师范生教育实习工作个人总结范文

教导练习团体总结(一)：

没有知没有觉年夜学四年曾经靠近序幕，正在这结业降临之际，咱们的练习任务也逐步睁开，咱们学的是汉言语文学业余，也便是说结业后咱们普通会到黉舍处置教员任务，以是年夜四上学期咱们都各自到中小学停止练习，以便结业后可以立即进进任务形态，更好的地胜任教员的任务!

我的练习地址是一所小学，也便是我方才考上的临沂临港经济开辟区的石河联小，现在，我正在那边固然是练习，但是结业后，我就转正了，以是，这所黉舍也能够是我未来要任务的黉舍。说假话，今朝那边前提没有是很好，一切校舍都是平房，校内主路是用砖展的，操场上便是一片黄沙，但是那边曾经是划进开辟区了，而且黉舍位于开辟往北面，跟区当局一个中央，仍是颇有出路的，更紧张的是那边的教员们都非常的俭朴，不妒忌，不保存，他们给了我力年夜的撑持以及帮助，让我收获颇丰。

俗语说：“没有打无预备之仗”。不论咱们干甚么，都要做好预备，如许便可以抵达事倍功半的后果。为了可以尽快的顺应教员的身份，尽快的融进此中，正在练习以前我做了良多预备任务。

1、教导练习预备

固然我进修的是师范类的业余，正在上学时期也上讲台讲过课，但这究竟结果没有是真实的教授教养，授课的时分一点儿都没有告急，下边的都是同班同窗，不甚么可以忌惮的。但是，到了小学里，应答着多少十个灵活天真的孩童，我感触压力很年夜。以是说，此次教导练习对于我来讲是一种从未有过的应战，同时也是一个进步教授教养本领、锤炼教授教养技艺的时机。以是我从如下三个方面做了预备：

起首，思惟上，克制自大，自傲沉着。我刚离开小学的时分，不教员带我，由于那边非常缺教员，我又是考来的，以是一开端就给了我一个班，让我自我教，我教的是三年级语文、道德与社会、综合理论与美术，阿谁时分，我非常的不眉目，备课记载怎么样写，上课本领是甚么，测验重点正在那里等等全无所闻。为了可以更好地做好练习，我谦虚地向那边的老教员讨教，听取他们的定见，以期从他们丰厚的练习经历中理解无关练习时期该当留意的成绩，进修他们的言谈举止、教授教养本领，根本功操练等方面，。

其次，教授教养预备上，实际与理论并行。正在年夜学里，我进修了良多的教授教养技艺，但是一贯不时机理论，离开那边后，我次要做了两个方面的任务：第一，重温教授教养技艺实际，我把年夜学期间的教授教养技艺的册本找进去，从头至尾读了一遍，从备课到授课，从讲堂教授教养到课下教导，详具体细地理解了一番。第二，积极备课，熟习课本。每一次上课以前，我都深化了解课本，先把课本通读一遍，收拾整顿出自我的授课思绪，再看看教员参考用书，停止须要的弥补，正在这根底之上，依据材料以及进度请求把该课分为多少个课时，认仔细仔细地写下自我的教案。关于教授教养中的重点难点，我都用多样的讲堂方式解说进去。而且，正在教授教养的时分，我还把先生的实践情形以及教授教养技艺实际联络起来，尽自我的积极做好自我的教授教养任务。

终极，班主任任务预备，班主任任务也是这次练习的重点之一。为了更好地做好班主任任务，我把教导见习中对于班主任任务的勾当情形从头收拾整顿，包含了主题班会、筹划过的各类勾当，试图可以开端理解班主任任务的详细请求。关于此次练习的班主任任务，我仔细慎重地处置，涓滴没有敢怠慢。置信有以前的班主任任务实际以及从案例中总结出的经历，我可以很好地实现此次练习的班主任任务。

2、讲堂教授教养任务

怎么样上好每节课，是全部练习进程的重点。刚离开这所黉舍的时分，我感到一摇头绪都不，基本没有理解理睬怎么样教授教养，怎么样授课，甚么是重点，甚么黑白重点，测验的偏重点正在那里也没有理解理睬，以是，只需我讲完了自我的课，就会往此外教员那边听还记患上，我两周以内听了四十多少节课。听课前，我会仔细浏览课本中的相干章节，假如是习题课，则事先仔细做完标题，把做题的思绪复杂记下，并心坎策画自我讲的话会怎么样讲。听课时，我会仔细记好条记，重点留意教员的上课体式格局，上课思惟及与自我思绪纷歧样的局部，汲取教员的长处。

正在正式上讲台前，我先把课本通读一遍，收拾整顿出自我的授课思绪，再看看教员参考用书，停止须要的弥补，正在这根底之上，依据材料以及进度请求把该课分为多少个课时，认仔细仔细地写下自我的教案。同时正在簿本上把自我上课讲的话扼要患上写一遍，作足充沛的预备。正在授课的时分，我充沛重视先生的朝上进步性，让先生都到场到进修中来，不论成果黑白，我城市厚此薄彼，让他们就患上自我遭到教员的存眷。

3、团体办法与播种

刚来黉舍时，我对于自我的先生很生疏，为了尽快的理解每一个先生的情形，我问本班班主任要来了一份客岁暑假的成果单，大抵理解了每一个先生的成果。如许，我正在授课时，就会有针对于性，比方，复杂的成绩，我会让成果偏偏低的同窗答复，而难度年夜的，则叫进修好的答复，如许可以赐顾帮衬到每个同窗，让他们有被注重的觉得。

