高中教育实习个人总结

　　高中教导练习团体总结（一）

　　依据黉舍布置，我本次高中教员练习的内收留次要是语文教授教养、班主任任务，别的，另有其余的一些任务。既然是练习教员，语文教授教养天然是重点。我练习的班级是高二x班，是一个很良好的班级，我作为他们的练习教师，老是要给他们上课的。怎么样才干上好课，怎么样才干教好他们，恰是我面对的一个紧张而又火急的成绩。

　　1、上课作风

　　考虑以后，我决议先从指点教师的上课作风动手。既然指点教师教的这么乐成，进修他的办法、汲取他的经历天然是一条捷径。练习开端的两周，我便用心听指点教师的课，揣测他的教授教养作风。指点教师也很担任，很热情地通知我怎样听课，正在讲堂上若何察看先生，若何针对于差别的状况作出得当的反响，从而进步教授教养后果。

　　总的来讲呢，指点教师的教授教养作风是把讲堂话语权交给先生，用他的话说便是一节课能让一切的先生都正在听都能听理解理睬都能学到工具，这堂课就算乐成了。至于若何把话语权交给先生，次要便是采纳教员点拨法，即设问析疑。所谓设问析疑，是教员起首由一篇课文的切出口动手提出成绩，而后领导先生答复、剖析疑难并由此转进另外一成绩，最初把先生领导到预约的教授教养目的中。

　　经过这类设问析疑，正在加之得当的评论辩论，某些课文再分离体裁特色，采纳品尝法、朗诵法停止教授教养。法国教导学家第惠多斯说过：教授教养的艺术没有正在于教授身手，而正在于鼓励、叫醒、鼓动。那末，怎样往鼓励、叫醒、鼓动听课者呢？让他们到场讲堂，赐与他们更多的时机，唯有如许，先生才会愈加的融进讲堂，唯有如许，先生的语文程度才会有所进步。

　　设问析疑无疑是一个较好包管先生到场讲堂的一种的教授教养形式。颠末屡次理论，我发明这类教授教养形式有颇多益处，详细的说有助于先生考虑多方面的定见，加强先生思想的灵敏性，开展了先生明晰理解理睬地交换思惟以及观点的才能，有助于开展先生剖析以及综合的才能，鼓舞先生用心地有规矩地谛听，使先生的设法主意以及体验失掉了恭敬，使先生成为常识的配合发明者。总的说来设问析疑可充沛加强先生的发明性、行动表白才能、应变才能和先生的自动性。

　　正在听课的同时，我也对于班上先生语文程度停止了查询拜访。经过作文的修改再加之自习工夫以及课下工夫的理解，得悉这个班的语文程度还能够，且全班的进修气氛很好，讲堂规律以及作文上友爱况都很好，先生课前预习也很盲目，更紧张的是他们厌恶传统的语文教授教养，他们没有爱好教师把持讲堂。明显，指点教师的教授教养办法是非常合适他们的。

　　2、课本方面

　　新课本也是我需求研讨的一个紧张内收留。新课改夸大的是协作进修、自立进修、探求进修，无疑，新课本的指点思惟一定是要充沛发扬先生的自动性、发明性。指点教师正在课余还教我若何往研讨课本，若何往备课。他请求我先熟习讲义，而后正在讲义中遴选多少篇我以为对于先生有协助，或许与高考相干的文章，往编写教授教养案。要遴选对于先生有协助的，或许与高考相干，这就请求我理解先生的需求，理解高考的请求以及趋向，工程量堪称浩荡，但不成承认这是必需的。

　　好的教授教养固然是可以满意先生需求的教授教养，这类需求能够是理想的参与高考的需求，也能够是处理先生对于糊口、对于人生的困惑的需求，而满意前面一种需求关于语文学科来讲是很紧张的，固然，前一种需求也是不成无视的，究竟结果这是一个极端理想的成绩，没有是单繁多个“招考教导”的责备所能躲避的。

