2020高中数学教学工作总结范文
www.977job.com高中数学教授教养任务总结1
学期我任高二两个班的数学课，高2、三班总人数是68人，高2、四班69人，整体来看，这两个班的根底没有太好，进修习气也没有太好，南北极分解严峻，理科生对于数学没有太感兴味，出格是我对于课本没有熟习，招致我正在这学期的备课、上课、备先生等方面很费劲。固然是如许，经过我的积极，根据学期初订定的教授教养方案，曾经美满实现了这学期的教授教养义务，上面我对于这学期的任务停止一下总结。
(一)正在备课方面，我仔细研究课本，留意理解先生，专心研讨教法。
这学期的教授教养内收留包含，复杂多少体，陈列、组合、二项式定理，几率，导数。针对于先生根底遍及较差，承受比拟慢的实践状况，我采纳了低终点，小步子的教授教养办法，依据课本的内收留计划课的范例，并对于教授教养进程的顺序实时布置，仔细写好每篇教案。每节课都做到有备而来，每一堂课都正在课前做好充沛预备，课后实时对于课上呈现的状况停止总结，并仔细汇集每一节课的常识要点，归结正在一同。
正在预备讲堂操练时，因为我的教授教养经历缺乏，备课时需查阅少量的材料，给先生高品质的习题，使每一个题都有针对于性。因为我是往年才接四班，关于四班的状况没有理解，一年以来，我重视以及他们的相同，多以及他们交心，理解他们的进修状况，因为先生对于我没有太顺应，以是正在期中测验时成果没有太抱负，他们对于我的评估没有太好，固然我不看到比来的先生评估教员的后果，可是我晓得他们曾经承受了我，而且我也真实的理解了他们。
(二)加强上课的技艺，进步教授教养品质。
正在授课时，只管即便使解说明晰化，使讲堂教授教养的内收留层次化，做到讲堂构造明晰，重点、难点凸起。正在讲堂上，出格留意变更先生的客观能动性，增强师生交换，充沛表现先生的主体感化以及教师的主导感化。只管即便让先生学患上简单，学患上轻松高兴;留意习题的数目以及品质，精讲简练，正在讲堂上教师只管即便讲的少，先生考虑以及操练的多。同时正在每堂课上都充沛思索每一个条理的先生的进修需要以及进修才能，让每一个条理的先生都失掉进步。
构造好讲堂教授教养，存眷部分先生，留意信息反应，变更先生的成心留意，使其坚持绝对波动性，同时，激起先生的感情，使他们发生愉悦的心情，发明杰出的讲堂氛围，讲堂言语简约清楚明了，克制了从前反复的缺点，讲堂发问面向部分先生，留意激发先生学数学的兴味，讲堂上讲练分离，安插过量的课下功课。
(三)修改功课、教导先生与测验评估方面
咱们晓得“修改功课、教导先生与测验评估方面”是六项教授教养惯例中的三项，也是咱们平常教授教养任务的重点。多年来，我不断很重视这多少方面的任务。这学期我按着黉舍的请求每一礼拜让先生做一次功课。正在教授教养中，我请求先生把正在造作业中，犯下的过错逐个记载上去，而后再一个个收拾整顿正在错题本上，我很理解理睬地通知先生，假如你要剽窃功课的话，请你没有要上交。
由于咱们让先生功课的目标是让先生把进修中的成绩原形毕露，不然你的教授教养教导就不了针对于性。正在安插课下操练方面，我不断保持请求先生天天做一页操练，而且没有按时反省，由于我发明咱们的先生太没有重视课后的温习以及稳固，如许强迫性的请求会使中等的先生有所进步，后果很好。要进步教授教养品质，还要做好课后教导任务，应用每一周的晚自习，停止个人教导，正在第八节课以及课活工夫停止一般教导。咱们的先生根底差，缺少自控才能，常正在进修上不克不及定时实现功课，有的先生剽窃功课，针对于这类成绩，就要抓勤学生的思惟教导，并使这一任务惯彻到对于先生的进修指点中往，还要做好对于先生进修的教导以及协助任务，特别正在落后生的转化上，对于落后生积极做到从和睦开端，比方，多以及他们交换，课下找他们理解进修状况等。
