学校师德师风教育活动实施总结范文大全

黉舍师德师风教导勾当施行总结1

有人说，一个先生便是一首诗，一个心灵便是一个天下。爱先生便是要对于每个先生发自心坎的真爱，爱患上深，爱患上严。打动着他们的打动，苦楚着他们的苦楚，播种着他们的播种，乐成着他们的乐成，正在先生心灵的膏壤根植美妙以及胡想。

(一)、用亲以及之心架设教导之桥

我常常如许抚躬自问：做一位良好的教员，最紧张的终究是甚么，美丽 的言语，宏大辽阔的常识，仍是丰厚的经历?终究，我发明，这些都是一位良好教员不成或者缺的良好质量，但更紧张的是有爱心，是穿梭心灵的忘我的真爱。师爱，发自心坎深处的真爱，是师德的教师的体恤，关爱使他们感触酣畅、密切，一句恰到好处的歌颂以及关怀远远赛过凉飕飕的责备，这便是亲以及力的感化。教导是育人的伟业，用至心震动他们的心弦，也异样播种他们朴拙的爱。中心，它是熊熊的火把，能扑灭先生的胡想;它是指路的明灯，能照亮先生行进的路途“捧着一颗心来，没有带半根草往”，这心，便是为师者热诚的至心，如东风化雨，点点滴滴滋养学子内心。，师德，决没有是复杂的说教，而是一种忘我肉体的表现，一种不断的师魂!

(二)、用忘我之心展办事业之路

教员对于先生的爱该当是广博忘我、广大无际的，也是漠不关心的。教员，能够传染共事，贯彻始终，群策群力;能够传染家长，建立威望，朴拙相同;能够传染先生，主动朝上进步，勤劳积极;咱们更能够打动社会，爱岗敬业。

(三)、用研讨者之心搭建教授教养之梯

正在黉舍“科研兴校，外延开展”思惟的引领下，成为研讨者、作研讨型教员成为我的奇迹寻求。我仔细研究，积极理论，优化讲堂构造，进步讲堂实效，因材施教，积极为先生发明一个轻松、高兴的进修气氛。与此同时，我积极增强本人的涵养，保持每个月浏览一本与教导相干的册本，经过浏览以及研讨来进修一名良好教员的一言一行，为本人当前的教员之路打好根底。

(四)、以身作则、严厉请求是进步教授教养品质的催化剂

中国现代教导家孔子曰：“其身正，没有令而行;其身没有正，虽令没有从。”教导理论标明，教员的品德质量、治学立场、任务风格、糊口立场，甚至一言一行，都间接或者直接地影响先生的心灵。正由于以身作则这类非凡的育人功效，使为人师表成为一种紧张的教导手腕以及道路。因而培育能人的本质次要取决于教员的思惟政治本质以及营业程度。

教员要正在先生心目中建立高尚的威望，起首必需具备赅博的常识以及松散的治学立场。教员的言行对于先生起着耳濡目染的感化，偶然复杂的一句话会给先生留下毕生难忘的印象。教员展现的不只是丰厚的迷信常识、松散的教授教养风采、处理成绩的体式格局办法，并且另有教员的特性及心思本质。教员正在讲堂上的一言一行，先生一览无余，因此教员正在讲堂上所施展阐发的优秀质量会耳濡目染地传染先生，正在“教书”同时起着“育人”的杰出感化。其次还要严以自律，严厉请求，身先士卒，作一马当先的垂范。别的还要关怀酷爱先生，课后谛听先生的声响做先生的良师良朋。爱是人类的感情之一，感情便是人们关于主观事物能否契合团体需求而发生的立场及心情体验，它正在教导进程中具备宏大的感化。

(五)、依据新期间先生的特色启发先生心灵

如今的先生终究有哪些特色?这是教员正在教书育人进程中要留意的成绩。教书育人的指点思惟必定要凸起期间性，顺应培育古代化建立所需求的能人。教员正在教授教养中要经过多种渠道把握先生的思惟静态，采纳合适于先生心思特色的办法加以引诱，使先生结实建立起精确的思惟观念，明白进修目标以及义务。针对于先生的特色多展开一些安康无益的课外勾当，把先生吸收到侧面来，寓教导于各类勾当当中。如常常展开规律法制教导，加强他们的规律法制看法，使他们理解遵纪违法的事理。

