英语老师工作总结范文集锦

英语教师任务总结1

跟着变革凋谢的深化，对于内政往不时扩展，社会对于英语能人提出了更高的请求。虽然初中先生曾经晓得英语进修的紧张性，但良多人仍是学欠好英语，此中一条紧张缘由就正在于缺少进修的内涵能源。正在英语教授教养理论中，教员针对于先生实践状况，采纳得当办法，变主动进修为自动进修，是进步教授教养后果的一个紧张道路。总结这多少年来英语教授教养的经历以及领会，我以为先生进修英语自动性的培育应重视如下多少个方面。

1、树立调和和谐的师生干系

临时以来，“师道威严”压抑了先生进修言语的愿望，阻碍了先生进修自动性的发扬。英语教员因为学科的特殊性，更具备教授教养上的相对威望，更易让先生酿成机器的“接纳器”。因而，英语教员必需从仰望的地位上走上去，对等、平易近主空中对于先生，给先生一种接近感，能用灵敏的目光往捕获他们身上的每个闪光点，让他们正在一定中失掉鼓励，正在恭敬中取得决心。正在英语教授教养中，教员要用本人的身心往影响先生，使先生以及你格格不入、和谐分歧。

新型杰出的师生干系是一种真实的人与人的心灵相同，是师生配合关爱的后果。它是师生发明性患上以发扬的催化

剂，是增进教员与先生的性格以及魂灵晋升的膏壤。过来咱们也夸大先生的片面开展，但更多的是让先生顺应黉舍或者教员的请求往开展。

要培育发明性能人，就必需树立起杰出的进修情况。这此中就包含树立和谐的师生干系，激起先生的立异热忱。罗杰斯说过：“乐成的教导依托于一种朴拙的了解以及信赖的师生干系，依托于一种调和的、平安的讲堂氛围。”师生干系是影响先生最次要的感情要素。有句话说患上好：很多人乐成，是由于他们想使本人乐成。很多人并非缺少才干，而是不找到自傲。自傲需求表示以及鼓励，而这类表示以及鼓励根源于外界前提。教员要时辰应用言行对于先生停止鼓励，让先生充溢自傲。教员没有要怕先生表露成绩，没有要随便批判先生，要束缚先生的身心。一些看似过错的答复也能够包含着立异的火花，以是教员要恭敬先生的思想效果。教员只要恭敬、欣赏、关爱每位先生，才干使先生高兴地协作，正在讲堂上主动考虑，盲目投进到教授教养勾当傍边。

2、激起进修兴味，培育先生的自动进修认识

爱因斯坦说过，“兴味是最佳的教师。”一味对于先生夸大英语进修的紧张性，或者先生本人感触英语进修的紧张性，只属于内在的念头，是为了满意招考、升学、嘉奖、怙恃的希冀等别的内部的需求，先生处于主动形态。而进修兴味能够间接转化为进修念头，不只具备进修的定向感化，并且可

以发生宏大能源，使英语进修再也不是一种繁重的担负。兴味是进修的能源，进修英语的兴味越浓，进修的主动性就越高，进修的服从就越好。

正在一样平常教授教养中，教员应主动建立很多活泼、切近先生实践糊口的教授教养情形，激起先生进修的内驱力，使他们自动地到场到讲堂及课外的英语进修中来，进步进修的效果。如进修无关购物的句型，我经心计划了一个情形：让多少个同窗构成一组，有的饰演售货员，有的饰演主顾，“交易”身旁统统可见的工具。“主顾”当熟，再当“售货员”，如斯轮番练习，既可片面温习，稳固课文，又能玩中进修，学中生趣，并能晋升一样平常用语的使用才能，激活先生进修英语的兴味，培育先生的自动进修认识。

