小学三年级语文教师个人工作总结

小学三年级语文教员团体任务总结1

上半年的任务完毕了，正在上半年的教授教养任务中，我不断正在不时地积极中，良多的理想坚苦都正在我不时的积极中失掉理解决，我置信我会做的更好的，这些都是我不断以来最想做好的工作，我也置信这是我能做好的，我不断正在积极!

跟着工夫的仓促而过，一个忙碌的学期又完毕了，一段告急的教授教养勾当又划上了美满的句号。现将本学期教授教养任务以下总结：

1、持续锻炼先生的协作进修的才能。正在进修课文的进程中，得当地睁开小组进修或者分组评论辩论等多中方式，让先生正在小组中宣布见地也谛听他人的见地。同时应用多条理的书面语寒暄课，锻炼先生的行动表白才能以及仔细谛听的质量。并培育正在小组中相互合作相互弥补相互进修的协作肉体。

2、有目标地培育先生的自立进修的肉体。正在传统教授教养的影子里，先生们依然习气于教师的解说，正在做习题的时分，有没有懂的或者年会的还想等候着教师的规范谜底。这不克不及没有说是一种惰性，无益于先生的开辟立异本质的养成。因而，正在浏览以后我起首鼓舞先生往发明成绩，各类成绩呈现时，又鼓舞表现往本人处理，应用一切可以应用的道路。鼓舞先生宣布差别的见地。并匆匆使他们往为本人的见地四处往积极寻觅响应的资料。不管对于与错，只需是本人找到的，本人经过任何渠道取得的都失掉褒扬以及鼓舞。正在一个学期的才能只后，先生的自立进修的才能失掉响应的增加。

3、按教授教养请求实现本册的识以及写义务。看法并可以精确地使用所先生词。正在持续学好钢笔的根底上，又进一步学好羊毫，正在学写羊毫的进程中，感触感染故国文特征的魅力，感触感染中国书法的无量微妙。正在写进程中乐成地使用“咱们的展现台”展现先生的书法，无效地安慰了先生对于羊毫书法以及钢笔书法的兴味，进步了先生书法的热忱，出现出一批书法喜好者，同时展出了很多的乐成作品。

4、持续锻炼先生的自读才能。正在进修课文的进程中，使用“范读——朗读——品读——朗诵”等办法，让先生学会本人感悟课文中的好词好句，了解好词好句正在文中的感化。并可以盲目地把这些好的文句积聚起来。同时领会关头词语所表白的寄义，及对于人物的思惟风致的塑做作用。

5、持续锻炼先生的习作才能。跟着对于课文的进修，使先生把握了本册范文所含有的习作办法。先生学会了依照必定挨次察看丹青以及描述画面内收留。学会了按必定挨次写一处修建物、能写出一种生果或者蔬菜的特色、本人爱好的小植物的表面以及习惯，还学会了以写人物的言语、模样形状、举措来施展阐发人物的特色以及肉体。

固然正在这类自立进修的进程中也存正在着缺陷，便是先生正在置信本人的积极患上来的论断而不肯意承受讲义上的逝世谜底，也开端疑心教师正在黑板上为招考而做出的谜底，因而，正在测验的时分，他们的考虑大概有良多的老练的地方。可是，这类缺陷是临时的。别的，正在教授教养勾当中，因为班收留量年夜，教授教养进度紧，一些交换才能较差的先生，正在进修时遭到或者多或者少的迁延，成果不睬想。这也是本学期教授教养任务的缺乏只处。

总结一学期的任务，可以顺遂地实现教授教养义务，一切先生正在听、说、读、写各方面的才能都有差别水平地进步。鄙人学期的任务中还要订定无效的办法来进步落后生的自学才能。

鄙人半年的教授教养任务中，我将会持续不时的积极中，这些都是我可以做好的，以是我没有会让我本人感触遗憾，我会不断积极上来的，我置信我可以做好!

