高中英语教师学期总结

高中英语教员学期总结1

对于处置高三教授教养的教员而言，过来的一年是告急、空虚而又充溢应战性的一年。固然我的教授教养经历丰厚，可是我一直以仔细、松散、勤劳、持之以恒的任务立场处置教授教养任务。我所带的高三三班是一个文科尝试班，先生英语根底偏向，对于英语的进修兴味没有年夜，进修盲目性差。以是作为一位英语教师，肩上的义务也是很重的。回首回头回忆本人高三这一年来的教授教养任务，正在与其余教员的交换以及评论辩论中，教授教养中播种颇丰。为了更好地做好此后的任务，总结经历，看法缺乏，我就本人高三英语教授教养任务做个小结深思。

1、增强研讨，进步温习备考任务的针对于性

正在高考前我仔细进修并剖析了高考题的范例，目标是总结纪律寻觅打破口。从积年高测验题的全体研讨中找个性;找趋向;开辟性地抓温习备考，订定了针对于性的温习。

2、订定方案，增强温习的目的性。

正在期初我依据先生的详细状况，订定出了实在可行的温习方案，把温习分为三个阶段。

一、夯实根底，开展才能。

最近几年来高考英语逐步偏重于言语才能的考察，对于言语常识的间接考察绝对地增加了。因而，正在温习进程中，稳固他们的各项根底常识，只要地基根深，才干造起高楼年夜厦，同时经过不时的言语操练，把握必定的本领。同时还要锻炼他们的进修习气以及规矩进修立场。正在此根底上，再经过零碎的锻炼，来开展才能。

二、回回根底，强化重点专题锻炼。

进进高三后半学期，跟着高考的邻近，就依据先生的详细状况掌握中档、高档题，偶然给多少个尖子出一些困难，年夜所述先生对于根底常识的把握没有结实。这时候，温习的重点就放正在查漏补缺上。将做过的试卷收拾整顿后，树立错题档案，补偿常识破绽，停止强化影象以及锻炼。

三、收拾整顿根底常识，回回高考题。

要正在高考前夜找到杰出的言语常识觉得以及使用才能觉得就必需回回根底，收拾整顿稳固根底常识，用最空虚、最称心的觉得来加强本人的信心。同时，应用这段工夫试着做多少份有难度的模仿试题，做一些困难，学会找出每一道题的切进点，从中总结命题好处以及命题伎俩。同时做勤学生的决心培育。

3、详细教授教养办法

一、狠抓辞汇根底。

最近几年来高考英语少量的浏览考察，匆匆使先生要有必定的辞汇量，因而，正在高三我狠抓了讲义的单词短语的稳固以及扩大，操练写句子，协助先生扎踏实实地温习，请求一一过关。

二、打破重点，重视实效。

这一阶段的温习要停止语法专项以及题型专项的强化，为进步温习实效，我做好“三个打破”。

“三个打破”便是打破听力，打破浏览了解，打破书面表白。这三个年夜题正在高测验卷平分值比严重，因而，我把它们列为高三温习的重点以及难点。

听力锻炼保持惯例锻炼以及专项锻炼相分离的思绪。充沛应用听力资料《维克多英语听力》。包管天天15—20分钟的听力操练;正在听力讲堂教授教养中，进一步强化听力本领的锻炼。听前读题干及选项;听中记条记或者划出题干或者选项中的关头词语;听后回想信息，谨慎挑选谜底。同时指点先生充沛应用手头的听力原稿，找出堕落的缘由。正在工夫富余的状况下，挑选性的比较听力原稿再听。同时催促先生课后对于堕落的听力题原文朗诵。

浏览保持精读与泛读相分离、课上与课下相分离的锻炼思绪。遴选难度相称的浏览文章，正在讲堂长进行限时浏览。保持每天读的一样平常温习方案。应用难度适中的活页浏览资料，天天至多读2篇漫笔;重视浏览办法的指点，培育先生应答差别体裁，抓次要信息点的才能。以细节题的解题才能锻炼为主，强化各项浏览技艺锻炼，进步先生的解题本领。正在做题进程中领导先生做到：快读文章抽象抓粗心;带着成绩回读文章，找到相干信息，仔细剖析后，经过扫除或者比照来取得谜底。从而够助先生加重浏览压力，进步浏览的决心以及服从。教授教养进程给先生充沛的工夫以及空间，让先生经过操练、体验高考浏览的命题思绪，并总结归结合适本人的解题办法。

