，第一天进园时，爸爸抱着晨晨来园，走的时分孩子怎样也不愿铺开爸爸的手，这时候爸爸的眼睛也潮湿了，而接上去的多少天里，宝宝也老是哭闹，但留意力很快就主动画片吸收住了，过了一个礼拜，晨晨再也不哭了，并且会一团体走到课堂里了。晨晨宝物固然春秋很小，可是吐字十分分明，能分明的表白本人的需要，这是她的长处，可是不个人的认识，没有爱好到场个人勾当，爱好一团体独坐，自我维护认识十分强，进餐习气也没有是很好。

离开晨晨的家里，妈妈热忱的欢迎了咱们。与妈妈扳谈后，发明妈妈很年老，任务也是比拟自在的，带孩子的工夫比拟多，比拟注重对于孩子的培育，从小以及孩子用平凡话停止交换，给孩子买了一些绘本停止浏览，因而孩子的言语表白才能是比拟强的，吐字也十分分明。但是因为家里的白叟比拟溺爱，怙恃正在教导孩子的时分经常会有白叟进去帮助，比方正在进餐的时分，怙恃正在家会吃一点，可是白叟正在家的时分常常是追着喂饭的，怙恃与白叟之间的教化体式格局以及定见都纷歧样，招致孩子养成欠好的习气。正在说到进园的成绩的时分，家长也透露表现出了担忧，由于孩子的春秋比拟小，没有担心孩子单独正在幼儿园，特别是听孩子说正在幼儿园被他人“欺凌”了，更是很疼爱，施展阐发出了焦急，担心。

正在理解了晨晨的家庭教导状况以及家长的心态以后，咱们起首一定了家长正在言语方面临孩子的培育，并对于家长的担心透露表现了了解，同时，咱们也针对于孩子存正在的成绩给家长提出了一些倡议：起首，咱们向家长引见了咱们幼儿园的办园理念以及小班孩子的开展重点、一日作息的布置等，让家长理解到孩子正在幼儿园的一天勾当，请家长担心。其次，针对于孩子进园焦急的成绩，向家长提出倡议，家长起首要信赖教师，而后才干转达给孩子一种平安感，通知孩子幼儿园里教师以及妈妈同样爱好宝宝，下学后多问孩子一些高兴的工作，使孩子感触感染到来幼儿园的高兴。而后，针对于孩子说“被欺凌”的景象，向家长阐明状况，小班的孩子春秋小，表白才能差，经常用抓捏、触摸来透露表现敌对，恳求家长的了解并但愿家长侧面领导孩子。最初，倡议家长以及祖辈做好相同，坚持分歧的教导体式格局，逐步改动孩子的没有良习气。家长对于教师的倡议透露表现十分的共同，同时也对于咱们的任务透露表现了一定，让咱们感到十分的高兴。

正在接上去的多少家家访中，让我感触感染到，咱们的家长常识程度都比拟高，很注重对于孩子各方面才能的培育，因为对于孩子的高度注重，对于幼儿园任务的没有理解，有的时分会招致对于咱们的任务的没有信赖、不睬解。而咱们的义务便是效劳于每位家长，咱们该当让每位家长晓得并理解孩子正在幼儿园的受教导状况，同时咱们还负担着指点家长家庭教导的义务，如许才干增进故里更好的协作。朴拙的与家长相同，让咱们相互的心靠的更近，相互信赖，亲密的协作，为增进孩子安康的生长通力合作!

幼儿园做好家访任务总结4

任何人际干系的相处是互动的，是互相影响的。教员正在与家长的来往进程中发扬自动感化，获得家长的信赖，是做好家访、做好家短工作相当紧张的一环。

本班是由原小一班以及十名重生小冤家构成。正在这学期中，将经过家长与幼儿园最年夜水平上的共同，用咱们的实际与经历指点家长若何教导孩子，也但愿家长实时地授与咱们反应与心患上。而这一目的的实现，家访任务起了很年夜的感化，因而特将本学期的家访任务订定以下：

期初家访任务

本工夫中断的家访任务重点将放正在重生与那些顺应才能较差不克不及很好于渡到中班这一春秋段教授教养上的孩子。因为我是原小一班的教师，以是对于本来班级中的孩子状况已经根本理解，以是期初将家访的一局部重点放正在重生上。本班重生九名，他们是：林毓钦、裴利凯、张孔祎、章希泽、苏泽睿、陈飘，annina以及原中班因春秋未到而留上去的小冤家：刘宓雨、于晨澍。关于他们的家访任务详细的内收留以下：1。孩子的糊口习气(巨细即是否可以自理，衣服能否可以本人穿脱、正在家的作息状况等等)假如碰到孩子自主才能较差的，平常正在园要多授与一些协助，同时也多夺取家长的共同，家长没有要万事包揽，多留给孩子一些入手的时机。2。理解孩子的一般状况(孩子对于哪些食品过敏、孩子对于哪些药物多敏等等)而理解的这一状况应具体记载，同时正在履行的进程中也要非分特别的仔细。3。理解孩子的兴味喜好。4。与孩子树立开端的交情，让孩子与教师成为宜冤家，更快的融进到咱们这个年夜个人中。期初家访任务的另外一局部的重点正在那些顺应才能价差的孩子身上。张书恒及班上的多少位小冤家因为过分依附家长，因而他们的班子较小，对于新情况的顺应才能也较差。正在家访进程中应争对于这个状况与家长交换，正在进园前多给孩子一些鼓舞与憧憬，让他们对于升进中班而决心实足。

