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学期个人工作总结

www.977job.com 2021-01-27

关于学期个人工作总结4篇

  总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价,从而肯定成绩,得到经验,找出差距,得出教训和一些规律性认识的一种书面材料,它能帮我们理顺知识结构,突出重点,突破难点,让我们来为自己写一份总结吧。你想知道总结怎么写吗?以下是小编帮大家整理的学期个人工作总结4篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

学期个人工作总结 篇1

  上学期思品教研组工作总结秋风萧瑟,雪花飘飘,不知不觉间,又一学期结束了。半年来,思品教研组在教导处的正确领导、全体思品教师的大力协作下,圆满完成了开学期初制定的各项计划,取得了较为令人满意的成绩。为了在今后的教研中将工作做的更好,现将本学期的教研工作总结如下:

  一、基本情况概述:

  本学期我校共有八个教学班,这些思品教师都能服从教研组的安排,我们也遵照教导处的要求,结合学校实际情况,制订了切实可行的工作计划,并尽可能地按计划开展了活动:监督教师搞好教学常规和常规教学,组织了中高年级的研讨课、爱国主义教育等系列活动,教师的教学行为日趋规范,学生的学习兴趣日益高涨,和学校的德育工作保持了高度的一致性。

  二、取得的成绩与经验:

  1、注重教学的常规月查。每月按开学初的计划和教导处的要求对教学常规进行检查、通报,并督促通报中的问题及时整改,使思品教学落到实处,真正起到思想品德课促进其他学科。

  2、以活动促教学。根据开学期初的教研活动安排及教导处的安排和临时安排,定时或不定时地组织各种各样的活动,调动教师生的教和学生的学习的积极性,提高思品教学效果。

  3、通过活动的开展,提高教师业务素质。教师们认识到:要搞好教学,首先自身要有较高的专业能力,不仅仅是上好一节课,必须加强自学,尤其是以前没有从事过这门学科的教师,更应虚心学习。

  4、把思品教学和学校的德育工作保持一致。联合全校师生,办好黑板报、开展好晨会,创造出文明的、充满活力的校园,给学生提供一个健康的成长环境。

  三、采取的方法和措施:

  1、按照开学初的教研计划和教导处的要求,结合本学科特点,安排并组织好教研活动。

  2、按时进行常规月查,并不定时地进行抽查,使思品教学能正常开展,并能促进其他学科。

  3、通过研讨课,促进全体思品教师的教学经验和业务能力。

  4、鼓励各位思品教师充分利用生活中的例子和身边的事例进行教学,加强学生的理解和联系。

  5、通过开展了爱国主义教育活动,激发了全体学生的爱国热情和好好学习的兴趣。

  四、今后奋斗的方向:

  本学期,尽管我们全体教师不停的努力着,但是还是有一部分学生的行为不满人意,今后我们将继续努力,以“新课标”为导向,全面实施素质教育,通过规范的教学活动和丰富的教研活动,提高教师的专业素质和教学水平,培养学生全面发展和创造力,促使他们在德、智、体、美、劳诸方面得到发展,营造文明的校园环境,使我校真正成为名副其实的农村示范学校。

学期个人工作总结 篇2

  幸福和成功地生完了龙凤胎,刚从家庭回归工作,突然感觉自己和社会脱节了,和工作脱节了,特别是和综合实践这门学科脱节了,一下子就感到了强烈的紧迫感和滞后感。记得生双胞胎之前就一直参加着XX区“向日葵”综合实践工作室的研究活动,虽不是工作室的成员,却感受着工作室浓浓的学科研究的氛围,每一次的参与就增加一份对工作室成员的羡慕,羡慕他们有章老师这么好的领衔人的指导和帮助,羡慕工作室里有这么多倾心尽力的伙伴,羡慕他们的成长这么迅速,让自己每一次的参与都收获颇丰,再也按挨不住加入工作室的急迫心情,写了申请,马上就得到了章老师的热情欢迎和鼓励,心中倍感温暖。就在加入XX区“向日葵”综合实践工作室不久,恰逢XX市杨静娟综合实践名师工作室也启动了报名申请工作,带着强烈的紧迫感和滞后感、希望得到更多的实践和锻炼的我,还是带着先前的那份申报区工作室一样的迫切心情,在校领导和老师的极大支持和鼓励下,毅然决然地投出了我那份诚挚的申请表,同样得到了领衔人杨老师的首肯,终于在回归工作后又开始了我综合实践学科专业成长的研究之路。

  一、幸福的同课异构和异课同构:

  这一学期,市工作室定我在6月上研究课,主题、课型不限,而区工作室的研究主题定在了采访指导课型,关注采访中的小组合作。于是,两个工作室成员轮番上场,每月都有老师执教研究课。