书面表白从审题、使用精确句式、辞汇以及语法、及语句衔接成份三个方面锻炼先生的情形作文表白才能;从描绘事物及进程以及患上体地表述团体的见地以及设法主意两个方面锻炼先生的凋谢作文表白才能。应用区研究会各校同享的写作资料，对于写作经常使用的辞汇、短语和简单呈现中式思想的高考作文原句停止单句翻译,同时找先生正在黑板上写出本人翻译的句子，大师找出那里好，能够进修自创，或者哪有成绩需求惹起留意，培育先生相互进修，配合提高的认识。对于先生写作锻炼停止有针对于性的指点。领导差别条理的先生，找出本身的打破点。同时发扬良好先生范文的引领感化。激起先生的写作热忱，协助先生添加自傲。

三、 精选习题，优化锻炼。

针对于高考才能考察的请求愈来愈高的特色，高三温习加年夜锻炼力度，让先生做充足量的操练题，是非常须要的。但锻炼必需讲究实效，不克不及没有分试题好坏，掉臂锻炼后果，自觉搞题海战术。正在材料的拔取上，我以精制滥，仔细挑选，让他们锻炼，而后仔细讲评，讲命题根据，讲命题特色，讲命题思绪，解说题本领，力图收到较好的后果。

4、狠抓教授教养关键，优化讲堂教授教养以增进备考。

深化过细地备好每节课。正在备课进程中，我仔细研讨课本，力图精确掌握重点、难点。并重视参阅相干辅佐材料，依据本人的先生特色，仔细备课本。这个学期，为了进步讲堂教授教养的收留量以及品质只管即便应用多媒体辅佐教授教养。正在充沛备课的根底上，每一节课都能以丰满的热忱，平和、和睦的立场面临先生，尽量地包管每一节课的教授教养品质，进步讲堂45分钟的服从。仔细实时修改功课及试卷，并实时停止反应，有针对于性地停止解说。每一次写书面表白的时分，只管即便给先生面改的时机。同时，多应用午休或者其余闲暇工夫给一些英语瘸腿的同窗停止补习。

5、 高三教授教养的一些深思

(一)高测验题选材求新、求异的特色以及向语段、语篇的了解与使用才能的考察偏重，这就请求咱们教员本身正在重视本学科根底常识的零碎性的同时，还要留意跨学科常识浸透才能以及根本技艺的培育。

(二.)要真正吃透高考考纲以及高考对于高三先生的才能考察请求，正在温习教授教养进程中，必定要做到披沙拣金，没有要破费太多珍贵的讲堂教授教养工夫往解说见效慢的常识内收留。

(三)高考英语的总趋向请求高中教员要不时充电，疾速晋升本身综合本质。同时要研讨若何协助先生构成合适本人进修需求的英语进修战略，这关于高三备考的先生有很年夜的协助。

总之，正在这一年里，我播种颇丰，以及先生配合生长以及提高，我会持续积极。

高中英语教员学期总结2

正在英语讲堂教授教养进程中，若何改动教员的教授教养看法，若何停止教员脚色的变化，若何使用协作式手腕停止教授教养，若何鼓舞先生发扬客观能动性，使先生年夜脑的功用由纯真的“堆栈”酿成常识的“加工厂”等成绩，假如能患上以处理，咱们就会完成无效教授教养，到达讲堂教授教养它应有的目标。

一.英语课程变革教员看法的变化

1.从进修的外延来看，该当变化“讲堂中学英语”为“糊口中学英语”。

言语根源于糊口，英语是一门言语，因而，英语根源于糊口，又必需回回于以及糊口，言语只要正在糊口中才干付与活性以及灵性。言语夸大“co妹妹unicationandconversation”，因而，我主意正在糊口中学英语，正在勾当顶用英语，正在英语教授教养中往体验英语，做到“教中做”、“做中教”、“学中做”、“做中学”，“教、学、做”一致的教授教养思惟。即英语教授教养该当与实践糊口分离起来，变传统中“繁多的讲堂中学英语”为“糊口中灵敏学英语、用英语”。

