2020语文教学工作总结相关范文优选

语文教授教养任务总结1

本学期我担当一年级语文教授教养，因为教授教养经历尚浅。因而，我对于教授教养任务没有敢怠慢，仔细进修，现将2008年小学一年级语文教授教养任务总结以下：

1、了解课改理念，进步教授教养品质

一年级是先生从幼儿园到小学的转换点，这阶段的儿童理性多于感性，关于外界事物，偏重于客观看法。为此，一学年来，我不断用童化的言语以及抽象活泼的直不雅事物来指点教授教养，让先生能疾速承受常识。当先生把教师当做一名良师良朋看待时，他的思想就像草泽上的野马天马行空，因而，交换的火花拼出了特性的思惟;当先生的交换成为了中断线的鹞子时，教员也要实时停止，这时候教员的威望也是无可置疑的。

先生有着本人的特性思惟，若何让他们有个施展阐发的时机呢?正在尝试教授教养中，得当的小组协作进修、“我当小教师”、“你能我也能，你行我更行”等教授教养手腕让我的教授教养瓮中之鳖。 每一个人都盼望着他人用欣赏的目光来看待本人，当教师一句“嗯，～～同窗读患上极其流畅，假如他读患上慢一些，加之些举措，那就更棒了!”正在同窗们的一片强烈热闹的掌声，会让他感到上课是一件高兴的工作。对于评估机制的树立以及灵敏使用，能充沛变更先生的主动性以及进修热忱，活化讲堂，让先生的感情失掉承认，正在评估中增进生长。

“兴味是最佳的教师”，只要先生想学爱学自动学了，那末，教员的主导感化以及先生的主体性才干充沛发扬进去。

2、重视本身抽象，进步本身本质

一年级小先生春秋小，对于四周事物极其敏感，有着太阳般黄灿灿的心，他们对于外界是猎奇的，有着极强的模拟才能。“有甚么样的班主任就有甚么样的先生”，做为尝试班的班主任，我重视先生的心灵感触感染，用爱以及开展的目光来对待每个先生，树立一套卓有成效的班级规章轨制。正在轨制下，大家对等，班委更要身先士卒，不然，“小人犯罪，与平易近同罪”;班主任办事做到公道公道地下，施行“放权”，一些卫生、规律上的事交给响应的班委自行处置，处理没有了才来追求教师协助。留意本身抽象，进步本身本质，正在先生心目中建立一种杰出的抽象，让他们感触感染到你是位有魅力的教师。颠末一学年来的整治办理，我班的班风有了很年夜的变动。先生乐学了;卫生无逝世角，地上无纸屑;桌椅整划一齐;同窗之间自相残杀少有胶葛发作。班级的个人声誉感进步了。

以上便是我正在本学期的教授教养任务总结。因为经历尚浅，很多中央存正在缺乏，但愿正在将来的日子里，做好任务方案，使任务有层次，能正在列位指导教师的指点下，获得更好成果。

语文教授教养任务总结2

日月如梭，光阴似箭。转瞬间，一个学期的教导教授教养任务已经告一段落，本学期我担当八年级11五、116两个班的语文教授教养。因为教授教养经历尚浅，因而，我对于教授教养任务没有敢怠慢，仔细研究课本，深化研讨教法，谦虚向长辈进修。颠末一个学期的积极，获得了良多珍贵的教授教养经历，也获得了较好的成果。现将详细任务总结以下：

1、细研课本、专心备课。

教授教养中，备课是一个必不成少，非常紧张的关键，备课没有充沛或许备患上欠好，会严峻影响讲堂氛围以及主动性。曾经有一名长辈对于我说：“备课备欠好，倒没有如没有上课，不然便是白搭心计心情。”今后，我理解理睬备课的紧张性。因而，天天我都破费少量的工夫正在备课之上，认仔细真研究课本以及教法，多方参阅各类材料，力图深化了解课本，精确掌握重难点。正在订定教授教养目标时，十分留意先生的实践状况。(学)教案编写仔细，其实不中断归结总结经历经验。同时重视讲堂教授教养后果，针对于先生特色，以高兴式教授教养为主，没有搞合座灌，保持先生为主体，教员为主导、教授教养为主线，重视讲练分离。正在教授教养中留意捉住重点，打破难点。因为预备充沛，教授教养后果分明，先生易于承受。

2、激起进修兴味，进步语文素质。

语文是一门充溢思惟、充溢人文肉体、充溢聪慧的学科。正在新课改的年夜布景中，先生的自立进修，培育先生的立异才能，已经成为教员存眷的热门，评论辩论、交换、探求等进修体式格局已经成为讲堂的支流。我正在语文讲堂教授教养中，力图做到让先生变患上新鲜，让先生学患上兴趣盎然，使先生正在语文进修中享用进修的兴趣，从而开展先生的语文素质。

