2020教师学习工作总结汇总

教员进修任务总结1

________年____月____日____月____日，我很幸运参与了市教导局构造的主干教员培训，听了_________等多少位专家的授课让我对于传统教导看法有了很年夜的打破变化。我仔细旁观了专家引领光碟，感触感染很深。专家们酷爱教导奇迹、忘我贡献、锦上添花的敬业肉体和那狂妄自大、和睦宽大的立场给我留下深入而完满的印象。我经常正在考虑：为何他们的讲堂老是那末丰厚多采?他们的见地老是那末的艰深?他们的角度老是那末恰如其分?透过进修专家的教授教养体式格局，使我深受启示。

1、充沛发扬教员的主导感化。

正在讲堂教授教养中，教员的主导感化是没有收留无视的。正在先学后教，当堂锻炼的教授教养形式上，教员的主导感化就应体现在经心的预备上，体现在简而精、浅显易懂的言语上，体现在将庞大成绩复杂化、抽象化的演示上，体现在可以实时发明成绩的精锐的眼光上，体现在耐烦的巡查指点上，体现在实时处理成绩的办法上。

当堂锻炼的办法进步了讲堂教授教养的品质，让先生可以正在讲堂上发明成绩处理成绩，没有留逝世角，一贯处于自动形态，有益于培育先生进修的自动性、存心性，真正体验进修的兴趣。

2、深信每个先生

先生正在特性上存正在差别，但正在智商上是相对不差别的，每个先生都有很年夜的后劲有待于教员往发掘。以是咱们应斗胆勇敢地铺开手，让一切先生往进修，往尽力地发扬自我的潜能，并透过教员的培育逐步进步先生的各方面的潜质。

3、使先生能真正地成为讲堂的仆人。

存心地震脑考虑，入手操纵，充沛表现了先生的主体感化，使先生从思想到理论都失掉很好的锤炼与进步。

4、因人施教，没有让任何一个先生落伍。

任何一个先生都有进修的潜质，要向让他们学好，就务必给他们带给进修的根本前提，同时针对于先生的特性差别，辅以适合的指点办法。正在没有失年夜局的条件下，让落后生学好，安慰他们的进修存心性。当落后生的潜质提下去以后，又会发生一些所谓的落后生如斯轮回上来，落后生正在不时进步，同时全部班级的成果就会进步，而全部黉舍的教授教养品质将会随之不时进步。

5、展开先生的思惟任务要从心思动手。

人之初，性本善，先生的思惟是很老练的，以是从先生的心思停止打破，应用实例以及教员的循循善诱往感染、教导他们是一条很好的道路。

透过此次培训，我感受很深，收获颇丰，自我觉得就像以及一切的教员交融正在一齐，飞翔正在常识陆地中，沉醉没有已经，恋恋不舍。不只仅教导教授教养程度进步了，师德师风也患了升华。为此，我代表一切的教员衷心肠感此次培训咱们的专家、传授、名师;，也希冀当前相似的培训时机持续上来。更希冀我市的教导年夜业正在市委、市当局的指引下，一日千里，与时俱进，年夜放光荣!

教员进修任务总结2

即便我是一支烛炬，也因该蜡炬成灰泪始干;即便我是一根洋火，也要正在关头时辰有一次闪烁;即便我身后尸身都腐朽了，也要酿成鬼火正在荒原中熄灭!这首《光的赞歌》几多年来鞭笞、鼓励着我，使我正在小学教员这一伟大的任务岗亭上，“位卑未敢忘忧国”，时辰没有忘自我负担的任务，甘愿境愿地为当的教导奇迹斗争毕生。

从教22年来，我一直用教员职业品德规范来束缚自我，我积极塑造自我甘为人梯，忘我贡献的师魂;增强片面贯彻教导目标，规矩教导思惟，老实耿直的师德;建立酷爱部分先生，用共产主义思惟领导先生往开拓人生路途，用常识往启示先生的聪慧以及心扉，用朴拙的豪情往滋养先生心灵，增进片面开展的师不雅;进步探究教书育人纪律，妥当的教授教养办法，杰出育人艺术的师能;发挥风格俭朴，任务浮躁，恭敬先生，对等、平易近主、敢于供认过错，富于怜悯心以及公理感，松散务实的师风。下头就来谈谈我正在师德方面做出的积极以及我的播种。

