2020小学数学老师期中个人工作总结范文集锦

小学数学教师期中团体任务总结1

很快一个学期的任务曾经完毕,上面对于该学期的任务作总结：

1、根本任务

本学期我担当三年级二班数学学科的教授教养任务。任务中能做到仔细担任,深化班级对于先生的特性、进修习气和先生承受才能、探究才能、进修成果等做了深化理解,依据实践状况联络新情势下立异任务教授教养的特色详细做了如下任务:

一、从先生的听课抓起。经过察看先生年夜局部比拟聪慧,但他们的进修习气相称差,自在涣散,唯我独尊。讲堂上至多有对折先生没有会听课,自立进修认识愈加薄弱。针对于这类状况,针对于他们的聪明特色从他们自立进修抓起,教他们学会进修,怎么样探究,建立他们进修的信心,鼓励他们做进修的小仆人等办法。从而到达教会先生学会进修的目标。

二、从根本功抓起。有的先生数学根本功很差,乃至是最根本的加减较量争论过错率都很高,我只患上费尽心机办法锻炼先生,经过锻炼来进步先生的较量争论才能 。对于此我正在班级中采纳了“天天一练”、“小小„大夫‟便是我”——先生与先生动,互相找错、久错等勾当强化先生根本功的进步。

三、紧抓先生功课没有放,想尽方法根绝没有定时交功课的景象。接办这个班没有久我就发明这批先生很懒。接办这个班时,课后功课近对折 、讲堂功课至多有三分之一起学没有定时交,拖欠功课景象非常严峻。为处理这个成绩,我正在做无关先生思惟教导任务的同时主动与其家长联络,停止交换、相同;对于先生采纳当堂功课当堂交,家庭功课第二天早上到校必需交的方法。先生交后立刻反省,实时审阅。若有拖欠功课的,一经发明,必需顿时处理。前一天家庭功课或者当天上午数学课上的功课未实现,半夜处理;下战书数学课上的功课未实现,下学后处理。如许正在必定水平上处理拖欠功课的成绩,如今根本根绝拖欠功课的景象。

四、培优辅差。这学期我本着培优辅差的任务思绪,采纳让劣等生“优上加优”、让差生“有若变优”的办法, 建立了“聪慧星”“我也行”两个数学兴味小组。前者是本班的数学劣等生组合,对于这局部同窗重视拓展常识、坦荡视线 ; 后者是本班的落后生组合,对于他们采纳树决心、培训兴味、增强根本技艺的补习与锻炼,以进步班级全体本质。

五、主动与先生家长相同。与先生家长多相同,可更无效地发扬教导感化。我把先生的家长德律风号码作以记载,随时向家长报告请示其孩子正在校的进修状况。这里的“报告请示”不仅仅是给先生“起诉”,而多数是捉住先生的点滴提高与其家长交换相同,使其家长加强共同教员主动教导孩子的决心,以完成咱们的任务目的。

2、培育杰出进修习气，让其毕生受害。

正在教授教养进程中我重视让先生把握迷信的进修办法以及培育先生的杰出的进修习气，让孩子们毕生受害。

3、做好单位过关教授教养品质检测，实在包管先生的进修品质。

每个单位，都要依据一样平常教授教养状况，仔细编写单位过关教授教养品质检测题，检测状况用

A、B、C、D评估。检测后，师生配合仔细剖析教授教养品质检测状况，深思教与学中存正在的成绩，以便当前更好的停止数学的教授教养与进修，并依据检测状况决议能否停止二次过关。

4、教授教养深思

(1) 重视将常识积聚与入手操纵，糊口理论严密分离，增强常识使用的综合性，灵敏性与理论性;

(2)重视常识的全方位整合与综合使用，剖析;(3) 正在常识进修进程中，重视培育先生常识回忆与深思的习气;

(4)正在进修进程中夸大自力考虑与协作交换相分离，培育先生积聚常识，提出成绩，剖析成绩息争决成绩的习气以及才能，培育开端的使用认识;

(5) 正在常识进修的进程中;留意才能的培育及习气的养成;

(6) 正在进修进程中领导先生领会数学的代价，培育敢于探究，敢于立异的迷信肉体，取得顺应将来社会糊口点以及进一步开展所必须的紧张数学现实以及须要的使用技艺。

总之，本学期我教授教养立场仔细，怨天尤人，没有早退、没有迟到，能仔细落实黉舍对于备、教、批、辅、各教授教养关键的规则，积极向讲堂要品质。主动停止数学教授教养变革，积极进步讲堂教授教养服从。固然也有缺乏的地方：一般同窗常识把握不敷踏实，进修习气有待于培育，改良与进步;全体常识整合不敷，先生剖析成绩以及使用常识的才能有待培育进步;须增强片面培育与一般教导。正在当前的教导教授教养任务中，需不屈不挠，不时积极，为教导奇迹奉献出本人的一份力气!

