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小学教员师德师风团体总结1

本学期，黉舍构造进修了《教导法》、《教员法》、《未成年人维护法》、《防备未成年人立功法》《教员职业品德行动原则》等法令法例。颠末进修，我看法到教员作为人类魂灵的工程师，不只仅要教好书，还要育坏人，方方面面都要为人师表，必需结实直立社会主义荣辱不雅。要想成为一位新世纪的及格教员，该当做好如下多少方面任务：

一、爱岗敬业。起首，要酷爱教导奇迹，要对于教导奇迹不遗余力。咱们挑选了教导奇迹，就要对于自我的挑选无怨无悔，没有计名利，朝上进步朝上进步，积极立异。身为教员，就该当经心尽责地实现每项教授教养义务，没有求最佳，但求更好。唯一如许先生才干遭到教员的影响而积极进修，不时朝上进步。

二、酷爱先生，存眷每位先生的安康生长。正在实现传道、授业、解惑的义务的同时，关爱先生的身心开展，树立杰出的师生干系，使先生亲其师而信其道，使教授教养相长，帮助先生成人成才。进步前辈教员们存眷落后生，没有保持任何一个先生的泛爱肉体让我深受打动，也让我进一步体会到“不爱就不教导”这句话的寄义，正在此后的教授教养中，我将让爱后行，先爱生再教导。

三、身先士卒。教员的言行对于先生的思惟、行动以及质量具备耳濡目染的影响，教员的一言一行，先生均爱好模拟，这将给先生生长带来终身的影响。以是，教员必需要每时每刻为先生做出好的典范，凡是请求先生要做到的，自我起首做到，而且保持严于律己。

四、废寝忘食，朝上进步朝上进步。有句话说的好，不学没有会的先生，唯一没有会教的教员。这就向教员提出了更高的请求，不断进步本身本质，不断美满本身，以请教好每位先生。怎么样进步本身本质呢?这就请求咱们必需要与时俱进，废寝忘食的进修，朝上进步朝上进步，开拓新教法，而且要做到松散治学，不厌其烦、锦上添花，厚积薄发，每时每刻预备着用“一眼泉的水”来供应先生“一碗水”。

五、毕生进修、不时朝上进步是师德的升华正在常识经济期间，常识以及技能更新的速率愈来愈快，每一个人城市面对掉队的风险，以是身为教员，该当保持毕生进修的立场。正在迷信以及技能开展速率如斯之快的布景下，假如没有常常处于进修形态，人们的常识构造很快就会掉队于理论的请求。以是，期间请求教员必需变化进修看法，建立“边学边干、边干边学、毕生进修”的看法，紧跟今世常识以及技能的开展步调。咱们的路还很长，不论有多崎岖，只需你把它看成一次阅历，一次锤炼，你会为你比他人的阅历丰厚而骄傲，你会为自我禁受患上住锤炼而自豪。

昔日，咱们阔别故乡，阔别亲人，咱们能正在一齐协作，那是咱们的缘分，没有要为一些大事而锱铢必较，没有要为一些小冤枉而铭心镂骨，咱们该当爱护保重这来之不容易的时机，互相进修，互相增进，互相关怀，互相了解。不论正在那里，不论到那边，要刚强，要进步，要协作，更要悲哀。让咱们为了完满的糊口，联袂共进!海阔凭鱼跃，天高任鸟飞，时机老是给那些有预备的脑筋。总之，昔日要做一名及格的教员，必需进修，进修，再进修，不时朝上进步，不时攀爬，与时俱进，才干往欢迎一个新的应战。

小学教员师德师风团体总结2

一年来，正在教导教授教养任务中，我一直保持党的教导目标，面向部分先生，教书育人，为人师表，建立了“以先生为主体”，“以培育先生自动开展”为中间的教授教养思惟，注重先生的特性开展，注重激起先生的发明才能，培育先生德、智、体、美、劳片面开展。正在思惟上可以严于律己，酷爱教导奇迹。不时以一个良好教员的身份来束缚本人，鞭笞本人，今年度也被评为了先生最爱好的好教师。

能主动参与各种进修，深入分析本人任务中的缺乏，找出本人与其余教员间的差异，写出心患上领会，积极进步本人的政治程度以及实际涵养。同时，听从黉舍的任务布置，共同指导以及教师们做好校表里的各项任务，今年度除了 担当八年级一个班的数学教授教养外，还担当了八年级两个班的生物教授教养任务，教授教养后果好，期末测验八年级生物综合患上分正在 东宝区第三，遭到了师生的好评。

