学校后勤个人师德师风情况总结5篇精选

黉舍后勤团体师德师风状况总结1

我是一位_教员，自走上任务岗亭后，深感义务严重，作为一位教员不只要教好书，还要正在各方面身先士卒，领先垂范。正在此次全校展开师德师风的进修勾当中，我更深深的感触，一个具备优秀师德师风的教员会对于受教导者发生何等年夜的春雨润无声式的影响，乃至可使他们毕生都感触收获颇丰。师德师风教导勾当是改进教导开展情况，变化教导零碎任务风格的内涵请求，也是增进教导奇迹安康开展的无力包管。

诚信立教，起首要做到恬淡名利，敬业爱生，正在为人办事上少一点名利之心，正在教书育人方面多一点泛爱之心;立异施教，要做到以报酬本，因材施教，同时要不时增强进修，与时俱进，进修进步前辈的教授教养理念以及办法，更新教导看法，把握进步前辈的教授教养技能以及手腕。经过这次黉舍构造师德师风教导进修，如今就此次进修作了如下多少个方面的小结：

1、思惟及任务的根本施展阐发：

自从挑选了这个职业，起首，我不断酷爱本职任务。酷爱教导奇迹，要对于教授教养任务有“全心全意”的决计。既然咱们挑选了教导奇迹，就要对于本人的挑选无怨无悔，没有计名利，自动朝上进步，开辟立异，没有求报答的贡献，力图干好本人的本职任务，失职尽责地实现每项教授教养任务，没有求最佳，但求更好，不时的应战本人，逾越本人。其次，我不时增强政治进修，不时进步政治素质。

正在平常我常常停止自我检查，不时到处对于本人严厉请求，查找缺乏，积极营建一个好教师的抽象。究竟怎么样做才干塑造一个好教师的抽象，让先生爱好上你呢?我以为教员业余程度的上下是先生爱好的标记之一。

要做一个先生喜欢的教师，不管正在糊口上，仍是正在进修上，都要赐与须要的关怀以及协助。先生闹冲突，我赐与公道的处置;先生犯了过错，我耐烦地停止教导，使先生真正看法到过错并实时矫正。我还抽工夫以及先生交心、交换，以及先生配合勾当，延长了师生间隔，促进了师生间的互相理解等等。酷爱先生，还施展阐发正在教师对于先生的恭敬以及信赖，和对于先生的严厉请求。平常我很留意恭敬先生的品德，理解先生的特性，置信先生，关怀先生。对于先生既严厉请求，又留意他们的集体差别，差别看待。对于水平、程度差别的先生，采纳差别的教导办法。出格是差生，赐与更多的关怀，没有让一个先生落伍，尽最年夜的积极使他们安康生长。咱们小学教师，跟先生的打仗特别多，教师的言行间接影响他们。以是咱们教员既要把丰厚的迷信文明常识教授给先生，又要用本人的崇高品德影响先生、感染先生，使先生的身心安康地生长开展。

2、存正在的缺乏及缘由剖析：

颠末一段工夫的师德师风进修，使我深深地看法到师德师风进修非常须要，这仿佛使我进进了一个较高的师德师风的更高地步，对于此后的教授教养教导任务无疑是有指引意思的。可是，因为自己正在进修的立场，使用进修的常识到实践中处理实践成绩等方面存正在缺乏，现将我正在此次师德师风进修中存正在的成绩及缘由剖析以下：

一、教授教养实际常识程度不敷，进修起来没有深化。往常工夫没充沛应用，无关教导教授教养的册本看的很少。偶然实际进修当时，不克不及实时做深化内化，增强理论、锤炼，以致于记患上快、忘患上也快。

二、教授教养中，我可以具体、精确的掌握课本，普通没有呈现的常识性过错。但关于课本深处的发掘没有到位，力度不敷，没掌握好常识的分散以及内涵。讲义粗浅的常识留意的比拟准一些，本人研究的干劲儿还不敷，支出的精神还未几。

三、对于先生关爱不敷。自己也不断保护先生，但对于先生的关爱投进还不敷，偶然不克不及实时发明，不克不及实时走进先生的心灵，一有事、任务忙就会耽误，以致于疲塌。对于先生交心、指点一次、两次，先生有无改动，偶然分明，偶然没有分明，不变化咋办?不克不及实时发明，总对于本人决心实足，感到如许就高枕无忧了，以致于有些时分，会正在先生心中留下暗影。