为了激起先生的进修朝上进步性，我制造了语文红星榜，每一次听写局部精确的同窗以及进步的同窗会患上一颗红星，红星积聚到十个的时分，我会发给先生一个笑容胸针，笑容胸针积聚到六个的时分，我会再发给先生一支钢笔。如许一来，先生下课时多了一项勾当，便是数星星，比谁多谁少，先生的好胜心被激起起来，每一次先生字词时都非常仔细。同时，有奖必有罚，假如前次听写全对于，此次错了三个以上，就要扣一颗星，常常全对于的也非常慎重，以避免被我扣失落星星。别的，另有讲堂施展阐发星、讲堂规律星、誊写工致星等等。跟着这项勾当的睁开，先生们的各方面施展阐发都有所变动。

一个月后，咱们曾经进修了四个单位，也做了四次单位模仿题，颠末这四次试卷的剖析，我更片面地理解了自我的先生，这个时分，我又采纳了另外一个办法，我把先生分为四个层次，一档的是进修成果良好波动的，二档的是成果好但是没有波动不时浮动的，三档的是成果杰出的，四档的是方才合格乃至不迭格需求增强教导的。分完层次后，每天中午的功课就按层次停止，一档的写N遍生字词，下头的就顺次用N加之自我的层次数，如许一来，体会本领强不用为功课单一而苦末路，根底常识差的也失掉强化。而且，一段工夫当前，我还会依据成果调剂层次。事关功课数目，先生们都正在朝上进步夺取提档。

头几天方才进行了此中测验，咱们班36团体考了20个良好，唯一三团体不合格，比从前进步了良多，这是咱们师生通力合作的后果，我感触非常的欣喜。成果进步的同时，我感到我的教授教养本领也有了很年夜进步。

现在，我的任务垂垂步进正规，先生以及我也日趋密切，我也理解了教员的巨大，教员任务的崇高，教员不只仅是“传道、授业、解惑”，而是要发自心坎的关怀保护先生，帮助他们生长。未来的光阴里，我必需积极教好自我的先生，做好自我的任务。

教导练习团体总结(二)：

练习终了了，这个练习是我性命中最难忘的日子，一开端的时分很怕，如今想来，日子仍是过来了，并且能够拿到良好练习生，以是，失掉一个启迪:不管碰到甚么坚苦，没有要对于本人得到决心。正在湛师附中练习的六周时期，我受益无穷。除拓宽了本人的常识面还进步了本人的执教才能。 我建立好本人的脚色，完成从“学”到“教”的脚色转换，使用所学常识停止构造教授教养，“以身立教”，从心思上做好当教师的预备。

以诚心诚意、主动自动地向指点教师学常识、增本领，用本人的举动调换他们的信赖，营建调和的练习情况，为我乐成的练习打下了杰出的根底。因为练习目标明白、念头规矩 ,正在练习教授教养进程中，明白施教工具分离施教工具的心理以及心思特色，备好一份教案后，向练习指点教师、本组同窗逐个收罗定见 , 改了又改 , 才施行传授，把常识无机地分离起来上好每节体育课。练习时期除上好本人的练习课外，我另有目标地听课、评课，弄清好的幸亏那里，差的差正在那边，以便本人教授教养时作为自创，并做好把听、评课记载。

正在担当高三(6)班的助理班主任时，我能做到“三跟”，构造了“让芳华正在拼搏中闪光”的主题班会，帮忙班主任处置班里的一样平常任务。以多相同，多交心的方式，与先生树立杰出的师生干系，为助理班主任的任务打下了稳固的根底。经过助理班主任的任务，本人理解理睬到班主任的任务的紧张性以及艰难。

总结本人正在练习进程中正在存正在很多缺陷，如:教授教养技艺、本领仍较单薄，业余根本功没有踏实，言语表白没有清等。我该当既要看到本人的长处，也要无视本人的缺陷，增强本人的业余技艺的进修，为做好一位良好的体育教员做好预备。

教导练习团体总结(三)：

停止昔日，为在即六周的练习宣布完毕了。很没有想往回想，由于回想象征着离弃，而我没有舍患上分开!但是全国不没有散的宴席，仍是患上拾掇心情回到我的年夜学黉舍。返来了，就好好的为这段宝贵的工夫留下点甚么吧。

教导练习，等待好久的事了，由于总觉得实际的工具不必需的理论相分离，是不成能学会的，至多不克不及变患上良好。近六周的练习，阅历了良多不阅历过的工作。班主任任务、讲堂教授教养任务和课后交换勾当，每天的工作固然没有是非常多，但关于老手来讲每样都很新颖，也颇有意思。

考上师范年夜学并非我的本意，我的初志并非当教员，我昔时只是想做机器主动化方面的技能任务。但是颠末这多少年的进修，垂垂地看法到教导的代价，垂垂的爱好上教导行业，教导同样成了我的人生开展标的目的。而颠末此次的练习，愈加坚决了我的教导代价不雅以及任务感，愈加激起了我的生机以及心态的转化，为当前正式投进教导奇迹打下了坚固的内涵根底。

我地点的练习黉舍是一所中等黉舍，先生成果没有是很好。第一次以教员的身份投退学校任务，视觉完整纷歧样，总的来讲，一切任务都贯串于怎么样上好课以及若何停止德育教导两方面任务。现就详细任务分红四年夜板块总结以下：