务实立异，仔细展开教授教养、教研任务，教导教授教养是咱们教员任务的重要义务。课前，我仔细研究课本、教参，课程规范，仔细剖析课本，依据课本的特色及先生的实践状况计划教案。并谦虚向有经历的教师进修、讨教。力图吃透课本，找准重点、难点。讲堂上，积极将新课程理念使用到讲堂教授教养与教导理论中，主动应用近程教导资本，使用课件，使用多种教授教养办法，精讲简练，从先生的实践动身，留意变更先生进修的主动性以及发明性思想，力图用活课本，理论新理念，添加讲堂教授教养的吸收力，加强先生进修的兴味以及进修自动性。

怨天尤人，实现黉舍其余任务。我正在任务之余，把本人正在教授教养中深思、案例、播种等搜集起来，并记载一些本人的任务进程、糊口故事、思惟过程，精选以及积聚了本人最为需求的信息资本，并主动与其余教员正在博客长进行交换、评论辩论正在教授教养中存正在的成绩。

深思今年度的任务，正在获得成果的同时，也正在考虑着本人正在任务中的缺乏。如对于数学教授教养的实际进修还不敷深化，还需求停止不时的深思;教导科研正在教授教养理论中的使用还没有到位，研讨做患上不敷细以及实，没到达本人心中的目的;数学教授教养中有特征、有创意的工具还不敷多，此后还要积极探求一些本人正在数学教授教养中的特征点。

小学教员师德师风团体总结3

踏上三尺讲台，也就象征着踏上了艰难而冗长的育人之旅。挑选了教员，也就挑选了无悔的人生。快要十八年的教员生活生计，我深深地看法到烛炬奇迹，春蚕奇迹的甘与苦。也深入感触感染到师德师风建立的紧张性。教员的本分是教书育人。因而，作为一个教员必需要进步本人的品德素质以及职业看法。只要严厉请求本人的能人能取得杰出的开展，并能对于先生严厉请求。做一个共事称心，先生称心，家长称心的好教师。正在这一学期中，自己盲目请求本人，正在各方面都力图“为人师表”。

记患上有位教导家曾经说过：爱先生是对于教师最最根本的请求。教师爱先生，能够补偿家庭以及社会教导的缺乏，使教员的影响持久地保管正在先生的心坎深处。要做一个及格的国民教员，还要关怀先生。不管正在糊口上，仍是正在进修上，都要赐与须要的关怀以及协助。我还抽工夫以及先生交心、交换，以及先生配合勾当，延长师生间的间隔。因为我爱先生，关怀先生，处置成绩实时，办法妥当，留意以及先生相同，以是，先生就信赖我，爱好我，也爱好上我的课。酷爱先生，还施展阐发正在教员对于先生的恭敬以及信赖，和对于先生的严厉请求。恭敬先生的品德，理解先生的特性，置信先生，关怀先生，既一致严厉请求，又留意先生的集体差别，差别看待。对于水平、程度差别的先生，采纳差别的教导办法,因材施教。关爱每个先生，出格是差生，使每个先生都学有所患上，没有让一个先生落伍，把每个先生都培育成社会有效的能人。一个教员能失掉先生的信赖，使本人的任务顺遂停止，使先生能安康生动的生长，是本人最年夜的乐成以及欣喜。

酷爱教员任务“为教导奇迹斗争毕生”是咱们教导任务者的最高肉体地步。忠实于国民的教导奇迹，当作是教员的最高美德。干一行，爱一行，任务勤勤奋恳、脚踏实地，听从指导，没有打扣头，仔细、美满实现黉舍指导教给的各项任务义务。任务中，我严于律己，宽以待人。不时到处对于本人严厉请求，查找缺乏，实时改正，对于他人的缺陷，则只管即便宽大。教书育人，为人师表，留意教员抽象，正在教员以及先生中构成杰出的抽象、调和的气氛，才干没有愧为国民教员的称呼。

当好一个教员，假如唯一任务热忱是远远不敷的，还应具备宏大辽阔的常识。正在任务中，谦虚向老教员进修、讨教，扬长避短。斗胆勇敢理论，敢于立异，仔细研究课本，讨论教法，挑选灵敏多样的教授教养办法停止教授教养，是获得教授教养后果无效办法。常识无尽头。正在我的任务中，我留意从方方面面来空虚本人。如：参与音乐教导进修培训，参与教导教授教养培训，进修收集常识等。使本人能顺应现今教导的开展，跟上课改的步调。

正在以后的情势下，咱们只要不时地进修、进修、再进修，进步、进步、再进步。

小学教员师德师风团体总结4

师德师风所包括的内收留，自古便是"教书育人，为人师表"。我从小就但愿长年夜做一位教员，往常做教员曾经有多少个年初了，想一想本人所走过的路途，比较"教书育人，为人师表"这个根本内收留，深有领会。

本人挑选了这个职业，正在政治思惟方面，能保持进修，积极进步本身的思惟政治本质，进修《教导法》、《教员法》，依照《中小学教员职业品德标准》严厉请求本人，安分守己，恪守社会私德。"为教导奇迹斗争毕生的献身肉体，"把忠实于国民的教导奇迹，当作最高美德，不时鼓励我，要像烛炬同样，熄灭本人，照亮他人;任务上勤勤奋恳、脚踏实地，听从指导，没有打扣头，仔细、实现黉舍指导交给的各项任务义务，并用"学为人师、行动树模"的请求来束缚本人，做家长承认，先生爱好，黉舍担心的"三称心"教员。正在平常我常常停止自我检查，不时到处对于本人严厉请求，查找缺乏，积极营建一个好教师的抽象.