期中家短工作

本工夫中断的家访任务将放正在那些有突发事情的孩子身上。跟着教导任务的片面睁开，孩子正在教授教养与糊口中一定会碰到一些成绩。咱们应亲密存眷，寻觅缘由。正在园内能处理的只管即便处理，如需家长共同的，应实时与家长获得联络。让他们理解这一阶

段的教授教养重点与糊口技艺与活动技艺等等须实现的目的，经过其余孩子与本身停止横向与纵向的比拟，让他们发明孩子的长处与缺乏，实时地授与协助与撑持。

期末家访任务

本工夫段的家访任务重点将放正在用本学期的一般教导目的为基准，那些不告竣目的的孩子身上。咱们将总结孩子这一学期的状况，理解孩子为什么不告竣预期目的，同时也订定出实在可行的下一阶段教导目的，瞻望新学期!

同时家访任务中大概留意如下成绩：

1.正在家访时，多让家长引见无关幼儿兴味以及才能方面的状况

2.正在家访时，教师也该当多引见无关幼儿兴味以及才能方面的状况

3.幼儿存正在的成绩正在家访时必定要提进去，但也要委婉的提出。

家访工夫没有宜太长。

4.家访时幼儿必定要正在场，但要消弭幼儿的告急。

5.对于住正在比拟近的孩子会合正在一同停止家访，如许能够延长教员的工夫。

6.家访应作复杂的记载，但要逃避家长。

幼儿园做好家访任务总结5

家访是咱们幼儿园每一位教师每一学期必做的任务，当接抵家访义务时，我仍是有些担忧，如许背靠背的与家长扳谈是我还没预备好的。

本着以交换、相同为条件，正在家长的充沛了解与撑持之下，咱们顺遂实现了此次家访勾当。本次家访我班对于10个孩子的家庭停止了拜访，重点家访工具是胆量很小，自控才能较弱，平安认识较差的孩子，另有各方面才能开展平衡，却需进一步进步请求的孩子。

经过家访咱们较片面地理解到了孩子的思惟情况、家庭情况、特性特色、行动习气等，并主动听取了家长对于咱们黉舍办学、班级办理、糊口效劳的定见以及倡议，播种很年夜。

本次勾当的次要反应是：

一、家长对于咱们幼儿园的办学形式赐与了较高的一定，感到咱们不管正在糊口、进修仍是行动等方面临孩子的严厉请求城市对于孩子当前的进一步开展有极年夜的协助。

二、咱们教师能公道、公道地看待每位幼儿，能实时发明幼儿的缺乏、并实时与家长联络、相同、实时处理孩子随时发作的成绩。

三、咱们幼儿园的炊事很好，很合孩子们的口胃以及胃口，孩子爱好上幼儿园，出格爱好正在幼儿园用饭。

四、对于咱们幼儿园的标准办理赐与了较高的一定以及评估。如：家长要教师协助给孩子喂药时，必需先请家长署名注销，再由园医亲身给孩子喂药;又如对于咱们的门卫周Sir仔细担任、和睦粗暴的任务立场赐与了高度的歌颂。

五、家长对于咱们提出至多的是但愿教师能多供给时机让孩子展现自我，让孩子正在各方面失掉更多的锤炼。

本次家访勾当表现了如下多少个特色：

一、片面性。咱们对于幼儿正在园的施展阐发状况的反应是应有尽有的，咱们只管即便赐顾帮衬到每一位幼儿的各个方面，包含幼儿正在园的进修、糊口，游戏状况，另有特性、行动、习气、兴味喜好等方面的内收留，从家长角度看，他们很但愿教师能将幼儿正在园的施展阐发片面地向他们反应。如：我正在对于陈泽华小冤家家出息里手访时对于家长说：孩子进园以来，各方面有很猛进步，天天高兴来园，早上自动向教师问好，自理才能很强，能本人的工作本人做，并自动帮教师办事情，是教师的好帮忙，上课留意力会合，乐于到场各项勾当，恪守规律，能自动以及错误来往，爱好为个人效劳，但正在饮食习气方面有待增强，如许一来让家长对于幼儿正在园施展阐发就有了一个片面的理解。

