初中班主任期末工作总结5篇范文

初中班主任期末任务总结1

本学期，我持续担当B7班的班主任。本学期班级任务的重点是持续做好班惯例的办理任务，同时培育先生杰出的进修习气等等。本学期我次要做了以下多少方面的任务：

1、订定班纪文化条约、平安文化条约，抓好班级惯例办理。

从前也订定过班纪文化条约，但正在平安方面缺少一个详细的商定，针对于这类状况，我地订定班纪文化条约的同时，也订定了平安文化条约。订定当前，正在班上宣读，宣讲，使每个同窗都有一个详细的看法，而没有因此前的含糊没有清。宣讲实现以后，再正在班上张贴进去，不时给同窗们一个警觉。现实证实，这一办法是实在可行的，我班这个学期正在街为标准的扣分方面，比从前有了年夜幅度的增加。

2、增强班墙室的建立，营建杰出的进修气氛。

从前班墙室的建立简直是一片空缺，既起没有到对于同窗们进修的增进感化，也达没有到对于同窗们停止宣扬教导的后果。本学期我正在班前面的墙壁上，创始了两块进修场地，进修场地四个字用剪纸剪进去，周围再贴上彩纸边框，起到一个丑化的后果。进修场地外面的内收留定斯更新。如前后举行过“学风专题”以及“法制专题”的墙报。同窗们对于这类做法十分欢送，下课后大师都自动涌到前面往看，起到了很好的宣扬教导的感化。

3、停止卫生变革，增强班级的卫生办理。

从前的值日任务存正在着很的缺点，常常呈现有同窗没有扫地的景象，罚也起没有到较好的感化。本学期我停止了很年夜的变革。起首党小构成员的构成由同窗们本人自在组合，再也不因此前的硬性规则的组来扫地，如许就防止了同窗外部之间的分歧作干系。组定上去以后，由本来的每一组值日制改成如今的每一组值周制。每周的值周成果由先生会发布进去以后，到达黉舍的第一位，本构成员嘉奖条记本一个，假如过没有到本周黉舍的均匀分，该组要重扫一个礼拜，因为赏罚有详细的根据可循，同窗们值周的主动性比从前有了一个质的奔腾。良多同窗一年夜早就返来扫地了，包含那些平常偷懒的同窗，这时候也变患上出格勤劳起来。

4、多种方式教导是关头。

月朔先生的特色是长进心强，好胜心切，以是捉住这二心理特色，班主任应与班委会、团支部主动共同展开多种方式的活泼无益的教导勾当，能够经过召开班会以及先生配合评论辩论某些主题，比方《你计划怎么样做及格的初中生》、《你未来要做个甚么模样的人?迷信家?音乐家?等等》等，进步他们对于本身及对于初中进修紧张性的看法。

以上是我本学期正在班级任务中所做的一些任务，固然不呈现甚么失误，但正在任务中还存正在一些缺乏的地方，但我会尽我最年夜的积极，正在当前的任务中把任务做患上更好

以上我次要谈了本人正在本学期班主任任务中的一些做法以及领会。我十分理解理睬，本人做患上还远远不敷，与经历丰厚的班主任之间的间隔还很远。以是正在此后的任务中，我会不时地积聚经历以及经验，总结办法以及本领，尽快进步本人的教导教授教养程度，向良好班主任看齐。

初中班主任期末任务总结2

班主任正在先生心目中的认同度最高，正在教员中职业成绩感最强。很多先生咱们以为没有听话的先生，他们谁的话都没有听(家长、晚辈)，常常最听班主任的话。咱们年夜少数的教师能够都有如许的领会，不当班主任，可是只需你情愿往管班上的事件，那末班上的同窗都更接近你，他们有甚么工作都情愿跟你讲，正在班上任课也会感触更复杂。因而，班主任的感化是非常年夜的，位置是非常高的，我也爱好做班主任。

本学期，咱们正在周校长的指导下，正在黉舍年夜队委果构造下，正在任课教员的鼎力撑持以及共同下，各项任务顺遂展开，进修、糊口等方面都获得了一些凸起成果。现将本学期的任务总结以下：

1、变更先生的存心性

作为一个年老的班主任，我不甚么经历，我能获得一些成果，靠的满是那帮大人本人的禀赋以及后劲。咱们的先生有绘画好的，有踢毽子跳绳很棒的，也有歌声美丽 的，各有本人的专长，但比拟较而言，他们的进修后劲以及成果没有是很好，我就发扬他们的专长，把他们构造起来，以及他们一齐搞勾当，应用半夜的工夫给他们排演，他们都非常存心地参与。固然了我也会给他们一些安慰，如物资上的奖品，肉体上的长进心。总之，便是充沛变更先生的存心性。