究竟怎么样做才干塑造一个好教师的抽象，让先生爱好上你呢?我以为教员业余程度的上下是先生爱好的标记之一。王崧船教师说过：一个良好的教员，必需有四年夜支柱，有丰富的文明秘闻支持起教员的兽性，高明的教导聪慧支持起教员的灵性，宏阔的课程视线支持起教员的活性，弘远的职业地步支持起教员的诗性。是啊，一个不丰富的文明秘闻的教员，基本不成能给先生的性命展上一层暖和的、纯洁的底色。博古通今对于一名教员来讲是非常紧张的。由于咱们是间接面临先生的教导者，先生甚么成绩城市提进去，并且常常"冲破砂锅问究竟"。不宏大辽阔的常识，就不克不及很好地解先生之"惑"，传为人之"道"。但常识毫不是处于运动的形态，它正在不时地丰厚以及开展，时时刻刻都正在一日千里地发作着量以及质的变革，出格是被称作"常识爆炸期间"、"数字期间"、"互联网期间"的明天。因此，咱们这些为师者让本人的常识处于不时更新的形态，跟上期间开展趋向，不时更新教导看法，变革教授教养内收留以及办法，显患上更加紧张。不然，没有往更新，没有往空虚，你那点常识便是一桶活水。

要做一个先生喜欢的教师，不管正在糊口上，仍是正在进修上，都要赐与须要的关怀以及协助。先生闹冲突，我赐与公道的处置;先生犯了过错，我耐烦地停止教导，使先生真正看法到过错并实时矫正。我还抽工夫给先生交心、交换，以及先生配合勾当，延长了师生间隔，促进了师生间的互相理解等等。酷爱先生，还施展阐发正在教师对于先生的恭敬以及信赖，和对于先生的严厉请求。平常我很我留意恭敬先生的品德，理解先生的特性，置信先生，关怀先生。对于先生既严厉请求，又留意他们的集体差别，差别看待。对于水平、程度差别的先生，采纳差别的教导办法。出格是差生，赐与更多的关怀，没有让一个先生落伍，尽最年夜的积极使他们安康生长。

咱们小学教师，跟先生的打仗特别多，教师的言行间接影响他们。以是咱们教员既要把丰厚的迷信文明常识教授给先生，又要用本人的崇高品德影响先生、感染先生，使先生的身心安康地生长开展。酷爱先生的教师最受欢送先生盼望的不只仅是从教师那边取得常识，更紧张的是失掉教师的关爱。据相关查询拜访标明,爱好赅博常识型教师的先生占31%;而爱好具备师爱型的先生到达53%，他们但愿本人的教师平和、可亲，具备爱心。因而可知，正在先生们的心中，一个富于爱心的教师远比一个常识赅博的教师更具教师的魅力。先生透露表现：对于有爱心的教师他们会盲目恭敬教员的休息，非常情愿靠近教师，但愿与教员协作，把教员当作是怙恃亲般的亲人。他们情愿向教师裸露心坎天下，分享本人的喜怒哀乐。教导需求师爱。不师爱的教导是没有存正在的。正在德、智、体、美、劳等各项教导中，师爱是根底，是先决前提。因而，正在教导进程中，忘我地贡献这类师爱，既是教导乐成的关头，又是权衡一名教员本质的紧张内收留。假如说不爱就不教导的话，那末分开了了解以及恭敬异样也谈没有上教导。由于每位先生都盼望失掉别人的了解以及恭敬，特别是教员的了解以及恭敬。李叔同师长教师的为师之道。他便是把先生当作人来看的，当作对等的人，堪与尊崇的人。而没有是把先生当作上级，当作能够随便怒斥的蒙昧小儿。时下某些教师能够做没有到这一点。他们常常自觉得高贵非常，保护师道威严，掉臂先生的颜面。实在这类做法是有失分寸的。鄙谚道："人怕敬，鬼怕送。""你敬我一尺，我敬你一丈。"以是，教师对于先生没有要体罚，没有要怒斥，没有要高屋建瓴，而该当像李叔同师长教师那样，做一个和蔼的人，一个松散的人，一个值患上尊崇的人，一个堪为师范的人。先生也有自负心，并且是很激烈的。教师对于先生的批判，得当的，便是一种鼓励;没有得当的，就会成为一种损伤，乃至还会招致逆反心思发生。尽年夜局部先生没有爱好教师批判时讽刺、毁伤先生，损伤先生的自负心。因而正在一样平常糊口的教导任务中，教员应掌握批判的"度"，变"良药苦口"为"忠告动听"。正如德国教导家第斯多惠所说的，教导的艺术没有正在于教授常识，而正在于鼓励、叫醒、鼓动。教员还要变化教导看法，建立以先生为主体的效劳认识，发明出恭敬、信赖、宽大、和睦的新型的师生干系。