教书以及育人是严密联络正在一同的，这是人类社会教导进程中所共有的特点，也是教导纪律的主观请求。教授教养勾当没有是随便性的，而是依据必定社会所断定的教导目标以及义务的请求，教员按规则的教授教养内收留，有目标、有方案地教授给先生，使先生把握必定常识，构成必定的常识系统，成为必定社会所需求的人。以是，教书只是手腕，育能人是目标。教书以及育人是严密联络正在一同的，这是一条最根本的教导纪律。将教书以及育人分裂，只顾教书，不论育人，这不只是忘却了本人的社会脚色，缺少职业品德，并且是对于党的教导目标以及社会主义教员崇高职责的亵读。每一个教员都要遵照教导纪律，不只要做好业余常识的传达者，还要盲目当好精确政治标的目的的领导者以及崇高心灵的塑造者，才没有愧为及格的国民教员。

黉舍师德师风教导勾当施行总结2

正在本次的师德培训中，经过听陈述和往一小听教师的讲座，使我对于教员这个职业有了更深入的看法。作为教员，不只要有爱心以及义务心，更要学会跟孩子相同，跟家长相同，多理解孩子需求甚么?而没有是一味的站正在本人的角度往看成绩

1、教员要有爱心。

教导是爱的奇迹，冰心白叟曾经说过：情正在左，爱正在右，走正在性命的两旁，随时撒种，随时开。这类爱是教导的桥梁，是教导的推进力，这类爱是统统为了先生，为了统统的先生，为了先生的统统的广博忘我的爱，它包容了高尚的任务感以及义务感。实在，当教师的，老是想当个好教师，都晓得要对于先生支出爱心，用爱滋养每个孩子的内心。固然偶然也会因先生的淘气而抱怨，因他们的退化而耐心，因他们的违纪而忘形，固然偶然也感触很累，很烦，但心中总有一种激烈的义务感：我是教师，我要给这些寻梦的孩子带路，正在他们内心写一本最美的书。这激烈的认识鼓励我以朴拙往拥抱每个先生。

2、教员要有义务心。

有人说，教员任务是一个无底洞，有看没有见的深度，摸没有着的广度。这就请求一个有志于教导奇迹的教员，为了完成本人的职业抱负，必需爱岗敬业，建立教书育人的社会任务感义务感。要酷爱教员职业，把它当作是一种奇迹，如许才会为教导奇迹没有懈积极，并正在任务中不时感触苦中有乐，不时有一种幸运感，如许才干包管所任教的学科获得优良的成果，让同窗们学患上舒心，家长称心，指导信赖。

3、教员要学会与孩子及家长相同。

教师通知咱们，要把教导当作是性命与性命的交换，人没有是糊口正在事理中的，而是糊口正在感情与糊口中的。咱们要学会站正在家长的角度往对待孩子，由于咱们与孩子是社会干系，以是心坎有必定的规范，划定规矩，会感性的往对待成绩。但家长与孩子倒是亲缘干系，因此感情为原则的，他们为了孩子，甚么均可以但当。以是，咱们正在与之相同的时分，能够会呈现成绩，这时候候，作为教师，要学会改动与家长相同的视角，要从同感性的角度与之对待成绩，往理解咱们的孩子需求甚么，家长最存眷的并不是孩子的成果，而是孩子的性命，孩子的安康生长。同时，经过旁观四个视频，教师讲了性命的长度，性命的宽度，性命的宽度，性命的厚度，让我对于性命有了更深入的了解。让我此后的教授教养中，不只要存眷孩子的成果，更要存眷他们的生长。

总之，经过此次师德培训，我看法到了增强师德涵养对于本人教导教授教养任务的推进感化，正在此后的教授教养任务中，我会多进修、多研讨，不时进步本身本质，用爱与义务引领先生安康生长。