一、留意新课导进新奇。

“兴味是最佳的教师”。正在教授教养中，我非常重视培育以及激起先生的进修兴味。比方，正在导进新课，让先生一上课就可以置身于一种轻松调和的情况气氛中，而又没有知没有觉地学语文。我依据差别的课型，计划差别的导进体式格局以激起兴味、计划牵挂……激发计划，比起复杂的报告更能激起先生的灵性，开启先生进修之门。

二、培育主动探求习气，开展求异思想才能。

正在语文教授教养中，浏览者对于言语意思、言语感情、言语本领的感悟，正在很年夜水平上与先生的糊口阅历、常识积聚、看法才能、了解程度无关。为此，我正在语文教授教养中，构建语义的了解、领会，要领导先生仁者见仁，智者见智，斗胆勇敢，各持己见。正在考虑争辩中，教员穿针引线，奇妙点拨，以增进先生正在剧烈的辩论中，正在思想的碰撞中，失掉言语的升华以及灵性的开辟。教员应顺水推舟，让先生对于成绩充沛考虑后，先生依据已经有的经历，常识的积聚等宣布差别的见地，对于有不合的成绩停止争辩。经过争辩，让先生进一步看法了天然，理解了常识无量的，再博学的人也会有所没有知，领会进修是无尽头的事理。如许的课，讲堂氛围很活泼，此间，凋谢的讲堂教授教养给了先生更多的自立进修空间，我也绝不怜惜地让先生往考虑，辩论，真正让先生正在进修中体验到了自我代价。这一关键的计划，充沛让先生表述本人对于课文的了解以及感悟，使先生了解以及表白，输出以及输入相反相成，真正为先生的进修供给了宽广的舞台。

3、注重朗诵、培育语感 。

一、应用早读课工夫让先生高声朗诵，以进步他们的语感。

乡村的先生听，说的才能绝对较弱，有的先生答复成绩言语没有连接，他们言语表白才能较差，如许也限制了他们的浏览及写作才能，以是我对于这两班的先生规则天天早上必需高声朗诵20分钟，并且要能精确的运用平凡话。

二、挑选美文，让先生感悟了解。

八年级下册语文讲义中的每篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描绘的美好，言语使用的精巧，思惟表白的艰深，见地论述的独到，都是领导先生感悟的紧张内收留。而因为讲堂教授教养工夫的无限，课文中的出色的地方不能够领导先生逐个感悟。为了使这些出色美文给先生留下全体印象，我正在浏览中抓重点，领导先生对于言语文重复朗读，以悟出言语丰厚的抽象外延，意思外延，感情外延。同时，让先生正在感悟的根底上，领导先生高高在上地对于课文停止批评，正在批评中深入了解，升华看法，弥补空缺。如正在《日》的浏览教授教养中，我是如许领导先生如许批评：“进修了这篇课文，你以为文中甚么中央给你留下了深入的印象?请你挑选此中的一点说一说。”此时的先生充沛表述他们的实在感触感染。

4、增强课外浏览、写作以及习锻炼。

为了进步先生的浏览以及写作才能，这学期我持续加年夜锻炼力度。为此，我规则先生每一周都要浏览两篇课外文章并写两篇作文。课外文章的浏览要合适初中生，写作锻炼是每一周三一次，周日一次，此中一篇写所读文章的读后感，另外一篇以本周内所闻、所见、所阅历的事为主，也能够写些本人的感触感染等。同时，两班里也有很多先生卷面誊写没有仔细,为了进步他们誊写才能，我规则他们天天必需练，天天一页，每一周一交下去。所练内收留次要因此帖为主，也能够以抄课文，总之要仔细誊写。颠末这么长期锻炼，他们提高还真没有小。

5、主动到场教研，做到扬长避短。

主动参与校表里教授教养研究勾当，不时吸取别人的珍贵经历，进步本人的教授教养程度。常常向经历丰厚的教员讨教并常常正在一同评论辩论教授教养成绩。本学期，依照教研组的布置，听了本校共事的地下课，并经过到场研究以及个人备课等勾当，使本人从他人身上学到了良多无益的经历。

总之，本学期以来，我不遗余力做好本人的教授教养任务，不时严厉请求本人，积极吸取别人的优点，不时更新本人的教授教养理念，并使用到本人的教授教养的理论中，使每节课都能获得杰出的教授教养后果，使每位先生都能真正进步本人的语文素质。