3、指点进修办法，进步先生进修服从

前人云：“授之以鱼，没有如授之以渔。”作为一位古代社会的英语教员，不只要把书籍常识教授给先生，更紧张的是要指点先生的进修办法，培育先生自动进修英语的习气以及才能。教授教养理论证实，因为办法不妥而招致很多先生英语进修事半功倍的景象遍及存正在。对于此，笔者次要经过如下多少个方面临先生停止指点：(1)养成杰出的言语进修习气，多听，多读，多写，多说，持之以恒。(2)擅长总结，勤于“过片子”，进步看法，使常识愈加零碎以及完好。(3)乐于发问，勇于质疑，培育先生的探究才能。(4)理解常识头绪，掌握

常识构造，指点先生将常识由点到面串起来。(5)以写匆匆学，指点先生轻松理论。

过来，咱们对于先生精确使用英语的请求十分严厉，先生正在书面语、口试理论中没有答应堕落，对于呈现的过错会实时地逐个改正。如许，先生临时处正在无益于进修的主动位置，他们没有敢斗胆勇敢使用英语，对于英语理论发生一种告急感，从而减弱了先生进修英语的主动性。以写匆匆学的“写长法”是广东外贸年夜学王初明传授提出的。写长法鼓舞先生多写，多操练，宣布多写多患上分;鼓舞先生写精确的语句，多写对于句子多患上分。先生消弭了进修堕落要扣分的心思妨碍，使用英语的主动性年夜年夜加强，学患上也就轻松。经过这类方法，使先生的理论才能以及立异才能失掉分明晋升，同时也实在进步了先生进修英语的自动性。

4、建立宽松的教授教养氛围，激起先生主动自动地到场教授教养

无关教导学家以为，影响英语进修的三年夜要素是能源、自傲以及焦急。依据他们的发明，营建一个轻松的讲堂氛围有助于加重先生的焦急，从而更充沛地表白本人的思惟，更好天文解、汲取所学的常识。

一堂好课，没有正在于它井井有条，也没有正在于流利顺达，而正在于它能否真正地让先生操练以及理论。能够从先生的喜好以及需求动身，先生爱好进修甚么，怎么样进修，由先生本人决议，

使先生的进修成为一种本人的心思需求，成为先生进修的内驱力。让英语讲堂多一些轻松，多一些风趣，让先生一直对于英语坚持浓重的兴味，如许先生才干无效到场到教授教养勾当中来。

英语教授教养的目标正在于先生可以运用所学的言语自在扳谈，自在表白思惟。教员无妨采纳“对于话”式教授教养，把先生置身于英语言语情况当中，为他们入手、动口、动脑供给充足的素材、工夫以及空间，为他们自我施展阐发以及互相之间的交换供给多种多样的时机，让先生多种感官并用。做到不时让先生考虑，到处让先生到场。没有要怕出错误，“胆怯过错就即是消灭提高”，要改动那种压制的情况，翻开先生封锁的心灵，充沛开展先生的特性，发扬先生的潜能。

5、使用成绩感的鼓励感化，增进先生自动进修

教导心思学家盖杰以及伯令纳已经说过，“褒扬是一种最便宜、最易于运用且最无效的激起先生进修念头的办法。”也故意理学家说过，“天下上不甚么工具比乐成更能添加满意的觉得，也不甚么工具比乐成更能兴起进一步寻求乐成的勇气。”因而，教员要发明前提，让每一个先生都能具有取得乐成的时机以及体验，以激起先生的进修念头，并加强他们的自负以及信心。

英语教师任务总结2

高三这一年，对于教师以及先生来讲都是一次磨砺，固然辛劳，但播种颇丰。作为一位高三的英语教师，跟着往年测验题型的忽然变革，曾经有必定的苍茫感，但同时这也是一件坏事，匆匆使咱们用的工夫往进修、研讨新题型以及高考，以便可以更好地传授先生。回首回头回忆高三这一年来的教授教养任务，该当仍是比拟乐成的。对于先生的测验本领指点及锻炼是无效的、针对于性强的。这次要患上益于咱们有一个勾结、协作的备课组，正在此我谈谈对于温习备考的一些设法主意以及做法。