　　理解了先生的需求，高考的情势以后，便开端动手编写教授教养案。指点教师通知我，教授教养案是教员以及先生一同运用的，差别于普通的备课，除要表现教授教养思绪，还要给先生留下考虑的空间。教授教养案中的成绩该当是具备启示性的，对于了解课文、感触感染作者写作企图起关头感化的。教授教养思绪没有是年夜成绩，这些启示性成绩的配置就年夜有学识了，不只要对于课本非常熟习，有透辟的了解，还要有本人的共同感悟，非常地费脑子。

　　3、备课方面

　　正在备课方面，指点教师也给了我报告了一些留意事变。备课时，没有要大小无遗，那样正在上课的时分能够很难找到要讲的工具，最佳只是模棱两可的一些工具，再弥补一些紧张的关头性的常识，详细的用到的常识，本人该当非常熟习，记正在脑中。上课的时分没有是标新立异，而是依据讲堂的停顿状况，教授教养任务方案，当令调剂教授教养。正在指点教师的协助下，我正在语文教授教养这个方面的练习能够说仍是乐成的。

　　4、班主任任务

　　班主任任务也是练习的一个紧张方面。班主任是一个班级的办理者，教导者，也是一个班级的计划者，除一般的教导教授教养任务外，还担任相同和谐好任课教员以及先生的干系，任课教员之间的干系，先生之间的干系，堪称任重道远。班主任的任务真的是非常啰嗦的，事无大小，都要干预干与。早上要很早到班级反省早读状况，还要做好考勤任务，正在此外教师上课时期，还要不断到班级里面转上一圈，反省先生的上课状况，偶然候还要协助任课教员保持班级次序，这些都是班主任逐日必修的作业。别的，班主任还要指点班干构造班会勾当，指点班级勾当的展开，同时也起着相同黉舍以及先生的桥梁感化。正在练习时期，我除进修、练习那些逐日的必修课，也曾经指点构造过一次班会勾当，我想此次班会是乐成的，每一个同窗都失掉了一些打动，遭到了震动。

　　由于指点教师是校长办公室主任，我的办公桌也被布置正在校长办公室里。没课的时分，也会帮助做一些任务，比方复印、转达一些文件，办公室里没人的时分帮着接接德律风，碰到任务忙碌的时分，也帮着欢迎来访的人，安插会场等。固然都是很噜苏的，不甚么本质技能含量的任务，但我却正在这些任务中学到良多实践有效的工具，能够算是我练习的不测播种吧。正在此后的任务中，我会做好团体任务方案，夺取将任务做到更好。

　　高中教导练习团体总结（二）

　　光阴飞逝，短短一个月，练习的工夫就完毕了。刚开端总感到工夫过的很慢，还渴望实在习快点完毕，而当这一灵活的到来的时分本人才发明，固然是短短的一个月工夫，但是本人早已经没有知没有觉中习气了这个情况，融进了这个个人，也早已经把本人当做了这个个人里的一份子。看到与本人相处了一个月的教师以及先生，想到此后能够没有会再会面，真的很没有舍，很没有想分开。

　　可是，全国无没有散的宴席，固然只是短短一个月。除了为人师，我倍感自豪与骄傲，既深化教授教养，又勤劳育人，一起走来，我有颇多眷恋，诸多慨叹。颠末练习，我已经有着深入的感触感染以及领会，也积聚了必定的经历经验。正在取得患了无关英语教导，教授教养任务实践的根底上，我愈加坚决了忠实于国民教导奇迹的思惟。

