2020高三班主任工作总结个人_高三班主任工作总结

　　作为一位高三班主任，增强班级办理，深化理解先生，身先士卒，片面深化地做好班级任务。上面是小编给大师带来高三班主任任务总结高中，咱们一同来看看吧!但愿大师能爱好!

　　高三班主任任务总结高中(一)

　　过来的一学年里，我班正在黉舍指导的一致构造、年级组长的率领、任课教师的鼎力撑持以及共同下，各项任务顺遂展开，进修、任务等方面都获得较凸起的成果，现将我做的一些任务向大师报告请示：

　　1、美满班级办理建立，注重发扬班委感化

　　本学期经过平易近主推举改换了局部值日干部，对于值日干部停止随时与实时的指点，次要是若何站正在与同窗等量齐观的态度办理，同时应用值日干部与一般同窗的冲突，正在班上展开评论辩论与思惟教导，让先生理解理睬值日干部的支出，让先生学会换位考虑，进一步建立值日干部的威望，颠末半个多学期的积极逐步培育出一批任务才能强、义务心强、威望高的值夜班干部，并进一步动员了班风学风的恶化。

　　班主任对于班干部，不克不及只是运用，还该当停止教导以及培育。我常常教导他们建立为个人效劳的荣耀感以及义务感，请求他们积极进修、勾结同窗、身先士卒，鼓舞他们既要斗胆勇敢任务，又要严厉请求，留意任务办法。固然，选出的干部究竟结果没有是完人，因而对于他们不克不及过火奢求、责备，出格是正在任务呈现失误的时分。对于班委会的任务要常常反省，而切要赐与详细的指点以及协助，既不克不及包揽替代，也不克不及班上的任务局部推给班干部本人罢休不论。我还保持活期召开班干部集会，构造他们学会制定方案及详细办法，反省落真相况，总结患上失，并加以改良，教会他们若何辨别黑白，实时禁止同窗中的没有良行动。而关于班干部正在班级中的没有良行动，决没有迁就，鼓舞他们身先士卒并动员其余同窗，增进全部班级的办理任务。

　　2、增强班级办理，深化理解先生，身先士卒，片面深化地做好班级任务

　　起首，(23)班是一个平凡班，先生的根底欠好，可是为了升学，先生的压力很年夜，心情也很没有波动，为了使先生放下思惟负担，一方面我每一周应用班会以轻松的方式，往评论辩论各类成绩，以此抓紧先生告急的心境;另外一方面我还常常应用课间、半夜、自习等工夫深化到先生中往，理解先生的思惟静态，为先生排难解纷。其次，为了培育先生杰出的进修习气，我本人也以身作责，积极做先生的典范，天天早上比先生早到校，对于先生的各项请求，本人必需起首做到，而后再请求先生往做。再者，班干部以及我共同的很好，对于班级的任何工作都实时的向我报告请示，以致于我可以实时把握班级意向，调剂好班级的各项工作。

　　3、鼓动士气，培育班风

　　高三年级是先生的天下不雅开展、变革的紧张阶段，同时，面对着结业、升学等实践成绩，再加之我班实践状况，跟着课时以及常识庞大水平的减轻，没有难设想有的先生乃至会感触怅惘，对于出路得到决心。因而，先生的思惟任务显患上愈加庞大以及紧张。正在这一学年里，我一直保持对于先生信心的培育。其一，先生进修上的每点提高或者其余方面的一点成果，我都从有益于加强其决心的角度，或者从横的方面，或者从纵的方面来赐与褒扬。其二，我应用本人班主任的一点劣势，积极使本人所教的学科有所提高，来加强同窗们的决心。其三，我加年夜了对于先生自治自理才能培育的力度，经过各类体式格局，既留意指点先生停止自我教导，让先生正在自我认识的根底上发生朝上进步心，逐步构成杰出的思惟行动质量;又留意指点先生若何停止自我办理，培育他们多方面的才能，罢休让他们自我计划、自我构造各类教导勾当，正在勾当中把教导以及文娱融进一体。还留意培育先生的自我效劳的才能，让先生学会计划、摒挡、调空本人，使本人正在个人中成为班个人的建立者，而没有是“负担”。