小学数学教师期中团体任务总结2

本学期，我承当二年级一班以及二班的数学教授教养任务。因为本人的经历匮乏，才能无限，以是一直保持从各方面严厉请求本人，主动向其余有中考经历教员讨教，分离本校的实践前提以及先生的实践状况，勤勤奋恳，脚踏实地的任务，使教授教养任务有方案，有构造，有步调地展开。安身如今，放眼将来，为使此后的任务获得更年夜的提高，现对于本学期教授教养任务总结以下，但愿能发挥长处，克制缺乏，总结查验经验，以增进当前的任务更上一层楼。

1、仔细备课，不单备先生并且备课本备教法，依据课本内收留及先生的实践，采纳差别的教授教养办法，并对于教授教养进程的顺序实时间布置都作了具体的记载，仔细写好教案。每课都做到“有备而来”，每一堂课都正在课前做好充沛的预备。

2、加强上课技艺，进步教授教养品质，使解说明晰化，层次化，精确化，感情化，活泼化，做到线索明晰，井井有条，三言两语，深化浅出。正在讲堂上出格留意变更先生的主动性，增强师生交换，充沛表现先生的主感化，让先生学患上简单，学患上轻松，学患上高兴;留意精讲简练，正在讲堂上教师讲患上只管即便少，先生动口入手动脑只管即便多;同时正在每堂课上都充沛思索每个条理的先生进修需要以及进修才能，让各个条理的先生都失掉进步。

3、谦虚讨教其余教师，正在教授教养上，有疑必问。关于各类中考题型主动收罗其王主任以及张晓华教师的定见，进修她们的办法，做到边听边讲，进修他人的长处，克制本人的缺乏，改良任务。4、真修改功课，安插功课做到精读简练。有针对于性，有条理性。为了做到这点，我经常到网上搜集材料，对于积年的中测验卷停止挑选，力图每次操练都起到最年夜的后果。同时对于先生的功课修改实时、仔细，剖析先生的功课状况，将他们正在功课进程呈现的成绩作出分类总结，停止透切的评讲，并针对于无关状况实时改良教授教养办法，做到对症下药。

5、做好课后教导任务，留意分层教授教养。为差别条理的先生停止响应的教导，以满意差别条理的先生的需要，防止了一刀切的弊病，同时加年夜了落后生的教导力度。对于落后生的教导，其实不限于进修常识性的教导，更紧张的是进修思惟的教导，要进步落后生的成果，起首理解他们的心结，让他们认识到进修的紧张性以及须要性，使之对于进修萌生兴味。经过各类道路激起他们的求知欲以及长进心，让他们认识到进修并非一项义务，也没有是一件苦楚的工作。而是充溢兴趣的。从而盲目的把身心投放到进修中往。如许，落后生的转化，就由本来的复杂粗犷、强迫进修转化到盲目的求知下去。使进修成为他们自我认识力度一局部。正在此根底上，再教给他们进修的办法，进步他们的技艺。并仔细过细地做好查漏补缺任务。落后生凡是存正在良多常识中断层，这些都是落后生转化进程中的拌脚石，正在做好落后生的转化任务时，我应用半夜午休工夫给他们补课，把他们从前进修的常识中断层弥补完好，如许，他们学患上轻松，提高也快，兴味以及求知欲也随之添加。

6、主动促进本质教导，我正在教授教养任务中留意了先生才能的培育，把传受常识、技艺以及开展智力、才能分离起来，正在常识层面上注进了思惟感情教导的要素，发扬先生的立异认识以及立异才能。让先生的各类本质都失掉无效的开展以及培育。