　　我置信练习是咱们行将走向社会的一个紧张阶段，练习锤炼了咱们的理论教授教养才能，也使咱们对于教导任务有了必定的看法，更让咱们正在理论中领会了教书育人的严重义务。正在练习时期，我仔细的向本人的指点教师进修，谦虚地听取教师对于我的评估以及倡议。也仔细的听好教师的每堂课，从中汲取教师珍贵的教授教养办法。能够说，听课为咱们的教授教养任务打下了坚固的根底，并且，听完课以后，咱们小组也会互相讨论进修。从教师身上，我看到了他们丰厚的教授教养经历，方式多样的教授教养办法以及纯熟的教授教养技艺，本人收获颇丰。平常咱们也会仔细，细心地修改先生的功课，做好功课评讲的任务。课间的时分我也会到课堂往教导一些英语根底没有是很好的先生，但愿能激起他们对于英语进修的兴味，尽尽力做好一位有义务心的练习教师。

　　还记的要上第一节课的时分，我感触很告急，惧怕本人说欠好，不克不及让先生服气，为此，我花了三天的工夫往预备，包含找材料，完稿操练，还想着用该当用怎么样的复杂的话语往表白，才干让先生听理解理睬我要表白的意义。终究，我第一次登上了讲台，当我看到那一张张童真、心爱的脸蛋，以及一双双猎奇、盼望的眼神的时分，我忽然感到本人一点都没有告急了，由于我觉得到了本人的义务，我想极力给他们上一堂轻松而风趣的英语课。就如许，我的第一堂正在我高兴的心境下完毕了。

　　课后，教师给我做出了点评：能够用差别的体式格局往练习新的常识，也能够借助本人的品德魅力，分离一些活泼抽象的脸色、姿势以及手势，如许可使言语更具施展阐发力，也能让先生感触感染到进修的兴趣。别的，小先生也是需求注重的个人，他们爱施展阐发，咱们该当夺取给每一个人时机，并得当的停止赏罚，以优生动员落后生，营建一个杰出的进修气氛。我想，只需存心关爱每一个先生，就必定能够看到他们的提高。以后，我另有良多能够下台的时机，我也很爱护保重这些上课的时机，每次城市很存心的往预备。我想作为一位教师，不甚么比把本人的先生培育成良好、有效的能人更值患上欣喜的了。

　　跟着工夫的推移，经过听课以及理论，我感到本人不断正在提高，我觉的上课带给我的感触感染是，讲台下坐着的没有是本人的同窗而是真实的先生，他们没有会像本人的同窗那样随便拥护或者疾速地答复咱们提出的成绩，而是真正地正在考虑以及等候咱们的解答。他们正在听没有理解理睬的时分会忽然发问，或许爽性趴正在桌子上看漫画书或者睡觉。固然，正在上课的时分，我也碰到过坚苦，如讲堂次序，也恰是这些小小的波折，让我越勇，更让我理解，作为一位教导任务者，就要设法主意想法建立平易近主调和的教授教养氛围，更紧张的是正在教授教养勾当中倡议对等的师生干系，如许才干无效的停止教授教养。

　　正在练习时期，班主任任务最使我难忘。他们才是四年级的先生，处于一个好玩又充溢着猎奇心的春秋阶段，偶然候正在碰到成绩时就没有会思索太多，便是按内心的设法主意往做了。我记患上刚往的时分，他们都对于我坚持着必定的间隔，但是当我正在问到他们的兴味喜好时，他们就开端口若悬河了，就如许咱们的干系就拉近了，以后，他们也会自动来找我谈天了，我就像他们的年夜姐姐同样，听他们诉说着他们的趣事以及懊恼。而正在班主任一样平常办理任务中，我也主动担任，仔细到位，事事把稳，从晚上的卫生监视到眼保健操，自习课等等，每一样事物都仔细担任究竟，过细监视。固然，正在监视他们的同时没有忘分离他们的特性特色停止思惟品德教导，以培育他们精确的进修目的，主动向上的悲观人生立场以及精确的人生代价不雅。我也发明班主任这个地位的重担，由于班主任要经过本人杰出的本质降服先生，使先生对于班主任发生爱，而后他们才会承受班主任的办理以及教导。