语文教授教养任务总结3

1、新课程变革布景下小学语文教授教养存正在的成绩

小学语文课程变革的施行，匆匆使小学语文正在教授教养目的、教授教养材料、教授教养形式、教授教养手腕等方面较传统的教授教养有了长足的开展，但小学语文教授教养仍然存正在诸多成绩。

一、教员教授教养看法陈腐，教授教养计划分歧理应前，仍有一局部教员对于小学语文教授教养的请求掌握禁绝确，教授教养看法陈腐，教授教养计划分歧理，疏忽课前计划以及课后计划，不克不及无效地对于小先生停止精确的指点，没法晋升其进修兴味。

二、教授教养材料离开先生实践，先生进修兴味没有浓以后，小学语文教授教养年夜多能依据纷歧样年级先生的特色配置教授教养材料，但教授教养材料以及主题偏偏离先生糊口实践的情形仍有发作，无视了小先生的性情特色以及心思特点，超越了小先生心智生长以及糊口经历程度，使患上小学语文教授教养显患上单调。

三、教授教养形式缺少立异，教授教养办法以及手腕繁多新课程变革夸大对于先生进修的自立性、立异本领以及使用本领的培育与开展。针对于这一请求，小学语文教授教养停止了诸多的测验考试，但是整体来讲，传统的教授教养形式不失掉基本性的改动。自立协作探求的进修除存正在方式化的弊病，还存正在教授教养过于自在听任的成绩。有的教员正在教授教养中固然夸大先生的自立协作探求，但是不详细而空虚的材料以及无效的讲堂构造。有的教员则把讲堂局部交给先生，不论甚么教授教养材料都采纳小组协作进修的体式格局，教员主导感化不克不及无效发扬。教授教养办法以及手腕缺少立异，手腕繁多。教员缺少自动性，只是挑选陈腐的教授教养体式格局往办理先生，教授教养氛围活跃，语文教授教养显患上有趣，不克不及够激起先生的朝上进步性以及发明性，教授教养后果没法晋升。

2、新课程变革布景下进步小学语文教授教养无效性的理论探究

依据新课程变革理念，小学语文教授教养要恭敬先生集体差别，重视培育先生自立进修的认识，激起先生进修兴味，晋升先生的语文使用本领以及协作立异本领，进步小学语文教授教养的无效性，可以从如下多少方面动身。

一、高品质备课，公道计划教授教养材料备课是教员展开教授教养的条件，也是进步小学语文教授教养无效性的根底性任务。教员要按照课标与课本停止高品质的备课。一要吃透课本，研讨先生，从先生的进修兴味以及心思特点动身，设立具备弹性的讲堂教授教养材料，迷信制造教授教养课件，变更先生进修兴味。二要研讨纷歧样开展程度、纷歧样性情特点先生的需要，挑选富裕期间气味的、与先生的糊口严密联络的教授教养材料，让先生感触感染到语文常识就正在糊口中。三要公道停止教授教养计划，发明先生自立进修的时机，重视勾当计划，让先生正在勾当中充沛展现。

二、建立多元的教授教养情境，激起先生语文进修的兴味新课程变革布景下，教员应更新教授教养理念，颠末各类方式建立教授教养情境，激发先生考虑、探求以及立异，营建“师平生等交换、配合到场”的讲堂气氛，充沛发扬先生的能动性以及发明性，进步讲堂教授教养的服从以及教授教养品质。一是要以先生的片面开展以及临时开展为重点，因材施教，依据先生集体的差别以及进修需要，建立多元的情境，领导先生明白进修目标，鼓舞先生自立探究合适的办法。二是积极建立丰厚的教授教养情境，激起先生朝上进步到场、自动进修的热忱。颠末先生之间的协作合作、互相启示，发掘先生的立异思想，使先生正在互动中把握语文常识，进步考虑本领。三是依据教授教养材料迷信设定相干勾当，采纳灵敏多变的教授教养手腕，展开多样化的游戏教授教养与到场式教授教养，展开比赛、小组评论辩论等勾当，施行立异式办理，让先生充沛到场教授教养进程，晋升先生处理实践成绩的本领。

三、充沛应用多媒体教授教养，立异语文教授教养体式格局、办法要顺应课标理念的开展、变革，进步小学语文教授教养的无效性，需求正在教授教养体式格局、办法长进行不时的立异与改进。教授教养中，教员除应使用“做游戏、讲故事”等办法，还要充沛应用多媒体教授教养体式格局的长处与功用，进步讲堂教授教养服从。多媒体的教授教养手腕不只仅能添加讲堂收留量，而且能化笼统为具象，使教授教养材料愈加活泼、抽象、详细，利于先生取得明白的感知，更好天文解、把握语文常识，激起先生进修语文的朝上进步性以及自动性。