3、改良办法及办法：

一、实际进修是头戏，进步本身本质是关头。刚强教导教授教养实际进修，没有玩空架子，不实际，那来的理论，何谈本人的课堂教导?何谓有所开展?那几乎是一句废话，保持一边实际，一边理论，一边研究，保持记教导教授教养条记，以进步本身本质为重点。作为一个教导者，要不时的进修、不时充电，万万不克不及让本人故步自封。不然，会满意没有了先生们的需要，让我完全理解理睬了：正在社会信息兴旺的明天，正在新课程教改的布景下，咱们的教师再也不是一个有一杯水、一桶水、常流水的人，而是一名引领着先生们教会他们往找水喝的人。

二、教授教养中要吃苦、自动研究。以课本为中间，学会考虑课标，考虑学情，也不只限于逝世扣课本，要把常识延长化、灵敏化。只管即便把任务漫谈的工夫用你到勤劳研究中，让本人的课堂充溢生机，先生真正学到工具。

三、积极做到向课堂要品质、要服从。谦虚向有经历的教员讨教、进修，以及他们配合研究教授教养，做到配合提高，合作合作。

总之，我经过此次的师德师风进修，失掉了很多做人、特别是身为教员应把握的工具。此后，我还会持续向前，正在进修中不时晋升自我，正在没有懈的寻求中美满自我，必定会把做一位研讨型的教员作为斗争的目的，我会增强师德的修炼，全方位的进步本人，使本人成为一个及格的教导任务者!

黉舍后勤团体师德师风状况总结2

常言道：“教员是人类魂灵的工程师，不只要教好书，还要育坏人，各方面都要为人师表。”作为国民教员，咱们该当安身本职，身先士卒，兢兢业业搞好本人的教导教授教养任务，时辰严厉请求本人，精确看待团体患上失，恬淡名利，勤勤奋恳，爱岗敬业，积极做好各项任务，让本人成为一位让先生服气、让家长担心的好教员。自以为从教十多年以来，崇高的师德以及杰出的师风是做好教导教授教养任务的基本包管。

起首，爱岗敬业、献言教育是师德的根本请求。教员的职业有苦有乐，伟大中见巨大，只要爱岗敬业，教员才干主动面临本身的社会义务以及社会任务，才干盲目、不时地美满自我，才干正在教导勾当中有所播种。作为教员，要酷爱教导奇迹，要对于教导奇迹不遗余力。咱们挑选了教导奇迹，就要对于本人的挑选无怨无悔，没有计名利，主动朝上进步，积极立异。经心尽责地实现每项教授教养义务，没有求最佳，但求更好。只要如许先生才干遭到教师的影响而积极进修，不时朝上进步。

教员不只仅是正在贡献、正在熄灭，并且异样是正在吸取，正在更新，正在升华。教员要支出艰苦的休息，可是苦中有乐，乐正在此中。教员最年夜的兴趣便是照亮了他人，空虚了本人。恰是这类成绩感、幸运感，鼓励着千万万万的教员没有辞辛苦地为教导奇迹献身。正在本职岗亭上，我一直遵照教导纪律，保持教授教养准绳，本“为了统统先生，为了先生的统统”的育人主旨做好本人的教导教授教养任务，我为本人定下了明白的任务准绳以及斗争目的，并积极往为之没有懈寻求。正在教导教授教养办理上我重视夸大“以先生的开展为本”的准绳，我深信“以爱才干唤起爱”，不时鼓励本人爱岗敬业，酷爱先生，松散治学。

其次，酷爱先生、教书育人是师德的中心。酷爱先生，理解先生，谆谆教导，不厌其烦，没有卑视先生，树立平易近主对等、密切的师生干系，做先生的良师良朋。教员对于先生的爱，是师德的中心。教员对于先生的爱，是一种只讲支出没有求报答、忘我的、普遍的且不血统干系的爱。这类爱是崇高的，是教员教导先生的豪情根底。先生一旦领会到这类豪情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也恰是正在这个进程中，教导完成了其基本的功用。