　　4、主动抓好落后生的转化任务

　　落后生的教导以及办理向来是班主任任务的难点，却又是影响班级全体教导教授教养品质进步相当紧张的一环。每一个先生都享有受教导、受锤炼的根本权益，存眷落后生是恭敬先生享有这些权益的紧张表现。正在这方面，我作为班主任起首做到了以精确的立场看待他们，深化查询拜访摸底，搞清他们以是成为差生的缘由，做到了因材施教，对于他们到处朴拙相待，不时耐烦相帮，真正做他们的贴心冤家、最可托赖的冤家;实时对于落后生增强心思引导励志网，协助他们消弭或者加重各种心思担心，让他们看法到本人的代价;同时，我还发明前提以及时机让落后生施展阐发其长处以及优点，实时歌颂他们，实时让他们品味到乐成的悲哀与高兴。

　　5、亲密课任教员间的干系，配合做勤学生的思惟任务

　　为了做勤学生的思惟任务，我常常自动地与任课教员停止交换，理解先生讲堂施展阐发，出格留意理解先生的提高状况，以便课后实时做勤学生的思惟任务，为了加强做先生任务的实效性，我常常与任课教员一同讨论教导先生的办法，并约请科任教员配合实现教导先生的重担。

　　6、增强对于先生心思本质的锻炼，进步先生的招考才能

　　正在高登科先生心思本质的上下间接影响到先生常识程度的发扬。为此，我充沛应用每一次月考的时机对于先生招考才能的锻炼。采纳个人办法指点，集体状况剖析，有方案，有步调地克制先生的怯场内心，逐渐进步先生招考的信心。

　　这一学年，我不断正在极力把这个班带好，不管是这个班的班风、学风，仍是这个班的成果，都有了长足的提高。但因为如许或者那样的缘由，出格是我团体的任务才能无限，先生结业走了，回过火来看，本人任务仍然存正在一些缺乏。此后，我将持续积极，不时总结经历以及经验，面带浅笑，走向将来。

　　高三班主任任务总结高中(二)

　　告急而繁忙的一年教授教养任务行将完毕，这一年让我愈加看法到一份耕作一份播种。我以及黉舍每位教师同样，认仔细真地看待每件事、每份任务，做到勤勤奋恳，扎踏实实，兢兢业业地做好一个教员的本职任务，仔细实现黉舍指导交给我的义务，谦虚向列位老教员以及良好教员进修进步前辈的教授教养经历，并留意不时浏览无关教导教授教养理念以及理论的册本，空虚自我。为了下一步能更好的胜任教员这一职称特作总结以下：

　　1、培育树立一支有职责心的班干部，任务履行精密化职责制

　　1，班主任任务非常辛劳，事件忙碌。怎么样才干把班主任任务做好，又能抽出更多的工夫，研讨备课，研讨讲堂，有更多的工夫教导学困生。颠末多年的理论，我感到作为班主任必需要充沛置信先生，很多任务罢休让先生往做，要做到大家有事干，事事有人干。如许既培育锤炼了先生的后劲，又使本人从冗杂的班级事件中束缚进去。这需求班主任培育小干部，对于班级办理做好指点。如班长的管辖以及和谐反省;卫生委员的值日布置，反省;进修委员每天的早读，课外功课的收交;体育委员的播送操，眼保健操反省;文艺委员的勾当布置反省;小组长的带头感化等。把班级的诸项事件，与先生商议，履行志愿承包，职责到人。并由职责人本人订定出反省规范，班委会透过履行。

　　2，做好小干部的指点。班主任每一周至多开一次班委会，对于每一周的情况停止复杂总结，多鼓舞，多指点。呈现成绩实时开。还留意做到，每一学年都停止班干部轮换，至多换三分之一。其余班干部任职工夫，无非凡情况，都没有超越两个月。要做好轮换上去的班干部的思惟任务，为变更他们的存心性，正在班里履行红蓝两队，轮换上去的班干部作为蓝队，担任监视;还可以每个月拿出一周的工夫，让蓝队的干部任务，变更起单方的存心性。

　　正在这一学年中，我真正感触感染到了做班主任也可以从噜苏的班级任务中摆脱进去，过舒心的日子，而班级的各项任务仍能照旧展开：正在这一学期中，同窗们正在浩繁小干部的率领下每个月一次进行了活泼生动的主题队会勾当，大家争当标准糊口动等。关于黉舍构造的各项勾当都能存心到场并获得了优良的成果。