从鼓舞动手，一切的人都盼望失掉他人的了解以及恭敬，以是，以及差生扳谈时，对于他的处境、设法主意透露表现深入的了解以及恭敬，可是关于不克不及按质按量实现操练以及功课的先生，做到惩办有度。正在温习备考这段工夫内，应用无限的工夫，给先生预备了少量的温习题，而且精讲简练，使先生有很年夜的进步，正在温习课上先生进修热忱很高，进修气氛很浓，良多先生都有所进步。
(四)谦虚向有经历的教员讨教。
这学期我按着黉舍的请求，听课15节，主动的向有经历的教师进修，向他们讨教，使患上我的教授教养任务有了新的进步，正在此要向赐与协助的教师透露表现感激，正在此后的任务中持续如许做，使我的教授教养任务再上新台阶。
(五)正在任务中存正在的缺乏。
正在任务中存正在着一些没有尽善尽美之处，如对于课本不敷熟习，对于课本中的重点以及难点掌握的欠好，关于先生也
不敷有耐烦，正在教导中还缺少经历。
一年的任务行将过来，我会自始自终的积极任务，正在此后的教导教授教养任务中，我将更严厉请求本人，积极任务，发挥长处，矫正缺陷，开辟行进，为美妙的今天贡献本人的力气。
高中数学教授教养任务总结2
美国教导家波斯纳(posner)以为：“不深思的经历只是狭窄的经历，至少是浅薄的看法。”他提出了教员生长的公式：生长=经历十深思。深思，可使存正在的成绩失掉整改，发明的成绩实时探求，积聚的经历升华为实际。又一个学期过来了，回忆起来，我曾经任务了五个年初，一份春华，一分秋实，正在教书育人的路途我支出了许很多多的汗水，同时也播种了良多良多。因为这一学年担当黉舍尝试班的数学课，压力之年夜，义务之重，不可思议。现将本学期教授教养状况扼要总结以下，以便总结经历，寻觅缺乏。
1、增强实际进修，主动进修新课程
俗语说，实际是举动的先导。自山东省履行新课程以来，我是第一年带新课程的新讲课，对于新课程的看法理解还不敷，因而，必需主动进修新课程变革的相干请求实际，细心研讨新的课程规范，并分离山东省的测验阐明，实时更新本人的年夜脑，以顺应新课程变革的需求。同时为了以及教授教养一线的同业们交换，主动应用好互联收集，守旧了教导教授教养博客，养成为了实时写教授教养深思的好习气。作为一名年老的数学教员，我发明正在教授教养先后，停止教授教养深思尤其紧张，正在讲堂教授教养进程中，先生是进修的主体，先生总会共同的见地，教授教养先后，都要停止深思，对于当前上课积聚了经历，奠基了根底。同时，这些见地也是对于讲堂教授教养十分紧张的一局部，积聚经历，教后深思，是上好一堂出色而又无效课的第一手资料。
2、关怀保护先生，主动研讨学情
所谓“亲其师，信其道”，“爱是的教导”，作为教员不只仅要担当呼应的教授教养，同时还负担着育人的义务。若何育人?我以为，爱先生是基本。爱先生，就需求咱们恭敬先生的品德、兴味、喜好，理解先生习气和为人处世的立场、体式格局等，而后有的放矢，协助先生建立健全、美满的品德。只要如许，理解了先生，才干理解到学情，正在教授教养中才干做到对症下药，加强了教授教养的针对于性以及无效性。多与先生交换，增强与先生的思惟相同，做先生的冤家，才干实时发明先生进修中存正在的成绩，和班级中先生的进修状况，从而为本人的备课供给第一手的材料，还能够为班主任的班级办理进步一些有代价的倡议。
3、充沛备课，经心研究课本及考题
一节课的黑白，关头正在于备课，备课是教员教授教养中的一个紧张关键，备课的品质间接影响到先生进修的后果。备课中我侧重留意了如许多少点：
一、新课程与老课程之间的联络与差别;
二、本节内收留正在全部高中数学中的位置;
三、课程规范与测验阐明对于本节内收留的请求;
四、近多少年高测验题对于本节内收留的考察状况;
五、先生对于本节内收留预习中能够存正在的成绩;
