2020多媒体年终工作总结范文700字

多媒体年关任务总结范文一

按下级部分请求肉体，实在做勤学校古代近程教导以及多媒体设置装备摆设使用的任务，积极进步教授教养品质，逐渐做到教导的信息化，分离我校实践，对于我校今年度的近程教导与多媒体使用任务的展开状况做下述报告请示：

1、近程教导与多媒体设置装备摆设使用任务展开状况

古代近程教导工程的施行，多媒体教授教养设置装备摆设投进的加年夜，适应了期间开展的需要，弥补了乡村黉舍教导资本匮乏的空缺，为我校使用信息化手腕展开教导教授教养任务创始了一片宽广的寰宇。古代近程教导工程与多媒体教授教养设备既是一个信息量年夜、品质高、资本片面以及便当教授教养的零碎工程，它把兴旺地域进步前辈的教导理念以及优良的教导资本和迷信的教授教养办法疾速地传送给咱们，让我校先生享有高品质的教导，极年夜地丰厚了教授教养体式格局的内收留，无效地推进了教导教授教养任务的进步。

2、我校所做的任务

(一)一致思惟，进步看法，增强对于近程教导与多媒体教授教养的构造以及办理。

一、公道合作，明白义务，建立特地的指导小组。

我校起首建立了以校长为组长的近程教导与多媒体教授教养任务的指导小组，片面担任这项任务的谋划与建立。请求每一位教员天天保持上好电教课，并将教员的运用记载及运用后果归入年关量化查核。其次，由范校长详细分担近程教导任务，包含：近程教导资本接纳、下载、刻录、微机的活期杀毒，统计教员小学近程教导任务总结的教授教养运用记载等。

二、树立了较美满的运用轨制以及办理轨制。

为了标准我校近程教导与多媒体设置装备摆设以及资本的运用，进步运用服从，我校出台了办理轨制，这项轨制次要从设置装备摆设的标准运用及卫生方面提出严厉请求，以确保操纵平安以及室内卫生干净。

(二)严厉办理，增进运用。

一、指导小构成员对于教员运用状况停止没有活期反省，包含教授教养后果、教案、运用记载等，对于发扬没有力的职员停止须要的批判教导。

二、构造教员正在营业进修工夫进修电脑及近程教导常识，次要内收留有：收集资本同享，若何制造电子表格，若何制造课件等等。优化运用职员分派，鼓舞长进心强，营业程度高的教员多上课，上好课的同时，主动指点，动员营业技能较低的教员正在这方面有所作为。经过理论，全校教员根本把握而且正在平常的教授教养进程中逐渐到达纯熟程度，教员的教授教养程度有了很年夜的进步。

三、近程教导与多媒体教授教养对于全部教授教养任务的增进。应用近程教导资本展开备课勾当，使教员的教授教养体式格局以及教授教养办法有了很年夜改良，增进了教员任务的

主动性以及发明力，讲堂教授教养后果分明进步，给我校的教授教养任务注进了新的生机。

3、获得的成果

正在近程教导与多媒体教授教养的增进下，我校教授教养成果进一步进步，博得了指导对于我校近程教导与多媒体教授教养任务的一定。

4、面对的坚苦以及存正在的成绩

一、教员运用近程教导与多媒体设置装备摆设的纯熟水平有待进步。

二、教授教养资本库建立还没有齐备，教授教养资本还比拟缺少，限制了对于教导资本的开辟以及应用。如黉舍今朝运用的播放设置装备摆设仍是电视，不多媒体投影设置装备摆设。

三、对于近程教导与多媒体设置装备摆设使用任务的办理还不敷标准，有待于不时美满以及进步。

总之，古代近程教导与多媒体使用任务是一项以古代化技能为支持的奇迹，需求咱们不时探究以及美满，此后，我校将正在下级的精确指导下，进一步总

结经历，克制坚苦以及缺乏，不时探究以及立异，使我校古代化近程教导与多媒体任务患上以进一步美满以及进步。

多媒体年关任务总结范文二

本学期，自己担当了多媒体课堂的办理任务。多媒体课堂仅建成三年多，我又是新接办办理多媒体课堂的办理任务，对于多媒体课堂的办理经历，多媒体课堂的办理任务千丝万缕，任务起来费劲，现将本期来的办理任务总结以下：

