小学教师德育师风总结范文大全

小学教员德育师风总结1

作为教员，典范的力气是无量的，其言教必定重于身教。要正在本人的职业品德方面寻求杰出，寻求高规范，这是构建咱们将来平易近族品德本质的根底。

经过师德师风文件以及宣扬材料的进修，本人进一步深深领会到作为一个教导任务者必需要做到如下多少点：

1、酷爱教导奇迹

要把教导与国度的兴亡、平易近族的复兴，古代化建立的成败联络起来，才干对于教导奇迹有深入的看法，并将这看法落实到一样平常的举动中，才干发生对于教导奇迹的真爱，建立效劳先生贡献社会的肉体。

2、酷爱先生

先生是故国的将来，只要把先生教导培育好，复兴中华才有但愿。关怀保护先生，恭敬先生品德，对等、公道地看待先生，没有凌辱、咒骂、卑视先生，没有体罚以及变相体罚先生。酷爱先生，可激起先生的进修热忱，使先生建立弘远目的，成为德、智、体、美、劳片面开展的社会主义新人。

3、不时进步本身本质以及教导教授教养科研程度

要成为一位良好教员，关头要有较高的本质。必需具有踏实的思惟本质、营业本质、道德本质、心思本质、立异肉体以及才能本质。吃苦研究营业，不时更新常识，积极进修以及把握古代教导技能，主动到场教导变革，仔细总结经历，积极探究教导纪律，改良教导教授教养办法，不时进步本人的教导教授教养以及科研程度。

4、任务主动、仔细担任

任务主动，便是要勇挑重任，笃志苦干，脚踏实地，敷衍了事，享乐刻苦，为教导奇迹多做奉献。仔细担任，基本的一条是对于先生生长与成才担任，因而必需做到既教书又育人。

5、勾结合作，耿介从教，为人师表

勾结合作，一方面教员与教员之间要勾结和睦、自相残杀，正在思惟上、任务上、糊口上相互关怀，相互协助;另方面教员与先生之间也要勾结合作。耿介从教，要有崇高的思惟品德情操，盲目抵抗社会没有良习尚的影响，倒霉用职务以及任务之便谋取私利，没有向先生乱免费，没有向先生以及家长索要或者变相索要财物。为人师表，圭表标准恪守社会私德，活动文化规矩，保护大众卫生，言语标准安康，制止粗鄙言辞，穿着朴实肃静严厉，随时以一个良好教导任务者严厉请求本人。

有人说，世上有良多工具，赐与别人时，常常是越分越少，而有同样工具倒是越分越多，这类工具，便是爱。爱，它没有是讨取，没有是等价交流，而是支出，是赐与，是自我就义。你身为一位教员，就有了一份以爱为主题的职业，那就再把你的爱带给你身旁的先生吧，就像宽大本人爱人的小脾性，包涵本人孩子的开玩笑同样，往采取他们的长处以及缺陷。谁爱孩子，孩子就爱她，只要能爱孩子的人，她才干教导孩子。教员使用本人广博的爱往暖和每位先生。教员只要爱先生、恭敬先生，才干经心的培育先生，只要爱患上深，才干更仔细、更耐烦、更仔细地对于先生停止教导。爱源于崇高的师德，爱象征着对于先生忘我的贡献。这类爱，没有是出自于团体恩仇，而出自社会的需求、教导的需求。这类爱是稳定的、深沉的，是与教员负担的社会义务严密相连的。

教员该当酷爱教导奇迹，酷爱先生，自动常常与先生相同交换，情愿与先生成为冤家，树立起对等调和的师生干系，遇事岑寂，没有随意发怒，没有以威压人，办事公道公道，没有抱成见，对于本人一切的先生厚此薄彼，建立较高的威望。教员要注重教导法例的进修，具备依法执教认识，和对于守法违规行动的辨识力，要恭敬先生，没有患上变相体罚。