小学三年级语文教员团体任务总结2

回忆这一学期的语文教授教养任务给了我良多锤炼的时机。正在任务中，我不时地深思着本人，积极使本人没有愧关于教员这个崇高的职责。现总结本人本学年的教授教养任务以下：

1、不时增强本身本质的锻炼

起首主动进修教导教授教养实际。参与黉舍构造的实在无效的进修评论辩论勾当，用进步前辈的教导理念支持深入教导变革，把新课标的理念浸透到教授教养中。与此同时，主动投进科研课改的尝试当中，停止斗胆勇敢的尝试研讨，并应用课余谦虚向同业讨教，还充沛应用各类资本，上好每节课，实时深思，撰写教授教养点滴与通年级教师同享，从而不时为本人的教授教养程度“充电”。

2、讲堂教授教养中，积极表现教导新理念，进步讲堂教授教养服从。

每节课，我课前仔细研究课本，吃透课本，并分离本班先生的实践特色，采纳活泼生动的教授教养方式，激起先生的进修兴味。讲堂上积极贯彻以后一些新的教导理念，建立轻松平易近主的教授教养气氛，鼓舞先生积极讲话，构成群言堂。以先生为主体，构建探求式讲堂形式，发掘课本与先生的测验考试要素，领导自动探求，自立获得常识。进步先生的才能。别的，重视鼓舞落后生，供给更多的时机给他们，使他们也能获得提高，发生浓重的进修兴味。如今本班先生爱好上语文课，进修兴味比拟浓重。

一、重视先生进修兴味的激起，以进步先生语文素质

正在新课改的年夜布景中，先生的自立进修，培育先生的立异才能，已经成为教员存眷的热门，评论辩论、交换、探求等进修体式格局已经成为讲堂的支流。我正在语文讲堂教授教养中，力图做到让先生变患上新鲜，让先生学患上兴趣盎然，使先生正在语文进修中享用进修的兴趣，从而开展先生的语文素质。

二、培育先生的朗诵锻炼。三年级的孩子，朗诵锻炼是一个转机。起首，变更先生的主动性是最为紧张的，正在讲堂上我常常设立林林总总的念书竞赛，小组读、男女读、指名读、教读等方式，正在必定水平上激起了先生念书的兴味。其次，我重视正在浏览教授教养的进程中抓重点，领导先生对于言语笔墨重复朗读，以悟出言语丰厚的抽象外延，意思外延，感情外延。让先生正在感悟的根底上，领导先生高高在上地对于课文停止批评，正在批评中深入了解，升华看法，弥补空缺。

三、注重先生的感情体验，恭敬先生的设法主意。对于统一篇课文，或者统一团体物，先生常常会发生没有尽相反的感触感染以及反应。只需不标的目的性的过错，教员就该当恭敬先生的共同感触感染。正在教授教养中要鼓舞先生斗胆勇敢地宣布本人的观念以及见地，表现审美代价的特性化，多元化，如许有益于变更先生进修的主动性，活泼先生的思想。成绩的计划要具备凋谢性，风趣味性，富于设想力的成绩，能让每一个先生都发扬本人的聪慧才干，才干让先生真正成为讲堂的配角， 积聚言语，经过朗诵、背诵、积聚好词佳句，积聚好的篇章。

3、经过多道路培育先生各类才能与习气，增进先生的片面开展。

一、使用多种道路，培育先生杰出的进修习气。我针对于本班先生好胜心强的特色，我使用小组比赛的方式，每一节课依据每一个小组组员的施展阐发，正在上课的规律，积级举手答复成绩以及朗诵课文等方面停止评选,阿谁小组做患上好的,就正在评选栏上加一分。如许增进先生盲目守纪，养成杰出的进修习气。颠末一段工夫的积极，本班先生上课热忱低落，上课规律杰出。

二、经过多种办法，培育先生爱浏览课外册本的杰出习气，进步先生的写作才能。三年级是先生习作是一浩劫点。起首为激起先生的习作兴味，我从先生爱好的作文选题动手，以写童话、设想文为主，鼓舞先生斗胆勇敢习作。其次，每一周三展开念书勾当，教给先生念书办法，保持做好念书条记，并活期停止文句积聚的评选;出格分离黉舍念书月勾当的展开，正在蒲月份构造先生天天半夜都展开念书勾当，停止念书小报竞赛，展开念书小故事比赛，评比“念书小明星”等以此变更先生课外浏览的主动性，丰厚先生的课外浏览量。颠末一学期的积极，本班先生的辞汇量年夜年夜添加，习作才能也有了比拟分明的进步。

4、注重对于培优补差任务的展开。

三年级的孩子，承受事物的才能以及速率非常差别，如许正在进修中不免就会呈现南北极分解的场面，关于承受快进修才能强的先生，教师要得当给他们添加进修的难度，关于那些正在进修上临时另有坚苦患上先生教师要实时授与协助，加强他们打败坚苦的勇气以及决心，进步他们的进修成果。