黉舍师德师风教导勾当施行总结3

片面促进本质教导，实在强化师德教导。教员的职业是崇高的，担当着培育、教导下一代人的艰难沉重的义务，教员用常识的力气往鼓励先生求知的愿望，以严爱之心架起师生之间交情的桥梁。_同道正在《对于教导成绩的说话》中指出：教员作为“人类魂灵的工程师”，不只仅要教好书，还要育坏人，方方面面都要为人师表。这表现了党以及国度对于教员的根本请求。我国标准现期间中小学教员职业品德有如下多少方面：依法执教;爱岗敬业;酷爱先生;松散治学;勾结合作;耿介从教;为人师表。

但假使教员的品德道德、学问没有高，缺少处置教员职业所必备的遵照职业品德、行动标准的盲目性，试问：他将若何往实行他的本分，实现他的任务呢这正如陶行知师长教师所说：“品德，是做人的基本，基本一坏，即使你有一些学识以及身手也无其用途。”因而可知，师德是立教之本，正由于教员职业具备的非凡性以及教员任务具备的特定性，以是期间与社会对于教员职业品德请求水准高于其余行业。教员正在先生心目中，是常识的化身，是聪慧的源泉，是品德的模范，是品德的榜样，是进步前辈思惟文明的传达者，是莘莘学子人生牢靠的带路人。以是，教员以德立教以身示教，与期间同步，铸造没有朽师魂!

教员的职业品德，应是集百姓的思惟、政治、纲纪、品德等方面的优秀本质正在教导教授教养勾当中的一致会合的详细施展阐发。归结起来，次要体现在如下多少点：

第一要酷爱教导奇迹

教员的品德是教员的魂灵，师德是教员职业胡想的同党，教员的任务是崇高的，也是艰辛的，教书育人需求豪情、工夫、精神甚至局部血汗的支出，这类支出是要以激烈的任务感为根底的。“育苗有志散逸少，润物无声辛苦多”。一个酷爱教导奇迹的人，是要甘于孤单，甘于辛苦的。这是师德的重要前提。

第二要酷爱先生

教员必需关爱先生，恭敬先生品德，增进他们正在道德、智力、体质各方面都失掉开展。朱小曼曾经说：“分开豪情层面，不克不及锻造人的肉体天下。”是教导，起首该当是暖和的，是充溢感情以及爱的奇迹，教员应多与先生停止感情方面的交换，做先生的贴心冤家。爱需求教员对于先生倾泻相称的热忱，对于其各方面赐与存眷，爱将教授教养中存正在的师生的“我”与“你”的干系，酿成了“咱们”的干系。爱使教员与先生互相依存中获得心灵抵达相同，配合分享乐成的悲哀，分管波折的懊恼。调和的师生干系，是增进先生进修的微弱能源。爱生是权衡一个教员师德程度的一把根本尺子。爱是一门艺术，能爱是一个层面，善爱则是另外一个层面。作为教员，以是，教员要做到能爱、善爱。要爱先生生长进程中的每巨大“闪光点”，要爱他们具备极年夜的可塑性。要爱他们正在教导进程中的主体能动性;要爱他们生长进程中孕育进去才一串串教导休息效果。“爱”要以爱动其心，以严导其行;“爱”要以了解、恭敬、信赖为根底;“爱”要厚此薄彼，锲而不舍;“爱”要面向部分先生。“金凤凰”当然心爱，而“丑小鸭”更需求阳光，多给他们一份爱心，一声赞誉，一个浅笑，少一些说教。要多以及他们交心，帮助他们查找“落后”的缘由，真正做到有的放矢，正在进修上以及生

活细节上关怀他们。正在我教授教养低段的这多少年，常常会碰到他们急着上洗手间而没带面巾纸，或许是正在冬季挂着鼻涕而没有理解理睬往擦，我老是递上纸巾，急他们所急，气候转热后，我包里老是放着一瓶清冷油，以便当先生被蚊子咬后实时擦上。这些固然都是举手之劳，但他们，非常是落后生，以是会对于教员心有感谢，造作业也没有拖迁延拉了。作为落后生，教员更有须要帮助他们走出自大勇敢的窘境，规复他们的自傲。