教员应注重本身的品德抽象，寻求品德完满，注重教员职业的特质涵养以及特性魅力，有更高的人文目的。如教员的抽象，既要品学兼优严厉担任又要风趣幽默热忱生动;对于教员本质，要留意培育先生爱好的风趣;热忱机警等特质;对于本身抽象的寻求，既要有天然文化，又要有活动文雅辞吐庸俗等较高本质涵养条理的寻求。教员要留意进步本人的思惟涵养。教员要严厉请求本人，盲目恪守黉舍的规章轨制以及无关规则，身先士卒，明哲保身，以德服人，以身立教，为先生建立起榜样的抽象。教员要具备高度的任务义务感。一位称职的教员要以对于汗青、对于社会、对于家长、对于先生高度担任的肉体，积极做好教书育人进程中每一个关键的任务。酷爱先生的教师最受欢送。先生盼望的不只仅是从教师那边取得常识，更紧张的是失掉教师的关爱。据相关查询拜访标明爱好赅博常识型教师的先生占;而爱好具备师爱型的先生到达，他们但愿本人的教师平和、可亲，具备爱心。

因而可知，正在先生们的心中，一个富于爱心的教师远比一个常识赅博的教师更具教师的魅力。先生透露表现：对于有爱心的教师他们会盲目恭敬教员的休息，非常情愿靠近教师，但愿与教员协作，把教员当作是怙恃亲般的亲人。他们情愿向教师裸露心坎天下，分享本人的喜怒哀乐。教导需求师爱。不师爱的教导是没有存正在的。正在德、智、体、美、劳等各项教导中，师爱是根底，是先决前提。因而，正在教导进程中，忘我地贡献这类师爱，既是教导乐成的关头，又是权衡一名教员本质的紧张内收留。正在咱们的糊口中，呈现了良多用爱以及性命来庇护先生的实在事情，他们用本人的实践举动谱写了一曲曲爱的赞歌，惹人沉思。一座年夜山里，粗陋的课堂、低矮的衡宇，一个年老的意愿者，为了完成对于孩子们的答应，他保持学业、忍耐孤单。正在大水以及井喷变乱眼前，一个良好的教员群体，他们用本人的实践举动完成着关爱每位先生的誓词，恪失职守，忘我贡献，没有怕就义，勇于自告奋勇，禁受住了生与逝世的磨练，使先生一个不少，一个不伤，一个不饿，一个不病，一个不亡。正在劫难眼前，他们自告奋勇，奋不顾身;正在风险眼前，他们一马当先、当仁不让。

他们是如许的尽责以及英勇，让人打动，使人敬仰，他们用伟大的任务铸就了闪光的师魂。进修他们的古迹，足以让每位教员阅历一次魂灵的浸礼，思惟的升华。想起这些，大概咱们城市沉溺正在打动当中。回到正在一样平常糊口中，想起与先生相处的点点滴滴，那了解的浅笑、会心的眼神、无声的堕泪，这没有都是咱们用爱换来的吗?找寻那暗藏已经久的幸运的种子，它就会成为你络绎不绝的能量，因而，那斑白的头发，佝偻的背影，将再也不是教师独一的抽象;那一盏清灯，伏案深夜，将再也不是教师枯燥的写照。咱们该当持久地具有年老的光辉，芳华的暮气，发达的生机;咱们该当自豪地飘扬广博的关爱，斑斓的心灵，磊落的襟怀。花的奇迹是甘美的，果的奇迹是宝贵的，让我干叶的奇迹吧，由于叶老是礼让地垂着她的绿荫的。

小学教员德育师风总结2

教员是人类魂灵的工程师，是传送常识以及文化的接力手，是扑灭黑暗将来的火把手。作为一位国民教员，我感触由衷的骄傲，也深知负担的汗青寄予以及义务。我分明要成为良好的新世纪、社会主义肉体文化任务者，就要不时进步本身的肉体涵养，进步本人的政治素质以及业余文明程度。与时俱进，开辟朝上进步已经成为这个期间的主旋律，信息期间的教员必定要勤于进修，敢于立异，浮躁肯干，用本人勤劳的积极培育出新世纪、新期间的新一代庖动者。