　　正在练习中，我收获颇丰，将实际与理论正在机分离起来，锤炼到了本人。练习，也给我步向人生另外一个阶段上了一堂悠久而空虚的地下课，是我人活路上的一笔车载斗量的财产，也给我留下了良多美妙的回想，那些高兴的、罕见的阅历，我必定会好好爱护保重！站正在教导的最火线，面临一双双求知的眼睛，我心中倍感任重而道远。练习后，我也将愈加积极空虚本人。

　　高中教导练习团体总结（三）

　　近两个月的教导练习曾经完毕了，这短短的一个多月练习，使我真正领会到做一名教师的兴趣，领会到了一个作为教师的义务。同时，也使我的教授教养实际酿成为教授教养理论，使假造的教授教养酿成为真实的教授教养。

　　刚离开黉舍，起首是对于练习黉舍有开端的理解，对于黉舍的根本状况以及根本作息有所理解。其次是对于所带班级的先生停止开端理解，看法班上的每一个先生和他们的进修状况（经过班主任或者班委或者间接到班下来理解）。其次是听课。如今的听课以及从前完整纷歧样了：从前听课是为了进修常识；如今听课是进修教授教养办法。目标纷歧样，听课的留意点就纷歧样，如今留意的是指点教师的上课体式格局，上课的思惟。接着，依据正在年夜学所学的教导常识以及正在中学练习听课所学到的，再依据详细的教授教养目标以及先生的进修水平备课，试讲。

　　做好上讲台的预备。颠末多少天的预备，终究把我的第一节课备进去了，而且经过了指点教师的核阅，但是正在试讲其实不乐成，由于教授教养并无依据先生的进修水平来公道地教授教养，关于刚打仗化学的高三先生来讲，并无把常识点讲分明。为了补偿本人的缺乏，我严厉依照黉舍以及指点教师的请求，仔细细心地备好课，写好教案，主动向其余同窗以及教师进修，多多向人讨教，正在教师的指点下，并正在听了同类课程的地下课以后，修正本人的课件以及教案，终究失掉了指点教师的一定预备走上讲堂。颠末一周的备课以后，开端走上讲台。

　　刚开端因为经历缺乏以及应变才能没有强，讲堂呈现了良多成绩。如：因为授课太快，不给先生留下作条记的工夫；因为授课没有纯熟，上课时不好好存眷先生，针对于呈现的成绩，指点教师请求讲到紧张内收留时分要留下工夫给先生作条记，上课要多存眷先生，关于没有用心的先生要留意提示，而且还指出了教授教养进程中不留意的良多细节成绩。每节课指点教师都仔细地听我授课，而且提出了良多作为一个经历丰厚的教师的珍贵定见。每一节课完毕，我都依据教师的倡议修正课件以及教案，不时地美满。

　　全部练习时期，我感到班主任的任务最令我难以忘记。班主任是班级任务的构造者、办理者以及筹划者，也是黉舍办理的两头力气以及主干份子，对于杰出班风以及校风的构成起到无足轻重的感化。练习时期担当班主任任务，我有如许一个看法，班主任对于先生的思惟教导任务，本质上是一个与先生履行心思相同的进程，只要真正理解了先生的心坎天下，做到对症下药，办法妥当，才干到达教员对于先生的生长供给协助指点、先生对于教员的任务赐与共同撑持的目标，从而收到好的教导后果。一个良好的班主任，时辰该当用“爱”往开启先生的心灵，良多时分咱们的一个愁容，一个课余诚实的扳谈，偶然是一个眼神，一句鼓舞的话，城市对于先生发生持久的影响，我出格重视对于落后生的任务。进修成果好只是孩子安康生长的一个方面，不克不及由于成果不睬想就疑心孩子的才能，由于才干是多方面的。关于落后生，耐烦地教导他们，跟他们谈天，理解他们，有的放矢。制作时机让他们参与班里的勾当，让他们晓得，他们是很紧张的，承当着很准紧张的社会义务，要爱护保重本人。