2.从进修的方式下去看，变“传统的灌注贯注式”为“互动式”。

正在传统的英语教授教养中，教员出格注重先生讲堂上英语常识的消化，考究常识点的把握水平，教授教养中注重课内常识的封锁教授而不放在眼里课表里办法的凋谢进修，这类传统的灌注贯注式使先生缺少灵敏性以及发明性。正在讲堂上极年夜限制地为先生供给时机，使先生的主体感化失掉充沛的再现。

正在听、说、读、写、思想、表白等方面停止锻炼，力图让先生做进修的仆人，但凡先生本人能做的，教员一概罢休，使先生能自学、自答、、自测、自做、自评;但凡先生可以到场勾当的，先生必需到场，如:对于话锻炼、短剧扮演等，因而，教员该当改动传统的教授教养看法，教会先生进修英语的办法，让先生“会学”英语，培育先生以及教师互动式进修，这是现今英语教授教养中紧张的办法。

二.英语教授教养变革与教员脚色的变化

1.从“常识的教授者”变化为:“情境的计划者、筹划者”

正在讲堂勾当开端以前，教员起首该当是一个筹划者，他该当断定好教授教养内收留，关于重点以及难点做到胸有定见;同时他还必需理解工具，并依据教授教养内收留以及教授教养工具来挑选得当的教授教养办法，经心计划好各类教授教养勾当。普通来讲，丰厚多彩的理论勾当比繁多稳定的灌注贯注更具备吸收力，更容易于激起先生的到场认识。

教员该当依据先生特性特色以及常识程度的差别而给先生计划难度差别的义务，没有使根底差的先生由于勾当难度太年夜不克不及实现而发生波折感，又不克不及让根底好的先生由于义务复杂而得到兴味，只管即便让一切先生都能从理论勾当中受害。该当说，全部教授教养勾当的成败正在很年夜水平上取决于教员的筹划。

2.从“进修的办理者”变化为“先生进修互动的导演者、到场者、发明者”

正在教授教养中，咱们也能够把先生比作演员，教员比作导演。教员的次要义务是指导进修勾当。正在微观上要依据教授教养纲要的肉体停止精确的导向;正在宏观上要正在每个教授教养步调长进行演示，包管勾当有构造、有方案地停止。

那末，上面谈一下正在详细的讲堂教授教养中，详细可施行的战略:

树立杰出的师生干系，营建调和的讲堂氛围。

课程变革以报酬本的教导看法请求咱们建立新型的师生不雅，即讲堂教授教养要以先生为主体，教师是为了先生的开展效劳的。正在讲堂教授教养中，师糊口动的和谐与否间接影响了教授教养后果以及先生进修后果。

4.建立“我要学”的讲堂情况

要发扬能举措用，使用发明性的教授教养思想，把课本内收留激活起来，复原为糊口的寒暄理想，让先生正在富裕情味的寒暄中，体验、体会、接纳课本供给的信息，言语夸大“languagei妹妹ersion”，让先生正在到场、交换、协作中进修以及运用。能够是不言而喻，教授教养以先生实践糊口以及兴味为动身点，建立了愉快愉悦、心意盎然的教授教养情况，激起先生“我要学”的浓郁愿望。

三.自立进修的根底上，使用协作式教授教养手腕

正在英语课中若何完成“多信息、快节拍、高密度、勤重复”这类优化方式呢?协作教授教养没有失为一种无效方式。协作教授教养即教员与先生和先生之间的协作。得当使用协作的心思接受力，增进先生综合本质的开展。

1师生协作。

跨世纪的先生处正在一个信息的期间，收集的期间，先生正在某些范畴具有的信息量，极有能够超越教员，因而，师生协作是鼓舞先生自立进修的杰出道路，更是对于古训“教授教养相长”的新开展。比方教一个新单词或者新句子前，有些先生己经过别的道路提早打仗到，我就先请先生读，当确认他的发音精确无误后，他便可模拟我素日新授办法，使别的先生学会这个单词或者句子。这不只激起了先生的猎奇心以及发明肉体，给先生一个展现本人的时机，也能开辟教员的思绪。