　　2、勤于察看

　　要取得对于先生的第一手材料，班主任就要事事把稳、不时留意、到处发明，比方，正在讲堂上察看先生的留意情况、心情施展阐发、答题的正误以及角度、功课的品质以及速率，正在课外勾当中察看先生的勾当后劲、意志质量、特性偏向、人际干系以及大众看法;正在家访中察看先生的家庭施展阐发、家长对于后代的请求以及教导办法，等等。天下良好班主任毛蓓蕾教师从一个先生正在讲堂上显露的一丝怪笑，访到了该生与社会落后青年的机密来往。姚亚平教师从家长为孩子系鞋带的极平凡的大事，发明了独生后代教导的严峻成绩。

　　可见良好班主任老是一名良好的察看家，他们不只仅勤于察看，并且眼光灵敏，能从先生的一举一动、一言一行，甚或者是极巨大的心情变革上，感知先生的思惟以及心思形态，掌握偶发事情的荫芽，实时采纳针对于性教导以及防备办法。　　勤于察看有助于班主任从察看量的添加上掌握对于先生质的看法，每一个先生都是一个共同而庞大的集体，正在差别工夫、差别场所、差别工作上的施展阐发没有尽相反，班主任只要常常地、有目标地重复察看先生相反与差别的方面，才干正在超多感知资料的根底上，从内部的各种表象中洞悉先生心坎天下的实质，也才干对于先生的思惟、行动赐与脚踏实地的评估，停止“长善救失”的教导。

　　3、缺勤情况

　　严厉恪守黉舍的考勤轨制，做到没有早退、没有迟到，定时高低班，无非凡情况，没有随便告假。自己并能做到依据本人学科特色当令加班加点。黉舍的各种勾当均能按黉舍请求存心参与。

　　4、勤于捕获与先生扳谈的时机

　　班主任成天以及先生打交道。一方面，正在理解先生的进程中，扳谈可补偿眼不雅之缺乏，拓宽取得先生信息的渠道，防止理解先生进程中的“晕轮效应”;另外一方面，扳谈正在压服、教导先生的进程中，能收到稳固以及强化先生知行的后果。教导的进程是一个从晓理、动情到导行的进程，理的分析、情的表白、行的领导，常常要借助于言语“前言”来完成。称职的班主任无没有与先生有超多的言语交换。

　　他们或者实时向先生传送国际外的最新信息，领导先生停止评论辩论;或者提出敏感的人生成绩供先生考虑，给先生以无益的针砭箴规;或者对于先生所施展阐发出的存心立场以及才干予以一定以及欣赏，对于偶发事情停止艺术处置以及奇妙的领导……这些正在先生思惟、道德、进修、糊口等诸方面无处没有正在、包罗万象的“言传”而非空泛的说教，其陶冶以及传染的感化是多方面而宏大的，切不成不屑一顾。　　总而言之，正在这一年的班主任任务中，我积极使本人共同勤学校各项任务，强抓班级平安任务，没有抓紧对于班大众的办理，自绐至终我都正在寻求一种发奋向上的班大众气氛，没有求最佳，但求更好。全部班大众正在我的悉心指点下正向着更高更美的目的行进。

　　高三班主任任务总结高中(三)

　　一晃一年过来了，春往秋来，某某班正在高登科获得的成果是一本23人，二本83人。作为班主任，感激一切科任教师正在这一年中对于班级任务撑持，勾结合作，积极拼搏。现把无关任务总结以下：

　　一.找到位子,变化教导看法。

　　作为一位教导者，我理解理睬本人该当处置好教导教授教养的实质成绩，理解理睬育人的真正目标是培育耿直、仁慈、聪慧、安康的青年，培育具备激烈的社会义务感以及立异思想的青年，培育具备主动向上、勾结合作、发奋拼搏肉体的青年，培育具备五心(忠心故国、爱心社会、诚恳冤家、孝心怙恃、决心本人)的青年。有一句话说患上好：“智育欠好出次品，体育欠好出成品，德育欠好出风险品”。以是，我看待先生不只要重视成果，更要重视他们的思惟质量的塑造;不只要重视才能的进步，还要重视先生杰出特性质量的养成。我看待先生，特别是落后生，出格留意用本人的满腔热忱以及一片真情往感化他们、协助他们，而不由于他们成果差，就对于他们予以卑视或者无视。班主任的我还留意进修无关“德育的目标是甚么?先生是甚么样的先生?先生有甚么样的心思?若何做好对于差生的教导?若何做好对于优生的教导?若何迷信片面的评估先生?若何建立具备本人特征的班级?若何更好的做好与各学科教员的和谐相同任务?”等等新思惟新理念,而后使用到实践任务中往。