1、齐心协力，会合聪慧。

锲而不舍地展开好个人备课勾当。咱们充沛应用办公地址的便当前提。教员提早研究课本，吃透重点、难点，并能提出重点、难点打破办法，列位教员主动弥补、美满，做到群策群力。经过个人备课，教员明白近期以及远期目的，目的详细到人，详细到专项检测、月测验卷、模仿试卷等，包管了高三英语教授教养的有序停止。

2、教员“培优”讲贡献，先生“补差”没有畏难。

因为各方面的缘由，偏偏科的先生也仍是很多。为了补短提优，简直每一个英语教师都能应用课后工夫以及先生交心，激起他们学英语的主动性以及信心，同时指点学法，解答疑问;为先生面批试卷，把补偏偏落到实处，尽量地防止先生因英语学科偏偏科而落榜。偏偏迷信生能克制重重坚苦，持之以恒，逾越自我，英语成果有长足的提高。

3、借参考之资，攻我校之玉。

咱们深知英语教授教养特别是高三英语教授教养决不克不及凭空杜撰，因而咱们主动与兄弟黉舍相同信息。这些勾当营建了很好的进修气氛，极年夜地激起了先生们进修英语的热忱，从而有助于教授教养成果的进步。

4、紧扣“一其中心”，做好“三个打破”。

“一其中心”便是最年夜限制进步先生的英语成果。“三个打破”便是打破完形填空，打破浏览了解，打破书面表白。这三个年夜题正在高测验卷平分值比严重，也是少数先生的单薄关键。因而，咱们把它们列为高三教授教养的重点以及难点。

㈠、重视本领，打破完形填空。

针对于完形填空题的特色，咱们重视培育先生的解题本领

1.快读全文，全体了解全文粗心。

正在没有看选项的状况下，疾速浏览整篇文章，理解全文粗心。考生要仔细、重点了解句子意义，理解文章布景，理清文章内收留的线索。正在疾速浏览进程中，没有要急于动笔挑选谜底，要一口吻读究竟，碰到没有懂之处先跳过来，持续往下读，以求纵不雅高低文，取得对于文章内收留的全体了解，从而断定判别挑选的根本思绪，切忌看一句选一题。

2.细读漫笔，挑选谜底，高低文联络，通篇思索。

3.正在做题时，如碰到一题的确答没有出，可先跳过来往下做，极可能下文中就有了上题的表示或许信息。

四、关于有些题，没有要往钻牛角尖，用惯例思想往考虑，没有要把成绩想患上太庞大。

㈡、少量浏览，打破浏览了解。

少量浏览，普遍打仗各类题材、文体的文章，是进步浏览才能的条件以及根底，是包管浏览才能向质的奔腾的关头。不充足的浏览量，就没法把握浏览本领，进步浏览程度。

起首，正在浏览时要起首留意内收留的普遍性。其次，正在浏览中，要谨慎选材。选材合适先生水平，能激起先生的兴味以及浏览主动性。有些教师只思索到扩展辞汇量以及疾速进步解题才能，一味侧重选生词多的文章以及出困难，其后果常常伤害了先生的主动性，这对于进步才能极端倒霉。别的，正在少量浏览的根底上不时地总结经历经验，逐渐地使同窗们养成达标的浏览速率以及具有纯熟的浏览本领。

英语教师任务总结3

一学年来，我从头至尾以仔细、松散的治学立场，勤奋、持之以恒的肉体处置教授教养研讨任务、教导英语。可以仔细订定教授教养方案，研讨教授教养实际，新课程规范、理念。有针对于性地使用于教授教养勾当傍边。同时正在教授教养进程中，可以依据先生的特色采纳差别的教授教养办法，获得了一些的成果，如下是我教授教养进程中的多少点领会以及心患上：