存正在的成绩与缺乏：

一、固然重视了先生的主体性，可是先生由于春秋成绩，正在教授教养中尚未完整发扬出他们的主体性，正在此后的教导教授教养任务中该当多赐与指点，交给 先生进修办法。

二、绝对而言，讲堂中对于优生的存眷度更高，关于落后生不赐与更多的工夫以及空间，让他们有充沛展现本人的时机，因而当前还要正在讲堂中多存眷如许的孩子。

三、先生操练习作的差别较年夜年夜。先生固然对于习作有兴味，可多数先生仍是无从下笔，或许不克不及把一件事，一个片断写详确，阐明操练还该当增强一些。

作为一位语文教员，本学期我固然尽了本人的义务合才能往实现了教授教养任务义务，也获得了必定的成果，但我晓得本身存正在着很多缺乏，另有很多成绩等候处理，我会应用各类时机，不时地空虚本人，力图来期有所打破。

小学三年级语文教员团体任务总结3

没有知没有觉，一个学期的教授教养任务曾经完毕了，现将详细任务总结以下：

1、激起先生进修兴味，进步先生语文素质

语文是一门充溢思惟、充溢人文肉体、充溢聪慧的学科。正在新课改的年夜布景中，先生的自立进修，培育先生的立异才能，已经成为教员存眷的热门，评论辩论、交换、探求等进修体式格局已经成为讲堂的支流。我正在语文讲堂教授教养中，我非常重视培育以及激起先生的进修兴味。力图做到让先生学患上兴趣盎然，使先生正在语文进修中享用进修的兴趣，从而开展先生的语文素质。

2、读中悟情，让讲堂教授教养“活”起来。

小学语文讲义中的每篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描绘的美好，言语使用的精巧，思惟表白的艰深，见地论述的独到，都是领导先生感悟的紧张内收留。而因为讲堂教授教养工夫的无限，课文中的出色的地方不能够领导先生逐个感悟。为了使这些出色给先生留下全体印象，咱们能够正在浏览中抓重点，领导先生对于言语文重复朗读，以悟出言语丰厚的抽象外延，意思外延，感情外延。同时，让先生正在感悟的根底上，领导先生高高在上地对于课文停止批评，正在批评中深入了解，升华看法，弥补空缺。如正在《丰饶的西沙群岛》的浏览教授教养中，我是如许领导先生如许批评：“进修了这篇课文，你以为文中甚么中央给你留下了深入的印象?请你挑选此中的一点说一说。”此时的先生充沛表述他们的实在感触感染，如许领导先生挑选本人浏览感悟的精髓，停止详细表述，让他们正在各自批评中进一步升华看法。

3、架起课内课外的桥梁。

美国的一名教导家指出：“讲堂的内涵与课外的内涵相称。以讲堂进修为中心，能动地向先生的黉舍糊口、家庭糊口、社会糊口等各个糊口范畴天然延长以及拓展，使讲堂锻炼与课内行为锻炼构成有序、风趣、无力、无效的分离，获得语文教授教养的全体效益。”正在课程变革理论中，咱们已经把语文教授教养的触角伸向了宽广的寰宇。让先生浏览《西纪行》等课外书;经过这些搜集与浏览，为深化了解课文内收留奠基了根底。其次，注重丰厚多彩的语文理论勾当。留意学科间的整合。让先生从差别角度，采纳差别的道路取得常识，培育才能。

本学期我固然尽了本人的义务以及才能往实现了教授教养任务义务，也获得了必定的成果，但离请求尚差甚远，此后我将持续更加地积极任务，为片面进步先生的语文成果而积极斗争!