板块1、若何激起先生进修念头

俗语说：名师出高徒。以是要教出良好的先生，患上要有一位良好的教员。从上课、修改功课和平常扳谈中，发明良多先生没有理解理睬为什么而学为谁而学，即不对于进修组成一种目标性。团体以为要处理这类情形，就患上激起先生的进修念头，良好教员至多要做到理解用如下三种办法激起先生进修念头。

第一种，添加进修义务的兴趣性

加强进修义务的兴趣性是激起外部念头的无效战略之一。

加强兴趣功能够从两个方面动手：

(一)颠末教员的积极使义务自身发作变革。异样的进修义务，采纳纷歧样的出现体式格局，所惹起先生的兴味是纷歧样的。颠末变革可以惹起先生的猎奇心以及留意力。这一方面体现在教员的备课上，教员要备好课就必需有丰厚的课外经历以及学科前沿常识，正在备课中把相干的材料停止灵敏变革交融到讲堂中往。

(二)留意挑选可以吸收先生兴味的资料。进修义务越兴趣越能激起先生的内涵念头。正在材料布置上，应包括先生简单辨认的特点，比方正在性别、春秋、宗教、种族以及职业方面与读者类似的特点，从先生的认知需要动身，布置他们以为紧张的糊口事情，和一些使人感兴味的轶事以及例子。

比方，正在进修自在落体活动时，请四位同窗下台演示纷歧样氛围阻力对于下跌快慢的影响，这一行为不只仅可以导出自在落体活动的观点，实现本节课的教授教养材料，愈加紧张的是狠狠的捉住了先生的猎奇心以及留意力，从而使讲堂正在烦琐活泼的气氛中渡过，师生双双为赢。

第二种，公道使用嘉奖与惩办

浩繁研讨以及糊口经历均证实，嘉奖以及惩办关于先生念头的激起具备纷歧样的感化。普通而言，褒扬与嘉奖比批判与责备能更无效的激起先生的进修念头，由于前者可以满意先生的心思需求，能使先生取得成绩感，加强信心，进而添加先生呈现某种行动的能够性;然后者恰好起到相同的感化。

固然褒扬以及嘉奖对于进修具备增进感化，但运用过量或许运用没有得当，也会发生悲观感化。以是无效的歌颂应具有以下关头特点：

一、褒扬应针对于先生的良性行动;

二、教员应明白先生的何种行动值患上褒扬，应夸大招致褒扬的那种行动;

三、褒扬应朴拙，表现教员对于先生成绩的关怀;

四、褒扬应具备如许的意思，即假如先生投进得当的积极，则未来另有能够乐成;

五、褒扬应传送如许的决心，即先生积极并遭到褒扬，是由于他们爱好这项义务，并想组成无关的本领。

比方，咱们班先生清扫的大众卫生地区是校门后面那块空位，这是一块关乎黉舍门面的空位，洁净整齐是非常紧张的，以是我正在高低班颠末的时分常常会跟他们套近乎，褒扬他们可以这么下功夫的为黉舍的门面支出自我的休息。如许一来，他们就施展阐发患上很快乐，集团声誉感也没有声不断的失掉了增强，另有也会爱好上我这个教员，进而爱好上我的课，抵达连续串的连锁效果。

第三种，停止回因锻炼

教导心思学中的回因实际通知咱们，纷歧样的回因体式格局会影响到主体此后的行动。既然如斯，教导也就可以颠末主体回因体式格局来改动主体此后的行动。这关于黉舍教导是有实践意思的。正在先生实现一项义务后，教员应指点先生停止成败回因。一方面，要领导先生找出乐成的或者失利的真正缘由，即停止精确回因;另外一方面，更紧张的是，教员也应依据每一个先生过来一向的成果差别，从有益于此后进修的角度回因，哪怕这时候的回因其实不实在。

朝上进步回因锻炼关于差生变化具备紧张意思。因为差生常常把失利回由于本领缺乏，招致发生习患上无助感，形成进修朝上进步性低落。以是，有须要颠末必需的回因锻炼，使他们学会将失利的缘由归纳为积极，从绝望的情况中摆脱进去。正在对于差生停止回因锻炼时，常常是使先生屡次体验进修的成败，同时领导先生将成败回因于积极与否。积极这一外部要素是可控的，是可以成心添加以及增加的。以是只需置信积极会带来乐成，那末人们就会正在此后的进修中持之以恒的积极，并极有能够招致终极的乐成。

这一方面的例子有良多，只需正在黉舍，不管正在讲堂上仍是课后，教员随时都要预备着给先生精确的回因领导，正在教员的耐烦教诲中强化先生的回因思想，进而完成人的表里兼修。

板块2、进修的迁徙

关于进修者来讲，进修的终极目标是把从进修中积聚起来的办法以及常识迁徙到新常识的了解以及使用下去，把从黉舍里学到的常识，使用到各类纷歧样的实践情境中，处理理想中的各类成绩，从而组成处理成绩的本领。可否精确、无效的提取无关经历来了解新常识、处理新成绩，这实践上便是一个迁徙的成绩。正在黉舍情境中，年夜局部的成绩处理是颠末迁徙来完成的，迁徙是先生停止成绩处理的一种详细表现。要将校内所学的常识技艺用于处理校外的理想成绩，这异样也依托于迁徙。要培育以及进步处理成绩的本领，就必需从迁徙本领的培育动手，不然成绩处理也就成为空口说。

