教师工作总结汇总400字

正在这季度里，做到仔细备课、上课，实时修改功课、讲评功课，做好课后教导任务;严厉请求先生、恭敬先生，发挥教授教养平易近主，使先生学有所患上，不时进步。从而不时进步本人的教授教养程度以及思惟醒悟，并顺遂实现教授教养教导义务。除了此以外还能主动共同教务科布置的监考任务。

3、黉舍其余任务方面

一、担当班主任方面：正在担当班主任任务时期，积极共同办理科以及教务科指导做勤学生的思惟任务，往常亲密关怀先生的进修以及糊口。屡次参与黉舍构造的

清扫卫糊口动，正在这进程中监视先生休息，力图到达黉舍的规范。参与班主任的值班，与办理职员一同参与早晨值班。虽正在对于先生的办理方面还颇有很年夜的缺乏，但也尽了本人最年夜的积极把班级管好。

二、办理机房任务方面：自己担当了办理2号较量争论机实训室的任务，正在办理机房的进程中，次要担任共同较量争论机教师的上机课，只管即便做到提早翻开机房，让先生正在上课前局部进到机房;催促机房的卫生状况，天天反省机房的设置装备摆设任务状况，发明成绩实时处理以避免影响教员上课。

4、存正在的成绩方面

固然我根本上实现了本人的教授教养任务，但我身上还存正在很多缺乏之处：

一、团体的教授教养营业程度还不敷高，教授教养研讨还欠深化，特别正在新课程的理论中考虑患上还不敷多，不克不及实时将一些教授教养设法主意以及成绩记载上去，停止深思。

二、正在办理、教导先生方面另有待进步，包含若何构成一个标准的办理形式，用甚么体式格局来作先生的思惟任务，先生呈现成绩时不克不及站正在先生的角度往劝导先生。

以上这些，都需求我此后好好地往积极，好好自创他人的经历，向别人进修，使我各方面的才能都能有所进步。正在此后的教导教授教养任务中，我将更严厉请求本人，积极任务，发挥长处，矫正缺陷，开辟行进，为美妙的今天奉献本人的力气。

教员任务总结汇总400字4

1、注重了肇端年级的跟尾教导

先生从初中跨进高中，正在常识以及办法上都以及高中教授教养有较年夜的差异，为了让先生更好的顺应高中教授教养，我对于先生的初中进修停止了查询拜访理解，并温习初中背诵的现代诗文，而后停止“怎么样进修高中语文”的专题讲座，让先生不单看法到学好语文的紧张，并且还对于语文发生了浓重的进修兴味。理论证实，跟尾教导是比拟乐成的。

2、单位教授教养重视才能锻炼

正在人文本质培育以及语文才能锻炼若何分离的成绩上，本学期颠末了苦楚地探究。从理论到实际，我苦苦地求索，最初患上以构成的看法是：高中教授教养该当以才能锻炼为主，以人文本质的培育为辅。根据如许的看法，正在教授教养中不时调剂教授教养思绪，渐渐由从前的重人文轻锻炼的思绪过渡到两者偏重，并略偏向于才能锻炼的思绪下去。如许的教授教养大概少了些繁华，往了些华美，缺了些扮演，但多了些思辩，添了些俭朴，有了些锻炼。此后，还该当正在这方面持续探究。

3、作文教授教养测验考试思想锻炼

本学期，咱们自创了x教师的“作文与思想锻炼”的教授教养形式，对于先生的写作思想停止了锻炼，由于我只开了三讲：感悟糊口、作文与设想、作文与遐想，领会还没有是很深。放学期，将正在原点思想、多元化思想、横向思想、纵向思想、逆向思想、收敛思想等六方面片面锻炼。除讲堂作文，每一周的周记一篇，让先生各抒己见，有必定后果。本期有两个先生的周记引荐正在市级报刊上宣布。

4、重视先生课外浏览指点

本期，我向先生引荐了四部名著，并正在教授教养中有方案地构造先生浏览。详细做法是：每一读一本，写一篇念书心患上，并构造先生交换。本期先生浏览并交换的作品有：《红楼梦》、《高老头》、《莎士比亚戏剧》、《谈美》。