  对于区工作室成员来说,同一课型,每人都要上,怎么上?同课异构是对工作室成员一个巨大的挑战,是挑战也是历练,更是成长。3月的研究活动中,黄瑾老师立足于让学生现场就小组研究内容,向听课老师进行现场采访,之后对采访情况进行反馈,对初学的三年级学生来说无疑是很具采访指导的有效性。蒋玲老师则立足学习如何约请,练习模拟约请,故意给学生设置障碍,让学生在现场思考如何调整策略,成功约请,有梯度的设计,扎实而精到的指导,让人耳目一新。两位老师抛砖引玉,为我们本学期的“小组合作下的采访”研究开了个好头,接着在4月的研究活动中,吉丽娜老师抓住采访时的提问要有针对性这个点,展开指导与交流、学习与体验。而徐慧娟老师则引导各小组学生对不同的采访对象进行现场采访,并从一个小队的现场采访中习得经验,交流收获后,让这一小队队员作为观察员和小老师的身份注入其他小队展开二次采访,在反馈交流时,及时抓住学生不会记录这一资源进行有效指导成为本节课最大的亮点。5月的研究活动中继续跟进研究,施晓红老师的《采访会设计》和万里老师的《采访会整理》正好形成了一个采访的前沿后续的系列,一个侧重采访前期的设计,一个侧重采访后期的整理,给了我们很多思考的空间。一学期的同课异构——对采访指导课型的探索和研究,让我们的收获颇丰。

  对于市工作室成员来说,我们采用的是异课同构的方式,一个成员要上研究课,把教案初稿上传至工作室博客,其他成员提建议,群策群力,合作备课,带着思考与学习、研究的心态走进课堂。钱丽娟的《水果技能大比拼》、居莉丹的《diy创意报纸时装》、張小亮的《我们的毕业典礼》、徐青的《采访初体验》、李霞的《实地考察》和《小筷子 大学问》,每一课的建构过程都给了我们留下了许多思考和触动,学习到很多。

  6月的研究活动中,终于迎来了我的课堂教学,应该说在前面工作室成员一月月的实践探索和研究之后,我该如何展现我的采访指导的教学,压力是很大的,有了伙伴的前行和引路供我借鉴,有杨老师、章老师当面的出谋划策,一次又一次的网络、手机远程指导和开课前的试教建议,我终于成功地执教了三年级的《排球规则探究》,课堂已经完全摆脱了为采访而采访的枷锁,让学生直面研究过程中出现的问题探究解决问题的方法,运用采访解决实际问题,回归采访这种方法的实际运用和价值体现。与上学期我在西林片协进组执教的采访指导课相比无疑是一次巨大的提升和飞跃,这一切我想都源于这学期幸福的同课异构和异课同构,让每一个工作室成员对如何更有效地开展综合实践活动指导明确了前进的道路和努力的方向,找到了研究的抓手。

  二、幸福的先行领路人:

  走在综合实践学科研究之路的人与语文、数学、英语等主学科显然是没法比的,如何让我们在这条路上走得更深更远更快,少走弯路,两位工作室的领衔人搭建了很多交流的平台,为我们寻找到了这条路上同行的佼佼者,从开学初,市教研员张小亚老师作“从纲要到行动”——综合实践活动课程纲要解读及区域推进的实践性研究报告的培训,到4月份市杨老师对同题异构——实地考察的悉心指导,5月与市综合实践学科带头人徐锁平老师所带的XX市小学综合实践活动课题组开展了联合教研活动,6月市区两个综合实践名师工作室开展了联合教研活动,有了这么多学习与实践的平台,有了这么多专家的引领和指导,除了用实际行动,其他什么都不能回报杨老师和章老师的悉心指导和用心给我们找到这么多先行者的那份成长的幸福感,我撰写的《培养小学生主题设计能力的实践与探索》获得了区“教海探航”一等奖,撰写的《小学综合实践活动主题设计的实践探索》获得了市综合实践教学论文一等奖,我指导的《快乐排球》小队研究成果获得了XX区学生研究成果一等奖。7月还被评为了XX区综合实践学科骨干教师。对于“小组合作下的采访”这一专题和资源整合下的综合实践活动的有效开展,我想我更应该好好反思总结成文,争取投稿发表。

  这么优秀的领衔人带领着这么幸福的研究团队,有着这么多幸福的先行者引路,还有工作室各位亲爱的研究伙伴们的结伴同行,我想我们没有理由不坚定地走在对综合实践学科的不断实践、反思、研究和探索的路上,相信我们的努力定会让研究的道路走得更宽更远更好。

学期个人工作总结 篇3

  伴随着孩子们的天真笑脸,我陪伴着小二班的孩子度过了一个学期,马上,他们又长一岁。看着他们的长大,我们做老师的非常欣慰。我爱孩子,更爱这份工作。记得刚开学,面对这些初次离开父母呵护、哭哭啼啼的孩子们,我们班的四位老师付出了自己所有的爱心、耐心和热心,对所有的孩子关爱有加。半年过去了,孩子们在一天天成长,不断进步,让我们更能感觉到自己是最幸福的老师,而幼教事业是最阳光的事业。

  一、教学方面:

  在教学上我一直是以“玩中学,学中玩”的宗旨进行教学设计的。日常活动中,我们开展了丰富多采的教育教学活动。根据《纲要》的要求,分析本班孩子情况,认真制定了学期计划,备好每一个活动。先后完成了各科的教学计划,这些活动开阔了孩子们的视野,帮助他们获得了丰富的生活经验,培养了他们的情感,收到了良好的教学效果。在开展了教学活动的同时,我们也注意了家园配合,细致、耐心地做好家长工作,幼儿教育≠幼儿园教育。如果希望孩子在各种学习生活习惯上得到良好的发展,幼儿园与家长的配合教育是很重要的。因此在本学期中,我力求以自己的热情、细致的工作态度赢得对我们工作的认同和信任。本学期利用每天家长接送幼儿的时间,把幼儿在园的情况及时与家长沟通交流,对于那些生病幼儿也及时进行探望和电话交流,形成了良好的家园共育的教育环境,让孩子在这种良好的教育环境霞健康成长。

  二、常规方面:

  我们利用日常生活中的.点滴教育幼儿要关心,爱护同伴,并鼓励幼儿自己的事情自己做,并主动见人问好,主动帮助他人,并提供机会让幼儿自己学做事情,从生活方面对幼儿进行指导,让幼儿学会讲卫生,讲文明,讲礼貌,也让

  幼儿懂得互相谦让,友好相处。

  三、家长方面:

  我们能与家长保持密切联系,平时,我总是热情地接待每一位家长的到来,和他们聊聊天,了解幼儿在家的表现情况。在平实的语言中讨论教育孩子的方法,听取家长提出的要求和宝贵意见,充分与家长做好同步教育工作,并在亲切的交谈中增进家园的感情。而家长们也从我亲和的微笑中感受到友善和放心。

  四、保育方面:

  我能协助保育员搞好课室环境的卫生整洁,天气变化时,及时为幼儿添减衣服,提高幼儿喝水量,及有关家长宣传资料提供家长参考,午睡时为幼儿盖好被子,进餐时,提醒幼儿多吃饭菜,并培养幼儿不偏食、不挑食。

  总之,20xx年自己用认真、扎实的工作态度,用自己辛劳的汗水换来了一些成绩,但成绩总属于过去,新的一学期又开始了,希望自己的脚步迈得更大一点,收获和成绩更多一点!

学期个人工作总结 篇4

  伴随着孩子们的天真笑脸,我陪伴着小二班的孩子度过了一个学期,马上,他们又长一岁。看着他们的长大,我们做老师的非常欣慰。我爱孩子,更爱这份工作。记得刚开学,面对这些初次离开父母呵护、哭哭啼啼的孩子们,我们班的四位老师付出了自己所有的爱心、耐心和热心,对所有的孩子关爱有加。半年过去了,孩子们在一天天成长,不断进步,让我们更能感觉到自己是最幸福的老师,而幼教事业是最阳光的事业。

  一、教学方面:

  在教学上我一直是以“玩中学,学中玩”的宗旨进行教学设计的。日常活动中,我们开展了丰富多采的教育教学活动。根据《纲要》的要求,分析本班孩子情况,认真制定了学期计划,备好每一个活动。先后完成了各科的教学计划,这些活动开阔了孩子们的视野,帮助他们获得了丰富的生活经验,培养了他们的情感,收到了良好的教学效果。在开展了教学活动的同时,我们也注意了家园配合,细致、耐心地做好家长工作,幼儿教育≠幼儿园教育。如果希望孩子在各种学习生活习惯上得到良好的发展,幼儿园与家长的配合教育是很重要的。因此在本学期中,我力求以自己的热情、细致的工作态度赢得对我们工作的认同和信任。本学期利用每天家长接送幼儿的时间,把幼儿在园的情况及时与家长沟通交流,对于那些生病幼儿也及时进行探望和电话交流,形成了良好的家园共育的教育环境,让孩子在这种良好的教育环境霞健康成长。

  二、常规方面:

  我们利用日常生活中的点滴教育幼儿要关心,爱护同伴,并鼓励幼儿自己的事情自己做,并主动见人问好,主动帮助他人,并提供机会让幼儿自己学做事情,从生活方面对幼儿进行指导,让幼儿学会讲卫生,讲文明,讲礼貌,也让幼儿懂得互相谦让,友好相处。

  三、家长方面:

  我们能与家长保持密切联系,平时,我总是热情地接待每一位家长的到来,和他们聊聊天,了解幼儿在家的表现情况。在平实的语言中讨论教育孩子的方法,听取家长提出的要求和宝贵意见,充分与家长做好同步教育工作,并在亲切的交谈中增进家园的感情。而家长们也从我亲和的微笑中感受到友善和放心。四、保育方面: 我能协助保育员搞好课室环境的卫生整洁,天气变化时,及时为幼儿添减衣服,提高幼儿喝水量,及有关家长宣传资料提供家长参考,午睡时为幼儿盖好被子,进餐时,提醒幼儿多吃饭菜,并培养幼儿不偏食、不挑食。 总之,20xx年自己用认真、扎实的工作态度,用自己辛劳的汗水换来了一些成绩,但成绩总属于过去,新的一学期又开始了,希望自己的脚步迈得更大一点,收获和成绩更多一点!

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