正在教授教养的进程中，因为先生已经有习气的养成，没有良行动习气的影响，有良多料想的目的不到达，另有良多缺乏，次要正在如下发面：

一、不杰出的进修习气;因为先生以前不养成杰出的做题、修改，审题等习气，招致先生吃等食、没有做题、听课没有仔细、答上就对于的思惟严峻，影响了中考的数学成果。

二、给先生做题的工夫缺乏，做题熟读夸大不敷。

另外一方面，当前教授教养中，次要从如下多少方面改良：

一、从根底上培育先生杰出的学问习气。

二、充沛调剂讲堂进修构造，让先生充沛的落笔，培育先生杰出的作题习气，答题习气。

三、充沛发扬先生的主体感化，师少讲生多说。

四、加年夜对于尖子生做题办法的指点以及培育，做好教授教养任务方案。

小学数学教师期中团体任务总结3

一年的光阴就如许过来了，回忆一年来的任务，自己一直以仔细担任、勤奋的立场，实行岗亭职责。上半年不只担当着三年级两个班的数学、美术等教授教养任务，专任三乙班主任，每一周19课;下半年担当着一年级两个班数学科的教授教养任务，专任一乙班主任，每一周17课;班主任任务的重点抓好小先生的思惟道德、平安等教导任务，班主任任务的黑白间接干系到全部黉舍的开展，因而，班主任义务愈加重。固然一年来任务量较年夜，但仍是保持积极把任务做好!同时，失掉黉舍指导的承认，也给我的声誉奖，这使我感触教好书育坏人的义务更年夜。置信正在此后的任务中,会尽我最年夜的积极吧!现将一年来的任务，归结为如下多少方面:

1、思惟方面:自己能主动参与校表里的各类政管理论以及营业进修，仔细贯彻党的教导目标政策，遵纪违法，勾结同道;正在任务中，留意发扬党员前锋圭表标准带头感化，今年度评为良好共产党员的声誉。20学年年度查核良好。

2、教授教养方面: 一、起首做好课前预备任务，备课时仔细研究课本、教参，进修好纲要，力图吃透课本，找准重点、难点。为了上好一节课，没有打无预备之仗，我主动查找课件，制造课件，预备、制造教具，采纳直不雅教授教养。上课时仔细授课，力图捉住重点，打破难点，精讲简练。使用多种教授教养办法，从先生的实践动身，留意变更先生进修的主动性以及发明性思想，使先生有触类旁通的才能。培育学困生的进修兴味，普通成绩让中差生说或者做，再让劣等生弥补说或者修改，最初由教师点评解说。实时一定褒扬以及鼓舞先生;做讲堂操练时，留意对于学困生停止背靠背的教导，课后写教授教养深思，找出缺乏。

二、 我应用课余工夫对于落后生停止教导，没有理解理睬的耐烦解说，使局部留级先生提高很年夜，如林琪、符才京、符智龙同等学，本来成果很差，经过本学期我的耐教导下，关于他们的每点提高，赐与鼓舞，当令地往褒扬他们。他们的进修提高很快，成果多数正在90分以上，如今他们变患上主动自动的进修了。三、小先生的功课，依据减负的请求，我把天天的功课颠末经心地遴选，年夜少数正在讲堂实现功课，实时发出修改，存正在成绩实时改正;因而我任教的两个班正在期末一致测验成果均超于下级请求的均匀分。

3、班主任任务:起首抓好小先生的德育、平安等教导任务。先生的德育与平安是黉舍任务中的重中之重，而我当好班主任教导任务的法门便是"爱"与勤，师爱是人类庞大感情中最崇高的感情，它固结着教员忘我贡献的肉体。但是这类爱却有一种宏大的力气。爱便是理解。 爱先生就要理解先生，包含对于先生的身材情况、家庭状况、常识根底、进修成果、兴味喜好、性情气质、做到深入理解。二、爱便是恭敬。恭敬、了解、信赖先生。恭敬先生要恭敬先生的品德，了解先生要从儿童的心思开展特色动身，了解他们的请求以及设法主意，了解他们老练以及灵活;信赖先生要信赖他们的潜伏才能，罢休让先生正在理论中锤炼，正在锤炼中生长。只要如许，先生才干与教员减少心思间隔，先生才会对于教员发生依附感，因而，只要爱才会发生宏大的力气。勤是班主任勤到班级理解把握小先生的心思、进修等状况，实时处理存正在的成绩;同时，坚持与先生家长获得联络，配合教导好孩子，使他(她)们安康生长。

4、主动参与校表里教研勾当。到校外听地下课，如到龙江黉舍观赏地下课，12月24日到海口市参与《天下出名教导专家小学佳构讲堂展现课研究会》进修， 扬长避短，汲取精髓;往年自己参与两次中小学教员《国培》进修，应用早晨苏息日，正在收集进修时期留意倾听名师专家讲座，与很多学员停止交换、配合讨论数学教授教养存正在的成绩，写日志、写功课、写进修总结等。自己经过多方面的进修，受害菲浅，为此后的新课程教授教养任务指确标的目的。

小学数学教师期中团体任务总结4

想要当一位良好的教员，参与一些教授教养培训是必不成少的，由于正在培训的时分咱们不只能学到一些新的教授教养常识，也能学到一些良好的老教员教授给咱们的经历，这相对是一笔没有小的财产，以是正在黉舍给部分教员构造培训时，咱们固然是不任何回绝的来由。正在本次的数学教员培训完毕后，我觉得本人关于教授教养又有了一些新的领会，心境冲动之余，仍是先来讲一说本人的感悟吧。