1、教员要为人师表，身先士卒。

教员被誉为人类魂灵的工程师，教员的思惟、行动对于先生发生耳濡目染的影响。孔子说“其身正，没有令而行，其身没有正，虽令没有从。”以是我正在先生眼前必需要身先士卒，严于律己说道做到。任何任务有请求就有反省;不准先生正在走廊里措辞，我也决没有冒犯这一规则。禁绝先生顺手丢渣滓而且见到渣滓顺手捡起来，我必需做先生的典范，黉舍里，走廊上我见到了渣滓，我必需自动捡起来，先生见我如许做，他们也朝上进步效仿。休息中脏活、累活我来干，多少个懂事的孩子正在我的动员下，纷繁走上前来与我一齐干，正在他们的动员下，其余孩子也开端举动了。如许工夫长了，孩子们渐渐养成为了爱休息，敢于克制坚苦的好习气。正在教导教授教养中，我不时、事事做先生的榜样以及榜样，而从没有作“言语的伟人，举动的侏儒”。

2、教员要酷爱先生，忘我贡献。

“不爱，就不教导，”真诚的酷爱自我的先生，是教员职业品德的中心，是获得教导乐成的极其紧张的包管。正在这个集团里，我不只仅关怀糊口坚苦、身材有病的先生，更多的是关怀那些思惟掉队，施展阐发较差，进修欠安的先生。帮助他们改失落没有良习气，建立自傲，培育进修兴味。那边了理消耗了我太多的工夫以及精神，但获得的成果也令我欣喜。我品味到了当教员的幸运感。

3、教员要积极进修，敢于立异。

跟着小学教导教授教养变革的深入，我感触了史无前例的压力，把先生送出校门没有难，而要把先生培育成为故国栋梁之才就非下年夜时间不成。为了把握进步前辈的教授教养办法，我时辰提示自我要研究营业常识，我常常浏览教导教授教养刊物，进修名师的教导理念以及教授教养办法，颠末不时进修来晋升自我，弥补自我。我颠末博采众长，不时理论，积聚了较丰厚的教授教养常识以及经历，并正在教授教养中能灵敏使用。使自我的教授教养后果非常明显。

多年的教授教养任务，让我正在孩子身上倾泻了满腔热忱，洒下了勤劳的汗水，用勤劳耕作翻开了先生聪慧的年夜门，领导他们没有如人生的征程。也让我能正在从教的路途上走患上无怨无悔。

教员进修任务总结3

崇高的师德是教员为人师之中心。我镇每一年春季的开学初，都要构造教员停止很多于三天的师德培训。正在往年的暑期师德培训中，我有幸倾听了两位"全县教书育人榜样"的进步前辈古迹。有立报酬先，教会先生做人，教会先生习找范文就来作53年纷歧样的解现任教员;怀孕残志坚，30年如一日扎根山区，以校为家，以家为校的李兴兰教员。从他们的身上，咱们看到了甚么才是真正崇高的师德。发作正在他们身上的一个个活泼动人的古迹，让我关于教员这份职业，关于教员职业品德有了更深的领会。

1、爱岗敬业，乐于贡献

一个酷爱教导奇迹的人，要甘于孤单，甘于辛苦，乐于贡献。正在商品经济社会的昔日，正在款项物资的诱惑下，教员步队中有很多人抛教下海，希图团体的所谓开展;有些人把担当教员作为过渡，一无机会立即跳槽;有人把教员这一职业只看成营生的一种手腕;有人把教员这一地位作为谋取私利的东西等等;这些人满脑筋的团体私利，未将教导这一职业为崇高的奇迹，这些人对于教导教授教养任务缺少热忱，对于先生没有负职责，职业胡想信心坚定，感情冷淡，谈没有上有好的师德师风。咱们要像以上的教书育人榜样同样，忠于党的教导奇迹，爱岗敬业，乐于贡献。

2、酷爱先生，以情育人

爱是教导的根底，不爱的教导没有会是乐成的教导，不爱，就不真实的教导。爱心是师德素质的紧张施展阐发。我县教书育人榜样们，无一没有是酷爱先生，以情育人的。咱们要以他们为典范，关爱先生，恭敬先生品德，增进他们正在德、智、体、美、劳片面开展。"爱"要厚此薄彼，锲而不舍;"爱"要面向部分先生。"金凤凰"当然心爱，而"丑小鸭"更需求阳光，多给他们一份爱心，一声赞誉，一个浅笑，少一些说教。要多找范文就来以及他们交心，帮助他们查找"落后"的缘由，真正做到有的放矢，正在进修上以及糊口细节上关怀他们。