教书育人是教员的本分，是教导进程中不成联系的两个方面。教导的进程实在便是影响以及被影响的进程。多年来，我不断用本人耿直、坦白、朴拙、和睦的朴实品德往影响一届又一届的先生;用本人的一言一行往为他们行动树模，用本人对于先生、对于奇迹的爱心往动员先生改正没有健全的人生不雅，协助他们建立弘远抱负，培育他们的社会、家庭、个人的义务感。

正在讲解数学课的进程中，我老是掌握各类机遇，教导先生发奋向上，拼搏朝上进步。通知他们作为先生就要学好身手，进步本质，为未来做好预备。让先生理解学好数学要有持之以恒的肉体，并用我本身的阅历协助先生理解理睬只需吃苦积极，就可以把数学学好的事理。正在做好教书育野生作的同时，我放松统统能够的工夫，吃苦研究营业。正在常识经济期间，常识以及技能更新的速率愈来愈快，每一个人城市面对掉队的风险。正在迷信以及技能开展速率如斯之快的布景下，假如没有常常处于进修形态，人们的常识构造很快就会掉队于理论的请求。以是，期间请求教员必需变化进修看法，建立“边学边干、边干边学、毕生进修”的看法，紧跟今世常识以及技能的开展步调。

咱们的路还很长，不论有多崎岖，只需你把它看成一次阅历，一次锤炼，你会为你比他人的阅历丰厚而骄傲，你会为本人禁受患上住锤炼而自豪。让咱们为了美妙的糊口，联袂共进。

小学教员德育师风总结3

我经过进修“三问三治一创立”和《中小学教员职业品德标准》，严厉请求本人，安分守己，恪守社会私德。忠实国民的教导奇迹，为人师表。教导教授教养进程中，不时丰厚本身学问，积极进步本身才能、营业程度，严厉履行师德标准，有高度的奇迹心、义务心、爱岗敬业。保持“统统为了先生，为了先生的统统”，建立精确的能人不雅，注重对于每一个先生的片面本质以及杰出特性的培育，不必进修成果作为独一规范来权衡先生，与每个先生树立对等、调和、和谐、互相恭敬的干系，关怀每个先生，恭敬每个先生的品德，积极发明以及开辟每个先生的潜伏良好质量，保持做到没有体罚或者变相体罚先生。精确处置教员与先生家长的干系，正在与家长联络上互相探求若何使先生开展的办法、办法，正在来往中没有收礼、没有吃请、没有叫家长处事，没有停止有偿家教，博得了广阔先生家长的遍及赞成。正在教导教授教养进程中，应用学科特色增强对于先生的思惟教导，进步他们的思惟政治本质，激起他们的进修主动性，积极进步教导教授教养品质。

我愈加深了师德对于先生的影响以及对于本身的进步所起的感化，让我理解理睬要用一颗爱心来看待孩子，要具备必定的政治本质、思惟本质、营业本质。当教员最紧张的便是要做到诚信、守礼。受教导者要失掉的不只仅是常识，更紧张的仍是道德。教员正在传达常识的进程中，他的性情、道德包含代价不雅城市影响到先生的生长。

我盲目患上使用新期间的师德师风来停止班级的办理的。平常做到咄咄逼人、严中带慈、公道待人、勤劳勤学。严峻并非刻薄，没有把先生看成宣泄的工具，现实到处讲准绳。正在班级建立中，谦虚听取先生以及家长的定见以及倡议。讲究平易近主化以及轨制化。真正使师生干系发作严重的变革。从前的先生对于教员要相对听从，但如今则请求教员对于先生也应恭敬，这是个提高。因而，新期间的教员正在关爱以及严厉请求先生上要提出新的规范。

我还增强了本身的道德涵养。我国现代的教导家早就说过，人者，德为先。未学文而先学文德，未学武而先重武德，学好文武，不但是显亲扬名，最次要的是报效百姓。。一团体的道德黑白常常能决议他行事后果的正与负，一个罪恶的天赋所形成的劫难，总要好多少代能人能改变过去。往常倡议调和以及文化，我正在师德培育方面不克不及再毫不在意于道德本质的培育。自在开展没有即是要无视特性本质。公道地朝上进步，公道地谦让，得当时勇于合作，关头时能保全年夜局。自相残杀。