语文教授教养任务总结4

美妙的光阴老是让人感触工夫过患上很快，一个学期一眨眼就溜走了，回忆一个学期的点点滴滴，做以下总结：

1、仔细备课，不单备先生并且备课本备教法

依据课本内收留及先生的实践，计划课的范例，制定采纳的教授教养办法，并对于教授教养进程的顺序实时间布置都作了具体的记载，仔细写好教案。每课都做到“有备而来”，每一堂课都正在课前做好充沛的预备，并制造各类利于吸收先生留意力的风趣教具，课后实时对于该课作出总结，写好教授教养跋文，并仔细按汇集每一课书的常识要点，归结成集。

2、加强上课技艺，进步教授教养品质

将课本中的内收留熟习，更是积极地使解说明晰化，层次化，精确化，层次化，精确化，感情化，活泼化，做到线索明晰，井井有条，三言两语，深化浅出。

正在讲堂上出格留意变更先生的主动性，增强师生交换，充沛表现先生的主感化，让先生学患上简单，学患上轻松，学患上高兴;留意精讲简练，正在讲堂上教师讲患上只管即便少，先生动口入手动脑只管即便多;同时正在每堂课上都充沛思索每个条理的先生进修需要以及进修才能，让各个条理的先生都失掉进步。如今先生遍及反应爱好上语文课，就连从前极厌恶语文的先生都乐于上课了。

3、谦虚讨教其余教师。正在教授教养上，有疑必问

正在各个单位的进修上都主动收罗其余教师的定见，进修他们的办法，同时，多听教师的课，进修他人的长处，克制本人的缺乏，并经常约请其余教师来听课，收罗他们的定见，改良任务。

4、真修改功课：安插功课做到精读简练

有针对于性，有条理性。为了做到这点，我经常到各年夜书店往汇集材料，对于各类辅佐材料停止挑选，力图每次操练都起到最年夜的后果。同时对于先生的功课修改实时、仔细，剖析并记载先生的功课状况，将他们正在功课进程呈现的成绩作出分类总结，停止透切的评讲，并针对于无关状况实时改良教授教养办法，做到对症下药。

5、做好课后教导任务，留意分层教授教养

正在课后，为差别条理的先生停止响应的教导，以满意差别条理的先生的需要，防止了一刀切的弊病，同时加年夜了落后生的教导力度。对于落后生的教导，其实不限于进修常识性的教导，更紧张的是进修思惟的教导，要进步落后生的成果，起首要处理他们心结，让他们认识到进修的紧张性以及须要性，使之对于进修萌生兴味。要经过各类道路激起他们的求知欲以及长进心，让他们认识到进修并非一项义务，也没有是一件苦楚的工作。而是充溢兴趣的。从而盲目的把身心投放到进修中往。如许，落后生的转化，就由本来的复杂粗犷、强迫进修转化到盲目的求知下去。使进修成为他们自我认识力度一局部。正在此根底上，再教给他们进修的办法，进步他们的技艺。并仔细过细地做好查漏补缺任务。落后生凡是存正在良多常识中断层，这些都是落后生转化进程中的拌脚石，正在做好落后生的转化任务时，要出格留意给他们补课，把他们从前进修的常识中断层弥补完好，如许，他们就会学患上轻松，提高也快，兴味以及求知欲也会随之添加。

6、主动促进本质教导

今朝的测验形式依然比拟传统，这决议了教员的教授教养形式要逗留正在招考教导的条理上，为此，我正在教授教养任务中留意了先生才能的培育，把传受常识、技艺以及开展智力、才能分离起来，正在常识层面上注进了思惟感情教导的要素，发扬先生的立异认识以及立异才能。让先生的各类本质都失掉无效的开展以及培育。

7、狠抓学风

我所教的班级，我是班主任，先生比拟注重该科，上课的时分比拟仔细，年夜局部先生都能用心听讲，课后也能仔细实现功课。但无为数很多的先生，由于怕班主任指摘，进修上存正在的成绩没有敢问教师，功课也由于怕分数低而找他人的来抄，如许就严峻影响了成果的进步。对于此，我狠抓学风，正在班级里倡导一种仔细、务实的学风，严峻批判剽窃功课的行动。与此同时，为了进步同窗的进修主动性，展开了进修比赛勾当，正在先生复兴起一种你追我赶的进修习尚。