1、订定轨制，办理

①本学期接办办理初中多媒体课堂当前，自己订定了的《多媒体课堂办理轨制》，按轨制办理以及运用多媒体课堂。

②运用先请求，运用后有记录。

2、多媒体硬件设置装备摆设的

如今的收集病毒、教员对于信息技能的`运用等多的缘由，多媒体课堂的电脑总会有那样的成绩，我从各了多媒体课堂的设置装备摆设，从而了黉舍多媒体课堂的运用。

3、多媒体电脑软件零碎的

①为教师们能运用由差别言小言小频道制造零碎体例的教授教养软件，课堂电脑装置好了多种言小言小频道制造零碎以及播放软件。

②为便于办理言小言小频道资本，还正在D：盘了言小言小频道文件夹，E：盘了素材文件夹，F：盘公用于寄存备份文件。

③为避免电脑零碎传染病毒，装置了诺整理查杀毒软件，而且请求教师们每一次运用U盘前先查毒，了电脑的平安。

4、设置装备摆设运用培训

黉舍范围年夜，教员任务忙，勾当多，布置教师培训。自己便常常每一次教师上课前的对于上课教师复杂的设置装备摆设操纵培训。使教师能运用设置装备摆设。

5、财富平安办理

为学财富平安，每一次教师们用完多媒体课堂后，我都要亲关好电源，锁好门窗，即便我有事往了，也要吩咐好的教师关好电源、以及门窗，以防课堂财政丧失。

6、卫生办理

多媒体课堂运用频仍，没有节节课课后都布置先生清扫卫生，黉舍布置了班的卫生义务区。我便常常催促班搞很多多少媒体课堂的卫生。了课堂的卫生整齐。

多媒体年关任务总结范文三

收集技能飞速开展，它正在咱们糊口的方方面面都耳濡目染的发生着影响。古代近程教导作为一种新的教授教养形状，正在看法、进程、办法和师生脚色等诸多层面付与教授教养以全新外延。现将本学期运用多媒体教授教养状况总结以下：

1、多媒体收集教授教养能使教员取得发明性的自在，更能体验到探求的兴趣;应用古代近程教导资本，先生是最间接的受害者;多媒体教授教养可以限制地变更先生的进修兴味以及进修主动性，经过运用各类相干的图像、声响、动画等手腕，能使先生更好地把握以及承受新的常识。比方正在教授教养“看法对于称”这一课时，我应用近程教导资本，下载了多种活泼风趣，颜色艳丽的立体对于称图形图片以及天然界中有对于称形体的植物图片，制造成详细抽象的课件。让先生边旁观动画边听故事，正在轻松愉悦的故工作节中，斑斓活泼的画面上，很天然很主动的进修新知，看法了复杂的对于称这一数学常识。而且晓得了咱们的糊口中四处都存正在着对于称，可以开端学会观赏对于称美。

2、应用近程教导资本教授教养也为先生协作进修供给了宽广空间以及多种能够，使特性化进修成为理想。先生能够自立，自助处置进修勾当，依据自我状况布置进修，并且能够经过相互交换，个人到场等完成协作进修，并正在协作中进步进修兴味以及进修服从，经过奉献聪慧，分享效果，进而学汇合作。

3、古代近程教导为咱们供给了一个进修进步前辈教授教养办法的平台。经过旁观一些教授教养实录，使我领会到教授教养也是一种艺术，它需求依据学科调剂本人的教授教养办法，从而使先生限制地把握所学常识。理解了要从过来以讲堂教授教养内收留、课本、教员经历等为主的讲堂教授教养体式格局变化为一种包含各类范例资本的网上课件，充沛应用收集资本劣势，可以到达应有的品质以及效益的教授教养体式格局。如许，先生进修进程中的疑难能够失掉教师的片面解答，没有受工夫空间限定。近程教授教养本身的长处为本来活跃的进修糊口添加了颜色，它改动了传统教授教养中师生之间的干系，使两者更容易于树立共学或者互学的干系。

总之，以古代信息技能为中心的凋谢教导，为咱们营建了一个簇新的教授教养情况，它在改动着咱们的进修糊口体式格局以及任务体式格局，更是从基本上改动了咱们师生本来的传统进修形式，给咱们带来了新的进修看法以及新的进修体式格局。凋谢教导的进修者必需充沛理解本人地点的进修情况，挑选合适本人的进修体式格局，积极把握进修本领、战略，终极学会进修。

多媒体年关任务总结范文四

21世纪，迷信技能迅猛开展，古代传媒普遍影响，由此对于高校思惟政管理论课提出了更高的请求。为能顺应新情势的应战，更好地满意先生对于常识的需要，进步教授教养品质，促进教授教养后果。近多少年不断正在积极改良思惟政管理论课的教授教养办法，鼎力促进多媒体等古代化教授教养手腕的使用。