小学教员德育师风总结4

教员是人类魂灵的工程师，是落实科教兴国计谋、促进教导立异、片面施行本质教导的主导力气，是先生增加常识以及思惟提高的指点者以及带路人，教员的一言一行、一举一动无时无刻没有正在耳濡目染地影响着先生。因而，师德师风的黑白常常影响以及决议了黉舍的校风以及学风的黑白。勾当以来，我校支部行政指导，一直把抓好教员步队建立，出格是教员的师德、师风建立放正在十分紧张的地位，保持长抓没有懈，常抓常新，并展开了一系列的进修、宣扬教导勾当，订定了卓有成效的师德标准，收到了较好的后果。

上面从三个方面临我校的师德师风主题教导勾当停止一下总结:

1、指导注重，捉住思惟教导没有抓紧

黉舍指导高度注重师德师风任务，把师德师风任务归入了黉舍任务的紧张议事日程，前后屡次专题闭会研讨落实师德师风主题教导勾当的各项义务。树立了由布告任组长，黉舍其余行政指导为成员的师德师风主题教导勾当指导小组，详细担任师德师风任务，订定了黉舍师德师风主题教导勾当的施行计划。应用署假的培训以及教员例会构造教员进修邓小平实际，第三次天下教教员代表年夜会作出的，江泽平易近同道“对于教导成绩的说话”，“三个代表”紧张思惟等。

差别阶段咱们又断定了差别的进修重点，次要进修了以及。正在进修办法上咱们采纳了自学、听教导讲座、评论辩论等灵敏多样的方式，力图使进修收到的后果。同时分离本校实践，请求教员正在平常的教授教养任务中不时严厉请求本人，不时自我检查，做先生的榜样。

2、学进步前辈典范，塑教员抽象

一个黉舍只要一直捉住师德建立没有放，应用各类言论，宣扬各种进步前辈典范，把师德建立贯串于黉舍的各项任务当中，才干塑造出好的教员抽象，才干把师德建立不时推向新的顶峰。

起首，捉住身旁的典范。咱们晓得典范的力气是无量的，而身旁的典范将有更强的压服力，黉舍正在普遍展开进修的进程中，构造教员进修身旁的良好教员古迹，正在各类聚会会议上对于这些进步前辈教员的任务予以一定，发扬邪气。

其次，构造教员进修“栟茶中学，长坑小学”的进步前辈古迹。进修后，黉舍还构造教员评论辩论，谈领会，谈感触，并写好意患上领会。

3、捉住重点，自查自纠

针对于师德师风教导勾当的重点咱们次要采纳了如下办法展开比较反省，整改。

一、召开指导班子会。请求班子成员对于本人公道耿介，勤政务虚，地下处事轨制，社会答应效劳轨制，依法治教，依法从教，标准办学次序。

二、召开党员年夜会，会上请求部分党员主动到场到师德师风建立中往，鼎力共同黉舍展开师德师风任务，把师德师风以及保先教导勾当分离起来，发扬共产党员的前锋圭表标准感化，做师德师风的榜样。

三、召开教职工会。请求教职工依据任务岗亭对于任务风格、效劳立场、效劳品质、任务服从、乱免费、乱订教辅及先生用品、体罚或者变相体罚先生等状况停止自查整改。

四、设立师德师风赞扬箱。向先生、先生家长地下黉舍赞扬德律风，承受先生、先生家长对于师德师风的监视，黉舍对于收到赞扬实时停止了查询拜访处置。

五、黉舍将师德师风建立与年度查核、降职提升、教导教授教养办理等师资步队建立的其余内收留无机分离起来，无效地增进了师德师风建立的各项办法落到实处。

经过展开师德师风自查自纠，黉舍指导、教员进一步变化了任务风格，进步了处事服从，文化执教，优良效劳于先生。乱免费、乱订材料、体罚或者变相体罚先生、怒斥、刁难先生家长的违规行动不发作，先生、先生家长对于黉舍、教员任务的称心度年夜幅度进步。