2.生生协作。

正在停止英语讲课的进程中，我会依据教授教养内收留把先生坐位从头规划，组为单元，每一组六人，组内履行组长担任制，正在英语讲堂教授教养中，教员提出某些成绩，请求先生正在小组内停止评论辩论，最初协作处理，让每一个先生都有宣布本人观点的时机。如许能够添加先生间的操练时机，增年夜密度，培育先生自动思想、斗胆勇敢理论的才能。正在全部讲堂教授教养勾当中，教员既要变更先生集体进修的主动性，又要增进小组组员间的协作，先生正在小组协作中停止进修，进修就变患上愈加高兴，从而激起了进修的兴味，进步了进修的服从，而且正在协作中面向了部分先生，注重了先生的集体差异，满意了先生的差别需求。

四.不时进步教员团体综合本质，顺应新情势下的英语讲堂教授教养

正在英语讲堂变革中，对于教师的请求也是比拟高的，因而教员要积极做到如下多少点:

1教员要不时进步本身的感情素质。

2要使先生有丰满的热忱以及悲观向上的进修立场，教员就该当重视本身感情本质的培育，不克不及把本人糊口中的懊恼以及没有快意带到讲堂中，从而影响了先生的进修后果。

3灵敏使用课本，活化课本内收留。

新课程规范与以往的课本差别，一是讲义量年夜面广，灵敏性强。请求师生的共同性强，以单位为单元，听、说、读、写较以往皆有较年夜幅度的进步，若按以往教法是很难正在预约的课时内实现教授教养义务的。二是难度增年夜，生词量，浏览量添加近一倍。针对于这一新变革，若何保质保量地实现教授教养义务，需有新办法。须将其内收留活化，按寒暄原貌活化于讲堂，构成差别层面，差别方式的教授教养勾当，让师生互动，配合投进。

高中英语教员学期总结3

(一)学情份析

我校是一所创立工夫没有长的三星级高中，招收的先生年夜可能是全区20__名以后的先生，本届先生中考登科线为563分，640分以上的先生只要5人。本届高三颠末调剂有17个班(包含两个艺术班)，10个平凡班，5个尝试班。先生进进高三时英语进修情况其实不抱负，期初学清调研测验也表露出良多成绩，如根底常识没有踏实，言语使用才能差，浏览与完形的失分景象遍及，书面表白患上分低、才能差，而且存正在通篇复杂句乃至是汉式英语堆砌的景象。以是从高三一开端，咱们就仔细剖析学情，从根底抓起，一步一个足迹，直到本次一模测验，才见到很多先生开端有分明的提高。

(二)经历总结

1.发扬备课组个人聪慧

咱们黉舍高三语数外履行双备课组长轨制，有上届高三蝉联教师以及高二降低三教师配合担当。二者互补、互商，合作合作。咱们深知一个有战役力的备课组必定要有凝集力，以是全构成员一开端就告竣共鸣，不但打独斗，必定要群策群力，勾结协作。咱们没有让个人备课流于方式，保持每一周的个人研究，从模块重点言语常识确实立到操练的挑选无没有颠末大师评论辩论患上出;保持每一隔一周分专题开课，正在上学期咱们辨别开了单选战略、完形填空、浏览了解、义务型浏览和书面表白等数个专题;咱们还奉行组内“同课异构”勾当，全组听课，仔细点评患上失，同时布置调剂好下阶段的教授教养。备课组做到分层一致进度、导学案及操练，而且分别义务落实到人头，仔细考核没有走过场。

2.兢兢业业抓实根底

1)培育先生杰出习气

咱们请求每一个先生要有错题本，每一次锻炼以后，咱们根据读卡正答率挑选易错题，保持每一两周一次错题再考，协助先生实时温习、归结考点。请求先生做到做过的标题力图没有错，并能触类旁通;保持每一周3-4次的听力锻炼，黉舍一致播放，教师上班指点。同时请求先生有作文积聚本，而且自创了启东兄弟黉舍的作文纸形式，请求先生必需学会列大纲打底稿，根绝自觉下笔就写，边写边涂的没有良习气。有的班级还依据实践状况让先生操练誊写，增强誊写习气的培育。咱们从根底以及点滴抓起，没有放过任何一个巨细写，只管即便让能做的题少丢分、没有丢分。