　　二.放下架子,树立调和班级气氛。

　　“金无足赤，人无完人”。班级办理中，我偶然也会呈现些失误，可是我能做到正在先生眼前坦承本人的缺陷以及长处，用本人的朴拙往唤起先生思惟上的共识。可是，我不克不及老是用抱歉的体式格局往赢取先生对于我任务失误的体谅吧。为了更迷信、无效的办理班级，少出错误，我放下架子不时增强自我涵养，吸取新常识，扩展常识面，重视本身杰出道德的构成，身先士卒，厚此薄彼，让先生服气，积极加强本人的亲以及力，使本人的非权利性影响耐久而深远。

　　我充沛应用天天早读前以及晚自习先后的空地空闲,实时安插当天任务,处置事情，没有让成绩留宿。由于常常与先生相同，经过平易近主推举的班干部能高兴的实行本人的职责，出格是班长以及体育委员，为班级建立立下丰功伟绩。

　　三.顾及体面,褒扬多于批判。

　　期间提高了，教导办法也要改良。比方说，过来先生出了成绩，咱们经常是把先生叫到办公室或者就正在失事的地址，也不论四周有几多人，也不论先生的心情形态就大量特批起来。后果没有是先生抬头没有语，便是与教师顶嘴。这类处置先生成绩的办法该当改改了。批判先生没有如挑选个荒僻冷僻之处，比方无人的课室、操场一角、花圃树下均可以。与先生说话时没有要用经验的口吻，最佳以冤家漫谈的体式格局。偶然，先生犯了过错，需求给他检查的工夫。咱们该当理解理睬，任什么时候候，给先生一个改正的时机，远比给先生一个上马威的教导后果好。偶然，班主任需求以曲折的体式格局弱化教导滋味，使先生正在有意中高兴地承受教导。

　　作为班主任起首要恭敬先生，并正在恭敬先生的根底上再用感情往教导先生。教员只要对于先生怀有朴拙的豪情，先生才干“亲其师，信其道”，盲目高兴地承受班主任的教诲。我常常与先生交换，并常常到场他们的一些勾当来添加与先生之间的豪情。作为班主任，我积极做到能像一个真实的冤家同样，注重、观赏先生，学会谛听先生定见，采取他们的感触感染，容纳他们的缺陷，分享他们的高兴。被恭敬是先生心坎的需求，是先生提高的内涵能源。教导专家常说“了解是教导的条件，恭敬是教导乐成的根底。”参照本人的本身阅历，我发明：当一个孩子正在被你认同、恭敬后，他能够会有惊人的后劲以及迸发力。赞誉是阳光、氛围以及水，是先生生长中不成短少的养料。我感触咱们班主任作为教导者，无妨多拿起褒扬的兵器,对于先生的点滴提高都予以发自心坎的褒扬以及欣赏，积极让咱们的每一个孩子都能觉得到本人的提高，让每一个家长也感触欣喜。

　　四.紧跟步子,平安教导重于泰山。

　　家长把孩子放到黉舍，最关怀的便是孩子的平安。我仔细履行黉舍对于增强对于先生的饮食平安、交通平安、高低楼梯平安教导，增强对于先生的防火防溺水防盗防触电认识教导，增强突发变乱处置办法的教导以及发明平安隐患实时陈述的教导，果断贯彻履行黉舍的平安义务制。男生们出格爱打球，下雨天也打，汗水雨水湿了衣衫，我就催促他们快往更衣服，以避免伤风。先生抱病后，我都实时送校医室处置，预先打德律风关怀病情。别的，我还比拟留意没有体罚、心罚以及变相体罚先生，留意正在语言上恭敬、了解咱们的先生，留意对于教授教养成果的通情达理正当化处置，留意教导体式格局的文化化、迷信化。

　　能有此次写总结时机，与黉舍指导以及列位教师的关心协助分没有开。是他们正在我悲观的时分鼓舞我，给我决心。实践任务中，不免会无情绪高涨的时分。我提示本人要时辰坚持着苏醒的脑筋，做好决议计划的实际化、迷信化;时辰坚持着狂妄自大的任务风格，做好理论勾当井井有条的展开;时辰坚持着敏而勤学的进修立场，做好新常识以及新理念的落实任务。天天没有敢有半点涣散，任务固然很辛劳，但我仍投进局部的热忱。