第三要学无尽头

要给先生一杯水，教员自我就要一有桶水。学海无涯，处于“常识爆炸”期间的先生们，不管正在常识的根源渠道，常识的品种范畴以及使用常识的本领方面，都非同平常。这就请求教员正在不时规矩教导思惟，更新教导看法的条件下，不时进修，使自我具备“一桶”络绎不绝的“死水”。明朝思惟家黄宗羲曾经说：“道之未闻，业之未精。有惑而不克不及解，则非师之过矣。”教书育人是一项严重的严峻的任务，来没有患上半点虚伪，对付草率，以是，教员该当勤劳进修，走正在期间以及先生开展的前头。教员担当着教书育人的重担，是处置肉体产物消费的休息者，必需有不学无术。应答现今期间的开展，社会的进步，科技的奔腾，和先生生长对于“学高为师，身正为范”的应战，教员假如没有强化“自育”认识，力学苦练，做到“闻道正在先”“术业有专攻，”恐非易事。以是，教员要敢于以及勤于不时进步自我各方面本质，要以迷信的施教常识，深化进修教导学、心思学、教导办法等方面的常识，把教导实际最新研讨效果，引进教授教养进程，使教导教授教养的迷信性以及艺术性高度完好地一致齐来。可以应用古代教导技能，得当无效地挑选教授教养办法以及体式格局，直不雅抽象地展现教授教养材料，使教授教养常识教授与立异思惟分离起来，培育先生的立异肉体与立异本领。要有立异肉体，朝上进步

展开教导以及迷信研讨。探究新的迷信教导形式，正在耕作中拓展视线，正在执教教授教养中提炼师艺、升华师技。

第四要为人师表

孔子书过：“其身正，没有令而行。其身没有正，虽令没有从。”教员正在教授常识的同时，更紧张视孩子的行动习气，传授做人的事理，“要立业，先树人。”先生期间是天下不雅、质量、性情组成阶段，正在他们的心目中，教员是聪慧的代表，是崇高品德的化身。教员的一言一行，一举一动都对于他们的肉体天下起着大名鼎鼎的感化，就比如一丝春雨“随风潜天黑，润物细无声。”以是，教员必需要用自我的圭表标准感化，为先生树起行进的旌旗，指明行进的标的目的，扑灭他们心中的火种。教员不只仅要有做人的声威，品德的力气，令先生所敬仰，还要以最好的思惟地步，肉体情况以及行动施展阐发，朝上进步地影响教导先生，使他们安康生长。

现在有些先生因为家庭的溺爱，从小养成为了事事占先，以自我为中间的坏习气。以是，咱们教员不只仅要言传，更要言教。咱们教员正在酷爱先生的同时，还要留意，让每一个孩子往爱别人，恭敬别人，宽大别人。比方：偶然先生犯了过错，家长来讲情，黉舍的规律是严峻的，先生是对等的，可应答家长，咱们患上恭敬，患上给体面，咱们需求他们撑持，咱们的目标是教导勤学生。以是，正在没有影响准绳的条件下，为了任务，咱们教员可以退一退，让家长放心，有体面，同时，也让先生看到教员襟怀广大的一壁，博得家长的恭敬以及先生的尊崇。家长是先生家庭的中间，恭敬家长，夺取家长的了解、撑持、共同，对于咱们的教导以及先生的生长都是非常有益的。俗语说：退一步弹丸之地，进一步穷途末路。以是，教员到处都要为人师表，这是师德的紧张施展阐发方式。

第五要乐于协作，擅长协作

古代教导是一种集团和谐性很强的职业休息，教员的任务需求合作，更需求协作。合作增进了教导开展的昌盛，为教导添加了生机。但教员又要乐于协作，擅长协作。先生的生长以及先生本质的片面开展，决没有是一个教员的休息效果。教员唯一擅长处置好教员于教员之间，教员与家长及社会朝上进步力气的干系，才干增加教导进程中的内讧，从而组成取向分歧的教导力气。教员的休息才有能够最年夜限制地进步教导服从，以是，教员的勾结合作肉体也是今世师德不成或者缺的紧张外延之一。