作为教导任务者，该当建立为先生效劳的认识，酷爱教导奇迹，酷爱先生，把先生当做本人的后代同样来保护，情愿与先生成为冤家，遇事岑寂，没有随意发怒，没有以威压人，办事公道公道，没有抱成见，对于先生厚此薄彼，树立起对等调和的师生干系。

最初，身先士卒、为人师表是师德的品德力气。正在教导中，统统师德请求都基于教员的品德，由于师德的魅力次要从品德特点中表现进去，教员是教人怎么样做人的人，起首本人要晓得怎么样做人。教员的言行对于先生的思惟、行动以及质量具备耳濡目染的影响，教员的一言一行，先生均爱好模拟，这将给先生生长带来终身的影响。因而，教员必定要每时每刻为先生做出好的典范，凡是请求先生要做到的，本人起首做到，保持严于律己。教员要晓得教导是一大札吹动另外一大札，一棵树动摇另外一棵树，一个心灵打动另外一个心灵。教员任务有激烈的模范性，为人师表是教员的美德。教员身先士卒，才干起到品德感化的感化，培育出言行不一的人。

总之，师德师风教导勾当是改进教导开展情况，变化教导零碎任务风格的内涵请求，也是增进教导奇迹安康开展的无力包管。我果断做到诚信立教，恬淡名利，敬业爱生，正在为人办事上少一点名利之心，正在教书育人方面多一点泛爱之心;立异施教，要做到以报酬本，因材施教，同时要不时增强进修，与时俱进，积极成为一位先生称心，家长担心的国民教员。

黉舍后勤团体师德师风状况总结3

师者，不但要传道、授业、解惑，更紧张的是给先生起到树模感化，耳濡目染，让同窗们正在年夜学的糊口中，经过与教师的打仗，存心领会，从中感悟。咱们传授先生的同时，多与他们交换，发自心坎地恭敬他们，关爱他们，同窗们也会崇敬如许的教师，情愿上他的课。正在如许和谐的进修情况中，就没有会呈现上课规律欠好而教师把持没有了的场面了。我团体感到期末出卷子便是个小的表现点。咱们每一届的先生本质能够纷歧样，那末正在最初考察他们时，出卷就要有针对于性。不克不及就用从前出好的老多少套，拿进去选一两份用，等等。固然，教员的品德以及风格，是正在一点一滴中表现的。

“既然挑选了教员这份职业，就要对于患上起本人的良知”，我感触感染颇深，我喜欢本人的任务，以是我将会支出热忱以及积极，成为一位好的教员!

教书育人是一项极端高尚、极其庞大的能人培育工程。教书育人也是教员职业品德、行动标准的一项崇高任务。一句话，教书育人是教员的本分。任何一名教员，不论他供认没有供认，不论他盲目没有盲目，都正在做着教书育人的任务。盲目地做，育人的后果会更年夜、更好、更明显;没有盲目地做，育人的后果就会打扣头，就没有那末分明。由于，教员的每堂课，每次教导答疑，甚至一言一行、一举一动，面临的都是先生，城市对于先生起着耳濡目染、谆谆善诱的感化。这便是说，正在教书育人成绩上，教员要盲目地、自动地故意为之，而且要积少成多，持之以恒，一以贯之。固然，他们讲的育人必需是契合期间肉体，酷爱故国，安康向上，与时俱进的，而没有是它的背面。那末咱们要想做好咱们的本分任务，就必需以本身杰出的职业品德为根底，积极做好如下多少个方面：

(一)、教员的教导思惟品德

可继续开展教导请求教员具备高尚职业抱负以及教导信心的同时，还必需不时更新教导看法。现今社会，迷信技能正在飞速开展，教导内收留与教导手腕也不时更新，因而把握古代化的教导看法，是教导古代化的一个中心，是教员政治醒悟的一个紧张方面。把握了进步前辈的教导理念，才干更好地指点教导教授教养任务，才干变革、立异，更快地开展以及美满本人，从而契合期间开展的请求。这也是师德建立中的重要义务。

教员教导思惟品德请求教员必需有片面的品质不雅、迷信的能人不雅、教导立异不雅、古代教导代价不雅、古代先生不雅，还要保持毕生进修，不时更新常识构造，会运用古代教导手腕，成为本质片面的复合型能人。