1、教授教养办法的改良

教员经过展开“出色一课”勾当，主动探究混淆式教授教养形式，教授教养体式格局力图多样化。高校思惟政管理论课课程特色、教授教养目的、教授教养工具决议了教授教养体式格局的多样性。我部每一位教员分离课程特色、先生实践以及本人专长，断定教授教养体式格局。经过展开“出色一课”勾当，促进了教授教养的后果。另有的教员展开了专题研究勾当、停止案例教授教养，有的教员则主动采纳启示式教授教养、研讨式教授教养等办法，均获得了较好的后果。精讲是思惟政治课教授教养的次要体式格局。如李玲传授“精讲一课”以深化浅出的言语“道出”了马克思主义实际的迷信性，以明晰的思想“显出”了马克思主义的深入性，以赅博的常识“述出”了马克思主义实际内收留的丰厚性，以本身的树模“凸出”了马克思主义实际的理想指点性。“出色一课”勾当充沛变更了每位任课教员的主动性、自动性，鼓舞教员发明性地探究卓有成效的教授教养体式格局。

2、多媒体教授教养的使用

多媒体教授教养改动了传统教授教养“一张嘴、一本书、一支粉笔、一块黑板”的枯燥，优化了讲堂教授教养，进步了教授教养品质。正在思惟政管理论课教授教养中使用多媒体技能停止讲课，是教授教养手腕古代化的紧张标记以及必定请求。教员使用多媒体教授教养是逐渐促进的。自201x年开端正在教员讲课进程中就布置了电教等多媒体方式，经过电教片的放映既丰厚了纯真讲堂教授教养的内收留，又吸收了先生的留意力，进步了先生进修的兴味。

20_年以来开端使用多媒体技能停止教授教养，我系70%的教员曾经运用多媒体讲课，每一位教员都正在主动停止多媒体课件的制造。《毛泽东思惟、邓小平实际以及“三个代表”紧张思惟概论》教员正在李玲传授的率领下，仔细备课，细心研究课本，主动入手制造多媒体课件，获得了较好的教授教养后果。

教员正在使用多媒体教授教养的进程中，总结如经历：

第一，多媒体教授教养改动了传统教授教养中粉笔加黑板的繁多、板滞的施展阐发方式，经过图形、音频、视频、动画等的使用，从多方面安慰先生的感官，变更先生的视觉、听觉、活动等感官都主动到场考虑，激起了先生的进修兴味，低落了思想难度，促进了对于常识的了解，使常识的传达变患上粗浅易懂，直不雅抽象。

第二，多媒体教授教养使一些正在传统教授教养手腕下很难表白的教授教养内收留或者没法察看到的景象能活泼、直不雅地表现进去，可让先生正在讲堂上经过幻灯片疾速直不雅地接纳到少量的相干材料，既防止了从前的空洞解说同时又经过视觉的安慰，加深了先生对于所学常识的影象以及对于成绩的了解，进步了先生进修的主动性。

第三，传统教授教养中讲堂常识的传达次要根源于教员的口传与黑板板书，这二者速率的范围性限定了讲堂的信息含量，而多媒体教授教养能够正在无限的工夫年夜年夜添加讲堂收留量，进步了讲堂后果。

第四，应用多媒体课件教授教养,能够会合部分教员的聪慧与教授教养经历，更好地展示教员的才艺以及设想。教员正在备课方面有好的办法、好的计划，正在传统教授教养中，偶然是没法做到的，而如今有了多媒体的使用，就可以垂手可得地办成。

第五，传统教授教养中信息的传达依附于教师的言语以及板书，但教员也有怠倦的时分。而课件教授教养中影音媒体的使用却年夜年夜变更了讲堂氛围，可免去教员上课时板书的劳顿，使教员更多的留意讲堂内收留的构造以及讲解，重视教授教养关键的掌握。

使用多媒体辅佐教授教养，无疑给先生供给了全方位、多渠道、最间接的听觉、视觉感触感染，是教导开展的必定趋向。多媒体教授教养的发生与开展使患上教授教养手腕、教授教养体式格局、教授教养后果都有了一个质的奔腾以及改动，它能使笼统成绩详细化，运动事物静态化，协助先生从详细的情形中往感触感染、往了解政管理论课中所论述的事理，常常获得激烈的传染后果。但多媒体正在运用的进程中，也存正在一些成绩：如制造多媒体课件不只请求教员有较强的较量争论机操纵才能，并且请求教员有充分的工夫以及充分的精神。