　　我感到，一个班关起门来便是一个小家庭。假如，这个小家庭中的每个同窗都如兄弟姐妹般相互关怀着、协助着、赐顾帮衬着、鼓动着，那末他即是舒适的，暖和的。

　　高三班主任任务总结高中(四)

　　说真实的,要当好高三班主任不易，上了高中，因为先生身心的疾速开展，自力心思、逆反心思加强，他们总感到本人是小孩儿了，力图解脱对于成人的依附，教师、家长正在他们心目中的威望低落。你也不成能再像初中那样对于他们哄哄吓吓了。上了高三他们的呈现的内心成绩也多，会盲目没有盲目地向教师闭上心扉。这给班主任的任务带来必定的难度。我也常常考虑如今若何才干作好班主任任务呢?我常常自问：我尽了力吗?我真的能够问心有愧吗?我晓得对于我来讲，先生送走了一届又会再来一届，但对于一个家庭来讲，但是百分之一百的但愿以及寄予，身为人母以后这一点感受就更深入了。

　　简直是天天晚上六点半我就到黉舍，下战书差未几五点半才抵家，碰到值班要到早晨十一点多才抵家，常常是正在儿子的睡梦中我分开家门，偶然上班返来儿子早已经进进梦境。说来内心很惭愧，我6岁的儿子常常会问，妈妈你今晚要没有要上日班，给我讲故事好吗?今天早上你送我上学好吗? 屡屡如斯，我内心都是酸溜溜的，但我一想到一个班级那等着我的多少十个先生，每一次我都回绝了他。

　　我感到义务心是班主任做好任何工作的一个条件，有了这个条件才干够不遗余力地营建杰出的班风学风。班个人建立最紧张的便是营建杰出的班风学风，邪气丰裕、主动向上的班级才干正在合作中立于没有败之地，不杰出的班风学风，别的统统都是海市蜃楼。但杰出的班风学风没有是一挥而就的，是一项临时的义务。要抓好班风学风，我团体的领会是要重视落实五个字： “严”， “爱”， “细”， “巧”，“学”。

　　1、严

　　毛泽东曾经说过:“增强规律性，反动无不堪。”我跟先生说：“增强规律性，进修无不堪。”做好班主任任务，起首要立端方。立端方，就要掌握一个“严”字。 “从严治班，从严治学”，分离校纪班规，严厉请求先生，培育先生“有规律、有次序、有规矩”。规律上我主意 “先‘专注政策’后平易近主”，一个班级必需要有铁的规律，统统举动听批示，步伐分歧才干成功。让先生理解理睬何时该做甚么事，措辞办事要看场所、适时宜。比方说：铃声便是饬令，不克不及早退迟到，上课不论教师正在与没有正在，听到铃声就要宁静。班主任必定要据守本人的准绳，我经常跟先生说这是“爱你没磋商”，先生也晓得我的脾性，准绳上的成绩他们没有会跟我还价讨价。

　　2、爱

　　严其实不即是残酷、奢求，而是严而无情，严而见爱， “假如先生是一个含苞待放的花蕾，教员的职责便是让他们正在阳光里灿艳绽开”。前苏联教导学家马卡连柯曾经说过：“爱是无声的言语，也是最无效的催化剂。”教员对于先生的爱，赛过千次万次的说教。

　　一、爱就要用至心往感动先生

　　因为受传统教导的师道威严的影响，师生之间有着一道有形的边界。作为班主任，若何往填平这道沟呢?那便是用滚烫的心暖和先生的心灵，用朴拙往填平师生间的边界。只要至心看待先生，才到达师生间的互相信赖，先生才会把教师看成贴心冤家，关闭心扉，倾吐他们的内心话。教师才干实时理解先生的肉体天下，才干对症下药地实时赐与指点以及协助，使他们安康生长。班主任不只正在进修上关怀协助先生，正在糊口上也要对于先生嘘冷问热，出格是住校生。

　　高考前复课温习时期我班的多少个住校生，怙恃都正在广东， 一天早读课前我发明有两个同窗趴正在桌面睡觉，平常没有会有先生正在这个时分眼困的，当我走到他们身旁讯问后晓得他们是因为前两天伤风吃药后感到头晕，我晓得他们是因为养分跟没有上，为了给先生增强养分，我买来猪骨煲了一锅猪骨黄豆汤给先生吃，先生津津乐道地吃着，说这是他们吃到的最汤。实在我晓得这发自花言巧语，并非由于这汤真的煲患上很好吃，而是由于咱们教师对于先生的这份爱。