2、看书进修

当班主任要有丰厚的办理经历，还要有与时俱进、务实立异的本质。作为年老的班主任，要具备高明的办理本质以及团体本质，起首要增强进修，透过自学、交换进步本人的实际程度，丰厚任务经历，此日的班主任任务交换会便是一次很好的进修时机。其次是多观赏进修，只要走进来，多听、多看，才干见地进步前辈的、贴适时代请求的办理形式，晋升咱们的办理程度。正在那边，我要感激黉舍给我进来进修的时机，客岁我参与了南京市小教科的班主任培训班，透过一个学期的进修，我从着名的班主任那边学到了一些构造班级勾当的办法，比方做彩字，便是独唱竞赛时做成的口号，先用打印成艺术字，而后散发给多少个先生，让他们涂上色彩，就成为了光鲜的口号，正在独唱时让先生把口号举起来，天然给人纷歧样的觉得。正在此，我代表咱们部分班主任教师向黉舍指导引荐，多构造咱们班主任教师到进步前辈的黉舍往观赏进修，无机会时多讨教育专家为咱们的教师做讲座。别的，我本人定阅了一份《班主任之友》杂志，外面有“治班锦囊”、“主题勾当”、“心思导航”等出色栏目，透过浏览，我可以间接学到一些好的经历以及办法。

3、职责心

班主任任务是非常艰苦烦琐的，这需求咱们的教师们支出更多的汗水。咱们班主任教师具备优秀的传统，没有怕苦、没有怕累、享乐刻苦、职责心强。平常气候变革，我城市正在晨会课上常常提示先生，下雨天路滑要把稳脚下、气候转凉要增加衣服、过马路要看红绿灯等等。

我感到作为他们的班主任教师，有职责提示他们留意本身的平安，也有职责教导他们学会戴德。

有的时分晨会课没事做，我想可以应用这个工夫交换本人的念书情况，恰好我又从藏书楼借来一本无关戴德故事的书，外面是一篇一篇的戴德故事，一开端我每天读一个故事，而后让先生谈本人的感触，先生都很感兴味，听患上也特性的细心。以后我感到如许太累了，就想方法，依照学号每天借给一名先生浏览，次日的晨会课让他选一篇来读给全班的先生，正在让先生谈本人的感触，如许每个孩子就可以看到很多多少的戴德故事，置信他们也会潜移默化。

固然，我的良多任务做患上还没有到位，偶然会复杂粗犷，我会正在前面的任务中持续改进，关爱更多的先生，也需求持续进修，不时立异，让每位先生失掉开展以及提高。

我置信，透过咱们的不时积极，班主任任务会越做越好。“一分耕作，一分播种”，当咱们看到桃李满全国的时分，会笑患上愈加绚烂!

初中班主任期末任务总结3

本学期，我担当八年级4班的班主任，自开学以来，我一贯正在考虑若何做好班主任任务，代号班级，现将任务总结以下：

1、任务情况与经历领会

一、用“心”育人

“爱便是教导”。我以为，先生是一个个有着丰厚特性、共同肉体天下以及内涵感触感染的完好群体。特性是期间奔腾开展的此日，教员不克不及总以成人的思想体式格局以及行动标准往束缚先生，教员就应有悲观的兽性不雅，好心的对待以及评估先生的天分以及行动，对于每先生的开展充溢决心。这此中最紧张的便是“爱”以及“鼓舞”，需求一座架正在师生之间的互相了解、互相相同、互相信赖、互相观赏的桥梁。记患上一个良好班主任正在做经历陈述时说：班主任正在，先生能做好，是一个根本及格的班主任;班主任没有正在，先生能做好，是一个良好的班主任;班主任正在，先生仍不克不及做好，则是一个失利的班主任。关于先生，要赐与信赖，领导他们，自立办理，如许的班级，才有长进性。

