初中历史教师教学总结

初中汗青教员教授教养总结1

自己从头至尾以仔细、松散的治学立场，勤奋、持之以恒的肉体处置汗青教授教养任务。一年来，自己能仔细订定方案，仔细备课以及教授教养，主动参与黉舍以及备课组构造的各项勾当，上好地下课，并能常常听取其余教师的课，从中汲取教授教养经历，扬长避短，进步本人的教授教养营业程度。每一节课都以的肉体形态站正在教坛，以粗暴、轻松、仔细的抽象往面临先生。依照【初中汗青新课程规范】停止施教，让先生把握好迷信常识。还留意以德为本，分离理想糊口中的景象层层善诱，多方面、多角度往培育理想杰出的道德以及崇高的品德。

1、仔细备课，不单备先生并且备课本、备教法。依据课本内收留及先生的实践，计划课的范例，制定采纳的教授教养办法，并对于教授教养进程的顺序实时间布置都作了具体的记载，仔细写好教案。每课都做到"有备而来"，每一堂课都正在课前做好充沛的预备，并制造各类利于吸收先生留意力的风趣教具，课后实时对于该课作出总结，写好教授教养跋文，并仔细按汇集每一课书的常识要点，归结成集。

2、仔细上课，积极进步教授教养品质。为使讲堂解说线索明晰，井井有条，三言两语，深化浅出，我主动自创杜郎口进步前辈教法经历，正在每堂课上都充沛思索每个条理的先生进修需要以及进修才能，正在讲堂上留意精讲简练，留意变更先生的主动性，教师讲患上只管即便少，先生动口入手动脑只管即便多，增强师生交换，充沛表现先生的主感化，让先生学患上简单，学患上轻松，学患上高兴，让各个条理的先生都失掉进步。

3、仔细展开讲堂教研，谦虚向其余教师讨教。正在备课组，常常与其余教师相同交换。每一个章节都主动收罗其余教师的定见，进修他们的进步前辈办法。同时，多进修，多听课，自动进修他人的长处，克制本人的缺乏，扬长避短，改良任务。

4、仔细修改功课，加强教授教养的针对于性。为了做到这点，我经常汇集材料，对于各类辅佐材料停止挑选，力图每次操练都起到的后果。同时对于先生的功课修改实时、仔细，剖析并记载先生的功课状况，将他们正在功课进程呈现的成绩作出分类总结，停止透切的评讲，并针对于无关状况实时改良教授教养办法，做到对症下药。

5、仔细做好课后教导，留意分层施教。正在课后，对于差别条理的先生停止响应的教导，以满意差别条理的先生的需要，防止了一刀切的弊病。同时加年夜了落后生的教导力度。对于落后生的教导，其实不限于进修常识性的教导，更紧张的是进修思惟的教导，进步落后生的成果，起首要处理他们心结，让他们认识到进修的紧张性以及须要性，使之对于进修萌生兴味。经过各类道路激起他们的求知欲以及长进心，让他们认识到进修并非一项义务，也没有是一件苦楚的工作。而是充溢兴趣的，从而盲目的把身心投放到进修中往。如许，落后生的转化，就由本来的复杂粗犷、强迫进修转化到盲目的求知下去。使进修成为他们自我认识力度一局部。正在此根底上，我还教给他们进修办法，进步他们的进修技艺。仔细过细地做好查漏补缺任务。

总的来讲，一年来我正在汗青教授教养上获得了必定成果，但也面对着一些成绩以及应战，比方：若何更新常识顺应期间的请求?若何让尽快地变化看法以顺应新课改的请求?若何发扬先生正在讲堂上主体位置感化?若何增强学科之间的浸透?等等，这些成绩都是我此后任务积极的标的目的，我将经过不时积极，夺取获得更年夜的提高。

初中汗青教员教授教养总结2

本学期，自己任教初二年级三个班的汗青课。一学期来，自己从头至尾以仔细、松散的治学立场，勤奋、持之以恒的肉体处置教授教养任务。

作为年老教员，能仔细订定方案，重视研讨中学教授教养实际，仔细备课以及教授教养，主动参与科组勾当以及备课组勾当，上好地下课战争衡课，并能常常听各教师的课，从中汲取教授教养经历，扬长避短，进步本人的教授教养的营业程度。每一节课都以的肉体形态站正在教坛，以粗暴、轻松、仔细的抽象往面临先生。依照「初中汗青新课程规范」停止施教，让先生把握好迷信常识杰出的道德以及崇高的品德。

