小学五年级上册语文教学工作总结范文

小学五年级上册语文教授教养任务总结1

另有两个礼拜的工夫，这个学期就要完毕了，趁如今偶然间写写任务总结吧，教这个班曾经是两个半年初了，记患上正在这学期开学时都有点没有怎样想教这个班了。感到本人的教授教养套路先生都曾经十分熟习了，你不点新方法也是难变更这些先生的主动性的。对于多少个没有写功课的先生，我是不甚么灵丹灵药了。但当分完班后本人也不太年夜的心思动摇。

五年级语文属于高年级了，它以及中低年级写写背背有很年夜的差别，本人对于五年级教授教养其实不很外行，由于从前次要教中年级语文，记患上领课本时本人仍是蛮有压力的。恐怕正在课文解说上有甚么没有到的地方。

关于五年级的课文，偶然以本人的备课为主，正在工夫答应的状况下，看一点网上良好教员的教授教养视频也是没有错的。汇集一些教授教养用的视频材料以及课件也有助于变更先生的进修主动性。

四个保持;1、日志本。2、练字本。3、念书条记本。4、听写本。日志的操练关于作文是很紧张的，练字很紧张，念书条记近三四年是重点，听写本对于先生的词语的把握是一个很好的方法。只是最初这一个月，没怎样写。这两个礼拜也要写写这些根底词语。关于准早自习的布置以读课文为主，偶然听听灌音，分离课文灌音磁带随读也是没有错的。1、是培育先生的平凡话程度，2、改正多音字也是颇有益处的。

缺乏也是良多的，有3.4个先生的日志笔迹草率，只要三四行;功课有先生也有没定时按量的实现。这也是让我遗憾之处。缘由也能够是我只看日志本，此外簿本本人不看，也是不工夫。看来教员的监视很紧张的。

小学五年级上册语文教授教养任务总结2

本学期，我担当小学五年级语文教授教养任务，因为是新的课本，教授教养体式格局以及教导办法都是全新的，对于我来说，这期又是一个全新的开端。为实现本期教授教养义务，这期我起首以下级肉体为指点，以变革讲堂教授教养，凸起五年级课本特色为目的，并分离本班先生实践状况，严厉依照期初任务方案顺遂展开。现总结以下：

1、 讲堂教授教养中，积极表现教导新理念，进步讲堂教授教养服从。

讲堂是先生获得常识与培育才能的次要阵地。为了上好每节课，我课前仔细研究课本，吃透课本，并分离本班先生的实践特色，建立轻松平易近主的教授教养气氛，鼓舞先生积极讲话，激起先生的进修兴味。讲堂上积极贯彻以先生为主体的教授教养讲堂形式，领导他们自动探求，自立获得常识，进步先生的才能。别的，重视鼓舞落后生，供给更多的时机给他们，使他们也能获得提高，发生浓重的进修兴味。如今本班先生爱好上语文课，进修兴味比拟浓重。

2、 经过多道路培育先生各类才能与习气，增进先生的片面开展。

(一)使用多种道路，培育先生杰出的进修习气。五年级是先生持续养成杰出习气的关头地点。一、针对于本班先生的特色，扫除先生悲观听课的景象，让他们成为主动的求知者以及自动的到场者，成为先生的仆人，既表现了先生的主体性，又发扬了教员的领导感化，既契合了课改特色，又进步了讲堂服从。二、教会先生预习的办法(读课文、划出身字词、想一想讲了一件甚么工作、找成绩、考虑课后题)，保持课前预习，并让先生正在预习中发明成绩，正在进修课文时，斗胆勇敢质疑，并依据成绩的难易让他们停止自力考虑、同桌评论辩论、先后桌评论辩论、小组评论辩论或者全班争辩，我当领导者，最初还由一般同窗下去做总结。如许，就为先生建立了一个平易近主对等调和的进修气氛。颠末一段工夫的积极，本班先生上课热忱低落，自我构造指导才能都失掉了锤炼。