　　杰出班个人的建立必需依托勾当来完成，勾当能够发生凝集力，亲密师生干系，使每一个先生发扬主体的主动性，这时候停止勾结认识教导、义务心的教导是卓有成效的。针对于咱们班同窗对于中考没有是很注重，告急认识不敷，进修不敷仔细以及仔细的一系列状况，颠末一个礼拜的预备，正在期中测验后第一周的周一我掌管了此次班会，这是我掌管的第一次班会。此次班会的主题是：我很紧张。正在班会上，起首是进行一个复杂的活动会的颁奖典礼。对于正在xx活动会上取得名次的活动员停止颁奖，对于获奖活动员颁奖完毕后请活动员对于全班同窗停止复杂的讲话。

　　其次是看活动会上的照片，加强同窗们的个人认识，为第二个内收留做好展垫。主题班会的第二局部内收留是本次主题班会的最次要内收留：我很紧张。起首是旁观xx荣耀古迹的flash演示，而后请同窗们分组评论辩论，同窗主动地对于旁观的内收留停止评论辩论，评论辩论当时，每一组引荐一名同窗上讲台讲话，同窗们各抒己见。讲话终了后是教师冗长的总结。最初请同窗们写出本人所做过的最没有担任任的工作以及最想改失落的缺陷，收起纸条后再请同窗们写出每一位同窗的义务，再收起来。最初通知同窗们：所写的最没有担任任的工作的纸条会抛弃，所写的义务会好好保管，并请他们也抛失落过来，从如今开端做到最佳。全部班会同窗们很仔细，也很共同。班会完毕皆有很年夜播种。

　　近两个月的不时进修以及总结，有良多的领会。

　　起首，“知之者没有如好知者，好知者没有如乐知者。”兴味关于一个小先生来讲是相当紧张的。我的领会是必需把先生的进修兴味变更起来，使他们正在高兴中自动进修。正在教授教养中，我采纳以先生为主，教师为辅的教授教养体式格局，正在讲堂上领导先生的考虑，让先生总结纪律，充沛变更了他们进修的自动性以及主动性，由“要我学”转化为“我要学”的教授教养体式格局，激起了先生浓重的进修兴味。

　　其次是修改功课。 修改功课、改正先生的过错黑白常紧张的。我正在改正先生每一个过错的时分，写上鼓励的考语，并正在考语中夸大修订的紧张性，并依据各个先生的状况加以鼓励之，劝导之。并留意正在修改功课的进程中理解先生的常识把握水平是心思特点，以便课后加以指点。

　　第三， 跟着较量争论机的开展以及教授教养软件数目的添加，较量争论机正在数学教授教养中的使用愈来愈普遍。应用较量争论机来演示多少教授教养中的图形，可以使先生更直不雅地把握多少中的性子、定理、断定等命题。从而能够做到更高密度的常识教授，年夜年夜进步讲堂应用率。因而，为了顺应古代教授教养需求，咱们必需把握无关的较量争论机常识，制造教授教养课件，并把它使用正在讲堂上。

　　第四，讲堂教授教养作为一种零碎，需求不时地停止反应与改正。正在班级教授教养中，差别的先生有着差别的进修作风以及改正需求。特别是正在初中数学教授教养中，班级内先生数学程度差异甚年夜，计划得当的改正勾当需求少量的方案工夫。

　　第五，教授教养要留意培育先生的进修兴味。存眷先生，讲堂以先生为主，才干让先生自立进修，把常识点学透学好，让先生依照本人的兴味本人往常识陆地根究，如斯才干处理先生的进修成果成绩，更好地展开本质教导。

　　工夫过患上真快，短短的近两个月练习糊口曾经完毕了。这近两个月的练习使我的教授教养从讲义走上工夫，教授教养经历失掉了一个质的奔腾，学到了良多书籍上学没有到的常识。我将正在当前的教授教养任务中，不时进修，不时总结经历，为教导奇迹献出单薄的力气。