3、领先垂范，为人师表

孔子说："其身正，没有令而行;其身没有正，虽令没有从。"先生老是把教员看做进修、模拟的工具。教员的一言一行，一举一动，常常被先生看正在眼里，记正在内心，模拟外行动上。以是，咱们教员需求到处为人师表，从大事做起，从自我做起，领先垂范，作出榜样。以自我的朴拙往调换先生的朴拙，以自我的耿直往修建先生的耿直，以自我的纯真往塑造先生的纯真，以自我兽性的完满往描画先生兽性的完满，以自我崇高的道德往培育先生崇高的道德。

4、不时进修，空虚自我

社会的开展，对于教员提出了更高的请求，一个教员不克不及只满意于可以实现教授教养任务，而是要不时地立异，教授教养后，不时地考虑，改进自我的教导教授教养，要永不断歇地进修，向四周的人进修，向书籍进修，再加以使用、理论，不时地更新自我的常识，不时进步本身本质，不时美满自我，如许，才干让自我与时俱进，没有被社会裁减，如许，才干将自我学到的新常识更好地教授给先生，才干顺应期间对于咱们提出的请求。

教员进修任务总结4

此次培训进修正在没有知没有觉已经过了半个多月了。正在这些天里，有着空虚，有着高兴，也有告急繁忙以后的想家!虽然没有顺应、猜疑、怠倦，但经常仍是能觉得到告急后的空虚以及高兴!说假话我自身便是抱着求真向上的立场来参与这次培训的，既然离开这里，就该当克制坚苦，爱护保重时机，学有所获。

进修的每天，我都被这些教师吸收着，推进着：每一两个小时的课程，他们历来没有坐，历来没有会低落品质，延长讲堂工夫一分钟。他们的品德魅力以及敬业肉体深深地感动着我，传染着我。我为我能来培训而高兴，我为我正在培训班结识这些专家型的教员而感触高兴，我为我是他们的先生而发生了自豪感。以是我用眼睛存眷着他们，我用条记录着他们，我存心采撷着他们。

此次给咱们任课的教员满是 “精英中的精英”。这些教师学历高、经历足，每一个人都有专长的地方。他们的讲堂片面、过细，有对于课本的出色解读以及剖析、有讲堂实录、另有回味无穷无量的经历之谈。天天能谛听他们对于教授教养的了解，感悟他们的思惟办法，让我觉得到没有是一种进修，而是一种享用。正在进修中经常能带给我思惟上的浸礼、理念的改造。

“有思惟，有文明，无情感，有艺术的教员是巨匠。”巨匠的剖析老是充溢灵活与启迪;巨匠的讲堂老是充溢了聪慧与情味。给咱们这一百论理学员讲课的专家、传授中，根本都是巨匠。他们满身闪烁着巨匠的光环，却没法因这刺眼的光环而遮盖住本身的才气、探究求知的的盼望。我想这每位让我心生敬慕之情的巨匠，必定是由于永无尽头的进修才干使他们登上这教导的顶峰。他们的成绩鼓励着咱们，鼓励着咱们这一群正在小学教授教养的路途上跋涉的学员们。大概走正在复杂的教员步队中，你基本没有会以为她是一名卓有成绩的特级教员。第一次上课她以及咱们一道分享她的生长过程，两个小时的课程中，她不断正在主讲台下去回走动，一下子板书，一下子辅导批画，一下子唱，看阿谁模样，真想一古脑儿的把她的存储倾倒给咱们，与咱们同享。看着她，暖和又温馨，与如许的特级教员正在一同，怎会没有是一种满意的的享用。这些天倾听着他们丰厚的教导教授教养理论，享用着高条理的理念讲座，一次次震动着我的心灵。正在与列位专家、传授的思想碰撞中，咱们的思惟失掉了升华，理念失掉了晋升，能成为他们的先生真是咱们这一批学员的侥幸。咱们的人生大概与特级、专家无缘，但咱们能够由于他们的引领正在追随小学教授教养的征程中更有生机，更有播种。我深信!