(二)经过多种办法，培育先生爱浏览课外册本的杰出习气，进步先生的写作才能。起首为激起先生的写作兴味，我从作文的选题动手，以写童话、设想文为主，合适五年级先生的思想特色，别的，积聚少量的语汇是写好作文的关头。我让先生把课表里瞥见的好词好句摘抄上去，并正在班上交换。颠末一学期的测验考试，本班先生的辞汇量年夜年夜添加，写作才能也有了比拟分明的进步。

(三)增强写字指点，进步先生的写字才能。五年级的写字教授教养常常被教师疏忽，本学期，我注重了先生的写字习气的培育，讲堂中留意提示，对于先生停止写字指点，课外严厉请求先生仔细誊写。

3、 增强培优辅差任务，增进部分先生患上以开展。

本班先生存正在着差别，为匆匆使每一位先生能正在原本的根底上都有所开展，我“抓中间，扶两头”，重视培育优生的专长，同时，正在班中建立“合作”小组 ，应用结对于子方式，以优生来动员差生，课外增强教导任务，讲堂中建立时机，赐与鼓舞，建立落后生的.决心，培育先生的进修兴味，匆匆使每位先生都有进步。

4、 主动参与黉舍的教科研勾当，增进本身程度的进步。

为进步本身的营业程度，本学期我主动参与各级各种构造的教研勾当。9月份参与了县上构造的新课程培训，收益匪浅。同时，我还主动参与黉舍构造的各种教研勾当，听课节数达20余节。我本人也执教了一节讲读课教授教养的研讨课。为进步本身的营业程度，我还常常浏览一些教授教养册本，作记载，搜集最新的教授教养信息，取得最新的教授教养理念，以补偿本身的缺乏。

总之，本学期以来，我不遗余力做好本人的教授教养任务，不时严厉请求本人，积极吸取别人的优点，不时更新本人的教授教养理念，并使用到本人的教授教养的理论中，使每节课都能获得杰出的教授教养后果，使每位先生都能真正进步本人的语文素质。

因为本身的才能无限，教授教养的经历的缺乏，本学期正在教授教养中还存正在着很多的成绩，次要有：

一、一般先生的没有良的进修习气另有待进一步领导矫正。本班先生素性生动好动，此中有一些先生正在习气方面存正在着的成绩--写字习气很差，写字姿态没有精确，不克不及盲目地实现功课，另有一般先生笔迹草率。另有的先生功课不克不及定时上交。或者碰到困难不刚强的意志，没有会自动克制处理。

二、写作方面程度差别太年夜。班中先生的写作兴味比拟浓重，但优生与差生的差别比拟年夜。招致全班先生的写作程度开展不敷平衡。正在此后的教授教养中，该当加以克制。

小学五年级上册语文教授教养任务总结3

光阴飞逝，勤劳任务，蓦回首回头回忆，一学期的教导教授教养任务又告完毕。回忆一学期的教授教养任务，我感慨很多，对于点滴作法，存正在的成绩作以下总结。

1、实现教导教授教养状况：

(一)仔细备课，不单备先生并且备课本备教法，依据课本内收留及先生的实践，计划课的范例，制定采纳的教授教养办法，仔细写好教案。每课都做到“有备而来”，每一堂课都正在课前做好充沛的预备，课后实时对于该课作出总结，写好教授教养深思。

(二)加强上课技艺，进步教授教养品质，使解说明晰化，层次化，精确化，感情化，活泼化，做到线索明晰，井井有条，三言两语，深化浅出。正在讲堂上出格留意变更先生的主动性，增强师生交换，充沛表现先生的主体感化，力图做到让先生学患上简单，学患上轻松，学患上高兴;留意精讲简练，正在讲堂上教师讲患上只管即便少，先生动口入手动脑只管即便多;同时正在每堂课上都充沛思索每个条理的先生进修需要以及进修才能，让各个条理的先生都失掉进步。