小学三年级语文教员团体任务总结4

蓦地回首回头回忆，一学期的教授教养又告完毕。回忆一学期的语文教授教养任务，我感慨很多，点滴作法涌上心头，存正在的成绩还需积极处理。服膺于下，权作经历经验的总结：

1、建立对等、活泼的讲堂气氛。

分离本班的特色，我正在讲堂上建立丰厚的教授教养情境，如画画、猜灯谜、讲故事等，激起先生的进修念头以及进修兴味，充沛变更先生的进修主动性，让讲堂活泼起来。正在教授教养勾当中，我与先生是对等的，如许会使先生不那末告急，关于提出的成绩让先生开动脑子、各抒己见。对于说患上好的，我会顿时褒扬;有错我的，也停止

鼓舞，但愿他们没有要由于一次失利就畏缩了。我感到活泼生动、主动自动的讲堂教授教养氛围具备很强的传染力，它易于形成一种具备传染性的催人发奋向上的教授教养情境，使先生从中遭到感染以及陶冶，从而激起出进修的有限热忱以及发明希望，使他们竭尽全力地投退学习，进步对于进修勾当的主动性。

2、狠抓根底常识以及根本技艺

因为我班先生常识根底程度良莠不齐，为了夯实先生根底常识以及根本技艺，我正在充沛理解先生的根底上有的放矢，因材施教，不时进步先生的常识程度。比方，正在誊写方面，我鼎力夸大标准性，请求行款划一，笔迹工致，

并积极克制错别字，“规”字左边本该“见”而非“贝” 字，这种似的成绩我停止了鼎力改正。又如，正在进修生字方面，为了让先生愈加深入以及留意人简单写错的字，我会花一节课的工夫来说生字。为了使进修生字没有万马齐喑，我应用“小教师教生字的办法”或者领读的办法教授教养，如许先生的主动性进步，并且凝视黑板的精神也会合，对于他们影象生字的办法很好。

3、做好培优辅潜任务

咱们班有的先生进修根底差、进修认识差，不养成好的进修习气，进修目标没有明白，进修上缺少自动性以及盲目性。因而，我无意识地领导先生好勤学习，多学常识以及技艺。一是增强以及任课教师联络，理解先生上课状况，对于进修盲目性差的先生，配合教导、协助;二是布置勤学生与成果差的先生结对于子 ，担任催促、反省进修义务实现状况，抽更多的工夫停止教导;三是留意对于他们的教导办法。采纳鼓舞与褒扬相分离的体式格局。“鼓励胜于歌颂，褒扬胜于批判。”正在一样平常任务中，我老是通知先生：“你是最棒的!”“你很聪慧!”“教师置信你能做好。”“加油!教师为你们喝采。”让先生正在鼓舞中发挥长处，正在浅笑中看法缺乏，正在轻松高兴的气氛中遭到爱的陶冶，情的传染，理解理的廓清。一旦发明他们有一点点提高，就赐与褒扬，乃至停止物资嘉奖。只管即便抑制本人，以避免立场粗犷。同时，赐与他们糊口上的关怀以及进修上的协助，常常与他们交心，解说进修的紧张性，使他们的进修主动性失掉进步。后半学期以来，刘金玉、阎欣宇等多少位先生的进修主动性分明加强，提高很年夜。

4、做好家访任务。

除做好校内的教导、办理外，还要做好校外的任务，与家长联络，获得家长帮忙，才干把先生教导好。平常我都留意做好这个任务，出格是那些淘气、进修习气没有太好的同窗，更要与家长配合管束。从前有6、七个同窗常常没有定时实现功课，办事老是拖迁延拉，苟且偷生。因而，我实时联络家长，向家长反应孩子正在校施展阐发，并于家长配合磋商处理方法，对于家长提出增强对于孩子的监视办理以及家庭教导的请求。厥后，颠末教师以及家长的屡次教导，这一局部先生如今改动很年夜，根本能实时实现功课了，进修成果也进步了很多。

5、改良中央

浏览以及作文是咱们的年夜敌。正在这个学期中我不加鼎力度强化浏览以及作文，招致正在测验中失分率很高。出格是作文，先生没法下笔，有些先生还没有

会写，我真的感触羞愧!我会鄙人学期增强浏览锻炼 ，进步言语表白才能浏览，存眷先生正在浏览表白中的感情、立场、以及立异认识。正在教授教养中，必需将浏览汲取与浏览表白严密分离，让先生养成“没有动翰墨没有念书”的好习气。写念书条记，如佳句点评、读后感、内收留简介、故事缩写、人物简评之类的漫笔，停止差别表白体式格局的锻炼，练就踏实的言语根本功，正在自在浏览中扩展视线，增加见地，正在读写互匆匆中进步才能;增强写作根本功锻炼，鼓舞有创意的表白。经过练笔或者单项锻炼，锻炼先生能使用差别的表白体式格局以及精确、活泼、患上体的言语记述所见所闻，表白所思所感。糊口是写作的源泉，要领导先生不时存眷糊口，体验糊口，感悟糊口;指点先生发掘、提炼糊口中的“动情点”，化为本人对于天然、社会、人生的新鲜感触感染以及逼真体验。