2)着眼高考有序教授教养

咱们备课组的部分教师可以仔细研读测验阐明，安身高考题型、常识系统展开教授教养义务。

咱们针对于本届先生的认知程度以及特色，对于9、十模块课本内收留停止了重组整合。高三新讲课以浏览为主，协助先生剖析篇章构造、宗旨粗心、作者写作企图等，培育先生剖析、了解及处理成绩的才能。针对于高考辞汇及言语点的教授教养，更重视以旧带新，归结总结，即除解说新辞汇及言语点的用法外，还总结以前学过的相反或者相似的表白法。依据《高考3500辞汇》，把辞汇温习交叉正在高三新课教授教养当中，以加年夜对于辞汇反省的力度，并保持简直天天听写，有默必批，有批必评。咱们合作把辞汇手册按50个词一组打印默写纸，而且250个一组轮回重默，协助先生克制忘记，记着辞汇，尽最年夜积极夯实先生根底。

咱们正在上学期实现了一切语法名目的温习。做到点点清，点线面分离，并正在平常的操练中重复稳固。可是局部先生仍然把握欠好，正在做题时张冠李戴，放学期将持续交叉语法锻炼，出格是长题干的语法题型，协助其晋升才能。

上学期咱们实现了模块1、二的温习，咱们运用“3+2”资料停止根底言语点的温习，共同英语周报停止稳固锻炼。并且保持每一个模块言语常识点的背诵默写，由教师专人担任出检测试卷。同时各班级根据黉舍的小组协作进修请求，停止组内合作，相互检测监视。

3)保持战略温习

A.守住浏览，增进先生综合才能的晋升。正在全部温习进程中咱们一直把培育先生的浏览才能放正在紧张的地位，以其来丰厚先生的布景常识，动员别的才能的开展。咱们除平常的演练以外，还运用了《赢正在浏览》，上学期根本实现近40份锻炼。同时每一周布置一节限时浏览锻炼课。保持常识与才能同步停止，经过归结使先生的常识零碎化，增进先生迁徙才能的开展，同时活化先生所学常识，使先生能正在差别的情境中使用所学常识。

B.仔细选题，把勤学生锻炼的品质关。咱们以比来3年各地高测验题及模仿试题为主，让先生正在招考才能锻炼的进程中增强对于高中阶段所学言语常识的稳固，进步先生的招考技艺。正在高三温习阶段，工夫颇有限。咱们倡导精讲简练，限时实现，包管品质。针对于咱们的先生自立进修才能较差的景象，咱们高三双休放假时的周练由课代表周日晚自习发放，班主任看班监考，根绝剽窃，包管操练服从。咱们以为，与其让先生对付10套卷，还没有如认仔细真实现一套卷。根底差的先生更不克不及堕入“题海战术”，由于他们解题慢，工夫更珍贵。

C.无效反应，试题评讲有针对于。咱们高三备课组有特地的读卡机。使患上咱们片面把握先生的答题状况，能够针对于每一个先生错题范例停止归结，评讲能够分离正答率，更能够准确到人，防止做讲堂的无勤奋。同时正在找先生说话面批时可以刀刀见血地址明成绩。

D.安身讲堂，捉住45分钟。咱们只管即便让先生正在讲堂45钟多读多背。常识点重复讲，重复练。加年夜常识的复现率，让先生对于重点常识能烂熟于心。没有以教师讲了几多次，而以先生能否真正懂了来权衡教授教养后果。同时应用晨读早读，明白逐日朗读义务，实时默写反应。

针对于很多先生根底单薄，进修决心缺乏的成绩，咱们正在温习的进程中重视先生非智力要素的感化，实时停止锻炼后果的反应，对于先生点滴的提高都实时赐与褒扬与鼓舞，强化先生温习的成绩感，包管了先生进修的自动性。

高中英语教员学期总结4

回忆高三一全年的教授教养，感触颇多:压力、告急、进修、提高、经历、经验、播种、高兴......天天都浸透到了讲堂教授教养的角角落落。固结着先生的胡想，背负着教员的义务，寄予着家长的希冀，伴着告急的高考完毕的铃声，咱们也该给本人交上一份称心的答卷。上面是我正在高三英语教授教养中的多少点心患上，与大师配合分享。