固然咱们也深知，师德建立是一项零碎工程，是黉舍教员步队建立的一项临时汗青义务，不成能一挥而就、与日俱增，必需长抓没有懈，保持可继续开展的思绪，不时总结经历经验，敢于理论，斗胆勇敢立异，才干不时进步师德程度。

小学教员德育师风总结5

一年来,咱们用进步前辈的教导理念引领黉舍德育任务，坚持不懈地以“德育兴校”计谋促进本质教导，保持以报酬本，立异德育任务体式格局，以人文肉体培育为重点，增强校园文明建立，展开丰厚多彩的德育勾当，让先生正在人文明的教导情况中熏陶崇高的情操，逐渐进步人文素质以及品德涵养，构成迷信的.天下不雅、崇高的人生不雅以及精确的代价不雅，增进了先生调和开展。现将我校德育任务的一些做法总结以下：

1、以德育勾当为主体，重视体验感悟

“教会先生做人”是德育任务的动身点以及回宿。办学以来，咱们以人本主义教导思惟为指点，依据先生的身心特色，以德育理论为主体，将德育任务寓于丰厚多彩的勾当当中，让先生正在勾当以及理论中体验感悟，从而进步品德本质以及人文素质。

正在德育的理论与探究中，我校逐渐构成了六年夜系列教导勾当：

一是节日、留念日主题教导勾当。如：正在母亲节、教员节构造先生征文竞赛，腐败节祭扫义士墓，五四青年节、国庆节构造文艺上演等等。

二是礼节惯例教导勾当。从认知以及行动两个方面临先生停止教导以及领导，让先生正在勾当中加强文化认识。正在全校展开了“争创文化校园、文化班级，争做文化先生以及及格小百姓”的教导勾当，请求先生“把饭吃好、把书读好、把操做好、把歌颂好”，从进修以及糊口的细节做起，养成杰出的行动习气。

三是体育艺术教导勾当。咱们建立了各类兴味小组，丰厚校园糊口，培育先生才能，开展先生特性，熏陶先生情操。

四是科技教导勾当。咱们构造展开了校园科技立异竞赛勾当，进一步培育了先生的立异认识、迷信肉体以及理论才能。

五是社会理论教导勾当。如让先生走出校园，既无效弥补了“双休日”教导的空缺，又使先生正在理论中失掉锤炼生长。

六是主题教导勾当。重生进校当前，咱们经过行列步队锻炼、糊口指点等方式，协助先生建立标准认识，加强规律看法，锤炼坚固意志，培育享乐刻苦的肉体;构造展开“爱心助残”勾当，并设立“爱心助学基金”，让先生正在勾当中实真实正在地感触感染到关爱别人的意思。为了更好地发扬每一周升旗典礼的教导感化，旗头由本班德才兼备的先生担当，并作国旗下发言，如许的升旗典礼更切近先生实践，使先生正在遭到最直不雅的教导的同时激起起激烈的个人声誉感，加强了班级凝集力。

2、以学科教授教养为主阵地，注重讲堂浸透

1.学科教授教养——积极发掘德育资本。

学科教授教养中储藏着丰厚的德育资本。咱们将德育资本的发掘以及表现贯串于讲堂教授教养的全进程。正在人文学科教授教养中，把天下不雅、代价不雅、品德不雅、审美妙教导放正在重要位置，同时无意识地开掘故乡久长的人文传统以及丰富的文明沉淀，激起先生酷爱故国、酷爱故乡、酷爱黉舍的美妙感情，从而更深入地理解人生、看法社会、感触感染理想，增加生活、开展以及乐成的性命聪慧。正在天然迷信学科教授教养中，教员正在教授迷信常识、培育先生才能的同时，依据先生特色，发扬学科劣势，让先生正在探究中取得真知，正在理论中品尝乐成，正在思考中激活思想，重视激起进修兴味，培育杰出习气，规矩进修立场，指点进修办法，为他们毕生进修以及开展奠基坚固根底，使先生正在进步迷信素质的同时取得人文素质、品德素质的晋升。