原本采纳传统教授教养就可以到达杰出的教授教养后果的两节课，有的教员为了某些非凡缘由，就需求破费少量的工夫以及精神往制造课件，而获得的教授教养后果与传统教授教养根本同样。相同教员则疏忽了对于教授教养教法的研讨。任何一种媒体都有其各自的长处以及非凡功用，没有存正在一种“万能媒体”。传统教授教养中教员誊写板书所独有的亲以及力，行动解说及形体言语所独有的传染力是多媒体教授教养所没法替换的。而正在多媒体教授教养进程中，常常易无视教员的感化，过火地依附于进修者的客观能动性。先生成为进修的主体，并即是保持教员的主导感化。

教员应正在实践教授教养中零碎思索教授教养勾当诸因素以及诸关键的互相感化，正在教授教养进程中使用多种体式格局优化教授教养进程的各个关键，激起先生的主动到场。教员应依据先生的反应，不时地对于教授教养进程施行调控，到达调和共振的形态。全部教授教养进程，实践上是一个双向交换互动、不时轮回、不时调控的进程。这些都是咱们此后正在任务中该当留意的。

总之，多媒体教授教养给咱们供给了一种先生自动到场，师生互动、协同窗习的杰出情况，使教授教养的重点由纯真的教授常识、技艺、本领转向开辟先生的智力，培育先生的才能以及发明力。多媒体教授教养的长处是不言而喻的，多媒体进进一样平常讲堂教授教养无疑是一个必定的开展趋向。正在讲堂教授教养中呈现的不睬想状况，没有是多媒体技能的成绩，而是理念上、运用办法上的不妥而惹起的,应将多媒体与课程教授教养停止整合，捉住其切进点，取长补短使其发扬更年夜的感化。

多媒体年关任务总结范文五

今年度，自己担当了黉舍多媒体课堂的办理任务。因为我校范围较小，除教授教养勾当之外，黉舍的各类勾当年夜少数都正在多媒体课堂进行，因而，多媒体课堂的办理任务十分沉重。现将今年度来的办理任务总结以下：

一.订定轨制，增强办理

①今年度接办办理多媒体课堂当前，自己分离区教导局的规章轨制订定了我校的《多媒体课堂办理轨制》，严厉按轨制办理以及运用多媒体课堂。②做到运用先请求，运用后有记录。

二.增强多媒体硬件设置装备摆设的保护

因为多媒体课堂整套设置装备摆设都运用了一段工夫，出格是投影仪，亮度降低，后果年夜没有如前。电脑常常呈现课件不克不及一般运用的状况，颠末保护，包管了黉舍多媒体课堂的一般运用。

三.增强多媒体电脑软件零碎的保护

①为包管教师们能一般运用由差别课件制造零碎体例的教授教养软件，课堂电脑装置好了多种课件制造零碎以及播放软件。②为便于办理课件资本，盘树立了素材文件夹，F：盘公用于寄存备份文件。③为避免电脑零碎传染病毒，装置了卡卡巴斯基查杀毒软件，而且请求教师们每一次运用

四.增强设置装备摆设运用培训

因为黉舍范围年夜，教员任务忙，勾当多，不工夫布置教师一致停止培训。自己便常常应用每一次教师上课前的工夫对于上课教师停止复杂的设置装备摆设操纵培训。使教师能精确运用设置装备摆设。

五.增强财富平安办理

为包管黉舍的财富平安，每一次教师们用完多媒体课堂后，我都要亲关好电源，锁好门窗，即便我有事往了，也要吩咐好相干的教师关好电源、以及门窗，以防课堂财政丧失。

六.增强卫生办理

因为多媒体课堂运用比拟频仍，不成能节节课课后都布置先生清扫卫生，黉舍布置了一个班的卫生义务区。我便常常催促这个班搞很多多少媒体课堂的卫生。包管了课堂的卫生整齐。

七.存正在的成绩及倡议

因为多媒体设置装备摆设运用较频仍，和正在搬运、装置的进程中有破坏，良多设置装备摆设都有差别水平的成绩，有的乃至还严峻，影响到了教授教养任务以及各类勾当的展开。但愿后勤部分加以注重，积极为教授教养任务效劳! UD：盘树立了课件文件夹，E： 还特地正在盘前必需先查毒，包管了电脑的平安。

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