1、爱心、仔细、耐烦、诚恳、义务心

进进高三，先生进修压力增年夜，心思软弱，更需求教师的关爱与协助。作为教员，起首应具备“爱心”，要用爱的广博襟怀往容纳先生的统统。不论是面临先生的提高仍是掉队，长处仍是缺乏，精确仍是不对，统统都从“爱”的角度动身，用爱往滋长先生的决心，用爱往抚平先生的创伤，用爱往撑起一片无雨的晴空，让先生高兴、轻松而安康的生长。你会诧异地发明统统将水到渠成。“师爱生”必定“生爱师”，“爱”是先生进修能源的源泉，也是咱们酷爱任务，敬业爱岗的弱小能源地点。

其次，教员对于先生的进修以及糊口要“仔细”察看，随时理解先生意向，并实时停止“耐烦”指点，以免先生走进误区。比方，正在我所教班级中有如许一位先生，进修成果不断首屈一指，但正在一次测试中，她的成果急剧下滑，并呈现了心情高涨、低沉，课上施展阐发悲观等病症。作为教员，我看正在眼里，疼正在内心，因而实时以及这论理学生停止交心，发明了成绩的关键:早恋。多少经扳谈与领导，终究看到了这论理学生昔日的笑容。

别的，作为教员，咱们更要以“诚”待人。与先生之间要建立一种对等的师生干系，积极营建一种“调和”的氛围，为先生的拼搏与提高，打下杰出的“肉体”根底。

总之，对于先生，咱们应绝不鄙吝地支出“爱心”、“仔细”、“耐烦”、以及“诚恳”，而这统统都是树立正在“义务心”的根底之上，是义务心的升华与表现。出于对于这份职业的酷爱，正在弱小义务心的差遣下，咱们要充沛变更先生的非智力要素，进步先生的进修念头，从而完成其进修目的。

2、进步本身营业本质，争创高效讲堂

俗语说“打铁还需本身硬”。正在教导变革迅猛开展的情势下，要想做一位跟上期间步调的良好教员，起首应变化看法，敢于探究，勇于立异。要积极把握宏大辽阔的迷信文明常识，博识的学科常识，零碎的言语常识，并能精确掌握高考意向。正在一样平常教授教养中，主动参与“听、评课”，“研究课”、“优良课”等教授教养勾当，逐步美满本人的教授教养形式，发明出既合适本人又合适先生的高质、高效讲堂。同时，要充沛理解学情，做到“以学定教”，让讲堂真正表现“学为主体，教为主导”的教授教养思惟，真正完成让先生“正在思中学”、“正在学中思”，从而进步讲堂服从，到达教授教养目的。

“高效讲堂”并不是请求咱们往纯真地寻求一种教授教养形式，而是请求咱们向讲堂45分钟要服从、要品质，这就需求咱们详细做到:

起首，要经心计划学案，充沛备课，做好课前预备。教员正在明白教授教养目的，把握学情的根底上经心计划学案，并表现“学为主体，教为主导，疑为主轴，练为主线”的思惟，做到步调明晰，重点凸起，适用性强。让先生根据学案做好课前“自立进修，协作探求”，让学案真正发扬“学案导学，先学后教”的感化。

别的，使用多种教授教养法，尽力打造“高效讲堂”。一堂好的英语课应目的明白，思绪明晰，关键完全，重点凸起，讲练分离，能充沛变更先生思想的主动性以及发明性，激起先生的进修兴味以及求知欲，不时加强先生进修英语的能源，以培育先生听、说、读、写等根本言语技艺为目标，安身于根底常识，让英语讲堂活泼、高效起来。而这与教师的教授教养办法以及本领毫不相关。俗语说:“教授教养有法，但教无定法”，英语教授教养的体式格局应多样性、丰厚性，做到“一法为主，多法共同”灵敏使用各类教授教养手腕，要充沛发扬直不雅教具，电化设置装备摆设以及多媒体的感化，来辅佐英语教授教养。

无效地配置情境，停止“情形教授教养”，让先生设身处地，体验英语进修的兴趣。固然，正在讲堂上，教员必需做到精讲简练，讲练分离;常识以旧带新，相互浸透;言语精华精辟，启示到位。力避“以讲代思”、“以讲代练”，正在重点内收留常识的构建中，正在处理成绩根本战略的构成进程中，要多领导先生自动到场考虑与表白，实时反应与调控，进步讲的“针对于性”与练的“无效性”。教员还应标准讲堂用语，给先生发明一个杰出的英语气氛，并鼓舞先生敢于表白，构成英语思想。