咱们常说：“一年树木，百年树人。”教导任务是辛劳的，教员每天都停止着良多的伟大噜苏的任务，日复一日，年复一年，备课、上课、修改功课，办理班级……但是，咱们该当安身当今，着眼将来，以苦为乐，甘于孤单，勤勤奋恳。教员是“勤劳的花匠，”教员是“熄灭的烛炬，”教员“人梯”……教员的任务便是贡献，让咱们服膺学无尽头，为人师表，让咱们用举动往播撒爱，让咱们用爱往培养心灵，让咱们站的新的汗青高度，正在教导、教授教养的任务理论中，用高规范的师德看法，标准本身的行动，进步本身的本质，让咱们正在伟大的岗亭上，发扬出不服凡是的力气。

黉舍师德师风教导勾当施行总结4

“十年育树，百年育人”，故国的建立需求各方面的能人，而能人的培育靠的是教导，复兴平易近族的但愿正在于教导。教员是复兴教导、培育能人的关头;教员步队是我国教导奇迹兴衰的关头。要办妥教导，就必需培养一支奇迹心强、任务风格踏实、师德优、营业精、让党以及当局担心、国民大众称心的、高本质的教员步队。

以后，因为受市场经济年夜潮的打击，有悖师德的景象屡禁没有止，必定水平上影响了国民教员杰出的全体抽象。比方：教员稳扎稳打，常常轻诺寡言，损伤了先生的自负;因做错题而罚抄卷子，早退就罚清扫除了等变相体罚先生的景象时有发作;教员没有公道地对待先生，把先生明晰地分为三六九等，做没有到厚此薄彼。面临新期间的状况，正在促进本质教导，倡议更新教导理念的同时，怎么样建立新期间的师德抽象，已经成为广阔教员面对的紧张课题，经过对于师德教导的进修，我有多少点感受：

1、爱心是基本。

爱，是教导的根底;不爱，就不真实的教导，“爱满全国”。霍懋征教员从教六十年感悟到：不爱就不教导; 邹有云教师“存心往爱每位先生”;林崇德教师也指出“师爱是师德的魂灵”。正在教授教养中，我建立了精确的先生不雅，恭敬以及充沛信赖先生，以对等的立场看待先生，并深化理解先生，朴拙关怀先生的提高以及生长，力图成为先生的良师良朋。

固然，这也没有是说爱先生没有是一味的将就、纵容先生。正在对于先生提出严厉请求的同时，又要谆谆教导，耐烦启示，讲清事理，阐明短长干系，并加以启示。对于违纪的同窗晓之以理，动之以情，而没有是依照本人的特性处事。应变化教导看法，建立以先生为主体的效劳认识，发明出恭敬、信赖、宽大、和睦的新型的师生干系。

2、重视营业本质的进步。

跟着摄像机、传真机、较量争论机、投影仪等高科技教授教养仪器设置装备摆设正在教授教养中的使用，咱们传统的单向、布道式、填鸭式的教授教养体式格局遭到了打击，较量争论机的遍及以及收集技能的开展也使先生的常识根源以及常识范畴日趋扩展。教授教养形式已经起了质的变革，咱们教师要认知主体正在建构中的感化，要重视综合本质的进步，不时“充电”、进修以及把握古代教导技能，正在新情势的教授教养下，斗胆勇敢使用古代教导技能，做到师生互动，把本来传统式的“教”变化为“导”，推进新课改的安康开展。

3、要有恒心。

所谓恒心，便是忠实于党的教导奇迹，要把本人的身心局部投进到所处置的教员职业当中，为党的教导奇迹积极，有效果地任务。正在商品经济社会的明天，正在款项物资的诱惑下，教员步队中有很多人抛教下海，希图团体的所谓开展;有人把教员这一职业只看成营生的一种手腕;有人把教员这一地位作为谋取私利的东西等等;这些人满脑筋的团体私利，未将教导这一职业为崇高的奇迹，这些人对于教导教授教养任务缺少热忱，对于先生没有担任任，职业抱负信心坚定，感情冷淡，谈没有上有好的师德师风。