经与先生交换发明，良多先生欠好学是由于他们感到书籍上的工具对于当前走上社会任务没甚么用，与其那末辛劳的学一些用没有着的工具还没有如轻烦琐松的过日子。从这点可以看出，先生实际上是爱进修的，成果欠好没有是由于他们没有想学，而是他们不发明进修的益处，没有理解迁徙。以是教员必需时辰服膺要把书籍常识与糊口联络正在一齐，培育先生的迁徙认识以及迁徙本领，使先生正在讲堂、糊口以及自我思惟三者中组成“自我统一性”，从而成为自立进修、酷爱进修的一团体。

举个例子来讲，教员正在讲到汽车刹车成绩时，起首是要把汽车刹车当做匀加速直线活动来处置，进而把匀变速纪律迁徙过去处理成绩，再进一步迁徙，阐明平常交警正在交通变乱中丈量路面上的车痕以反省能否超速使用的便是这个事理;别的，汽车作末速率为零的匀加速直线活动也可以看做初速率为零的匀减速直线活动，用反向思想处理成绩，进而把如许一种思想认识援用到处理理想糊口中的成绩中往。先生常常对于如许的讲解比拟感兴味，由于他们感到有效。实在这也是激起先生进修念头的一个要素，但因为它有非凡的功用，故独自成一版块。

板块3、存眷先生的人本需求

练习中很爱好与先生泡正在一齐，跟他们分享进修经历评论辩论糊口评论辩论年夜学，这些带着朴拙带着信赖的交换是共赢的，但终极是先生收益最值。做教员便是要做到先生情愿跟你谈，如许才干够名不虚传的理解先生，进而对症下药的展开任务。

人起首是年夜天然的植物，其次才是人类社会成员。以是人起首存眷的该当是本身根本需求的满意与否，唯一根本需求失掉满意了，才会想要失掉更高条理的满意。中国有句古话——仓廪实而知礼仪，就明白的反应了这个景象。外洋的心思学家马斯洛颠末研讨以为人的需求可分为五个条理，按初级到初级可分为：心理需求、平安需求、回属于爱的需求、恭敬的需求以及自我完成的需求。依照这个实际，教员正在存眷先生、理解先生的念头的时分，起首要察看先生糊口的根本需求，该当从理解他们的根本需求以及希望动身，如家庭前提、留宿情形、人际干系和教员尽快叫出每位同窗的名字等等。关于先生的积极水平来讲，先生心坎对于教员以及教授教养情况的了解度是一个很紧张又常常被疏忽的目标，要想晋升他们的了解度，就必需让他们感到教员们是真的正在存眷他们，让他们感到很暖和，不肯意孤负教员们的希冀。处于高中阶段的先生曾经靠近成年，但心理上的成熟其实不即是心思上的成熟，良多工作仍依托于失掉他人的充沛一定，社会干系的眷恋性是很强的，只需让他们眷恋教员，教导就可以顺遂睁开。

板块4、班会课以及检验

此次练习咱们展开了“放飞芳华主题班会”，班干部朝上进步筹措，全班同窗热忱到场，不管是激起先生的生机上仍是师生豪情纽带的结构上都获得了很年夜的效果，很爱好这类气氛，有朝一日我真的成为班主任了，我必需会乐此没有疲的。

但是，练习中发明练习黉舍很没有注重班会课，也探询探望到其余黉舍也同样。班会课根本上用于规律夸大或许用于练英语听力或许乱成一锅粥。笔者以为，班会课更多的该当用于展开主题班会，正在纷歧样的不成果差异的气氛中对于先生睁开德育教导，使先生愈加分明地看法到本身存正在的缺陷以及长处，正在班主任的辅导升华中取得心坎的弱小。主题班会的材料丰厚多彩，可以是对于生活生计的，也可以是对于集团肉体的，也可以是对于支出立场的对于人际来往的等等，每周都可以享用烦琐一刻，何乐而没有为呢?

别的，关于高一的先生，我非常没有同意那末多的测验，由于这类体式格局只对于成果较好的同窗无效，而对于那些成果较差的先生来讲根本上每次都是冲击，基本起没有了鼓励感化。为了让先生熟习高考形式，笔者以为高一每学期可以停止四次测验，期中期末和两头再插进两次阶段考。比拟每一周五六次的早练晚练，如许的做法将使教员平常更偶然间更具体的解说操练，也使患上成果本来普通的先生有较长的工夫积极补下去。每进程都有目的，但每进程都没有会压力太年夜。

总结到那边，根本上宣布练习闭幕。阅历了良多，同样成熟了良多，但方才起步，经历尚缺，另有待持续积极持续探究。终极，我要感谢我的指点教员们以及列位练习同伴和高一四班的部分同窗，多谢楚秦教员、立宣教员的耐烦指点以及撑持，多谢练习同伴们的斧正以及撑持，多谢104班68位弟妹的鼓舞以及撑持，我置信这一段日子的相处必会是咱们配合的完满回想!