二、班主任就应酷爱先生，是先生的主心骨。

只要如许，先生才干不只仅把本人当作教师，更把本人当作冤家、兄长以及怙恃。咱们就使用本人宏大辽阔的常识、对于奇迹酷爱的肉体及本人的品德魅力往“镇”住先生。咱们就应会花功夫与先生树立敌对干系，谛听先生的心声。咱们就应深知教员的关心和蔼良是博得先生信任以及尊崇的最佳方法。咱们就应帮助先生建立抱负，让先生理解理睬进修的益处及指点先生怎么样进修。咱们就应关怀先生，理解先生，研讨先生，重视先生的道德涵养。咱们就应请求先生学会求知、学会办事、学会做人、学会共处。因而，咱们就应常常展开丰厚多彩的课外勾当，并能掌握住这一春秋段先生的心思特点，不时地提示先生回绝引诱并无效的把持自我，领导先生片面、安康生长。咱们就应学会严厉请求但没有随便怒斥先生，深知“鼓励”的代价，平凡的教师转达常识;程度普通的教师表明常识;好的教师演见知识;巨大的教师鼓励先生往进修常识。

三、班主任就应与教员勾结合作，配合战役。

班主任是本班教员大众的中心，对于无关班级的统统任务都务必负起次要职责，对于任务中触及的人际干系，都要谦逊热忱地予以和谐。只要充沛变更班级一切任课教员的任务存心性，班主任任务才干片面实现。同时我身先士卒对于课任教师充沛的恭敬，让先生敬爱教给他们常识的教师。

班级是一个全体，各学科之间的和谐共同相当紧张。班主任对于先生所学的各门作业都就应赐与充足的注重，充沛发扬任课教员的感化，正在任务上关怀、撑持任课教员。班主任就应建立杰出的教授教养情况，使任课教员心情愉悦。班主任就应实时妥当地处理先生与任课教员之间的冲突。班主任就应学会不时鼓舞本班教员并给教员得当加压，反应先生对于课任教员的定见以及请求，只要如许，班主任才干与教员勾结合作，配合战役，才干发生奇妙的力气。

2、成绩及经验

本学期，班级局部同窗进修自动性没有强，长进心缺少，成果不敷波动;睡房寝息规律没有是很好，有待于进一步进步;班级一般同窗糊口涣散，行动习气尚需进一步养成等等。

3、积极标的目的

一、不时向良好教员讨教，自创他们进步前辈的办理办法

二、深化先生中，关怀他们的糊口、进修，从实践情况把握团体的特性，谆谆教导，让他们各尽其能

三、活期进行各种班级勾当，促进班级凝集力，组成具备班级特征的班风、学风

总之，“统统为了先生，为了统统先生，为了先生的统统”。作为一位平凡教员以及班主任，我想只需我把稳，每天任务，每天立异，每天深思，每天积聚，就必需可以获得抱负成果。

初中班主任期末任务总结4

我对于班主任任务的看法，是正在任务的进程中逐渐组成的。刚开端正在接办做班主任任务的心中也是七上八下，跟着工夫的推移，逐渐学会了若何做一位及格或者是称职的班主任，平常能透过网上查找材料，我向各班主任叨教，或者是浏览班主任任务手册，组成一套有本人特征的办理办法，透过多少年的回忆，总结获得了必需的后果。"谁爱孩子，孩子就会爱他，只要用爱才干教导孩子。"班主任要擅长靠近孩子，体恤以及关怀先生，以及他们停止密切的思惟交换，让他们真正感触感染到教师对于他的接近以及"爱"。这是班主任顺遂展开统统任务的根底。研讨先生是教导获得乐成的须要前提，最佳的道路是透度日动察看。即以进修型构造为办理思惟，以质的研讨的研讨办法为指南，以信息情况建立为辅佐手腕，以报酬关心为落脚点，组成班主任任务零碎，抓学风班风，教导先生养成杰出的进修糊口习气，深化理解先生，靠近先生，关爱学会，用本人言引正在先生中建立威望。

班主任任务没有是久而久之的任务，而是一项临时的任务。这一点次要表现落后生的转化教导任务上。每一个班级都有一些绝对掉队的先生，只需班主任把落后生教导好了，班级办理任务就无效了。可是，要实现落后生思惟的变化，行动习气的变化，却并不是易事。因而，咱们班主任也要学会打耐久战。

班主任是先生班大众的教导者、构造者以及指导者，是黉舍教导任务，特别是黉舍思惟道德教导任务的主力军，班主任任务的黑白间接干系到全部黉舍的开展，一学年行将过来了，回忆一年的任务，就应总结的材料也良多，想说的良多，上面就班主任办理方面的多少个成绩总结一下：