正在小学外面当一位数学教员，实在也不太多的压力，固然我所教的多少个班固然跨度比拟年夜，但究竟结果是小学数学，关于我一个数学系结业的年夜先生来言，那还没有是简复杂单的，以是教授教养的重点以及难点并非怎样给标题作出解答，而是怎样用一种适宜的教授教养办法给先生们停止解说。记患上正在我刚来黉舍时，我是自傲满满的，本觉得教这些先生的数学是很轻松的，可当我依照我本人的办法往教授教养时，我发明先生们简直都是处于懵逼的形态，可我明显曾经讲患上挺慢挺细了啊，为何还听没有懂呢?厥后经过讯问先生以及教师们才晓得，是我讲患上太高深了，即使讲患上很慢，可先生们仍然了解没有了我想要表白的意义，这也让我晓得了本人的过错，因而我便开端揣摩起合适先生们的教授教养办法了。

颠末一段工夫的调剂后，我开端采纳浅显易懂的教授教养形式了，我先是把成绩拆分的比拟细，而后再把成绩转化成孩子们比拟简单了解的工具，如许一来就年夜年夜地进步了孩子们的承受才能，但是这统统仍是不敷好，但颠末黉舍构造的教员培训以后，我听取了很多老教员给咱们的倡议以及经验，让我关于教授教养有了纷歧样的认知，本来教小孩子们还能够采纳如许的体式格局。作为教师，要想让先生爱好听你的课的话，就起首要以及先生们树立起杰出的干系才行，正在素日里要多多关怀先生们的感触感染，否则先生们都没有爱好你这团体，又怎样会爱好听你的课呢?除了此以外，正在教授教养的时分也该当坚持一种风趣的立场，过分严峻压制的讲堂气氛只会低落先生们的进修兴味，从而招致先生们的成果低落。

最初，我患上感激黉舍对于咱们这些教员的协助，我固然是一位教师，可我异样也是一位先生，我仍然有着很多工具要往理解、进修。

小学数学教师期中团体任务总结5

此次黉舍构造咱们数学教师来参与培训，给咱们授课的也是良好的数学教师，正在听教师的分享经历的进程当中，也是感触感染到，本人确实良多的方面正在从前是不想到过的，也是要正在当前多往学，多往想方法晋升本人的教授教养服从，同时经过此次的培训，我也是有一些感悟以及领会。

数学的教授教养，其实不简单，究竟结果没有是每个人都是爱好数学，或许关于数学比拟简单承受的，一些逻辑性的工具确实有些先生不那末简单的往了解，往学会，而咱们也是要支出更多的一个耐烦，正在此次培训外面，教师也是讲过，耐烦正在咱们教师的教授教养进程当中黑白常的紧张的，只要咱们耐烦的往教授教养，把常识点讲的更细重生动一些，先生们才干更好的了解，并且关于先生们学欠好，或许对于数学不甚么兴味，也是要多往以及他们讨论缘由，而没有是说感到是他们真的学没有会，良多时分是咱们教授教养办法的成绩，而没有是先生们的一个成绩，只要咱们办法妥当，那末仍是能够把良多先生的数学给往教好的。

关于数学的了解要深化一些，固然咱们教授教养的是小学，可是实在这些常识看起来是比拟的根底，可是咱们也是要了解通透，如许也是能更好的往教勤学生，而正在培训当中，教师讲到的一堂课，也是让我是收获颇丰，让我晓得，这些复杂的常识点再具体的往讲，竟然有纷歧样的感受，也是让我理解理睬，固然咱们的常识是比拟复杂的，可是假如咱们了解愈加的深化一些，实在也是能更好的反应到咱们的教授教养当中，让咱们把先生们给教诲患上更好一些，讲堂也是会愈加的活泼，而没有是平话本有甚么常识，就解说甚么给先生们听，或许有些本人也是没有那末了解的往讲，那样是挺难做好数学的教授教养的。培训让我也是关于数学是有了更深的领会，我也因此后要往持续积极的往学数学，多往了解，如许才干是讲堂教授教养做的更好一些。

经过此次的培训，也是让我理解理睬，本人也是有一些缺乏的，而且也是让我感受到，教授教养的工具，除经历，也是需求多往交换，每一个人都是有每一个人的一个办法，只要多往理解，多往讨论，那末本人的教授教养程度才干有更年夜的进步，我也是要正在当前的教授教养当中，多往考虑，晋升本人的一个程度。

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