教导练习团体总结(四)：

经过一个月的练习，我失掉了一次较片面的、零碎的锤炼，也学到了很多书籍上所学没有到的常识以及技艺。

正在先生心思教导员以及高一年级班主任的练习中，我深深地领会到咱们的先生如斯的渴求有一名常识比拟丰厚、才能比拟片面的、能谛听本人心声的冤家。作为他们的冤家，我唯有细心谛听、耐烦讯问、仔细考虑，终极帮忙他们加强认知精确对待以及迷信处置他们所面对的坚苦;作为语文教师，面临多少十双渴求常识的眼睛，我经心备课、仔细构造，用朴拙的心看待每个同窗，用明晰的话解说好每个成绩，用深入的情表白每个中心思惟。

这一个月来，我遭到了教师以及同窗们的热切存眷。他们以liuxue86朴拙而和睦的眼神看着这么一个身体高大却才能凸起的教师充溢自傲的走过，走过令我难忘的练习。

同窗们正在我的讲座上主动发问、细心听讲，此后以强烈热闹的掌声鼓舞，鞭笞着我正在进修以及任务中立异开辟，不时提高!

我，以一颗朴拙的心、俭朴的情，以一位平凡教员的身份感动了黉舍的指导、教师以及密切、心爱的同窗。

正在此，我衷心的向他们透露表现感激，出格感激我的指点教师李教师、分担指导;同时还要感激我的年夜学教师、关怀以及协助过我的同窗。

教导练习团体总结(五)：

分手的日子一每天迫近时，我嘴上仍是像刚来时同样嚷嚷着："终极盼到头了，要归去了!"内心面，却一每天地繁殖没有舍感，往课堂愈来愈勤了，不管多忙也要随着往收操，随着往跑步，黄昏时总要抢着跟先生打球……我理解理睬，自我是真正爱好上这帮家伙了，相处的日子愈来愈短，我越想多看看他们，把这56张稚气未脱的脸，用我的眼睛局部记载上去。

孩子们也觉得到教员将近分开了，私底下，都正在议论着，每天看我的眼神，总表露出眷恋以及没有舍。我总正在逃避，没有忍看如许的眼神，内心面总正在想："如果临走前，都能抱抱他们就行了!"那天班会课，课堂里回荡着《那些花儿》的感慨旋律，咱们看着曾经一齐阅历的点点滴滴，眼泪终极不由得流了上去!两个月了，以往一齐走过的日子，乐成的，失利的，高兴的，哀痛的，到了终极，都成为了心底最完满的回想!当全班孩子一个个拥着下去把他们的信，照片，礼品塞进我的怀里时，我竟手足无措地呆住了，一点点地拆开那些信以及礼品，我的心愈来愈柔嫩，两个月了，这是第一次，他们自动，诚心诚意地对于我说，当前的日子，他们没有会再过火淘气，会听教员的话，好好积极，做个规矩先生!那一刻，我以前的怨气，冤枉全都云消雾散，只是想假如能看着这些孩子生长，会是种莫年夜的幸运。

爱护保重总要正在分手时，细细品尝自我快要两个月的班主任任务以及教授教养任务，真是"千淘万漉虽辛劳，一波三折有播种"。记患上刚离开时，应答着黉舍指导的淡漠以及堆满渣滓的宿舍，筋疲力竭的我内心真的好懊丧，终极拾掇好行李以及住处，七上八下却又灰溜溜的往见自我的第一批先生时，他们却远不等待中的欢送以及爱好我，固然是小大年纪，但曾经能用疑心以及抉剔的目光来看我，每个人，都正在担忧我会骚动扰攘侵犯原班主任的任务，淘气的先生，乃至成心拿成绩来刁难我，当着全班的面，悍然的做出藐视我的脸色……初来的日子，真的好懊丧，乃至会感到这些先生一点都不成爱!侥幸的是，我不保持，仍然能一直如一的对于他们担任，每天随着他们早读，早操，晚读，守班，巡宿舍，跟他们一齐出墙报，办进修场地，排小品，费尽心机的往靠近他们，一点一滴的理解他们，每天我都正在提示自我："没有要保持，不教欠好的先生，唯一没有会教的教员!"但凡能做的，我都极力往做，其实不中断地改进，用我的气力，朴拙以及风趣垂垂往感染他们，日子一每天过来，我的积极不白搭，先生开端渐渐了解我，自动靠近我，喜欢上我，开端听我的话了，这些，我都能从他们的眼神中看进去。而我，也干患上愈来愈努力了，每天，都能感触感染到为人师的骄傲以及幸运。

固然，两个月空虚的练习糊口给了我很多珍贵的经历，实时总结才干正在将来做的更好。

1、班主任任务

欢迎会上，叶校长殷切的对于咱们说："一个年老的教员，必需要自动承当班主任任务，唯一正在班主任任务中，你才干疾速生长!"颠末练习的我，对于他的话深有领会，确实，当班主任真的很累很辛劳，但成为乐成的，先生喜欢的班主任，是最应战，也是最骄傲的工作。练习时期，我第一次担当练习班主任，帮忙原班主任办理班级，身心怠倦的时分常常有，但更多的是进修到了很多珍贵的经历。

(一)记着每一个先生的名字，是让先生了解你的第一步。

练习的第一天，我拿到了全班的名册，把这些还没见过面的名字默记了一遍，给自我订下了第一个目的：一周以内，看法并能精确叫出每个先生的名字。这其实不简单，由于刚开端时你会发明每一个先生都长一个容貌，而他们的名字，也不任何特征。我应用统统时机，想尽方法看法，记着他们，迟早读时，早操时，我走过每一位先生身旁，内心正在默记他的名字以及面目面貌，听课时，也正在冷静忆起每位先生的名字，就连睡觉用饭时，我也正在冷静影象每一个先生的名字，样貌，坐位地位。次日，当我非常熟习地叫到某位同窗的名字时，他欣喜的脸色一览无遗："教员，你怎么样会理解理睬我的名字!有的教员上了咱们一个月的课，还没有记患上我的名字呢!"那一刻，我感到我的积极有了报答。