六、本节内收留还能够弥补哪些典范例题以及习题;
七、本节内收留正在数学开展有怎么样的位置;
八、本节内收留哪些是先生能够自学会的，哪些是必需要细心解说的;哪些是能够不必做请求的;
九、本节内收留的重点若何处置，难点若何打破，关头点若何领导，怀疑点若何廓清等。
正在教授教养进程过，出格注重先生对于数学观点的了解，数学观点是数学根底常识，是考生必需结实而又纯熟把握的内收留之一。它也是高考数学科所重点考察的重点内收留。关于紧张的数学观点，考生特别需求精确了解以及纯熟把握，到达使用自若的水平。从这多少年的高考来看，有相称多的考生对于把握没有牢，对于一些观点内收留的了解只浮于外表，乃至完整没有全，因此正在解题中常常无从动手或许招致各类过错。还出格注重先生对于公式把握的纯熟水平以及根本运算的锻炼，重点抓解答题的解题标准锻炼。
4、落实惯例，确保教授教养品质
“落实便是成果”，正在教授教养进程中，出格存眷先生的落真相况，先生的落真实教员教授教养的最初一个关键，也是最出成果的一环。因而，教授教养中出格抓好了一下多少点：
一、书面功课狠抓品质以及标准，重视培育先生的满分认识，存眷细节与进程;
二、导学案提早预习，上课反省，以进步讲堂服从;
三、《根底锻炼》以及《导学练》采纳没有活期抽查的体式格局，催促先生实时跟上教授教养进度;
四、单位测试实时修改，实时收拾整顿错题修订本。
五、增强尖子生的数学弱科教导任务，包管尖子生群体的气力;
六、重视根底常识的锻炼。对于根底常识灵敏把握的考察是高考数学的一个最紧张的目的，因而高考对于根底常识的考察既片面又凸起重点，出格应用正在常识交汇点的命题，以考察对于根底常识灵敏使用的水平。因而对于根底常识的教授教养必定要正在深入了解以及灵敏使用高低功夫，以到达正在综合标题中能疾速精确地看法、判别以及使用的目标。此中，抓根底便是要注重对于课本的研讨，特别是要注重观点、公式、规律、定理的构成进程，使用时留意前提以及论断的限定范畴，了解课本中例题的典范感化，对于课本中的操练题，不单要会做，还要深入了解正在处理成绩时标题所表现的数学思想办法。
5、更新看法，主动停止新课改
起首，变化看法要充沛看法新课改是教导教授教养的必定，教员要更新看法，要仔细体会新课改的理念，理解课变革的目标。如许才没有会正在变革傍边丢失标的目的。其次，教员要不时进修不时积聚，要把握丰富的业余常识，所谓”给人一杯水，本人要有一桶水”，要留意本学科与别的学科的联络，拓宽本身的常识据有。要多渠道采纳差别手腕获得常识，教员除看业余册本，也要借助于收集媒体这一进步前辈的手腕停止进修。要多以及别的教员交换、相同，进步协作认识，扬长避短。同时，教员是教导、教授教养的构造者，要充沛了解先生，理解先生的实践状况，理解他们的兴味以及喜好，理解差别先生的智力差异，做到因材施教。教员要给先生充沛的思想空间、勾当空间，给他们展现自我的空间以及舞台，活泼先生的思想，变主动的进修为自动的进修，片面进步先生的各方面才能。
以上便是我正在本学期的教授教养任务总结。因为经历颇浅，很多中央存正在缺乏，但愿正在将来的日子里，能正在黉舍指导教师，长辈的指点下，获得更好成果。
高中数学教授教养任务总结3
这学期来，我积极改良教导教授教养思绪以及办法，实在抓好教导教授教养的各个关键，仔细领导先生了解以及稳固根底常识以及根本技艺，不管从进修立场仍是进修办法上都有了分明的提高，获得了应有的成果。现将本学期的教授教养以下：
1、备课