二、针对于性。起首天下上不完整相反的两片叶子，有一百个幼儿就有一百种差别的特性;第二，统一幼儿正在差别期间施展阐发差别，这是幼儿生长阶段性的特色;其次针对于差别家长，若有些家长十分注重幼儿教导的，咱们则自动与家长讨论幼儿的心思、行动等成绩;而对于其余差别思惟认识的家长，则向他们宣扬新的教导观念，灌注贯注咱们的教导教授教养理念。针对于非凡的孩子时则将成绩详细化、细节化，以侧面、一定、主动鼓舞为主;正在充沛一定孩子长处的根底上给孩子提出良性的倡议。如;张淑君小冤家，正在园各方面施展阐发很好，自理才能很强，来往才能也很强，正在褒扬她的同时咱们也察看到她的脾性非常顽强，与怙恃干系没有和谐，对于怙恃有很强的排挤感，次要施展阐发正在没有爱好以及怙恃一同进来玩，没有爱好以及怙恃接近，怙恃来接时不肯回家，乃至哭起来，只想爷爷来接，以及爷爷较亲。厥后颠末咱们理解到呈现这类状况的次要缘由是：第一，孩子正在家出错误了，怙恃不采纳合适孩子的侧面的教导办法，吵架的办法较多，形成孩子性情背叛，没有听奉劝，对于怙恃有较强的排挤感。第二，怙恃较少以及孩子停止对等的心灵上的相同交换，接近孩子的时机少。第三爷爷与怙恃的教导纷歧致，对于孩子过火依从娇惯，使孩子对于怙恃的爱局部倾向爷爷。家庭是孩子的第一任讲堂，怙恃是孩子的第一任教师，要对于孩子停止很好的教导，起首家长就要营建宽松、调和的家庭气氛，给孩子发明合适他们生长的糊口空间，才干树立杰出的亲子干系。好的亲子干系赛过好的教导。为此，咱们与家出息行了很好的相同交换，与家长配合商榷精确的教导办法，今朝咱们与家长在主动地积极当中。

三、实在性。正在家访中，咱们实在、主观、公道、公道地反应幼儿正在园的施展阐发状况，没有夸张缺陷，没有减少长处，避实就虚，每一个孩子都有他的闪光点以及内涵的后劲，关于孩子施展阐发进去的闪光点咱们赐与歌颂，关于孩子施展阐发进去的后劲赐与主动的承认，关于孩子施展阐发进去的缺乏咱们赐与真正的但坦率的指出，从而让家长理解幼儿正在园的实在施展阐发。夺取家长对于咱们任务、教导的了解与承认，并夺取家长赐与咱们最年夜的共同与撑持。

四、互动性。本次家访的目标正在于交换相同，它不只是咱们教师向家长宣扬新教导理念的好时机，也是咱们向家长进修的好时机，相互取经，相互进修，故里相长。如：刘沛灵妈妈天天保持与孩子一同小结孩子的施展阐发，家长做记载，培育了孩子自我检查的杰出习气，由于少数孩子以自我中间为主，有特性，但对于黑白判别才能较弱，办事情没有会想到结果，以是从小培育孩子预先自我检查很紧张，同时也表现了妈妈对于孩子的教导颇有耐烦，更重视对于孩子教导的细节化。正由于注重对于孩子教导的细节化，孩子才干从小养成杰出的糊口进修习气。家长的这类仔细、细心、耐烦教导行动是非常值患上咱们教师进修的。

五、深思性。孩子究竟结果是孩子，习气的养成和常识的承受与稳固是一个渐进的进程，不成稳扎稳打，咱们要用一颗宽大、对等的心，给孩子发明宽松、安静的糊口空间。如下面提到对于怙恃有很强排挤感的孩子，为何孩子会如许呢?莫非是真的没有爱好怙恃吗?没有是的，那是否是需求咱们家长好好地往深思一下本人的教导行动呢?咱们作为教导者更是要做到自我深思本人的教导行动能否合适孩子，如：孩子正在园烦懑乐，不肯意来园。咱们除正在幼儿以及家长身上找成绩外，还要深思本人平常的教导行动与办法：是否是对于孩子有过量的“标准”(包含不用要的次序以及划定规矩)及陈旧见解的教导请求(包含板滞的教导办法，不灵敏性的教导评估)，是否是无意识或者有意识的没有答应幼儿用本人的思想体式格局往考虑，往生长或者没有鼓舞幼儿的探究行动……各种的没有是，城市压制幼儿勾当的主动性以及发明性，成为他们自我满意以及自我完成的妨碍。如许的教导，不只不克不及使幼儿高兴，还会限定其安康、片面的开展。以是咱们要学会深思，让咱们的思惟常常地披沙拣金、披沙拣金，让咱们的任务不时地改良以及进步。

经过家访勾当让咱们教师与家长正在教导上发生了共识，失掉了启示，也激起了家长、教师、幼儿三者间的互动，使故里干系延长了间隔，构成了杰出的协作同伴干系。

我置信假如咱们故里自始自终的通力进行，一定能构成1+1>2的弱小教导协力，如许咱们的教导就会更感性，更无效，也更杰出。

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