“玉没有琢，不可器。人没有学，没有知义。”前人寥寥数语就将进修的紧张性高度地归纳综合进去了。进修的进程比如那未经加工的瑕玉，颠末一番精摹细琢以后，出现出一具工艺品应具备的崇高与高雅。异样的，面临这场深入而全方位的新课程变革、日趋庞大的先生思惟品德，良多时分仍让我有些若明若暗，莫衷一是，从而使我感到我很需求进修，而这次主干教员培训进修，如同为我翻开了一扇门，拨云见日，使我从前的猜疑恍然大悟。

正在此以前，我曾经进来培训过几回，而此次差别的是培训中我自动往考虑、往贯通。心灵阅历了忐忑、探究、高兴。一起走来，专家、名师的讲座固然我不克不及做到照单全收，但他们进步前辈的教导理念、独到的教授教养思惟、对于我此后的教导教授教养任务起着引领以及导向感化。此次培训以后，更添加了我积极使本人成为科研型教员的决心。

1、教员要停止常识的更新

“常识也有保质期。”作为教员，理论经历是财产，同时也能够是羁伴。由于过量的理论经历偶然会障碍教员对于新常识的承受，也能临时地掩饰笼罩教员新常识的缺乏，一朝一夕，必将形成教员常识的缺少。缺少常识的教员，仅靠点旧有的教授教养经历，天然会招致各类才能的降低乃至是缺失，这时候旧有的教授教养经历就成为了障碍教员教授教养才能的开展以及进步的妨碍。以是，关于这类进修、培训，关于一个教员来讲，是颇有须要的，是颇有代价的。

2、正在教授教养勾当中，教员要当好构造者

教员要充沛置信先生，信赖先生完整有进修的才能。应变把时机交给先生，俯上身子看先生的糊口，对等到场先生的研讨。教员把探求的时机交给先生，先生就可以充沛展现本人进修的办法以及进程，教员也就能够自若地展开教授教养勾当。新课程施行的灵敏性年夜，让教员感到难以操作把持教授教养的行动，讲堂教授教养中施展阐发为过量的焦急以及没有安。那末，怎么样变更先生的“思想到场”呢?该当建立情形，奇妙地提出成绩，激发先生心思的认知抵触，使先生处于一种“心求通而未患上，口欲言而弗能”的形态。为此，教员要多给先生做、说的时机，让他们评论辩论、质疑、交换，环绕某一个成绩睁开争辩。如许，儿童天然就会高兴，到场的主动性也就会高起来，他们的才干就会失掉年夜年夜的进步以及开展。

正在此次培训中，专家们就为咱们计划了以下课型，让咱们往感悟： 一、案例式：次要作法是(1)对于教授教养目的停止分化，把教授教养目的分化成多少子目的，使目的详细化，从子目的当选取权重较年夜者作为重点研讨工具。(2)根据教授教养目的计划案例，计划案例时，要做到用案例引进新课，用案例阐明观念，用案例激发学员的看法抵触，从而领导学员对于成绩停止研讨以及争辩。(3)对于案例停止研究，经过研究，学员对于所进修的实际加以认证，持贰言者用本人计划的案例加以辩驳。(4)对于进修停止总结，经过总结，写出团体心患上，把经历回升为实际，用此指点此后的任务。

二、自学合作式：次要作法是(1)把学员正在进修与研讨中所碰到的典范成绩，以评论辩论大纲的方式下发给学员，学员对于本人感兴味的成绩停止预备。(2)由培训教员构造学员论坛，学员在坐谈会上对于各自观念停止交换。(3)颠末研究，对于到达共鸣的工具停止总结，对于持贰言的工具，留作下一步研讨。

三、专家教导式：关于大师关怀的初中化学教授教养的热门、重点、难点成绩，请着名的专家学者停止专题教导，专题教导以讲解为主，同时辅之以案例教授教养，研究等方式。

四、观赏练习式：带着成绩到五入耳了教师一节化学观赏教授教养课，下战书停止分组点评，然后听了传授的剖析，我恍然大悟，传授为咱们引见了他们的研讨效果——以课例为载体的校本教授教养研修。他的讲座使我理解理睬：能够以课例为载体，经过“教授教养计划——讲堂察看——反应”如许的流程睁开研讨。让咱们深化理睬了这类研讨的展开。

回忆我平常的教研勾当，也常常听、评地下课，但历来都是差别程度，差别教龄的教师做着异样的工作，评课时也是大师平常而谈，这类场面难以让差别类的教师正在教研勾当中受害。要想使教研勾当打破经历层面的范围，深化地展开上来，讲堂察看技能与诊中断就显患上尤其紧张。有如许一名教师说过“教员泰半辈子糊口正在讲堂中，假如缺少对于讲堂的察看与深思认识，缺少对于教导教授教养的察看与考虑认识，那末他就很难完成业余的晋升。察看讲堂，坚持思惟，这是咱们走向自我、走向名师、走向巨匠的紧张一步”。