　　二、用耐烦往感染先生

　　师爱还必需有耐烦，出格是对于落后生的教导。由于落后买卖志单薄，自控力差，常常是明天好了，今天又差了，反重复复。这就需求咱们班主任作耐烦过细的任务。固然，这里所指的耐烦教导并非悲观等候，而是要做故意人，为落后心的转化主动发明前提。

　　我班有一先生，热爱看武侠小说，高一，高二就常常一本一本的看，到了高三乃至用MP4看小说，总成果很不睬想，出格是英语成果。就看小说的成绩我跟他谈了有数次，每一次他都谦虚承受，但屡教没有改，事先我也伤透脑子。终究来了一个时机，这也是我最初一次以及他谈小说了，记患上那是一模完毕的周六早晨，他成果很不睬想，我想就进修成绩再以及他做一次交换。当我到课堂找他时，发明他其实不正在，他同桌通知我，他爸爸病了，他正在宿舍拾掇工具正要往病院，因而我亲身到宿舍找到他，理解状况，谁晓得他负气跟我说，没有想仔细拼高考了，母亲病弱正在家，如今父亲的脚又伤了要手术，我没有高考了，结业就到广东打工。记妥当时我又忧伤，又绝望，但我一遍又一各处提示本人说“要有耐烦，必定要有耐烦”，我只跟他说了一句,“你爸爸正在哪间病院，我陪你过来。”他先是踌躇了，随后我说，“如今很晚了病院离这里远，你走过来不易，再说，你爸爸正在病院等着你往赐顾帮衬他，我开电动车送你过来好了。”他低下头赞同了。我晓得无机会教导他了当晚正在病院以及他爸爸一同教导他，对于他晓之以理，动之以情，从那当前再也不见他看小说了，到了三模四模他上了一本线。

　　3、细

　　有句话说：“抓正在纤细处，落正在实效中”， 眼细，心细，手细，班主任任务只要过细进微，才干使班级办理见效果。起首，从班主任角度，对于先生的进修、糊口察看要细，漠不关心;对于先生指点要细，深化到每一个细节。

　　正在另有十多天就开端第三次模仿试，我发明班上的一个女同窗周以及一个高三才从广东转进我班男同窗黄走患上很近，有早恋的苗头。还没有分明现实的状况下，我持续察看，同时也请别的科任教师察看，正面也向班上同窗理解状况。但是简直便是同时停止，他们从互相问成绩开展到周末一同到里面玩耍。我晓得女同窗周以前不断以及同年级5班的一男同窗拍拖，以是该当这件工作该当实时避免以及处置好，因而我顿时找男同窗黄说话，与他明白三点，一是让他晓得女同窗周的糊口，家庭的一些状况。二是让他晓得高考期近，进修义务重，高考以及早恋比拟谁更紧张。三是正在关头的拼搏之时，能不克不及二心二用，高考完毕后，你们的恋爱还理想吗?男生黄对于我的第一次说话另有无可置疑的立场，以为教师把成绩看的太严峻了。接着我又找女同窗周说话，晓得她是正在搞三角恋，不外她也向我包管，以及男同窗黄划清界限，只是同窗干系没有拍拖。随后的一个多礼拜我都仔细察看，找到最得当的机遇屡次辨别以及他们说话，剖析早恋给高考的影响。要他们认清情势，谨慎挑选。我晓得，这个时分对于他们不克不及仅仅是“堵”，关头仍是“引导”。出格是男同窗黄，除说话我还经过笔谈以及短信与他相同，令他从开端无可置疑到最初一次对于我说，“教师，这件工作完毕了，你担心好了，我会竭尽全力高考的”。预先，我高兴事先能仔细察看，实时处置，从班上同窗话中晓得，这场三角早恋的实时流产，防止了两个男同窗的一场打斗。高考完毕后，黄同窗给我发来了短讯息说，“教师，我觉得高考非常的顺遂，感激您的赐顾帮衬以及指点，正在平中的日子我生长了良多，看到了性命里别样的景色。正在关头的路口，幸亏有你拉我一把，高三每天我都觉得正在提高，感谢您教师，黄姐姐!”