(三)谦虚讨教其余教师。正在教授教养上，有疑必问。正在各个章节的进修上都主动收罗其余教师的定见，进修他们的办法，同时，多听教师的课，做到边听边讲，进修他人的长处，克制本人的缺乏，并常常约请其余教师来听课，收罗他们的定见，改良任务。

(四)仔细修改功课：安插功课做到精读简练。有针对于性，有条理性。为了做到这点，我经常到各年夜书店往汇集材料，对于各类辅佐材料停止挑选，力图每次操练都起到最年夜的后果。同时对于先生的功课修改实时、仔细，将他们正在功课进程中呈现的成绩作出分类总结，停止评讲，并针对于无关状况实时改良教授教养办法，做到对症下药。

2、乐成的教授教养经历：

(一)施行新的教法，进步教授教养的实效性

第1、正在识字写字教授教养中，考究办法，进步品质。识字以及写字是高年级语文教授教养的重点，教授教养中我保持多认多写的准绳。正在识字教授教养中，充沛应用先生已经有的识字经历以及熟悉的言语要素，教给先生识字办法，鼓舞先生用本人喜欢的体式格局往识字，正在识字进程中必定注重写字的指点，不只请求先生把字写对于，还要做到姿态精确，把字写好，把识字以及写字无机分离起来;正在识字进程中增强对于已经看法的字的温习、稳固任务，避免复生，把新授予温习分离起来。

第二，正在书面语寒暄中，联络实践，建立情境，使先生进情出境地停止书面语寒暄，到达有话可说，有话想说。

第3、正在教授教养战略上，全体关顾，灵敏处置。。教授教养中教授教养思绪明晰，先后贯穿，全体优化。正在每一组教授教养中，何时布置甚么内收留、安插先生停止哪些进修预备、使用甚么办法施教，必需胸有定见。防止"单打独斗，步调一致，临渴掘井"的景象呈现。

第4、正在教授教养思惟上，要变化体式格局，施行自立、协作、探求式进修。新课标倡议进修体式格局的变化，倡导先生自立、协作、探求性进修。而新课本又非常注重先生进修兴味以及进修才能的培育，经过多种体式格局表现了让先生自立进修、自动进修、正在游戏中进修的企图，使先生正在进修中不时有所发明，不时取得乐成的愉悦。因而，我充沛应用好课本自身建立的这一教授教养无效资本，罢休让先生自立识字，自立浏览，自立寒暄。让先生正在自立进修勾当中得意自悟、自动到场、探求发明，从而激起先生进修的成绩感。

(二)、留意德育浸透，表现语文的感情性

"新课标"指出："培育先生崇高的品德情操以及安康的审美情味，构成精确的代价不雅以及主动的人生立场，是语文进修的紧张内收留，不该该把它们看成内在的、附加的义务，而该当顺水推舟，贯串于一样平常的教授教养进程当中，经过陶冶传染，收到耳濡目染的成效。"我正在教授教养中主动贯彻了这一思惟。我正在教授教养中，一方面要充沛应用课本储藏的德育要素，当令、过度地停止德育浸透，到达"润物细无声"的后果。另外一方面，充沛发掘课本中的感情要素，强化人文本质教导，做到"披文进情，以情悟文，情文分离"。

(三)培育语文素质，表现语文的学科性

新课本出格注重对于先生语文素质的培育。因而，教员正在教授教养中要充沛应用课本劣势，重视先生言语的积聚、感悟以及使用，重视对于先生停止语文根本技艺的锻炼，给先生打下踏实的语文根底;要积极表现语文的理论性以及综合性，积极开辟语文课程资本，充沛应用事先、外地的进修资本以及教导资本，展开一些具备实效的丰厚多彩的语文综合性勾当以及语文理论勾当，拓宽先生的语文进修空间，添加先生语文理论的时机;积极改良讲堂教授教养。