3、思惟看法失掉了分明的进步，魂灵失掉了污染

这十多少年的教授教养生活生计，让我已经渐渐觉得到对于职业疲倦，我已经没有晓得从何时开端，本人变的除爱埋怨，仍是埋怨。抄没有完条记，频仍的反省，苛刻的轨制，一项又一项的义务和家长的难缠，先生的厌学，指导的不睬解等等。都是那末繁重，繁重患上使人梗塞。我早已经像一台呆板，再也不有灵感。把教员当做了一种职业，一种营生的职业。对于任务有的是厌倦之意，不服之心，暗淡之境。但经过了这多少天的培训，让我能以更开阔的视线往对待咱们的教导任务，让我学到了更多进步本身本质以及教导教授教养程度的办法以及捷径。“爱”是教导永久的主题，我晓得了怎么样更好地往爱我的先生，怎么样让我的先生正在更好的情况下安康的生长。

4、增强业余文明进修，做一专多能的教员

要想给先生一滴水，教员就必需具有一桶水。这十天来教导专家讲的课就充沛印证了这句话。他们用赅博的迷信文明常识引经据典给学员们报告高深的实际常识，讲患上浅显易懂，让我深受启示。我面临的是一群对于常识充溢渴求的孩子，将他们教导好是我的义务以及任务。就像内心亮起了一盏明灯，经过方方面面的进修，让我更领会到进修的紧张性，只要不时的进修，不时的晋升。不时增强涵养才干胜任教导这项任务。

此次培训内收留丰厚，学术程度高，充满着对于新课程理念的深入阐释，充溢了教导聪慧，使我坦荡了眼界。虽不克不及说经过短短多少天的培训就会吹糠见米，但却也有很多整理悟。身为教员，要掌握新课改的静态、要理解新理念的外延、要把握先生的认知开展纪律，要正在教授教养理论中不时地进修，不时地深思，不时地研讨，丰富本人的秘闻，以顺应社会开展的需求，顺应教导变革的步调。正在此后的教导教授教养理论中，我将静下心来采他山之玉，纳百家之长，渐渐地走，渐渐地教，正在教中学，正在教中研，正在教以及研中走出本人的一起风彩，求患上师生的配合开展，求患上教授教养品质的稳步进步。正在这里，我忽然感触本人身上的压力变年夜了。要想没有被裁减出局，要想终极成为一位及格的主干教员，就要不时更新本人，积极进步本身的营业本质、实际程度、教导科研才能、讲堂教授教养才能等。这就需求此后本人支出更多的工夫以及精神，积极进修各类教导实际，敢于到讲堂中往理论，置信只需经过本人没有懈的积极，必定会有所播种。

教员进修任务总结5

教导局请求的小学数学教员暑期培训曾经完毕，听了教员代表的课本剖析以及其余团队教师的陈述，和教师们的小组交换，感受颇深。多年来，因为听陈述多了，热情就少了，很少为人拍手。而听这些教师的陈述，一开端就叫醒了我的留意力，从头至尾，我聚精会神，不时赐与强烈热闹的掌声。他们讲的太好了，句句说到我的心田上。分离这十二天的培训，我正在不时深思，与这些教师比拟，咱们短少了些甚么?

第一，少了一份固执。“巨大的成果以及勤劳的休息是成反比例的，有一份休息就会有一份播种，积少成多，从少到多，奇观就能够发明进去。”专家型教员的对于任务充溢热忱，苏息工夫依然充溢了考虑，而咱们的热忱工夫保持没有了多少天的。

第二，少了一种进修。听这些教师的课，经常为他们举手投足间表露出的赅博的学问所服气。而这些教师的沉着以及睿智来自于素日的精益求精，来自于本身的丰富秘闻，更来自于不时的进修。来自他们历来不中止过进修，不断正在进修中更新本人。

第三，少了一些深思。咱们能够老是抱怨本人的任务太忙太累太有趣，天天忙患上脚没有沾地，殊不知道本人曾经没有知没有觉地走进了一种复杂的周而复始当中。路走了良多，实践却并无走出很远，本身的本质并无失掉长足的进步。

第四，少了一份热情。而咱们却常常短少这份热情，腻烦于黉舍的一样平常杂事，乃至会厌倦了面前目今的统统，低沉地过着日子。

与这些教师比拟，咱们感触羞愧。作为一位教员，就该当勤于进修、不时深思，让咱们带着满腔的热情走上讲台，用爱心扑灭先生的聪慧之光，一同走进热情熄灭的光阴…

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