心态要规矩

正在班级办理任务中，不免会碰到一些烦苦衷、顺手事，如：家中的懊恼事，黉舍里的没有快意;先生的没有听话，共事的小冲突等等。特别是正在班主任不遗余力地教导、办理下，有些先生却屡教没有改，乃至是无以复加地违背校规校纪，很多班主任能够会对于先生得到决心，对于本人的任务后劲发生疑心，或者经常自责，自我压力太重，乃至能够恨铁不可钢，对于先生停止体罚或者变相体罚。实在，即便先生临时不提高，或者无以复加，职责其实不全正在班主任以及教师。一方面是由于古代的教导是黉舍、社会、家庭三元一体的教导，只要黉舍教导，而缺少社会、家庭的精确教导，咱们的教导是不成能获得乐成的。正若有些教师所说：“5+2=0”，先生正在黉舍里的5天教导，颠末正在家的2天负面教导，教导后果却成为了0，乃至是负值，职责其实不正在教师。另外一方面，教员经常自责，自我压力太重，而又不得当失掉调理、开释，教员本人也能够发生某种心思疾病。假如教员的心思没有安康，先生也极简单患上“师源性心思妨碍”，那末，教导的后果也势必是一种悲痛。因而，班主任要摆正心态，不论碰到甚么情况，班主任的心态必需规矩。

思惟方面

自己能存心参与政治进修，进步思惟醒悟，关怀国度小事，反对党的指导，保持四项根本准绳，果断指引国度的年夜政目标，盲目恪守休息规律、结共事、于助人，教导目标明白，立场规矩、勤劳积极，班主任的任务仔细担任，关怀先生，保护先生，为人师表，有贡献肉体，没有计患上失。

德育任务

德育任务是黉舍各项任务中的重中之重，成才先成人，德育任务中的魂灵便是一个“爱”，年夜爱无垠。此中师爱是最巨大最崇高的，师爱是人类庞大感情中最纯真最崇高的豪情，固结着教师忘我贡献的肉体，师爱是超常脱俗的爱，这类爱不血统以及亲情，不私利以及目标，但是这类爱却有一种宏大的力气。

爱便是理解

起首爱先生就要理解先生，包含对于先生的身材情况、家庭情况、常识根底、进修成果、兴味喜好、性情气质、结交情况、喜怒哀乐都要深化理解、片面把握，这是做好班级办理的任务，防止教导盲点的条件以及根底，也是进步教导办理程度以及进步先生进修成果及综合本质的先决前提，理解先生的统统，才干对症下药的展开班级办理任务以及各项勾当的一般展开。爱便是关怀、关心

师爱是教导的光滑剂，是教导的须要前提。当教师满身心的保护、关怀、关爱、帮助先生，做先生的贴心人、知心人时，师爱就成为了一种宏大的教导力气。由于有了师爱，才干博得了先生的信任，成为先生的贴心冤家，先生才干何乐不为了解批判教导，批判教导才干获得杰出的后果，同时师爱要片面、公道。即酷爱每个先生，进修好的要酷爱，进修普通的要酷爱，进修差的更要爱，生动的要爱，娴静的要爱，性情外向的要爱，“金凤凰”要爱，“丑小鸭”也要爱。

爱便是恭敬

恭敬、了解、信赖先生是消弭教导盲点的根底，恭敬先生要恭敬先生的品德，教员与先生是办理者与被办理者之间的干系，但正在品德上是对等的。地点办理进程中自己从未有不可一世之势，更不用班主任的位置以及权利往凌辱先生、吵架先生。了解以及包涵先生的灵活以及老练、请求以及设法主意，置信他们的潜伏后劲，罢休让他们正在理论中锤炼，正在锤炼中生长，正在窘境中抖擞，只要如许才干延长与他们之间的间隔。先生才置信班主任，才干与班主任无话没有谈，特性是看待差生、落后生，能自动找他们说话，交心、谈抱负、谈出息、谈职业生活生计计划，用“爱”字改动他们，了解、恭敬、信赖他们，正在班里大家都是仆人，大家都是办理者，不管何种工作，全班同窗都争着干、自动干，历来没有需求班主任指定某一人。同窗之间相互帮助，班级氛围平和。

爱是职责

爱先生要深化的爱，爱先生要明智的爱，便是严厉请求先生，对于先生没有偏偏没有依、没有纵容、没有惩办、没有宠惯，对于其缺陷过错严峻批判、决没有迁就。师爱包含着激烈的豪情颜色，又表白出明智，不只仅着眼于先生的今朝的患上失以及苦乐，更重视先生的将来开展以及出路。