　　4、巧

　　巧则能声东击西，巧则能事倍功半。做班主任任务要多动脑子，想方法，实干加巧干。比方:班主任要擅长把持本人的心情，三言两语,无声胜有声。

　　很多先生埋怨家长太烦琐，致使发言先生不肯听，对于班主任来讲也是如许，措辞牢记三言两语，切中关键，偶然无声胜有声。

　　高三先生进修争分夺秒，就连半夜以及晚休前的一段工夫都要应用起来，怎么样让先生认识到这个成绩呢?因而我挑选了半夜11点50分以及早晨10点30分到课堂往看一看。第一天往时，课堂里同窗们说谈笑笑，闹轰轰的，看到这情形我一句话都没说，只是正在课堂转了一圈就走了。次日仍便是正在这两个工夫我到了课堂，看到的情形以及第一天同样，我还是转了一圈，一句话没有说就走了。第三天仍便是正在这个工夫我到了课堂，看到的情形以及前两天年夜纷歧样，课堂里宁静极了，同窗们都正在仔细地进修，因而我对于同窗们说：“明天教师很打动，由于你们晓得教师前两次来的目标甚么了，聪慧的孩子便是如许，不必教师多说的。”说完这话我就走了。从那当前，咱们班午休以及晚休前的一段工夫课堂里根本上是宁静的。同窗们正在课堂里要末造作业，要末苏息，偶然要勾当谈笑的根本上是正在课堂里面。

　　(五)学

　　“学”，做好班主任任务要重视一个“学”字。

　　要进修一些教导心思学，以便饰演好“心思大夫”的脚色，培育先生杰出的心思本质以及安康的品德。心思安康教导便是古代教导的一个紧张内收留。我感触本人正在这方面很完善，因而，我找来一些心思安康教导方面的书停止进修，理解罕见心思妨碍及其扫除，并对于先生停止心思安康教导。教会先生自我改正的办法，班主任的教导指点会对于先生发生主动的感化。比方：好的歌能激起人的斗志，催人奋进。3月开端，我从家里给他们带来一对于音箱，让同窗正在课间工夫点歌听歌败坏脑子。颠末同窗们的精挑细选，咱们班的班歌断定为《我置信》，4月份的每节班会课我都让先生听，5月份，是先生思惟压力最年夜，身心最倦怠的时分，我不只让先生听，还让先生唱，这年夜年夜地加强了先生的斗志。再如：正在先生告急的进修之余，我发起他们买来了毽子以及跳绳，让他们正在课间到室外勾当，高考前一天，以及科任教师一同构造了一场高考减压兴趣活动，充沛为他们减压。

　　总之，班主任任务是一项庞大艰苦而有发明性的任务，只需你从点滴做起，从大事做起，没有求能做出震天动地的伟业，但求走过的每段路，都能印下本人每个脚印，都能折射出本人性命的代价。我想咱们是必定可以找到本人兴趣的。大概咱们是得到了良多，但无怨无悔，由于咱们深爱着本人处置的这个太阳底下最崇高的职业，“既然挑选了远方，便风雨兼程”。

　　高三班主任任务总结高中(五)

　　本学期我担当高三(3)(4)两个班的语文教授教养任务，正在每天的教授教养任务中，我都只管即便做到脚踏实地，脚踏实地，涓滴没有敢有所懈担语文高考考点细实、常识深广，《测验纲要》又不时更新，简直每一年都有必定的测验内收留以及范畴的变化。现新课程变革日趋促进，假如不断延用从前的旧办法，曾经没法顺应新方式下的高考了。经过探索以及研讨，再依据本届高三的特色，积极探究一种历时少，服从高的教授教养形式。现将本学期任务作以下总结：

　　1、教授教养方面：仔细研讨各课改省分高考题，仔细研讨高考肉体，仔细构造备课组停止温习研究，仔细订定第一轮温习方案。

　　正在正式睁开温习以前，我针对于20_年高考的新情势，仔细研讨20_年考纲以及测验阐明，，重点存眷海南、宁夏省分的新课程变革。同时深化体会参与的市里的调研勾当，夺取把新高考请求落实到每一个专题中。仔细参与语文备课组的个人备课，每一个专题都正在个人研究的根底上，再深化体会，仔细汲取，经心选题，依据生情校情学情，订定任务方案，确保教授教养目的的落实以及实现。