1、勇创双语教授教养特征，营建英语气氛。

一、正在教授教养进程中尽量少地说汉语，而因此英语为主体，应用手势、眼神、举措、腔调等辅佐手腕来协助先生了解教授教养内收留;而且正在教授教养进程中建立各类情形对于话，经过间接的言语交换来协助先生树立语感。经过这类体式格局构造教授教养，能添加先生的言语理论时机，营建言语气氛，培育先生间接用英语思想、表白的习气。

二、英语作为一种言语，其教授教养该当融进必定的情境当中。可经过讲堂扮演来发明必定的言语情况，给孩子营建一方自在开展、自在发扬的寰宇;而且可为先生供给自立进修以及交换的时机，给每一位先生自我施展阐发以及自我开展的工夫以及空间。

三、鼓舞先生经过到场体验、理论、协作、探究等体式格局，开展听、说、读、写的综合才能以及全体本质。请求先生正在黉舍见到教师、同窗，用英语打号召;正在英语讲堂，尽量用英语停止交换;正在课外，也要鼓舞孩子们尽量运用英语。把英语教授教养融进一样平常糊口中的各个关键，让进修成为糊口的一局部，让糊口成为进修的持续。

四、反应信息、立即稳固。 英语的听、说锻炼必定要做到反应实时。正在教授教养中，先生对于刚学的内收留浮光掠影，印象深入，但如果不迭时稳固，不只会很快忘记，并且会使先生正在听、说中的过错与偏向患上没有到实时改正，以致构成过错的思想定势以及言语习气。

2、存眷先生感情，发明宽松、平易近主、调和的教授教养气氛。

一、恭敬每一个先生，鼓舞他们主动测验考试，实时发明他们的提高并赐与响应的褒扬，维护他们的自负心以及主动性。

二、建立各类协作进修勾当，增进先生相互进修、相互协助、体验乐成、协作开展。

三、存眷落后生以及性情外向的先生，尽量为他们供给精确施展阐发自我的时机，让每次小小的打破成为他们提高的基石。

四、树立和谐的师生干系，常常以及先生一同交换以及探究，理解先生所想所需，做到教授教养相长。

3、增强进修办法指点，协助先生学会进修。

一、主动发明前提，让每一个先生都到场到进修勾当中来。

二、分离言语情境，让先生经过理论以及使用来深入进修。

三、停止自我评估，依据各自的差别情况停止查漏补缺。

4、履行鼓励评估，使先生建立进修英语的决心。

一、重视教员的主观性评估，对于先生进修进程中的点滴提高赐与实时的一定以及鼓励。

二、注重先生的客观性评估，让先生经过剖析，经过比拟，看法本人的劣势以及缺乏，明白积极的标的目的。

英语教师任务总结4

为使先生学有所患上，不时进步，从而不时进步本人的教授教养程度以及思惟醒悟，为了下一学年的教导任务做的更好，上面是自己的本学期的教授教养经历及经验，

1、政治思惟方面： 仔细进修新的教导实际，实时更新教导理念。主动参与校本培训，并做了少量的政治条记与实际条记。新的教导方式没有答应咱们正在讲堂上反复讲书，咱们必需具备进步前辈的教导看法，才干顺应教导的开展。以是我不单重视个人的政管理论进修，还留意从书籍中吸取养分，仔细进修细心领会新情势下怎么样做一位好教员。

2、教导教授教养方面：要进步教授教养品质，关头是上好课。为了上好课，我做了上面的任务：

一、课前预备：备好课。

二、仔细研究课本，对于课本的根本思惟、根本观点，每一句话、每一个字都弄分明，理解课本的构造，重点与难点，把握常识的逻辑，能使用自若，晓得应弥补哪些材料，怎么样才干教好。

三、理解先生原本的常识技艺的品质，他们的兴味、需求、办法、习气，进修新常识能够会有哪些坚苦，采纳响应的防备办法。

四、思索教法，处理若何把已经把握的课本教授给先生，包含若何构造课本、若何布置每一节课的勾当。

五、讲堂上的状况。 构造好讲堂教授教养，存眷部分先生，留意信息反应，变更先生的成心留意，使其坚持绝对波动性，同时，激起先生的感情，使他们发生愉悦的心情，发明杰出的讲堂氛围，讲堂言语简约清楚明了，克制了从前反复的缺点，讲堂发问面向部分先生，留意激发先生学数学的兴味，讲堂上讲练分离，安插好家庭功课，功课少而精，加重先生的担负。