分备课本以及备先生两局部，两者相反相成，相互影响。备课本便是依据所学内收留计划讲堂教授教养情形，力图做到深化浅出，活泼生动，办法灵敏，讲练分离，真正表现先生的主体感化以及教员的主导感化;备先生指的是片面把握先生进修数学的近况，根据先生的进修立场、程度计划公道得当的教授教养气氛，充沛思索先生的智力开展程度，扩大先生的认知范畴，为先生供给思想锻炼的平台，建立熟习易懂的进修情形，为先生的心思开展以及常识积聚供给能够。备课中必定要留意从先生的实践动身，从课本的实践内收留动身，如许两者统筹才干进步备课的针对于性、无效性。
2、上课
上课是教授教养勾当的次要关键，也是教授教养任务的关头阶段。上课要保持以先生勾当为中间，面向部分先生讲课，以启示式为主，统筹一般先生，从听讲、条记、操练、反应等关键动手，领导先生主动到场进修勾当，了解以及把握根本观点以及根本技艺，使先生正在进修勾当进程中不只取得常识还要进步处理成绩的才能，不但取得应有的聪慧，也应把握考虑成绩的思惟办法。对于观点课采纳启示领导式，领导先生了解以及把握新观点发生的布景，发作开展的进程，展现新旧常识之间的内涵联络，加深对于观点的了解以及把握;对于稳固课保持“精讲多练”，精选典范例题，领导先生细心剖析成绩的特色，追求处理成绩的思绪以及办法，提出公道的处理计划，力图使解说浅显易懂，使办法举一反三，并让先生正在操练中加以消化，真正进步先生剖析成绩处理成绩的才能。
3、功课
包含讲义上的操练、习题、和课外功课，针对于先生的差别条理提出差别的请求：操练题请求部分先生只管即便当堂实现，并实时停止解说;习题中的A组题遴选有针对于性的标题作为书面功课，请求先生课后自力实现，全批全改，深化理解先生对于新常识新观点及新办法的把握状况，B组题得当地对于学不足力的先生提出请求，并实时授与提醒，以求进一步进步;课外功课则依据实践状况灵敏掌握，精选标题，没有求数目而求品质，增强以及深入先生对于观点公式的了解以及把握，出格是对于先生功课中呈现的过错实时予以改正，以积聚先生的解题经历，进步看法。
4、教导
次要是指点先生实时旧课，预习新课，出格是对于先生中存正在的成绩或者会合解说，或者一般答疑，以求真正地使先生的数学进修包管继续性，树立常识收集的联络，领导先生从零碎的高度，全体上掌握数学常识，观点以及办法。特别是正在课后教导中更多地存眷进修根底单薄的先生，协助他们建立了进修数学的决心，使他们失掉了应有的提高。
总之，教授教养任务不只仅要落实惯例，还要量体裁衣，与时俱进，针对于先生的详细状况采纳响应的办法与方法，有方案有落实有反省，存眷每个先生，存眷每个讲堂，存眷每个关键，从小处着眼，从细处动手。只要如许才有益于教授教养品质的进步，有益于先生身心的安康开展。
高中数学教授教养任务总结4
美国教导家波斯纳 (posner)以为：“不深思的经历只是狭窄的经历，至少是浅薄的看法。”他提出了教员生长的公式：生长=经历十深思。深思，可使存正在的成绩失掉整改，发明的成绩实时探求，积聚的经历升华为实际。又一个学期过来了，回忆起来，我曾经任务了五个年初，一份春华，一分秋实，正在教书育人的路途我支出了许很多多的汗水，同时也播种了良多良多。因为这一学年担当黉舍尝试班的数学课，压力之年夜，义务之重，不可思议。现将本学期教授教养状况扼要总结以下，以便总结经历，寻觅缺乏。
1、增强实际进修，主动进修新课程
俗语说，实际是举动的先导。自山东省履行新课程以来，我是第一年带新课程的新讲课，对于新课程的看法理解还不敷，因而，必需主动进修新课程变革的相干请求实际，细心研讨新的课程规范，并分离山东省的测验阐明，实时更新本人的年夜脑，以顺应新课程变革的需求。同时为了以及教授教养一线的同业们交换，主动应用好互联收集，守旧了教导教授教养博客，养成为了实时写教授教养深思的好习气。作为一名年老的数学教员，我发明正在教授教养先后，停止教授教养深思尤其紧张，正在讲堂教授教养进程中，先生是进修的主体，先生总会共同的见地，教授教养先后，都要停止深思，对于当前上课积聚了经历，奠基了根底。同时，这些见地也是对于讲堂教授教养十分紧张的一局部，积聚经历，教后深思，是上好一堂出色而又无效课的第一手资料。