教导是爱苦衷业，为培育高本质的下一代，自己时辰从理想身心安康，依据先生的特性特色往点拔领导，关于一般差生，应用课间屡次倾谈，鼓舞其建立精确的进修立场，主动面临人生，而对于优生，教导其骄傲自大积极向上，不屈不挠，再创佳绩。经过理想糊口中的模范，让先生建立盲目地从德、智、体、美、劳全方面往开展本人的看法，建立高尚弘远的抱负。

作为教初二汗青课的教师，理解理睬本人对于课本的陌生，故正在课前做到仔细备课，多方面往汇集相干停止材料，为进步每一节课的停止后果，教授教养品质，自己除了重视研讨课本，掌握好根底、重点难点外，还采纳多媒体教授教养，如：投影、幻灯、漫画、灌音等多样方式。经过培育先生进修政治的兴味，变更先生进修的主动性、自动性，进步讲堂的教授教养品质，定时实现教授教养义务。

经过一学期积极，能订定好温习方案，并能仔细备好温习课，培育好尖子生，进步中等生，协助差生。但因为本学期讲课工夫较短，温习内收留较多，温习比拟匆促，同时觉察很年夜一局部先生承受才能较差，进修盲目性没有高。加之自己对于课本陌生，同时要到广州学习本科，得空顾及六个班面积较广的差生，导致本学期教授教养成果未达所想。

正在当前的教授教养任务中，要不时总结经历，力图进步本人的教授教养程度，还要多下功夫增强对于一般差生的教导，置信统统成绩城市水到渠成，我也置信有耕作总会有播种!

初中汗青教员教授教养总结3

本学期来，正在黉舍指导的精确指导下，正在高三年级组的详细构造以及指点下，高三第一期的初轮温习任务停顿顺遂，现已经实现教授教养方案的各项义务，较好完成了预期的教授教养目的。现就一期来自己对于高三汗青教授教养任务总结一下：

1、做好第一轮温习，贵正在因材施教，夯实根底，重视实效，稳步促进

依据自己所带这届高三理科班(6)班(7)班(8)班的学情实况，因为本届高三先生汗青学科根底良莠不齐，为了进步温习服从，包管高三第一轮汗青温习的进度，我针对于各班先生差别的学情特色，经心计划差别的教案学案，做到有重点有辨别地将每一堂课的教授教养目的详细化，使差别根底的先生正在每一节课都有明白的详细进修请求以及义务。依据本届高三汗青教授教养组的计划，我将新课教授教养与温习合二为一，每一节课都有明白的常识目的以及才能请求，每章都有针对于最近几年高考题型特色以及请求的响应的检测锻炼，做到学致使用，由常识型向才能型变化。正在教授教养办法上，重视领导先生主动参进到讲堂教授教养中来，充沛发扬先生的自立性以及自力性，变主动进修为自动进修，将汗青根底常识与根本才能无机的一致起来;重视学科内常识归结、综合，培育以及晋升先生的考虑才能，为第二轮汗青专题温习作好展垫。

2、建构汗青常识系统，重立异思想才能的培育

(1)汗青教授教养应重视与汗青开展的延续性以及阶段性，应将先生已经有的常识融于汗青开展的长河中，将先生零散的、伶仃的常识与汗青开展主线相分离，逐步构成常识系统收集。这类收集是多方面的，高三教授教养应偏重与专题性常识线索，强化专题温习，比方中国现代地方集权轨制开展线索，中国近古代平易近族本钱主义产业兴衰的线索，天下近古代史中某一国度的经济开展或者政治轨制演化的线索等等。

这些内收留是极端丰厚的，教授教养中应凸起重点、统筹根底常识、偏重立异思想才能的培育。为了使先生构成完好的常识系统，教授教养中可把温习内收留分别为多少单位。实在每一个专题也是一个单位。实在每一个专题也是一个单位。横向的单位是部分的'面'。纵向的单位是'线'，'线'的交错构成平面的常识系统。②正在先生具有根本的汗青系统根底上，教员应加年夜才能锻炼的力度，讲清汗青观点的外延与内涵，根究汗青事情之间的内涵联络、鼓舞先生掌握由知到识的奔腾，让先生本人往根究汗青的启迪。教授教养中应鼓舞先生质、考虑以及争辩，应给先生预留思想的空间，鼓舞先生多角度、全方位考虑成绩。