六、要进步教授教养品质，还要做好课后教导任务，小先生爱动、好玩，缺少自控才能，常正在进修上不克不及定时实现功课，有的先生剽窃功课，针对于这类成绩，就要抓勤学生的思惟教导，并使这一任务惯彻到对于先生的进修指点中往，还要做好对于先生进修的教导以及协助任务，特别正在落后生的转化上，对于落后生积极做到从和睦开端，比方，握握他的手，摸摸他的头，或者协助收拾整顿衣服。从赞誉动手，一切的人都盼望失掉他人的了解以及恭敬，以是，以及差生扳谈时，对于他的处境、设法主意透露表现深入的了解以及恭敬，另有正在批判先生以前，先谈谈本人任务的缺乏。

七、 主动到场听课、评课，谦虚向同业进修教授教养办法，博采众长，进步教授教养程度。

八、酷爱先生 ，对等的看待每个先生，让他们都感触感染到教师的关怀，杰出的师生干系增进了先生的进修。

3、任务考勤方面： 我酷爱本人的奇迹，从没有由于团体的公事耽搁任务的工夫。并主动使用无效的任务工夫做好本人分外的任务。正在本学年的任务中，我获得了必定的成果：教导的科幻绘画《太空花圃》获寿光市二等奖，我班的刘小丽正在市新诗词扮演中获故事年夜王称呼，为语文收集资本计划的剧本获山东省三等奖，教导的作文《斑斓的神仙掌》获潍坊市三等奖，教导王家帅正在小学天下英语比赛中获三等奖。 "进无足赤，人无完人"，正在教授教养任务中不免出缺陷，比方，讲堂言语陡峭，平常测验较少，言语不敷活泼。测验成果没有波动等。

走进21世纪，社会对于教员的本质请求更高，正在此后的教导教授教养任务中，我将更严厉请求本人，积极任务，发挥长处，矫正缺陷，开辟行进，为美妙的今天贡献本人的力气。

英语教师任务总结5

本学年，我担当一年级以及三年级的英语教授教养任务，正在任务中从各方面严厉请求本人，主动向老教员讨教，分离本校的实践前提以及先生的实践状况，勤勤奋恳，脚踏实地，使教授教养任务有方案，有构造，有步调地展开。安身如今，放眼将来，为使此后的任务获得更年夜的提高，现对于本学年教授教养任务做出总结，但愿能发挥长处，克制缺乏，总结查验经验，承前启后，以增进经验任务更上一层楼。

1、做到了仔细备课。

不单备先生并且备课本备教法，依据课本内收留及先生的实践，针对于一年级以及三年级教授教养目的的差别：一年级正在培育兴味的根底上锻炼先生认读单词的才能，还让先生试着模拟课本誊写单词;三年级是正在坚持兴味的根底上进修新常识，加年夜听写单词的力度。计划课的范例，制定采纳的教授教养办法，并对于教授教养进程的顺序实时间布置都作了具体的记载，仔细写好教案。对于每课都做到“有备而来”，每一堂课都正在课前做好充沛的预备，并制造各类利于吸收先生留意力的风趣教具，课后实时对于该课做出总结，写好教授教养跋文，并仔细按汇集每一课书的常识要点，归结成集。

2、加强上课技艺，进步教授教养品质。

使解说明晰化，层次化，精确化，层次化，精确化，感情化，活泼化，做到线索明晰，井井有条，三言两语，深化浅出。正在讲堂上出格留意变更先生的主动性，增强师生交换，充沛表现先生的主感化，根本做到了让先生学患上简单，学患上轻松，学患上高兴;留意精讲简练，正在讲堂上我讲患上只管即便少，让先生有更多动口入手动脑的时机;同时正在每堂课上都充沛思索每个条理的先生进修需要以及进修才能，让各个条理的先生都失掉进步。如今先生遍及反应爱好上英语课，特别是一年级的先生。