总之，固然班主任任务取的了一些成果以及经历，但离黉舍的请求以及期间的提高、开展另有很年夜的差异，自己正在当前的任务中克制缺陷以及缺乏，吸取好的任务办法以及经历，使班主任任务患上以进步以及升华。

初中班主任期末任务总结5

本学期，自己担当初二(1)班的班主任任务。为了可以正在新的学期可以更好的任务，实时地总结经历、经验，特总结本学期任务以下：

起首，持续抓勤学生的一样平常行动习气养成教导，实时捉住先生点滴的心情变革，实时处理成绩。很多先生开端正在思惟上呈现了极年夜的变革，特性是良多先生曾经进进“叛变”期间，如刘牛、唐华等先生经常会自以为本人曾经长年夜，再也不需求这些条条框框的束缚，因此正在思惟上有了良多的麻木、涣散，行动上呈现偏偏离。作为一位班主任教师，我当令地正在学期伊始之际，召开班会，从头让先生停止进修标准，并领会恪守标准的紧张，从思惟上给先生以深入的看法。

正在实践任务中，捉住一样平常进修糊口中的没有恪守讲堂规律的、课上睡觉、没有实现功课乃至呈现与教员顶撞的景象等行动，对于同窗停止“换位”考虑，并停止存心教导，让先生正在检查中受教导，患上真知，束缚本人，培育本人杰出的行动习气。特别是针对于初二年级先生的思惟庞大、过火、心情没有波动、多变的特色，实时地发明存正在的成绩，同窗生停止交心，而实时处理成绩。同时，存心展开体裁勾当，丰厚先生的专业糊口，领导先生将心情一般的发泄，尽量的调剂他们的心态，存心的投身于班级的各类勾当中。

其次，存心培育先生的精确的人生不雅、代价不雅，并会同各学科教师多方面、多角度地激起先生地进修兴味，把握迷信的进修办法，进步进修成果。针对于中先生此阶段的心思情况，当令的捉住先生中存正在的成绩，展开各类方式的班级评论辩论会、演讲会、念书陈述会等勾当，或许用跟局部先生交心中央式，并分离语文学科的特色实时的让先生正在写出团体的短时间、临时目的，建立本人的精确的人生不雅、天下不雅。

与此同时，正在讲堂发问、听写、单位测试等进修勾当和其余范例勾当、比赛中将先生的施展阐发透过加减分的方式详细化，激起了他们的进修兴味。与此同时，加强了先生的团体合作，也锤炼了先生的后劲。

第三，存心共同各学科教员办理勤学生，讨论教导先生的办法，用大师的聪慧处理成绩，存心的向列位教员进修进步前辈的班级办理、先生教导的经历，获得了较好的后果。

特性是正在新学期开端，班级中呈现了超多的先生上课前早退、响铃后喧华的景象，实时的发明没有良苗头，实时的改正，让先生写出具体阐明，给先生一个改正自省的时机，同时存心正在班内展开“我为何来进修”的年夜评论辩论，使先生正在大师的存眷中将此覆灭而且告诉任课教师和先生家长，实时存眷这种成绩，配合处理。

与此同时，存心同家长联络，实时理解、把握先生情况，配合办理教导先生。特别是正在期中测验当前，自创了其余班级的办法，采纳交换册和量化评选报告请示单的方式存心同家长联络，实时反应先生情况，并实时的理解、把握先生情况，抵达配合办理教导先生的目标。

第四，美满班级的办理轨制，持续将合作机制引进班级办理傍边。班级履行竞选与班级调查相分离，持续施行班主任助理的伎俩，锤炼先生的自理自主后劲。同时将权益下放，正在展开各类勾当时，存心发起先生，建立各类时机，给先生以本人勾当的自在空间，存心进步先生的后劲。

固然也有成绩存正在：正在办理方面，还完善愈加迷信、平易近主;先生的常识后劲条理纷歧，掉队面年夜，正在处置成绩时另有一些耐心，关于先生的局部心思，还不克不及更好的把握，关怀、保护先生还不克不及够片面到位。正在此后的任务中，我将持续积极，夺取更优良的成果。

初中班主任期末任务总结5篇范文相干文章：

★ 班主任任务总结范文精选5篇

★ 班主任任务总结范文5篇及汇总

★ 班主任任务总结范文合集

★ 班主任任务总结范文【适用篇】

★ 班主任任务总结范文最新2020

★ 小学教师任务总结范文精选5篇

★ 小学教师任务总结良好范文5篇

★ 良好教员总结范文合集

★ 良好教员总结范文年夜全

★ 值周教员黉舍值周任务总结范文5篇