(二)、教员的教导教授教养品德

教导教授教养，是教员职业的次要义务，是教员正在古代化教导思惟的指点下，有目标、有方案地向先生解说、教授文明迷信常识并对于其停止思惟道德教导的进程。它是教员的教以及先生的学配合勾当，是教员同窗生联络、树立干系的次要纽带。正在教导教授教养的预备阶段、施行进程以及反省总结等各个关键中，不只一直贯串详细的营业请求，并且一直贯串必定的职业品德请求，这便是教员的教导教授教养品德。它是教员职业品德中一个紧张的构成局部。是教导教授教养任务可以顺遂停止并获得杰出后果的紧张包管。

教员的教导教授教养品德请求教员必需做到酷爱迷信、通晓营业、仔细备课、经心构造、重视后果、迷信反省、更新看法、变革立异。

(三)教员的言语品德

言语是人类寒暄以及思想的东西，也是教员教书育人的紧张东西。教员教书育人，靠的是“以身作则”，此中言传是罕见的、最平凡、最紧张的手腕，是教员联络社会、构造教授教养、教授常识、培育先生德、智、体、美、劳等多少个方面片面开展的最紧张的东西。教员言语品德本质若何、不单标记着他们自己的文化、规矩以及品德涵养程度，并且间接影响着社会的文化风气，干系着教导任务的成败以及后一代可否安康生长。教员职业的这些特色，决议了教员必需重视本身言语方面的涵养。教员的言语品德涵养次要表现正在：思惟精确、以理服人、情真意切、以感情人、精确活泼、令人着迷、规矩文化、为人榜样等多少个方面。

(四)教员的寒暄品德

一个可继续开展的教员不单要思惟崇高、营业精巧。并且还要有普遍的交际才能，考究交际品德。

教员除实现讲堂教授教养以外，还必定要正在讲堂外与先生、共事、指导和先生家长以及社会的很多方面发作如许或者那样的联络或者干系，若何处置这些干系，关于教员的任务以及糊口都有很年夜的影响，正在差别水平上也干系着教书强人的成败。那种闭门教书、两耳没有闻窗外事、不克不及精确处置各类社会干系的教员也是难以做好教书育野生作的。教员的寒暄品德要表现正在如下多少个方面：酷爱先生、对等待人、恭敬家长、亲密联络、勾结共事、擅长合作、社会来往、公道忘我。

(五)教员的团体糊口品德

教员的天下不雅，他的操行，他的糊口，他对于每景象的立场，都如许或者那样地影响着部分先生，以是教员也必需好好地反省本人。教员为人师表，不只负担向先生教授迷信文明常识的重担，并且还负担教会先生若何做人的重担。正在先生身上，常常能够看到教员的“影子”，正如孔子所说：“其身正，没有令而行;其身没有正，虽令没有从。”卢那察尔斯基也说：“教员该当正在本人的身上表现人类的抱负。”另有一些出名教导家也充沛地论证了教员的糊口行动能否契合教员职业品德请求，没有是他团体的公事，而是触及到全部教导奇迹的小事。教员团体糊口品德请求教员要严于律已经、宽以待人、勤奋简朴、艰辛斗争、肉体空虚、风格松散、仪表肃静严厉、文化规矩、活动粗俗、以身树模。

聪慧要用聪慧往启发，品德需靠品德来塑造。教导是奇迹，需求咱们献身;教导是迷信，需求咱们求真;教导是艺术，需求咱们立异。颠末黉舍以及广阔教员的通力合作，咱们的师德程度必定会不时进步，咱们的教员步队必定会愈加本质片面，愈加健全，可继续开展的教导奇迹黑暗绚烂的远景就正在面前目今。

黉舍后勤团体师德师风状况总结4

作为一位国民教员，要诚信立教，即恬淡名利，敬业爱生，正在为人办事上少一点名利之心，正在教书育人方面多一点泛爱之心;立异施教，即以报酬本，因材施教，同时要不时增强进修，与时俱进，进修进步前辈的教授教养理念以及办法，更新教导看法，把握进步前辈的教授教养技能以及手腕。“教书育人，教书者必先学为人师，育人者必后行为树模”。陶行知师长教师说过：“学高为师，德高为范。”说的都是为师者不只仅要有宏大辽阔的常识，更要有崇高的师德。优秀的师德、崇高的师风是搞好教导的魂灵。颠末这次师德师风教导进修，我复杂患上谈谈如下多少点领会：