3、谦虚讨教其余教师。

正在教授教养上，有疑必问。正在各个单位的进修上都主动与其余教师商榷，进修他们的办法，同时，多听其余教师的课，做到边听边讲，进修他人的长处，克制本人的缺乏。

4、仔细修改功课：安插功课做到精读简练。

有针对于性，有条理性。对于先生的功课修改实时、仔细，剖析并记载先生的功课状况，将他们正在功课进程呈现的成绩做出分类总结，停止透辟的评讲，并针对于无关状况实时改良教授教养办法，做到对症下药。关于三年级先生，培育小组长协助我反省其余先生朗诵、背诵课文。

5、保持用英语构造讲堂教授教养。

即用英语教英语(TeachingEnglishthroughEnglish)，并留意所用言语的精确性、纯粹性以及流畅性。教授教养变革正在不时深化，新课本层见叠出，愈来愈重视言语的实在性、隧道性以及寒暄性。用英语构造讲堂教授教养匆匆使教员不只把言语用作解说常识、转达信息以及教授技艺的东西，更把它看做所要教授的常识以及技艺自身。今朝，因为讲堂还是尽年夜局部先生进修英语、运用英语独一的体式格局以及场合，教员更该当重视转达常识以及信息的方式，为先生营建杰出的进修言语的情况。我正在使用英语停止教授教养时较能留意所用英语言语的可承受性、扼要性、阶段性以及适用性。详细做法是：

一、给每个先生起英语名字。特别是一年级先生，颠末一个学年的锻炼，每一个人都能说出本人的英文名字，有的先生乃至能说出其余人的英文名字。正在讲堂上用英文名字来点名，叫先生答复成绩。

二、用英语构造讲堂教授教养。讲堂教授教养用语虽然年夜局部相反，我留意不时过量添加新用语，逐渐扩展用语量，使先生坚持兴味，阅历应战，从而积少成多，正在没有知没有觉中失掉进步。

三、用英语讲课。不论上对于话课仍是课文课，我都保持运用英语。只管即便采纳先生学过的辞汇，但不免有很多先生没有懂的辞汇，如正在用英语引见课文布景常识时，这时候辅之于什物、挂图、简笔划、脸色、手势、扮演等，或许借助板书方式加以阐明。总之，留意所用的言语略高于先生现有程度。

四、力图本人的语音、腔调、言语标准以及精确，并依据差别年级的先生我就调剂语速的快慢。

五、积极发明以及计划英语言语情形。把讲堂看成培育以及锤炼先生言语使用才能的场合，鼓舞先生多讲英语，正在英语课上，除了构造三年级先生展开课文扮演、课文复述等勾当外，还常常依据所教内收留，出现与先生进修以及糊口相干的用语。并常常启示以及构造三年级先生用英语复杂评论辩论一些他们感兴味的或者大师都配合存眷的话题，既活泼了讲堂氛围，进步了他们的传闻才能，又深入了课本内收留。

6、正在这一学年的教授教养任务中。

除对于一年级的先生停止兴味的培育外，关于三年级的先生，培育他们自学的才能，并且关于良好生还请求他们背诵课文，鼓舞他们本人找浏览的资料，从而进步浏览才能，为四年级打下杰出的根底。三年级先生杨郦梅，正在本区小学英语书面语与浏览竞赛中取得二等奖，自己取得教导二等奖。

颠末一个学期的积极，期末测验便是一种磨练，不管成果上下，都表现了我正在这学年的教授教养效果。我理解理睬到这并非最紧张的，紧张的是鄙人个学年若何自我进步，若何配合进步所教年级的英语程度。因而，不管怎么样辛劳，我城市持续积极，多问，多想，多向长辈进修，夺取提高。