(二)当班主任必需要保持三个字：勤，严，爱。

练习的次日，咱们的原班主任梁笑梅就向咱们夸大了这三个字。她希冀咱们能保持做好一样平常事件，包含早操，早读，课间操，晚读，午休，课堂以及宿舍的卫生等，乃至课间，也要勤往课堂看看先生。其次，她夸大对于先生必需要严峻，不克不及由于自我是练习教员而对于他们有所抓紧，唯一严峻，才干组成好的规律，好的班风，唯一厚此薄彼地严峻，才干让先生服气你。正在严的同时，要让先生感触感染到你对于他的爱，观赏教导永久比惩办教导无效。正在梁教员的指点下，我每天都能保持仔细担任的实现一样平常事件，勤往课堂以及宿舍，我很留意从观赏的角度来教导先生，我深信歌颂永久比批判有效(特别是对于那些成果差，很少遭到教员褒扬的先生)。不管对于那一个先生，我都涓滴不惜啬自我的赞誉，月朔的先生，不管听到教员赞誉他哪一方面，内心面城市很快乐，信心也会正在这进程中一点点树立，进修的干劲也愈来愈足。

(四)对于先生万万不克不及过火饶恕或许放纵，不然，你对于他的宽大会添加他的纵容，淡漠了规律的束缚。

有所放纵的先生，固然他没有会对于你有所冲突，但他没有会听你的话了。

这一点我深有感受，原班主任说我履行的是"爱的教导"，确实，良多时分，他们做错事时，我都没有忍心往责备或者惩办他们，总感到过量的惩办对于才十多岁的他们有点残暴。但恰是由于一次次的饶恕以及纵容，有的先生再也不惧怕我，也再也不肯听我的话。他们总感到教员没有会朝气，一朝一夕，也再也不仔细看待我的请求，只爱好喜笑颜开的对于着我。终极有一次，我朝气到狠狠的把手上的书跌倒课堂的地板上，"啪"的一声，课堂霎时宁静上去，那一刻我贯通到，对于先生要软硬兼施，不克不及一味的对于他们好，身为班主任，你必需保持你的准绳，明显确确的通知先生你的准绳不成进犯，保护你正在先生中的威望，不时提示先生你对于他们的请求，唯一如许，一个规律严正，动态清楚的班级才干渐渐组成。

(五)精确看待惩办。

我练习时，应答的没有是多少个先生，而是56人的班级不严正的规律，若何组成杰出的班风

惩办是一种手腕。刚开端我少少用惩办往教导先生，但以后发明，唯一用患上得当，惩办也可以收到很好的后果。固然，惩办要非常谨慎，颠末一个多月的探索，我领会到：①起首必需要留意恭敬先生的自力品德，维护勤学生的信心，自负心，好的便是好的，错的便是错的，没有要一错百错，通盘否认;②惩办的目标是警示先生甚么不克不及够做，做了会有甚么结果，没有是为惩办而惩办先生，而是为教导先生而惩办先生，换句话说，惩办是手腕，教导才是目标;③谁城市出错误，但没有是谁城市矫正过错，受惩办没关系，要紧的是矫正过错，关头没有是惩办，关头是使先生理解理睬到，做了错事必需要承当结果，了解经验，矫正过错。

(六)充沛应用勾当，开好主题班会，能很好加强班级凝集力。

杰出班集团的建立必需依托勾当来完成，勾当可以发生凝集力，亲密师生干系，使每一个先生发扬主体的朝上进步性，这时候停止集团主义教导，安康的合作心思教导是卓有成效的。正在练习时期，但凡黉舍布置的任何勾当，我都赐与高度注重，率领局部同窗朝上进步预备，尽咱们班的尽力往做到最佳!正在最后的体操体赛中，因为缺少协作以及集团主义感，年夜局部同窗都不注重，正在赛场上也只是马马虎虎对付一下，局面非常凌乱，后果患了倒数第一，全班都很懊丧，竞赛完毕后，我认识到此次竞赛让良多同窗对于自我的班集团得到了希冀以及决心，我实时改正了这类心态，并总结了失利缘由，鼓舞他们勾结以后，预备接上去的独唱竞赛，正在当前的日子，我每天随着他们练独唱，一个个地指点，不时提示他们要用气力证实我们班是是最棒的。终极，正在大师的积极下，咱们拿了第四名，固然拿没有到一等奖，但正在总结会上，我仍然热忱弥漫的歌颂了他们，充沛一定了咱们的积极以及进步，先生们都深受鼓动，开端置信：只需积极，咱们可以更好!除注重各类勾当，我还经心预备主题班会，依据地点班级实践情形建立主题，应用多种多样的方式展开班会，让先生正在游戏，正在音乐中烦琐高兴地感触感染到集团的暖和。正在终极一次《咱们的七班》班会课上，先生们正在游戏中感悟到了

勾结，正在照片，音乐中感触感染到了班集团的暖和，很多先生，都流了眼泪，我能觉得到，这类主题班会，能走进先生的心灵，正在他们心底生根，抽芽。

(七)没有要对于先生抱太年夜的希冀!