经过进修，我深知作为人类魂灵的工程师，必需具备崇高的品德质量，对于先生要有慈母般的爱心，做先生爱好的教师，其实不中断更新、空虚本人的常识，做一个先生喜欢的教师还是我积极的目的。

小学教员师德师风团体总结5

俗语说，万丈高楼高山起，发蒙教导是教导的根底。假如不杰出的初始发蒙教导，就会影响孩子的终身。作为一位小学教员时辰感触肩上的义务严重。而师魂的中心是师德，激烈的义务感正在鞭笞着咱们要具有杰出的师德。因而，我决计把“以德立教，爱岗敬业，为人师表，忘我贡献，争做让人称心的教员”作为本人的斗争目的，不时进步本人的政治以及营业程度。上面从如下多少个方面来小结本人的各项任务。

1、政治思惟方面，自己保持进修，积极进步本身的思惟政治本质，进修对于“八荣八耻”的阐述和进修《教导法》《教员法》等，依照《中小学教员、职业品德标准》严厉请求本人，安分守己，恪守社会私德，忠实国民的教导奇迹，为人师表。保持身先士卒、严以律己，加强本身的自控才能，把持本人的心情，一直坚持杰出、安然平静的心情，肉体丰满地投进任务，平常主动参与全校各类个人勾当，撑持并共同组里搞好各类教研勾当。

2、德育任务教导是黉舍任务中的重中之重，而德育任务的法门便是“爱”。

师爱是巨大的、崇高的。正在教授教养任务或者糊口中，我起首理解先生，包含对于先生的身材情况、家庭状况、常识根底、进修成果、兴味喜好、性情气质、结交状况、喜怒哀乐的深入理解。为明晰解先生，我天天都以及他们正在一同，以及他们说措辞，正在漫谈进程中理解他们的根本状况。第二，我酷爱每个先生。进修好的爱，进修普通的爱，进修差的也爱;生动的要爱，娴静浮躁的要爱，外向拘束的更要爱;金凤凰要爱，丑小鸭异样也要爱。

第三，恭敬、了解、信赖先生。恭敬先生的品德，了解先生的请求以及设法主意，了解他们老练以及灵活;信赖他们的潜伏才能，罢休让先生正在理论中锤炼，正在锤炼中生长。第四，严厉请求先生，对于先生没有娇惯、没有宠爱。对于其缺陷过错，没有放纵、没有迁就、没有听任。作为一个三年级的数学教员，我有义务引领他们走进常识的殿堂，学到更多的常识;我有义务引领他们伸开抱负的帆船，驶向梦中的此岸;我有义务引领他们插上聪慧的同党，飞翔正在无尽的天空。正在我的爱心教导下，先生的本质在进步。

3、教导教授教养正在教导教授教养进程中，我不时丰厚本身学问，积极进步本身才能、营业程度，严厉履行师德标准，有高度的奇迹心、义务心、爱岗敬业。

保持“统统为了先生，为了先生的统统”，建立精确的能人不雅，注重对于每一个先生的片面本质以及杰出特性的培育，不必进修成果作为独一规范来权衡先生，与每个先生树立对等、调和、和谐、互相恭敬的干系，关怀每个先生，恭敬每个先生的品德，积极发明以及开辟每个先生的潜伏良好质量，保持做到没有体罚或者变相体罚先生。精确处置教员与先生家长的干系，正在与家长联络上互相探求若何使先生开展的办法、办法，博得了广阔先生家长的遍及赞成。

正在教导教授教养进程中，应用学科特色增强对于先生的思惟教导，进步他们的思惟政治本质，激他们的进修主动性，积极进步教导教授教养品质。总之，师德要从大事做起，从我做起，只要不时进修，积极探究;才干外树抽象，内强本质。正在深入教导变革的明天才干没有会掉队。我决计此后愈加积极进修，用古代教导思惟武装本人，愈加深化过细地做勤学生的思惟任务，以本人的人生魅力往影响感染每位先生，让先生正在宽松高兴的情况中承受杰出的教导。一句话“重视自我进修、自我修炼、自我束缚、自我调控，做到老，学到老。”

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