(2)开展的阶段性使汗青出现出它的阶段性特点，这特点将导向对于汗青开展的实质性以及纪律性成绩的看法。中国现代封建社会的汗青就施展阐发出分明的阶段特点如封建社会的构成以及开展期间战国秦汉;封建社会的昌盛阶段隋、唐;封建社会的式微期间明清。统一汗青景象正在上述各期间中所起的感化是没有尽相反的，如封建地方集权政治轨制。而各个期间施展阐发进去的相反汗青景象也各具特征，如农夫叛逆，外表上看，他们都成为了封建王朝换代的东西，本质上其标语以及大纲，也便是妥协程度出现不时进步的趋向。咱们正在教授教养中，应强化以及凸起汗青的阶段特点，将详细汗青事情放到这类特点中往调查剖析，让先生本人往深入看法，遭到教导、患上出启迪、开展他们的立异思想才能。

初中汗青教员教授教养总结4

本学期，我顺应新期间教授教养任务的请求，从各方面严厉请求本人，主动向高中教员讨教，分离本校的实践前提以及先生的实践状况，勤勤奋恳，脚踏实地，使教授教养任务有方案，有构造，有步调地展开。安身如今，放眼将来，为使此后的任务获得更年夜的提高，现对于本学期教授教养任务作出总结，但愿能发挥长处，克制缺乏，总结查验经验，以增进程度的进步。

1、重视研讨中学教授教养实际，仔细备课以及教授教养，主动参与科组勾当以及备课组勾当，上好地下课战争衡课，并能常常听各教师的课，从中汲取教授教养经历，扬长避短，进步本人的教授教养的营业程度。每一节课都以的肉体形态站正在教坛，以粗暴、轻松、仔细的抽象往面临先生。依照「初中汗青新课程规范」停止施教，让先生把握好迷信常识。

2、仔细备课，不单备先生并且备课本备教法，依据课本内收留及先生的实践，计划课的范例，制定采纳的教授教养办法，并对于教授教养进程的顺序实时间布置都作了具体的记载，仔细写好教案。每课都做到“有备而来”，每一堂课都正在课前做好充沛的预备，并制造各类利于吸收先生留意力的风趣教具，课后实时对于该课作出总结，写好教授教养跋文，并仔细编写教案。

3、主动促进本质教导。今朝的测验标题灵敏，这决议了教员的教授教养方式要灵敏多样，为此，我正在教授教养任务中配置的成绩留意激起先生的考虑点以及兴味点，重视先生学科才能的培育，把传受常识、技艺以及开展智力、才能分离起来，正在常识层面上注进了思惟感情教导的要素，发扬先生的立异认识以及立异才能。让先生的各类本质都失掉无效的开展以及培育。

4、狠抓学风。我所教的5个班，先生比拟喜欢汗青科，上课的时分比拟仔细，年夜局部先生都能用心听讲，课后也能仔细实现功课。但无为数很多的先生，由于怕班主任指摘，进修上存正在的成绩没有敢问教师，功课也由于怕分数低而找他人的来抄，如许就严峻影响了成果的进步。对于此，我狠抓学风，正在班级里倡导一种仔细、务实的学风，严峻批判剽窃功课的行动。与此同时，为了进步同窗的进修主动性，展开了进修比赛勾当，正在先生复兴起一种你追我赶的进修习尚。固然年夜局部同窗对于该课很感兴味，进修干劲也浓，只是差生面太年夜了，落后生根底太差，测验成果都很差，有些同窗是常常不迭格，我找来差生，理解缘由，有些是没有感兴味，我就跟他们讲进修语文的紧张性，跟他们讲一些风趣的语文故事，进步他们的兴味;有些是不积极往学，我提出批判当前再加以鼓舞，并为他们定放学习目的，不时催促他们，协助他们;一些先生根底太差，抱着破罐子破摔的立场，或者过火自大，测验怯场等，我就协助他们找出合适本人的进修办法，剖析缘由，鼓舞他们没有关键怕失利，要给本人决心，而且要正在平常多读多练，多问多少个为何。同时，一有提高，即便很小，我也实时地褒扬他们。颠末一个学期，尽年夜局部的同窗都养成为了好学苦练的习气，构成了杰出的学风。

5、抓好课后教导。我应用课余工夫对于先生停止教导，没有理解理睬的耐烦解说，教给他们好的影象办法，对于先生停止学法指点，请求先生养成好的进修习气，做到对于所学常识稳固温习，实时查缺补漏。并与家长联络，实时相同状况，使家长理解状况，以便正在家里对于孩子停止须要的监视。