(四)注重先生杰出课外浏览习气的培育，鼎力进步先生的写作程度，有一局部先生能写出较良好的作文。

3、存正在的成绩及改良的办法：

一、同窗们的功课，一般誊写品质太差，功课本维护的不敷好，一般同窗对于字的笔顺、笔划把握的欠好，错别字比拟多，尚未养成仔细誊写的好习气。

二、正在教授教养进程中，对于新课本了解、使用不敷深入。对于课本内收留掌握不敷，教授教养办法不敷灵敏，没能充沛进步先生进修的主动性。

三、一般先生进修语文的主动性没有高，尚未养成杰出的课外浏览习气。

四、先生进修状况南北极分解严峻，有多数先生尚未把握写作文的办法，先生的全体写作程度较差。

小学五年级上册语文教授教养任务总结4

本学期，我持续担当五年级1班的语文教授教养任务，本着进步每位先生成果的目的，我从各方面严厉请求本人，主动向共事讨教，一学期上去，教授教养任务有方案，有构造，有步调地实现了。现对于本学期教授教养任务做出总结，以匆匆来年任务更上一层楼。

1、仔细备课。

依据课本内收留及先生的实践，不只备先生并且备课本教法，制定好的教授教养办法，并对于教授教养进程的顺序实时间布置都作了具体的记载，仔细写好教案。只管即便做到每课都做到有备而来，每一堂课都正在课前做好充沛的预备，并应用各类资本来进步先生进修语文的兴味，如以及文本内收留相干的音频、视频材料等。

2、加强上课技艺。

上课的技艺间接干系讲堂能否能到达无效。因而正在讲堂上出格留意变更先生的主动性，增强师生交换，充沛表现先生的主感化，让先生学患上简单，学患上轻松，学患上高兴;留意精讲简练，正在讲堂上教师讲患上只管即便少，先生动口入手动脑只管即便多;同时正在每堂课上都充沛思索每个条理的先生进修需要以及进修才能，让各个条理的先生都失掉进步;别的，谦虚听他人的课也是本人上课技艺进步的很好道路，我不只听看法的人的课，也常常听网上的优良课，收益颇多。

3、加重先生课业担负，做好课后教导。

安插功课做到精读简练。有针对于性，有条理性。同时对于先生的功课修改实时、仔细，剖析并记载先生的功课状况，别的，留意分层教授教养。正在课后，为差别条理的先生停止响应的教导，以满意差别条理的先生的需要，如对于落后生的教导，其实不限于进修常识性的教导，更紧张的是进修思惟的教导，要处理他们心结，并教给他们进修的办法，进步他们的技艺。

4、家校联络，构成教导协力

本学期充沛应用通信簿，以及家长随时联络，把孩子正在校的一些状况实时反应给家长，让家长对于班里的进修状况、进度、请求有一个较明晰的观点与理解，以便协助、教导先生进修。如许也变更家长的到场性，自动性，以及教师，黉舍构成了无效的教导协力，进步了教导教授教养的品质，也晋升了教师，黉舍正在家长心中的杰出抽象。

5、狠抓学风。

为了进步同窗的进修主动性，构成杰出的学风，一开学，班级就建立了8个语文进修小组，并展开了一系列勾当，正在先生衰亡一种为小组抹黑、你追我赶的进修习尚。当一个勾当完毕，咱们顿时总结成果，好的褒扬，差的批判，并各自剖析各自的缘由。颠末一个学期，尽年夜局部的同窗都养成为了好学苦练的习气，构成了杰出的学风总之，一学期的教授教养任务，我本着进步教授教养服从的准绳。重视课本、重视先生的片面开展、重视先生的集体差别、重视教授教养办法的进修以及总结、重视新理念的进修以及使用等。固然，五年级刚打仗到浏览以及作文两个方面的困难，我正在这两方面的锻炼力度还不敷，有待于放学期的进一步积极，置信必定能使这两方面的程度有年夜的进步。假如如许保持上来，先生的语文兴味失掉了激起，语文根底常识失掉了进步，语文勾当失掉了加强，鄙人学期的进修中会更有益于教员同窗生配合进步。