1、做好教导任务要有恒心。所谓恒心，便是忠实于党的教导奇迹，酷爱教导奇迹，要把自我的身心局部投进到所处置的教员职业当中，对于自我的挑选无怨无悔，没有计名利，朝上进步朝上进步，开辟立异，忘我贡献，力图干好自我的本职任务，失职尽责地实现每项教授教养任务，没有求最佳，但求更好，不时的应战自我，逾越自我。

2、做好教导要有爱心。爱是教导的根底，不爱的教导没有会是乐成的教导，不爱，就不真实的教导。作为教员要建立精确的先生不雅，恭敬以及信赖先生，朴拙关怀先生的进步以及生长，要做先生的良师良朋。对于先生要做到“三心俱到”，即“爱心、耐烦、仔细，”不管正在糊口上仍是进修上，每时每刻关爱先生，非常对于那些进修特困生，更是要“非常的爱给非常的你，”切忌易怒易暴，言行过激，对于先生要有耐烦，对于先生纤细的地方的好的改动也要擅长发明，而且多加鼓舞，培育先生安康的品德，建立先生进修的信心，重视培育他们的进修兴味。

3、做好教导任务要身先士卒、领先垂范。教员的一言一行对于先生的思惟、行动以及质量具备耳濡目染的影响，教员一言一行，一举一动，先生都爱好模拟，将会给先生带来终身的影响，以是，教员必需要不时到处为先生做出典范，但凡教员请求先生要做到的，自我起首做到;但凡请求先生不克不及做的，自我果断没有做。严于律已经，身先士卒，才干让先生心折囗服，把你当做良师良朋。

4、做好教导任务要重视营业本质的进步。重视营业本质的进步是古代教导

5、要具备崇高品德、塑造完满心灵的身手。

教员应注重本身的品德抽象，寻求品德完满，注重教员职业的特质涵养以及特性魅力，有更高的人文目的。教员的一言一行，都无时无刻没有正在影响着先生，教导着先生。当咱们的教员用自我的举动给先生作出榜样时，也同时给先生指清楚明了举动的标的目的。教员要严厉请求自我，盲目恪守黉舍的规章轨制以及无关规则，身先士卒，明哲保身，以德服人，以身立教，为先生建立起榜样的抽象。教员要具备高度的任务职责感。一位称职的教员要以对于社会、对于家长、对于先生高度担任的肉体，积极做好教书育人进程中每一个关键的任务。教导的崇高还正在于正在咱们塑造先生魂灵的同时，也正在塑造自我的魂灵，其实不中断晋升自我的人生地步。这生怕是其余任何职业所没法比较的。确实，正在一个个新鲜的孩子眼前，唯一不时地进步、美满自我，才干够让自我正在“教员”这个称呼眼前毫有愧色。

6、要具备东风化雨、以身作则的身手。

不爱，就不教导。教员“东风化雨，润物无声”的爱，能成为一种弱小的力气，它不只仅可以进步教导品质，也会增进先生的成人以及成才，影响先生的身心开展、品德组成、职业挑选以及人生路途的拓展。

以是，这是对于教员感情本质的请求。教导不只仅是认知进程，更是感情交换进程。经历证实，感情可匆匆使先生盲目了解教员的教导，养成杰出的认知习气，行动习气。师生感情交换是互相感化，互相影响的进程，教员内心有了先生，先生就情愿以及教员正在一齐，且有接近感;教员恭敬，了解，关怀先生，先生就将更恭敬教员，师生诚坦相待，格格不入。

此中酷爱先生是教员必备的品德感情。陶行知倡导“爱满全国，”鲁迅夸大“教导植根于爱”，教员对于先生的爱起首施展阐发为对于部分先生的恭敬、信赖、了解、把爱洒向部分先生。爱满意“王子、公主”无可非议，但能爱看没有惯的“丑小鸭”更宝贵。须知教员一句刻薄的话语，一个“凶恶”的眼神，一整理粗犷的呵斥，均可能使先生害怕没有安，告急无趣，讨厌这门学科，讨厌这个教员，乃至还会毁失落一个将来甚么“家”。其次，要严爱分离，德威并用，严厉办理，严厉请求，严而有格，严而无效。看待先生的过错与缺陷，要极力帮助，看待先生生长进步热忱一定，用炽热的心地，满腔的激情亲切往暖和先生的心灵。让先生感触教员胜怙恃，同窗似兄弟。三是正在一样平常糊口上对于先生和睦、暖和以及关心。课后与先生结交，让他们掏内心话，扑捉热门。难点话题，一样平常以礼相待。碰到没有顺心的事要能把持豪情，没有迁怒于先生，让先生加强克制坚苦的决心以及勇气，发生行进能源，明白行进标的目的。