2、关怀保护先生，主动研讨学情
所谓“亲其师，信其道”，“爱是最佳的教导”，作为教员不只仅要担当呼应的教授教养，同时还负担着育人的义务。若何育人?我以为，爱先生是基本。爱先生，就需求咱们恭敬先生的品德、兴味、喜好，理解先生习气和为人处世的立场、体式格局等，而后有的放矢，协助先生建立健全、美满的品德。只要如许，理解了先生，才干理解到学情，正在教授教养中才干做到对症下药，加强了教授教养的针对于性以及无效性。多与先生交换，增强与先生的思惟相同，做先生的冤家，才干实时发明先生进修中存正在的成绩，和班级中先生的进修状况，从而为本人的备课供给第一手的材料，还能够为班主任的班级办理进步一些有代价的倡议。
3、充沛备课，经心研究课本及考题
一节课的黑白，关头正在于备课，备课是教员教授教养中的一个紧张关键，备课的品质间接影响到先生进修的后果。备课中我侧重留意了如许多少点：
一、新课程与老课程之间的联络与差别;
二、本节内收留正在全部高中数学中的位置;
三、课程规范与测验阐明对于本节内收留的请求;
四、近多少年高测验题对于本节内收留的考察状况;
五、先生对于本节内收留预习中能够存正在的成绩;
六、本节内收留还能够弥补哪些典范例题以及习题;
七、本节内收留正在数学开展史上有怎么样的位置;
八、本节内收留哪些是先生能够自学会的，哪些是必需要细心解说的;哪些是能够不必做请求的;
4、落实惯例，确保教授教养品质
“落实便是成果”，正在教授教养进程中，出格存眷先生的落真相况，先生的落真实教员教授教养的最初一个关键，也是最出成果的一环。因而，教授教养中出格抓好了一下多少点：
一、书面功课狠抓品质以及标准，重视培育先生的满分认识，存眷细节与进程;
二、导学案提早预习，上课反省，以进步讲堂服从;
三、《根底锻炼》以及《导学练》采纳没有活期抽查的体式格局，催促先生实时跟上教授教养进度;
四、单位测试实时修改，实时收拾整顿错题修订本。
五、增强尖子生的数学弱科教导任务，包管尖子生群体的气力;
六、重视根底常识的锻炼。
对于根底常识灵敏把握的考察是高考数学的一个最紧张的目的，因而高考对于根底常识的考察既片面又凸起重点，出格应用正在常识交汇点的命题，以考察对于根底常识灵敏使用的水平.因而对于根底常识的教授教养必定要正在深入了解以及灵敏使用高低功夫，以到达正在综合标题中能疾速精确地看法、判别以及使用的目标。此中，抓根底便是要注重对于课本的研讨，特别是要注重观点、公式、规律、定理的构成进程，使用时留意前提以及论断的限定范畴，了解课本中例题的典范感化，对于课本中的操练题，不单要会做，还要深入了解正在处理成绩时标题所表现的数学思想办法。
5、更新看法，主动停止新课改
起首，变化看法要充沛看法新课改是教导教授教养的必定，教员要更新看法，要仔细体会新课改的理念，理解课变革的目标.如许才没有会正在变革傍边丢失标的目的。其次，教员要不时进修不时积聚，要把握丰富的业余常识，所谓”给人一杯水，本人要有一桶水”，要留意本学科与别的学科的联络，拓宽本身的常识据有。要多渠道采纳差别手腕获得常识，教员除看业余册本，也要借助于收集媒体这一进步前辈的手腕停止进修.要多以及别的教员交换、相同，进步协作认识，扬长避短.同时，教员是教导、教授教养的构造者，要充沛了解先生，理解先生的实践状况，理解他们的兴味以及喜好，理解差别先生的智力差异，做到因材施教.教员要给先生充沛的思想空间、勾当空间，给他们展现自我的空间以及舞台，活泼先生的思想，变主动的进修为自动的进修，片面进步先生的各方面才能.