6、仔细修改功课，安插功课做到精读简练。有针对于性，有条理性。为了做到这点，我经常到各年夜书店往汇集材料，对于各类辅佐材料停止挑选，力图每次操练都起到的后果。同时对于先生的功课修改实时、仔细，剖析并记载先生的功课状况，将他们正在功课进程呈现的成绩作出分类总结，停止透切的评讲，并针对于无关状况实时改良教授教养办法，做到对症下药。

经过积极，本学期，年夜局部先生的根底常识把握踏实。存正在的缺乏是，先生的常识构造还没有是很完好，常识零碎还存正在真空的局部。这些都有待当前改良。

初中汗青教员教授教养总结5

20__——-20__学年度第二学期就将完毕了，本学期依照教授教养方案和新的《汗青课程规范》，曾经准期实现了八年级汗青下册的教授教养义务。上面就分多少个方面来讲一说我正在这学期教导教授教养方面的心患上以及领会，总结以下：

1、备课——殷勤过细，找准重、难点

作为一位老教员，我能保持仔细备课以及教授教养，备课时仔细研究课本、教参，进修好《课程规范》，谦虚向同年级教师进修、讨教，力图吃透课本，找准重点、难点。提早一周备好课，写好教案。平常也保持做到周前备课。主动参与备课组勾当以及晋江市的各类听课交换勾当，上好地下课，并能常常听各有经历教师的课，从中汲取教授教养经历，扬长避短，进步本人的教授教养的营业程度。每一节课都以的肉体形态站正在教坛，以粗暴、轻松、仔细的抽象往面临先生。依照「初中汗青新课程规范」停止施教，让先生把握好迷信常识。还留意以德为本，分离理想糊口中的景象层层善诱，多方面、多角度往培育理想杰出的道德以及崇高的品德。

为了上好每节课，我常常上彀查材料，会合他人的长处断定本人的教授教养思

路，经常忙到夜里11、二点。为了先生能更直不雅地感触感染所学的常识内收留，我还主动查找课件，制造课件，固然黉舍初中部没法采纳多媒体停止教授教养，但我仍不时停止课本剖析，制造课件，夺取把第节课都备到完满。

温习阶段，我把全书及每单位的重点内收留、常识点的内涵联络予以归纳综合

总结，给先生一个明白的进修思绪。并经心印发了一些积年中考、期末试卷中呈现的最新题型，实时地让先生明白测验的标的目的。

2、上课——做到线索明晰，井井有条

上好课的条件是做好课前预备，没有打无预备之仗。上课时仔细授课，力图捉住重点，打破难点，精讲简练。使用多种教授教养办法，从先生的实践动身，留意变更先生进修的主动性以及发明性思想，使先生有触类旁通的才能。培育先生的进修兴味，有难度的成绩找劣等生;普通成绩找中等生;复杂些的老是找落后生答复。上课后实时做课后深思以及写教后感，找出缺乏的地方实时加以改良。

3、功课安插——有针对于性以及有条理性。

为了加重先生的进修以及功课担负，每一次安插功课时，我城市经心地遴选，仔细地挑选一些有益于先生才能开展的、有益于先生发扬自动性以及发明性的功课。功课修改后，我又能实时赐与解说;关于功课过错教多的先生，我应用课余工夫对于先生停止教导，没有理解理睬的耐烦解说，实时查缺补漏。如许固然功课量未几，可是功课的品质很高，先生经过未几的操练既把握了常识，又进步了对于常识的深层了解。

4、教导——面向部分，存眷一般。

正在课后，我依据差别条理的先生的状况停止响应的教导，以满意差别条理的先生的差别需要，防止了只注重优生无视落后生的思惟以及做法。正在课后的教导中我加年夜了对于落后生的教导力度。我对于落后生的教导，次要是进修思惟的教导，正在处理先生的疑问成绩的同时，不时的赐与鼓舞以及撑持，让他们看法到进修的紧张性以及须要性，逐步培育他们进修的兴味，现实证实，我的这一做法收到了很好的后果。

总之，教导任务，是一项常做常新、永无尽头的任务。社会正在开展，期间正在行进，先生的特色以及成绩也跟着社会的不时开展发作着不时的变革。作为有义务感的教导任务者，必需以高度的敏理性以及盲目性，实时发明、研讨息争决教导教授教养任务中的新状况、新成绩，把握其特色、发明其纪律，失职尽责地做好任务，以实现咱们负担的崇高汗青任务。“学高为师身正为范”，成果曾经成为过来，正在此后的教授教养生活生计中，我将自始自终地严厉请求本人，吃苦研究教导教授教养，不时进步本身的营业程度，为我校的教导奇迹做出本人的一份积极!

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