2.课程配置——由繁多化向多元化变化。

为了顺应本质教导的请求，最年夜限制地发扬课程的德育功用，我校增强了德育课程建立，使本来繁多的德育讲堂向多元化开展。一是把传统班会课改成勾当课，引进争辩会、演讲比赛、研究会、常识比赛、“假话实说”、漫谈会等方式，一课一主题，切近先生的糊口实践以及心思需要，经过充溢常识性、教导性、兴趣性的勾当，叩击先生心灵，鼓励其发奋向上。二是开设了人文浏览观赏课，引领先生博览中外名著，批评文学佳作，感悟多彩人生，进步人文涵养。三是开辟勾当课程，正在丰厚的体裁勾当中培育先生的团队肉体、协作认识以及坚固的意志。让先生正在特定的情况中承受品德教导。

3.教授教养评估——积极表现人文肉体。

讲堂评估具备导向鼓励限制功用，咱们订定了契合本质教导请求的评课规范。将人文教导内收留参加评课规范，从教授教养目的、内收留、进程等方面，依照“无机浸透”的准绳迷信地停止评估。我校还把教授教养平易近主、教授教养细节等外收留作为紧张的评课内收留，次要看教员正在教授教养进程中对于教授教养办法的挑选、教授教养细节的处置，能否恭敬保护先生，能否契合课改请求。经过讲堂评估的导向最年夜限制地凸显讲堂教授教养的人文教导功用，正在迷信、平易近主、调和的讲堂气氛中培育先生的人文素质。

3、以班个人教导为主渠道，重视自我美满

1.平易近主办理——唤起先生自负。

正在德育进程中，我校一向倡议先生主体感化的发扬以及班级办理特征的构成，充沛发挥教导平易近主，建立宽松、调和、凋谢的教导情况，使德育进程成为先生正在教师指点下自动、主动到场的进程，成为师生间双向交换的进程。鼓舞班主任依据班级详细状况，发扬先生的聪慧才干停止高效力的班级办理。先生干部一概合作上岗，班级中大家有事做，事事有人做;惯例办理罢休由先生构造施行，让先生正在自我办理中培育做人的威严感、品德感、义务感。

2.自定班风——激起先生自悟。

各班班风的订定重视进程的教导感化，罢休让先生评论辩论酝酿，正在此根底上断定富裕班级特性的班风，很多班级还订定了班规班约以及班级举动大纲。这类由先生心底流淌进去的班级肉体，最能叩击先生心灵，其后果远远超越了空泛的说教。班级的主题班会也从先生中征集主题，由先生自行筹划掌管，获得了分明的教导后果。

3.德育功课——匆匆使先生自省。

我校请求先生天天对于本人的思惟以及行动停止深思，记载本人的人生感悟，让先生正在自律中自我美满、安康生长。班主任天天应用德育功课实时理解先生思惟静态，与先生停止心知心的相同。别的，正在期末评比“三勤学生”与“文化先生”时，我校采纳先生自评、同窗互评、教师评估三分离的体式格局，正在公道、地下的评估进程中，让先生对于本人的思惟、行动停止自省与总结，从而遭到最逼真、最耐久的教导。

4.人生计划——增进先生自主。

构造先生停止“自我抽象计划、自定斗争目的、自定人生格言、自选心中典范”勾当。每一人一张自我人生计划卡，下面写着自已经的人生斗争目的、人生格言、要克制的缺陷等外收留。人生计划卡如同一壁镜子，先生随时能够比较深思，鼓励本人，做一个自主自强的人。

小学教员德育师风总结范文年夜全相干文章：

★ 教员月任务总结良好范文5篇

★ 教员年度查核团体2020总结范文精选篇

★ 2020黉舍教授教养任务总结范文

★ 2020任务总结范文|格局|模板

★ 2020黉舍教授教养任务总结范文5篇