练习以前，我感到教员该当能对于先生有高的请求，高的希冀，如许先生才干进步患上快。但正在练习的进程中，很多经历丰厚的教员却对于我说："没有要对于先生抱太年夜的希冀，先生的重复性很强。"刚开端我还不克不及了解这些话，但当我开端一般教导时，我深深的领会到了。我一般教导的先生成果全班倒数第一，常常打斗，欺凌女生，家庭教导情况欠好，是全班乃至全校非常头疼的先生。刚开端时，我青云之志，一副要完全改革他的样貌，灵活的以为只需我积极，他必需能"弃暗投明"，"洗心反动"，再也不打斗，好好积极，说没有定成果也能愈来愈好，发明奇观。但以后我发明，自我真实是太灵活，太两相情愿了，理想其实不像设想中那末复杂，要用一个多月往改动一团体，几乎是天荒夜谈!因为我开端期间看太高，形成了我以后任务的懊丧以及绝望。很快，我贯通到了教员话里的谬误：你永久不克不及保持任何一个先生，但也不克不及对于他们有太高的希冀，不然，会影响你的任务心情，这对于先生来讲，也没有公道。先生的重复性很强，作为教员，要故意理预备，你永久别盼望先生能正在一两次后便领会到你的存心良苦，而后一贯积极奋发!看法到这些，以后我应答着那位先生时，心态便很多多少啦!我只在意我的积极，哪怕是有那末一点点变化，我都赐与最热忱的一定以及褒扬。到

终极，他开端听我的话了，开端交局部功课了，我很欣喜，惋惜的是，这些变革发作的时分，我要走了……

固然，此次练习还进修到了很多其余的经历，比方做班主任要厚此薄彼，得当看待公平，要有久远的目的，一点一滴渐渐培育先生的杰出习气等等，正在那边再也不睁开说。

2、教授教养任务

练习以前，我对于自我的教授教养程度仍是有决心的，置信自我没有会孤负先生以及教员的希冀，也雄心壮志的要让先生正在悲哀中进修语文，享用语文，但到自我真正站正在了讲台上，才深入领会到："纸上患上来终觉前，尽知此事须躬亲"。作为一个初学者，自我离良好教员的路途，还很悠远。

黄江中学是一所省一级黉舍，那边的教授教养程度，正在东莞是有些名望的。这个黉舍的教员本质非常没有错!很多教员对于教授教养的丰厚经历，都让我收获颇丰，感谢正在心。

(一)真实的教授教养以及试讲有着实质的纷歧样。

正在试讲时，你能完整依照你的思绪往构造讲堂，紧紧把持着讲堂，模仿先生也会非常共同。但正在真实的课让上，不测的情形常常呈现，你患上真正做到"备先生"，随时对付能够发作的情形，正在教授教养进程中灵敏调剂你的教授教养，将思绪拉回你的教授教养中来。正在教《看云识气候》时，先生对于那些单调有趣的云特点提没有起兴味，认识到这类景象，我心血来潮，采纳分组抢答积分的方式，答复我提出的各类成绩，后果，讲堂氛围一会儿活泼起来了。

(二)服膺"备先生"，做到对于纷歧样程度的先生有纷歧样的教法，纷歧样的请求。

练习时期，我任教两个班级，一个是尖子班，语文本质非常没有错，讲堂氛围非常活泼，另外一个是均衡班，语文根底欠好，讲堂氛围也活泼，但却不尖子班的了解本领以及思想程度，关于一些凋谢性的成绩，常常无从答复。第一次上这两个班的课时，我用的是如出一辙的教案以及课件，对于他们有异样的请求，后果发明，统一个成绩，正在尖子班可以失掉胡想的后果，但正在均衡班，却完整南辕北辙，先生们没有是没有想答复你的成绩，而是他们的程度，还未能抵达你的请求，我过于深谋远虑了。今后的课，我留意调剂我的教案以及教法，正在尖子班多停止研究，拓展教授教养，正在均衡班多留意根底教授教养，不合错误他们提没有实在际的请求，教授教养后果果真很多多少了。

(三)让先生爱好上你，爱好上你的课，他这一门的成果，天然会好起来。

语文教授教养是个临时的进程，正在这一进程中，要想让先生保持耐久的进修热忱，最佳的方法即是让先生喜欢上这门课。而让他们爱好上这门课的最佳方法，即是让他们爱好上你，爱好上你的课。初中的先生，受教员的影响很年夜，他一旦爱好你，便会爱好你的课，爱好你的课，便象征着他爱好语文，会积极往进修语文了。这点珍贵的经历我从一名叫李木兰教员那边进修到，这位教员教授教养经历非常丰厚，有自我的尽招，开学一个月，她地点的班先生曾经爱好上她，爱好上她的课，愈来愈发明本来语文这么兴趣，木兰教员上课，讲堂氛围非常活泼，先生们都很听她的话，以是，她也可以纵情地使用各类凋谢式教授教养而不必担忧讲堂规律凌乱。用她的话说，便是："先生假如爱好上语文了，我就再也不怕他们会学欠好!"