7、要具备吃苦研究、松散笃学的理念。

要成为现今及格的教员，就必需建立毕生进修的理念，不时更新空虚自我的学问。博古通今对于一名教员来讲非常紧张，苏霍姆林斯基曾经提出：“要给先生一杯水，教员需求有一桶水。”但是，常识毫不是处于运动的形态，它正在不时地丰厚以及开展，时时刻刻都正在一日千里地发作着量以及质的变革，非常是正在被称作“常识爆炸期间”、“数字期间”、“互联网期间”的昔日。

教员更该当是一条明澈的，不时活动的小溪，吸收着先生到你身旁来打水。一位良好的教员，除必需纯熟把握业余学科常识以及课本教法以外，还要“迫不及待地进修新常识、新技艺、新技能，拓宽常识视线，更新常识构造，不时进步教授教养品质以及教书育人身手。要养成求真务虚以及松散自律的治学立场，遵守学术品德，发挥优秀学风”。事必躬亲，以自我的光荣，自我的魅力来感化咱们每位先生。

黉舍后勤团体师德师风状况总结5

作为一位教员，正在展开师德师风的进修勾当中，我深深感触，要做一个深受先生欢送的教员，第一要义便是要有崇高的师德。教员不只仅是肉体规矩的建立者以及传达者，更是先生进修的典范。师德，是成为一个及格教员的品德底线，一个缺少品德底线的教员是不管若何也负担负责没有了"人类魂灵的工程师"的。杰出的师德，便是请求教员必需保持对于教员这个职业的一种畏敬心思。"学高为师，身正为范"永久是教员职业的稳定原则。

1、正在思惟方面

我仔细进修了《新的任务教导法》、《教员法》、《中小学教员职业品德标准》，并严厉请求自我。仔细恪守社会私德，忠实于国民的教员奇迹，为人师表。正在教导教授教养进程中，不时丰厚本身的学问，积极进步自我的营业程度以及本领，严厉履行道德标准，有高度的奇迹心、职责心，爱岗敬业。保持"统统为了先生，为了先生的统统"，建立精确的教导不雅、能人不雅，充沛了解以及恭敬先生的共同性，没有立场粗犷以及卑劣确当面怒斥先生，没有体罚以及变相体罚先生。精确处置好师生干系，教员与先生家长干系，组成教导协力。留意应用学科特色增强先生的思惟教导，爱国教导，道德教导。

2、正在教导教授教养方面

我积极将所学的新课程理念使用于讲堂教授教养理论中，力图让化学教授教养具备特征，正在一样平常教授教养中，我仔细研究课本以及教法，仔细备课，教授教养中面向部分先生，留意进步先生的迷信素质，倡议探求式进修，留意立异肉体以及全作本领的培育。严厉请求先生，留意杰出进修习气的培育，现今期间，科技一日千里，教导技能开展很快，我留意古代教导技能的进修以及培训。进步自我的教导教授教养本领，跟着课改的不时深化，我亲密存眷课改的相干信息。仔细进修，加强本身的顺应本领，与时俱进。

3、正在师德方面

自己严厉依照"学为人师，行动世范"的规范严厉请求自我，仔细进修师德资料，规矩礼节常识，对于先生重视以身作则;请求先生做到的，自我起首做到，禁绝先生做的，自我也不克不及做。正在多年教授教养中，我从不任何违纪违规行动，一样平常糊口中严厉请求自我，遭到了先生家长的分歧好评。

此后的积极标的目的。正在当前的任务中，我要增强党的目标、政策、教导实际、教导法令的进修，进步自我的政治素质，建立统统为先生效劳的思惟，积极研究营业常识，谦虚请教，常常深思自我存正在的成绩以及缺乏;严厉请求自我，规矩自我的立场，爱岗敬业，为人师表。

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