4、安身本职，教书育人。

我以为：一名称职的教员，要从本身做起，从点点滴滴的大事做起。正在详细的教授教养进程中，要上好每节课，仔细修改每份功课，要仔细展开教授教养研讨，研讨教授教养办法，正在教授教养进程中不时总结、进步。吃苦研究，并做到锦上添花是教员职业的需求，是师德义务感的表现。本人正在教授教养中的教授教养本领、才能以及常识程度的上下强弱，间接影响到本人正在先生个人中的威望。教导是一门艺术，不只仅正在于教授常识，更紧张的是鼓励、叫醒、鼓动。而这统统都基于教员的榜样抽象。

以是教员要优化本身抽象，从建立“以德立教、领先垂范、严于律己、忘我贡献”的教员抽象动手，把外树抽象与内强本质分离起来，以杰出的师风师德感化以及陶冶先生，进步教导人的可托性;教员外行为、气质、素质上都应进步文化水平。

“言必行，行必果”，举动理论远胜于说教。以是正在一样平常的教导教授教养任务中，咱们要用举动解释师德师风的真正外延。让咱们以杰出的师德，配合撑起教导的蓝天!

黉舍师德师风教导勾当施行总结5

本学期的任务中，正在师德师风方面，我有很多值患上总结之处，此中有经历，也有经验。

正在思惟方面：本学期我保持实际进修，积极进步本身的思惟政治本质，并严厉依照《中小学教员职业品德标准》严厉请求本人，安分守己，恪守教员私德。为人师表。

正在教授教养进程中，不时丰厚本身学问，积极进步构造才能以及营业程度，严厉履行师德标准，用高度的奇迹心、义务心看待先生。保持“统统为了先生，为了先生的统统”的教员育人理念建立精确的能人不雅，注重对于每一个先生的片面本质以及杰出特性的培育，与每个先生树立对等、调和、和谐、互相恭敬的干系，关怀每个先生，恭敬每个先生的品德，积极发明以及开辟每个先生的潜伏良好质量，保持做到没有体罚或者变相体罚先生。精确处置教员与先生家长的干系，正在与家长联络上互相探求若何使先生开展的办法、办法，博得了广阔先生家长的遍及赞成。正在教导教授教养进程中，应用学科特色增强对于先生的思惟教导，进步他们的思惟政治本质，激起他们的进修主动性，积极进步教导教授教养品质。

我深知师德对于先生的影响以及对于本身的进步所起的感化，让我理解理睬要用一颗爱心来看待孩子，要具备必定的政治本质、思惟本质、营业本质。当教员最紧张的便是要做到诚信、守礼。受教导者要失掉的没有

仅仅是常识，更紧张的仍是道德。教员正在传达常识的进程中，他的性情、道德包含代价不雅城市影响到先生的生长。

本学期我盲目患上使用新期间的师德师风来停止班级的办理的。平常做到咄咄逼人、严中带慈、公道待人、勤劳勤学。严峻并非刻薄，没有把先生看成宣泄的工具，现实到处讲准绳。正在班级建立中，谦虚听取先生以及家长的定见以及倡议。讲究平易近ZHU化以及轨制化。真正使师生干系发作严重的变革。从前的先生对于教员要相对听从，但如今则请求教员对于先生也应恭敬，这是个提高。因而，新期间的教员正在关爱以及严厉请求先生上要提出新的规范。

本学期我还增强了本身的道德涵养。我国现代的教导家早就说过，人者，德为先。未学文而先学文德，未学武而先重武德，学好文武，不但是显亲扬名，最次要的是报效百姓。。一团体的道德黑白常常能决议他行事后果的正与负，一个罪恶的天赋所形成的劫难，总要好多少代能人能改变过去。往常倡议调和以及文化，我正在师德培育方面不克不及再毫不在意于道德本质的培育。自在开展没有即是要无视特性本质。公道地朝上进步，公道地谦让，得当时勇于合作，关头时能保全年夜局。自相残杀，

正在此后的任务中本人要更进一步仔细进修马列主义，毛泽东思惟及邓小平实际和江泽平易近同道“三个代表”的实际肉体，实时把握党的任务重点目标，进步本人的任务义务心，进步本人的道德，保持以先生为本，增强心思学以及教导学的进修，进步本人的营业才能。吃苦研究营业常识，分离本身学科特色对于先生停止德育教导。

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