小学三年级语文教员团体任务总结5

小学三年级语文教授教养任务总结

1、激起先生进修兴味，进步先生语文素质

语文是一门充溢思惟、充溢人文肉体、充溢聪慧的学科。正在新课改的年夜布景中，先生的自立进修，培育先生的立异才能，已经成为教员存眷的热门，评论辩论、交换、探求等进修体式格局已经成为讲堂的支流。我正在语文讲堂教授教养中，力图做到让先生变患上新鲜，让先生学患上兴趣盎然，使先生正在语文进修中享用进修的兴趣，从而开展先生的语文素质。

(一)、留意新课导进新奇。

“兴味是最佳的教师”。正在教授教养中，我非常重视培育以及激起先生的进修兴味。比方，正在导进新课，让先生一上课就可以置身于一种轻松调和的情况气氛中，而又没有知没有觉地学语文。咱们要依据差别的课型，计划差别的导进体式格局。能够用多媒体展现课文的画面让先生进进情形;也可用报告故事的体式格局导进，采纳激起兴味、计划牵挂……激发计划，比起复杂的报告更能激起先生的灵性，开启先生进修之门。

(二)、培育主动探求习气，开展求异思想才能。

正在语文教授教养中，浏览者对于言语意思、言语感情、言语本领的感悟，正在很年夜水平上与先生的糊口阅历、常识积聚、看法才能、了解程度无关。为此，正在语文教授教养中，构建语义的了解、领会，要领导先生仁者见仁，智者见智，斗胆勇敢，各持己见。正在考虑争辩中，教员穿针引线，奇妙点拨，以增进先生正在剧烈的辩论中，正在思想的碰撞中，失掉言语的升华以及灵性的开辟。教员应顺水推舟，让先生对于成绩充沛考虑后，先生依据已经有的经历，常识的积聚等宣布差别的见地，对于有不合的成绩停止争辩。经过争辩，让先生进一步看法了天然，理解了常识无量的，再博学的人也会有所没有知，领会进修是无尽头的事理。如许的课，讲堂氛围很活泼，此间，凋谢的讲堂教授教养给了先生更多的自立进修空间，教员也绝不怜惜地让先生往考虑，辩论，真正让先生正在进修中体验到了自我代价。这一关键的计划，充沛让先生表述本人对于课文的了解以及感悟，使先生了解以及表白，输出以及输入相反相成，真正为先生的进修供给了宽广的舞台。

2、注重朗诵批评感悟，让讲堂教授教养“活”起来。

小学语文讲义中的每篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描绘的美好，言语使用的精巧，思惟表白的艰深，见地论述的独到，都是领导先生感悟的紧张内收留。而因为讲堂教授教养工夫的无限，课文中的出色的地方不能够领导先生逐个感悟。为了使这些出色给先生留下全体印象，咱们能够正在浏览中抓重点，领导先生对于言语文重复朗读，以悟出言语丰厚的抽象外延，意思外延，感情外延。同时，让先生正在感悟的根底上，领导先生高高在上地对于课文停止批评，正在批评中深入了解，升华看法，弥补空缺。领导先生挑选本人浏览感悟的精髓，停止详细表述，让他们正在各自批评中进一步升华看法。

3、重视课表里分离。

美国的一名教导家指出：“讲堂的内涵与课外的内涵相称。以讲堂进修为中心，能动地向先生的黉舍糊口、家庭糊口、社会糊口等各个糊口范畴天然延长以及拓展，使讲堂锻炼与课内行为锻炼构成有序、风趣、无力、无效的分离，获得语文教授教养的全体效益。”正在课程变革理论中，咱们已经把语文教授教养的触角伸向了宽广的寰宇。经过搜集与浏览，为深化了解课文内收留奠基了根底。

其次，注重丰厚多彩的语文理论勾当。

别的，留意学科间的整合。让先生从差别角度，采纳差别的道路取得常识，培育才能。

本学期我固然尽了本人的义务以及才能往实现了教授教养任务义务，也获得了必定的成果，但离党以及国民的请求尚差甚远，此后我将持续更加地积极任务，为片面进步先生的语文成果而积极斗争!

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