小学五年级上册语文教授教养任务总结5

今学期我担当五年级一班的语文教授教养。正在教授教养中，我对于教授教养任务没有敢怠慢，仔细进修，深化研讨教法，谦虚向此外教师进修。颠末一个学期的积极，获得了良多珍贵的教授教养经历。如下是我正在本学期的教授教养状况总结。

教授教养便是教与学，二者是互相联络，不成联系的，有教者就必定有学者。先生是被教的主体。因而，理解以及剖析先生状况，有针对于地教对于教授教养乐成与否相当紧张。理解及剖析先生实践状况，脚踏实地，详细成绩详细剖析，做到因材施教，对于讲课后果有间接影响。这便是教导学中提到的“备教法的同时要备先生”。这一实际正在我的教授教养理论中失掉了考证。

教授教养中，备课是一个必不成少，非常紧张的关键，备先生，又要备教法。备课没有充沛或许备患上欠好，会严峻影响讲堂氛围以及主动性，曾经有人对于我说：“备课备欠好，倒没有如没有上课，不然便是白搭心计心情。”我理解理睬到备课的紧张性，因而，天天我都破费少量的工夫正在备课之上，认仔细真研究课本以及教法，没有称心就没有出工。固然辛劳，但现实证实是值患上的。一堂预备充沛的课，会令先生以及教师都获益没有浅。比方我正在讲解《新诗》的时分，这课的主题是“看法以及了解此中的意思”，教授教养难度比拟年夜。假如标新立异地讲解，先生会感触坚苦以及活跃。为了上好这堂课，我仔细研讨了课文，找出了重点，难点，预备有针对于性地讲。为了使教授教养活泼，我还为此预备了少量的教具，讲课时就胸中有数了。当讲到一半的时分，我拿出预备好的课件，让先生停止进修，先生出格勤奋，教授教养后果非常抱负。相同，我不仔细备课的时分，讲堂氛围活跃，教授教养后果欠好，与此比拟可见，仔细备课对于教授教养非常紧张。

备课充沛，能变更先生的主动性，上课后果就好。但同时又要有操作把持讲堂的才能，由于先生正在讲堂上的一举一动城市间接影响讲堂教授教养。因而上课必定要想法令先生投进，没有让其专心，这就很考究办法了。上课内收留丰厚，理想。教态天然，授课活泼，难易适中赐顾帮衬局部，就天然可以吸收住先生。如许，讲课办事半功倍。回看本人的讲课，我感触有点惭愧，由于偶然我其实不能很好地做到这点。当先生正在讲堂上无意向学，违背规律时，我的心情就遭到影响，而且把这带到教授教养中，让本来一般的授课遭到打击，发扬没有到应有的程度，致使影响教授教养后果。我当前必需积极克制，研讨办法，采纳有益办法处理傍边坚苦。

语文是一门东西学科，对于先生而言，既熟习又坚苦，正在如许一种年夜情况之下，要教好语文，就要让先生喜欢语文，让他们对于语文发生兴味。不然先生对于这门学科发生畏难心情，不肯学，也没法学上来。为此，我采纳了一些办法，便是只管即便多讲一些文明糊口故事，让他们更理解语文，更爱好进修语文。由于只要语文程度进步，他们才干进步同窗们的语文写作才能，对于成果良好的同窗颇有益处。

语文是言语。困此，除讲堂后果以外，还需求让先生多读，多讲，多练。为此，正在早读时，我保持上班理解早读状况，发明成绩实时改正。课后发明先生功课成绩也实时处理，实时讲分明，让先生立即消化。别的，对于局部没有盲目的同窗还采纳倔强背诵等体式格局，进步他们的才能。

颠末一个学期的积极，先生的才能失掉了进步，我将持续积极进步先生的语文程度。因而，不管怎么样辛劳，我城市持续积极，多问，多想，多加进修，夺取更年夜的提高。

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