　　2、订定缜密的温习方案。按备课组任务方案，高三温习分三个阶段。第一阶段。要步步为营，对于高考所触及的一切常识点要八面玲珑，即便不触及到的，只需跟高考无关的，仍有温习的须要。备课要细，上可要实，功课要精，补漏要勤，检测要有针对于性。为先生构成常识的零碎性作预备。第二阶段，常识的收集零碎阶段。以专题锻炼为依靠，以第一轮温习为根底，让先生的常识零碎化。以专题匆匆归结，让归结生升华。让先生对于一切考点的常识胸有定见并自我成系统。教员有针对于性的领导先生，让先生自立归结，如许的工具才是他们本人的。第三个阶段。摸拟进步阶段。正在模仿中发明的成绩，教员必需精讲，并且决计再也不蝉联何尾巴。对于特性成绩必定要做一般教导，决没有把此次遗留的成绩带到下次测验。

　　正在温习进程中，我留意的成绩：〈1〉紧张之处要正在手里过，特别是正在诗文中的关头字以及疑问字。〈2〉早读普通采纳朗诵的方法，并且是大声。〈3〉课前必定发问，课后必定有功课。〈4〉每一温习完一个章节必定要总结，体式格局可多样，没有见患上只采纳检测。〈5〉平常多练笔，写一句美丽的话，即便是正在一句普平凡通的话顶用一个精确且美丽的文句也可。〈6〉没有无视美文对于先生情味的熏陶，特别是《读者》中的文章，要随时挑出一些以及先生一同交换，观赏。〈7〉温习是力戒单调，要费尽心机要温习课充溢兴趣，这既是语文课的特色，也是进步温习品质的无效道路。〈8〉没有把语文课酿成是哑吧式的常识教授课，想方法要先生动脑，入手，动口。〈9〉多探询探望一些外校，特别是兄弟黉舍的温习办法，实时理解他们的温习内收留以及温习进度。

　　3、办理至上，指点为重。建立办理至上，指点为重的根本战略;保持自觉蛮干式的加工夫、加题量、加不用要的压力;测验考试从办理寻求效益，从指点播种成绩，从先生自立进修、无效消化往寻求先生语文程度进步以及语文才能开展的后果。

　　语文教授教养的三年夜忌讳却恰是高三教员采纳至多并乐此没有疲的根本形式：①少量报告;②少量锻炼;③对于先生少量的不时地否认。我觉得，高三语文教员要做的任务有两件：①给先生发明自立进修的根本前提;②对于先生自立进修停止指点、办理。我觉得，要进步高三语文教授教养品质，就要低落考察锻炼的难度，经心计划考察锻炼题，还先生以自立进修的工夫空间，这是一个根本的条件，如许，才干让先生取得成果，完成进步。要完成这一目标，咱们该当应正在办理以及指点上年夜做文章，大显神通，教员的感化其实不次要表现正在常识报告以及构造考察上。

　　高三语文教员的次要义务正在于：①先生心情的把持与引诱;②进修办法息争题办法的点拨;③协助先生修建才能系统;④协助先生订定语文进修的短、中、临时目的;⑤对于先生以后语文进修情况停止评价并提出指点性定见以及倡议。

　　教员职责的基本是指点先生停止自立的、无效的进修以及温习，把先生由“进修”变成“求知”，以此完成语文成果的浮现。正在如许的义务定位的前提下，先生成为进修的自动反击者，教员则是先生的向导员以及效劳员。

　　以上是我正在本学期教授教养方面的总结。固然，正在总结的同时，咱们应看到本身的缺乏。比较高考绩绩痛定思痛，发明高三教授教养任务中也的确存正在一些值患上研讨的成绩。

　　讲堂教授教养中以教员解说为主的状况、排挤剖析而且将现成的论断塞给先生的景象比从前年夜年夜增加。但是，咱们想变更先生的进修主动性，积极表现以先生为主体的同时，却担忧完不可教授教养义务，因此给先生的念书、考虑以及言语锻炼的理论勾当工夫未几或者没有充沛;别的，教员让先生答复成绩，经常请求先生讲出教员备课时的谜底即规范谜底，假如先生的谜底没有契合请求，教员则想方设法要“领导”先生走上“规范谜底”的轨道。这实践是借先生的嘴巴说出教员要说的话。主观地说，这其实不能真正表现先生为主体的教授教养理念，先生成为了教员的传声筒。如许做的后果异样是影响了讲堂教授教养服从的进一步进步。