5、白话文教授教养重视了翻译

从前，我的白话教授教养不章法，教授教养的随便性较强，颠末总结后，构成了如许的的论断：白话教授教养必需正在翻译高低功夫，不然先生的根底没有会很踏实。因而，我的教授教养思绪是：每一文必译。或者预习时翻译，或者讲堂上翻译，或者课后翻译，总之是必定要把翻译落实。先生可以翻译白话，那别的的常识就比拟简单处理了。

6、期末温习重视了根底

出格是对于古代汉语语法常识停止了零碎的教授教养，对于病句专题停止了踏实地温习。把2020年天下各地的高测验题中的病句、针言、汉字试题让先生见地了一下。这是着眼久远的做法，此后还该当增强。比方课前三分钟做一个针言题，或许字形题，或许字音题，或许病句题，积少成多，先生的根底常识将会失掉稳固。

7、本学期存正在的成绩

1.作文锻炼太少，先生的写作程度进步没有年夜。

2.课外工夫被少量挤占，先生的浏览空间愈来愈小，语文进修工夫正在后半期根本被褫夺。

3.先生的好坏辨别开端拉年夜，语文学科开展不服衡的状况逐步表现。

教员任务总结汇总400字5

1、教授教养方面

一学期来，我次要从如下多少方面停止教授教养：

1.下鼎力气，增强语基锻炼，尽量正在讲课进程中协助先生拟补语基上的缺乏。

2.夸大课前预习，保持每一堂课上课以前计划多少个相干的成绩来发问先生，不然，甘心用上10-20分钟的工夫让先生停止补偿预习。

3.讲堂上尽量地采纳就文发问的目标，让先生感到有话可说、有文可依，没有怕答错，协助先生建立信心，同时迫使先生多读、多看、多了解、多感触感染课文中的言语笔墨，而且渐渐地趋势敢说、想说、爱说。

4.保持每一堂课后都安插功课并实时做好反省、讲评的任务，正在迫使先生学会依照教员的请求实现功课的同时不时地把握常识。

5.写作从仿写动手，从长句到语段到漫笔，采纳逐渐促进的方法，协助先生不时进步本人的言语表白才能。

6.让先生明白看法：语文是别的学科的东西学科，也因此后步进社会必不成少的寒暄、交换思惟的东西学科，不学好语文此后的糊口将呈现步步尴尬的窘境。

7.请求、监视先生从形貌动手到仿写到会写到想写到爱写的书法操练进程，并让先生看法到：写一手好字正如穿一件美丽的衣服同样，给人以美妙的第一印象的事理。请求先生养成保持天天最少操练一页书法的习气。

8.保持请求先生做好厚积薄发积聚条记摘抄。

2、获得的成果

1.先生养成可以依照教员的请求以及誊写格局习气定时实现功课。

2.先生的杰出的誊写习气正在必定水平有了恶化。

3.朗诵习气的养成，为全部年段先生的语文进修奠基了很好的进修根底，活泼的年段的语文进修的气氛。

4.就文发问的进修体式格局，让先生有话可说，有文可依，无情可言，协助先生建立了进修语文的信心，也加强了先生的浏览、剖析、了解以及行动表述的才能。

5.从仿写动手的作文锻炼，低落写作请求，再加之教员正在修改先生文章时都采纳：针对于先生辞意，倾慕相谈的作文修改体式格局，匆匆使先生敢写敢说。

6.先生的讲堂条记的习气曾经养成，因为请求教员把语基常识贯串于每堂课的进修当中，匆匆使先生正在积少成多的进修中，进一步强化对于语文根底常识的把握。

3、此后的教授教养办法

如今的先生关于讲义的依附性很强，要完全改动这类近况，必需变革教授教养轨制。至于此后的教授教养办法，我有如下想象：

高中语文讲堂教授教养变革必需从头摆正读、讲、问的干系。我觉得高中语文讲堂教授教养还应以读为本。

读是先生取得常识的根本道路。高中语文讲堂教授教养要培育以及进步先生读、听、说、写的才能，它异样离没有开读这个根。读、听是言语的汲取以及了解;说、写是言语的表白以及使用。读中包含朗诵，朗诵实践上含有听以及说。

读、听、说、写这四项中，领头的一项是读，高中语文讲堂教授教养正在力气以及工夫上不克不及四分全国，重要的是要培好读这个根。读的方式多种多样，正在讲堂教授教养中要会精确使用。