(四)上课切忌八面玲珑，让先生把握重点，即是乐成。

刚开端教授教养时，我总会很贪婪，二心一意想一会儿把一切的工具都交给先生，总没有舍患上保持任何一个常识点，要八面玲珑。以是，我的课，材料很空虚丰厚，但以后我发明，正在一节唯一45分钟的课上，八面玲珑即是面面没有到，你不克不及过于贪婪，两相情愿把一切工具塞给先生，如许本意是存心良苦，但先生没有会领你的情。我的指点教员对于我说："新教员总想八面玲珑，但渐渐就会发明，你只要让先生把握重点，便充足了。"以后的课，我增加了常识点，力图教授教养重点凸起，一堂课，能让先生真正动脑考虑，动口答复，入手写，只需能学到一点点工具，也是乐成了。总之，身为教员，你不克不及两相情愿地从自我教授教养上研讨，而该当统统从先生动身，统统以先生的语文程度，贯通，把握常识的本领为中心

五)教无定类，要汲取众教员之长，探索出合适本身特色的教授教养作风。

练习时期，我有幸听了很多黉舍的主干教员的课，此中包含面向外校的地下课，参与了他们的研究会，获益匪浅。正在普遍听课以及参与评课的进程中，我真正领会到了教无定类，统一篇课文，纷歧样作风的教员有纷歧样的教法，表现出纷歧样的特色以及劣势，你不克不及自觉跟从，患上挑选，汲取一些合适你办法，不时探索出合适本身的教授教养作风。

练习刚开端时，我范围于听指点教员的课，我的指点教员上课思绪非常明晰，常识点落实到位，板书也明晰清楚明了，教授教养办法上采纳的是传统教法，讲堂形式中规中矩，我刚开端上课时，非常苦末路，由于自我的作风与指点教员有较年夜差异，我团体上课比拟偏向于赏析以及感情体验，偏重于培育先生对于语文的了解，表白，设想本领，爱好采纳林林总总的方式来激发先生的兴味，总想着要立异讲堂，正在招考以及本质教导之间偏重于后者。刚开端的课，我决心往依照她的理念，模拟她的作风，上课后果却很没有胡想。以后，听了很多其余教员的课后，才惊醒：实在，每一个教员都有合适自我的教授教养作风，我决心往模拟一种没有合适我的作风，只能拔苗助长。固然，我的指点教员有良多中央值患上我往进修，但要留意把这些消化为自我的工具，融进自我的作风中方为宜。以后的课，我铺开往教，斗胆勇敢地依照自我的理念，自我的思想往上，垂垂地，我觉察先生也沉浸于此中了，有的先生还说我的课别有新意，充溢悲哀，很与众纷歧样。

(六)综合性勾当课是进步先生语文综合本质尽好的时机。

由于比拟爱好测验考试纷歧样的教授教养体式格局，我一贯计划要预备一堂《感触感染年夜天然》综合性勾当课。以前，我的指点教员由于忙，综合性进修勾当都没展开过，我的这一节课，是堂测验考试课。既然是综合性进修，我决议把局部的讲堂都交给先生，我让先生分红了多少个小组，选组长，起组名，正在我给出的多少个主题当选择一个作为小组主题，而后各小组自行构造预备节目，我随时跟进指点，为了给先生充沛的锤炼时机，颠末指点教员的提示，我决议采纳比赛的体式格局停止，进行了一场雇用，辨别雇用掌管人，计分员，计时员，裁判等。固然工夫匆促，但先生的朝上进步性非常高，他们都想正在此次罕见的勾当上展现自我的才气，正在我的不断催促下，勾当课终极患上以展开，短短的四十多分钟，各个小组充沛展示了他们的魅力以及立异，掌管人，计分，计时，裁判也非常超卓。这一次勾当上去，先生的扮演本领，表白本领，立异本领，小组合作本领，都失掉了锤炼。先生都很高兴，嚷着当前要多展开如许的勾当。

虽然听了有数次"教员好"，但屡屡回应的时分我仍然带着惊喜的愁容。每一当站正在讲台上，被一双双纯洁的眼睛专心致志地看着时，作为一位教员的代价感以及成绩感就情不自禁了。正在练习中，我还发明了，有些工具不克不及挑选，有些工具却可以挑选。分内的任务固然要仔细实现，但英勇的"自动请缨"却能为你博得更多的时机。只需勤问，好学，勤做，就会成心想没有到的播种。

回忆这50天的工夫，我是存心的，但存心不用须即是乐成，我究竟结果是一位练习生，正在常识的构建上还存正在着很多中断章，还缺少教授教养经历，乃至由于读错了某个字或许写错某个字后，先生把过错指进去而惭愧多少天的工作也有过。

练习，就像进了社会年夜熔炉普通，千淘万漉虽辛劳，就算被锤炼患上体无完肤，也要蠢蠢欲动，做好又一次投身熔炉的预备。我正在练习中逐步变患上"英勇"。固然开端也会有忌惮，怕"自动反击"会招惹"没有知天洼地厚"的藐视。但现实通知我，该当对于自我有决心，应有勇气往测验考试。即使正在测验考试中失利，也能让自我生长，不锤炼的时机，谈何积聚以及生长

而这统统，只能靠自我往夺取。等候，只能让你正在缄默中灭亡，唯一自动，才干为自我发明良机。练习，伴随我禁受了波折，也禁受了悲哀!

练习的阅历虽曾经过来，可我还会转头往看一下我正在那边留下的足迹，我置信那没有会是我旅途的回宿，而是我充溢应战以及希冀的开端!