3、针对于先生特色，停止学法指点

“办法”是勤劳铸就乐成的桥梁，是进修制胜的“宝贝”。无效的进修办法能使先生到达“事倍功半”的后果。因而，针对于先生，特别是高三先生的进修特色，停止迷信办法的领导，显患上尤其紧张。古语云“予人以鱼，惠其临时;授之以渔，惠其一世”。正在讲堂教授教养中，咱们应鼓舞先生勇于质疑，勤于考虑，擅长总结，敢于理论，变“学会”为“会学”。

比方:对于高三先生浏览了解专项停止办法领导。英语浏览了解的题型可大抵分为:细节题，猜意题，揣度题以及宗旨粗心题等四年夜范例，每一种题型都有各自的做题办法。咱们应领导先生学会触类旁通，举一反三，而没有是就题论题。比方正在解说“宗旨粗心题”时，能够领导先生往找文中的主题句或者是主题段。普通而言，主题句多位于首段或者尾段，但偶然也会用首段作“引子”，二段点题。但如果全文找没有到适宜的主体段，咱们能够先找出每一段的主题句，将其合起来，便患上出全文主题。固然这类标题也受文章文体的影响，若碰到“旧事报导”类文章，主题必定位于首段的导语中。当先生理解了这些做题办法后，天然会进步服从，增加弯路。

假如说讲堂是个“年夜舞台”，那末教师便是舞台上的导演，先生则是这个舞台上的真正扮演者。正在本质教导的变革海潮中，正在英语教授教养面对义务重，工夫紧，先生根底井井有条，进修才能各别的状况下，咱们每一位英语教员都应安身实践，不时进修，不时探究，不时理论，不时总结，研讨新思绪，承受新理念，踏实任务，锲而不舍，积极让先生正在本人的“舞台上”，绽开最美的舞姿!

高中英语教员学期总结5

不断以来良多高中教师都有如许的猜疑：先生英语进修根底差，南北极分解严峻，英语进修不兴味、没有自动。教师们的教授教养热忱也因而逐步消减。

实在正在教授教养中良多主观成绩咱们必需供认以及面临，比方理想的生源。

只要供认并承受先生的近况，咱们才干调剂心态，精确地往对待教授教养成绩。不克不及把教授教养品质没法进步的缘由完整都归纳于先生的根底。

我的倡议是1、酷爱英语进修。既然咱们挑选了英语业余，就该当正在业余上不时地进步本人。每一种言语都有其共同的文明外延，以是保持进修英语，与天下接轨，多拜访外洋的网站，看他人怎样评估中国，报导事情，以国内化的视线往看待糊口，了解人生。正在英语进修以及运用中取得满意以及兴趣。

2、酷爱先生。以开展的目光对待先生，此时他们的英语成果能够不睬想，但未来他们能够正在各范畴会颇有成绩，咱们会以他们而骄傲。以是咱们要供认他们之间的差别，看法到多元智能的存正在，恭敬他们，酷爱他们!没有要由于今朝他们的英语成果欠好而一味地职责他们。作为教员，咱们的出息是可预感的，咱们只是正在业余以及经历方面临时优于他们，但是先生的将来没有定性很强，他们极可能会比咱们更好。

3、酷爱教授教养。专研先生以及课本教法，使先生对于英语有美妙的感情体验，正在原有根底上有所进步。先生对于英语的爱以及提高会给咱们带来成绩感，会让咱们感悟到人生的意思以及幸运!

固然大师能够感到这三点是陈词滥调，可的确是我的花言巧语以及逼真感触感染。前没有久往病院看一名病重的亲人，看到大夫护士正在她病床前从容不迫，看到四周的病人个个气味薄弱，我心坎遭到了深深的震动!医护职员天天面临深受病痛熬煎的病人，天天看着人世的生离诀别，处置如许的职业该有多年夜的压力啊!以是阿谁时分，我就很高兴咱们挑选的是教导奇迹，面临年老有生机，充溢暮气以及但愿的先生，咱们真的曾经很幸运了!

最初总结一下，与大师共勉：最紧张的是本人的心态以及对于寻求的保持。