以上便是我正在本学期的教授教养任务总结。因为经历颇浅，很多中央存正在缺乏，但愿正在将来的日子里，能正在黉舍指导教师，长辈的指点下，获得更好成果。
高中数学教授教养任务总结5
本学期我担当一年级数学教授教养任务，由此感触感染到本人肩上的担子之重。因为低年级教授教养经历尚浅，因而，我对于教授教养任务没有敢怠慢，仔细进修，深化研讨教法，谦虚向其余教员进修。安身如今，放眼将来，为使此后的任务获得更年夜的提高，现对于本学期教授教养任务作出总结，但愿能发挥长处，克制缺乏，总结反省经验，承前启后，以增进教授教养任务更上一层楼。
本学期，我任教一年级数学。一年级先生春秋小，便宜力差，进修时分明受心思要素安排，上课好动，没有恪守规律，爱玩小工具，开小差等等。刚开端时，关于毫无教授教养幼儿经历的我，有相称年夜的难度。颠末我的没有懈积极，讨教有经历的教师，不时向她们进修，不时研究新课标，还经过上彀，承受黉舍培训等渠道，不时进修新的教导思惟以及理念。只要遵照先生心思勾当的纪律，把学科特色以及春秋、心思特点分离起来才干使先生情愿学、自动学。假如教员用传统的“教师讲，先生听;教员问，先生答，入手练”停止教授教养，先生会感触很有趣，越学越没有爱学。因而正在讲堂教授教养中，应力图方式新奇，寓教于乐，增加机器化的顺序，加强先生进修的兴味。经过半年的教授教养，我正在对于低年级数学的教授教养办法方面，有很多收益。此中次要有如下多少点:
一、数学教授教养糊口化。掌握数学与糊口的联络，导进糊口化，激起进修兴味;教授教养言语糊口化，让先生易学易懂;让先生把糊口中的数学故事记载上去，成为一篇美丽 的数学日志，让先生感触感染到糊口离没有开数学，糊口中到处无数学。
二、主动展开小组合作的进修体式格局，让先生勾结合作，通力合作，配合提高。经过主动鼓舞以及褒扬，让小组外面的劣等生志愿协助差生。正在操练课时，让先生本人出标题，正在组内交流做，交流改。经过出题，做题，改题，稳固了进修的常识。
三、展开得当的比赛以及游戏勾当，进步进修热忱。得当展开比赛，是激起先生进修主动性的无效手腕，小先生正在比赛前提下比正在平常一般前提下常常能愈加积极进修。比赛中，因为小先生有着很强的好胜心，总但愿争第一，失掉教师的褒扬，应用这类心思可使先生进修兴味以及克制坚苦的毅力年夜增。教授教养中能够构造各类竞赛，如“看谁算患上快又对于”，“看谁的解法多”，“比谁办法更奇妙”等，都能使先生“大显神通”。竞赛方式多种多样，能够全班竞赛;能够分男女同窗竞赛;能够分小组竞赛;还能够将先生按才能分组竞赛，使每一个先生正在各个层面上得胜的时机添加，鼓励的感化将会更年夜，到场的热忱就会更高。怎么样变更先生的进修心情，游戏有很年夜协助。只管即便把常识点教授教养勾当，转化成游戏勾当的体式格局，让先生愈加乐于到场到进修勾当中往。
总之，先生是进修的主体，没有是常识的收留器。教员教授常识、技艺，只要充沛发扬先生主动性，领导先生本人动脑、动口、入手，才干酿成先生本人的财产。教员要把进修的自动权交给先生，要擅长激起以及变更先生的进修主动性，要让先生有自立进修的工夫以及空间，要让先生有停止深化过细考虑的时机、自我体验的时机。教授教养中要尽最年夜的积极，最充沛地变更先生主动自动进修，由“要我学"转化为“我要学”、“我爱学”。迷信施教同时请求教员不时地美满本身、进步营业程度、扩展常识面，由于先生构成杰出的进修习气当前，他的发散思想失掉了开辟，提的成绩天然就多了，面也广了，以是不论任务有多忙，保持重复研究课本，少量浏览参考书，以进步本人的营业才能。
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