语文教授教养任务总结5

语文是听、说、读、写、译、编等言语笔墨的本领以及言语常识及文明常识的统称。而在我眼里，语文不但是一门学科，一种本领，更是一门艺术，一门迷信。语文以其共同的魅力深深地吸收着我。出于对于语文的酷爱，我挑选了做一位语文教员。

正在多年的教授教养中，颠末不时的理论与总结，我关于语文的教授教养有着些许的心患上与感悟。

1、让先生成为讲堂的仆人

正在语文教授教养进程中，教与学是互为工具以及条件的。传统教授教养中，教据有相对的主导位置。还记患上担当语文教员的早期，因为不经历，一贯保持传统的教授教养形式，颠末教授教养效果的反应，发明如许教授教养不克不及收到很好的后果。因而，开端测验考试新的教授教养办法。讲堂是教员与先生的交加，以是，关于讲堂的布置以及把握是教授教养的重中之重。让先生成为讲堂的仆人，发扬先生的主体位置。这不但是教授教养位置的转换，而是关于进修的立场的变化。先生再也不将自我置身事外，而因此讲堂为己任，如许才干充沛发扬先生的客观能动性，从基本上变化先生的进修立场，从而收到意想没有到的教授教养效果。以是，正在详细的教授教养进程中，我以为必需做到如下多少点：

一、捉住课本中重点的常识点，领导先生牢牢环绕这些紧张的常识点往考虑成绩，使先生有明白的常识寻求目的。

二、进步先生的进修兴味，非常要重视常识与理想的社会景象以及糊口严密分离，让先生感触感染到自我现在学的是有效的，而没有是糜费工夫的趁波逐浪。

三、让先生正在讲堂里有充沛展现自我的工夫与空间，以是正在对于讲堂的布置上，要赐与先生必需的工夫。

四、做到教员领导与先生考虑相分离，静与动相分离，常识实际与实践操纵相分离，课内与课皮毛分离，限制激起先生的进修兴味，让讲堂成为先生的舞台。

2、培育先生的立异本领

谈到立异本领，这实际上是一个耐久没有衰的课题。咱们从糊口中的各行各业中，和国际外的交换与协作中，都可以看出立异的紧张性。而立异本领的培育便成了培育先生的又一紧张义务。现实上，每一个先生都是立异的小妙手，只是正在年复一年的进修中，异化了设法主意。而教员要做的，再也不是一致先生对于事物，对于课文的了解，而是，鼓舞他们斗胆勇敢的设想，随着觉得往描画自我的了解。正在教授教养进程中，我常常会由于同窗的没有经意的一个设法主意，而惹起进一步的考虑，从而领会出畴前不曾领会到的涵义。这实在也是一个教授教养相长的进程。正在培育先生立异本领的同时，也开辟了教员的思想。培育先生的立异思想，详细要做到如下多少点：

一、建立平易近主的气氛，引发先生的立异。古代教导实际以为教员与先生的教导来往最基本的是两者作为完好的人与人之间了解与相同，是人以及民气灵的最奇妙的互相打仗。教员该当与先生零间隔打仗，以及先生树立平易近主调和的干系。如许才干营建出一个调和烦琐的进修气氛，先生组成朝上进步、丰厚的人生立场与豪情体验，让先生享用到进修的悲哀，体验到进修进程中的对等、平易近主、恭敬、信赖、和睦、了解等。

二、激起先生进修兴味，打下立异根底。咱们常常说兴味是的教员。不只仅如斯，兴味是人对于事物的一种憧憬、沉沦、朝上进步探究寻求的心思偏向。它是一种非凡的认识偏向，是先生进修的感情能源，是求知欲的源泉，是间接推进进修的外部能源，是培育立异本领的终点，也是进修乐成的关头。正在语文讲堂教授教养中，咱们要依据教授教养材料的需求来灵敏使用，引诱先生进修兴味的要素，激起先生进修的兴味，让他们成为进修的仆人，从而培育了先生的立异本领。

三、领导先生斗胆勇敢质疑，是立异的紧张手腕。语文教授教养中，朝上进步培育先生的猎奇心，热忱鼓舞他们朝上进步考虑，领导斗胆勇敢提出疑难，是培育立异认识的一个紧张手腕。

四、培育先生发散思想，是立异的关头。

以上是我颠末教授教养理论的些许心患上与感悟，感到语文的教授教养，实际上是教员与先生心灵的相同，正在教授教养中，会存正在如许那样的成绩，我会颠末不时探索，以及与其余教员的交换来逐渐美满自我的教授教养办法，进步教授教养本领。由于酷爱，以是我置信我可以做患上更好。