朗读，是先生取得常识的次要手腕;朗诵，正在语文教授教养中是最经常使用以及最根本的办法(包含教员范读、先生单读以及师生合读;特色是：视觉中间——言语中间——措辞中间——听觉中间——浏览中间，这是五官配合勾当的进程，如许才干进步进修兴味以及教授教养后果);背诵，是我国传统的浏览教授教养办法，它正在朗读以及朗诵的根底上，请求先生强化影象，积聚言语资料。

4、作文教授教养

关于作文教授教养，我以为该当做到如下多少点：

1.根据课本编写编制，实现教本上的书面语寒暄与写作理论锻炼。

2.写作操练分步调停止达标锻炼，请求先生逐步达标，构成根本的言语修文意识。

3.进步先生科场作文的实现速率，正在40分钟内能依据请求写出800字摆布的文章。

4.变更先生到场作文修改与点评，进步修改实效。

5.作文教授教养重讲评，经过讲评明患上失，知办法。要领导先生自批自改。

6.鼓舞先生写作文跋文，做自我总结。

只要经过如许松散的教授教养，才干培养良好的先生。以是，我以为患上鼎力倡导新型语文教授教养轨制，进步语文教授教养品质。

教员任务总结汇总400字6

教导者的责备不只是教授常识，更次要的是让受教导者学会自力的考虑。语文讲堂对于文章的条分缕析，先生忙患上不可开交，教员们根本上糊口正在“教参”的天下里，先生糊口正在“他人”的见地里，不自我进修的兴趣，不自我自力的思惟。本学期正在讲堂计划上跳出传统的课文剖析，树立对等、调和的师生干系。

教员重正在领导进修，指点学法，而没有是越俎代办，授人以鱼，让先生充沛领会到本人是进修的仆人，先生的潜能失掉充沛变更，自动主动地到场到讲堂下去。教员领导先生自立评论辩论课文内收留，正在评论辩论中互相进修，正在评论辩论中添加语言理论的时机，正在评论辩论中碰撞出思想的火花。如许，先生奉求了机器、主动的听课体式格局，使先生明白若何从多角度动身了解课文的意思，培育了先生剖析成绩息争决成绩的才能，进步了讲堂的服从以及品质。

3、把讲堂与社会糊口严密联络起来

说句真实话，如今的中先生对于语文的热忱遍及没有高，上课光是标新立异，不只本人感到败兴，先生也会恶感，以是，不管是讲字词，仍是解读文章，我城市只管即便变更他们的糊口经历来品析，多举些例子，让这些逝世的常识变患上新鲜起来，如许做，不只开辟了先生视线而且增强他们对于文章的了解，也正在必定水平上进步了他们进修语文的兴味。

4、做好课后教导任务，留意分层教授教养

正在课后，为差别条理的先生停止响应的教导，以满意差别条理的先生的需要，防止了一刀切的弊病，同时加年夜了落后生的教导力度。对于落后生的教导，其实不限于进修常识性的教导，更紧张的是进修思惟的教导，要进步落后生的成果，起首要处理他们心结，让他们认识到进修的紧张性以及须要性，使之对于进修萌生兴味。

要经过各类道路激起他们的求知欲以及长进心，让他们认识到进修并非一项义务，也没有是一件苦楚的工作。而是充溢兴趣的。从而盲目的把身心投放到进修中往。如许，落后生的转化，就由本来的复杂粗犷、强迫进修转化到盲目的求知下去。使进修成为他们自我认识力度一局部。

正在此根底上，再教给他们进修的办法，进步他们的技艺。并仔细过细地做好查漏补缺任务。落后生凡是存正在良多常识中断层，这些都是落后生转化进程中的绊脚石，正在做好落后生的转化任务时，要出格留意给他们补课，把他们从前进修的常识中断层弥补完好，如许，他们就会学患上轻松，提高也快，兴味以及求知欲也会随之添加。

总之，高一语文教授教养任务曾经告一段落，获得了必定的成果，但也存正在一些缺乏，正在此后的任务中将不时的美满。我必定会不时总结经历，汲取经验，把接上去的路走患上更好，对于患上起教导这一份良知的奇迹。

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