优秀教师总结优秀范文5篇

良好教员总结1

为期五周的小学数学培训完毕了，假如要说进修领会的话，那便是进修到了很多教授教养的办法，处理了一些正在教授教养中的猜疑，遭到了较年夜的启示。进修到的不只仅是业余常识，同时也是上了一堂很好的人生课，觉得收获颇丰，播种颇丰。

1、要理解观赏与爱的艺术

作为一位教员只要会观赏孩子、爱孩子，才会博得孩子们的爱与尊崇，“亲其师才干信其道”。轻松、生动的讲堂氛围，活泼、风趣的解说，新奇、共同的教授教养体式格局。孩子们那发自心坎的笑声，亮晶晶闪耀着求知欲的眼睛，下课后意犹未尽、依依不舍的脸色，便是对于教授教养最佳的评估。要让孩子们真实的爱好，真正地想要进修，真实的想要跟从教师进进那巧妙的常识殿堂。

2、营建具备吸收力的进修布景

《数学课程规范》指出，数学教授教养中，要建立与先生糊口情况、常识布景亲密相干的，又是先生感兴味的进修情境。让先生正在察看、操纵、猜想、交换、深思等勾当中，逐渐领会数学常识的发生，构成与开展的进程，取得主动的感情体验。数学教授教养情形的建立是激起先生进修兴味的无力方式，能充沛变更先生学数学的“情商”，激起他们的进修念头和洽奇心，培育他们的求知愿望，匆匆使他们的思想进进最好形态，并正在进修数学的进程中体验数学内收留中的感情，使他们的数学进修变患上风趣、无效、自傲、乐成。

3、给先生供给探究与交换的空间

如许才干培育先生养成杰出的进修习气，也有益于进修才能的进步。每一节课的教授教养力图做到：先测验考试后解说，先猜测后考证，先自力考虑，再小组协作交换。用数学的目光往考虑、往谛听、交换、归结，从而使先生取得杰出的进修能源，取得可继续性的开展。数学教师应着眼于办法才能、逻辑思想才能培育等各方面的锻炼，而不克不及只盯着面前目今，假如真在教授教养中存眷了、重视了先生的可继续开展性，将会获得事倍功半的效果。

培训完毕了，我感触本人身上的压力变年夜了，由于小学数学教员应具有数学思惟、数学认识、数学肉体以及数学美感等质量，才干将数学常识活泼抽象地教授给先生，以到达教授教养的高服从。而要想没有被裁减出局，就要更积极地进步本身的营业本质、实际程度、教导科研才能、讲堂教授教养才能等。这就需求我支出更多的工夫以及精神，积极进修各类教导实际，并敢于到讲堂下来理论，实时对于本人的教导教授教养停止深思、调控，我置信经过本人的不时积极会有所播种，有所感悟的。

良好教员总结2

“小时分我觉得你很斑斓，领着一群小鸟飞来飞往。小时分我觉得你很神情，说上一句话也震天动地。长年夜后我就成为了你，才晓得那间课堂，放飞的是但愿，守巢的老是你。长年夜后我就成为了你，才晓得那块黑板，写下的是谬误，擦往的是功利，长年夜后我就成为了你，才晓得那支粉笔，画出的是彩虹，洒下的是泪滴。长年夜后我就成为了你，才晓得阿谁讲台，举起的是他人，贡献的是本人。”一首歌，唱出的是教员的真理。__年8月15日，我的胡想成真了，我成了一位国民教员，感激黉舍给了我如许一个非常罕见的时机，正在这场新进教员培训中，我听了很多经历丰厚的良好教员报告教员的真理，报告这么多年来他们的从教经历和心患上领会。这关于一个羽翼未丰的新进教员我来讲，就像久逢甘露的树苗，放松时机，吸取营养，饱满羽翼。

一句“走进尝试门，你便是尝试人”，曾经深深印刻正在我的心中，具有着久长汗青的__尝试中学，它的开展是一部拼搏的汗青，是一部顺境中求开展的汗青，是一部持之以恒，锲而不舍的汗青。尽人皆知，一个黉舍的汗青影响着一个黉舍的校风，影响着一个黉舍的肉体文化。如许一所具有主动与向上气氛的黉舍，又怎能没有迎来它的春季呢?我听实在验中学的汗青，看着一名又一名仔细担任的尝试教员，我的心中有打动，更多的是自豪以及骄傲，我为成为一位尝试人而感触自豪，为成为一位尝试人而感触骄傲。与此同时，我感触本人肩上的那一份义务，为尝试增光添彩的义务，为尝试积极斗争的义务!

还沉溺正在尝试黉舍汗青当中的时分，却被浩繁经历丰厚教员的陈述拉回了理想。新进教员培训，说是培训，在我眼里，它更像是一场心灵的浸礼，更像一场奋发民气的演讲陈述会，正在这个进程中，我为教员的忘我贡献而打动落泪，我为教员的坚固的营业才能而惊讶崇敬，我为教员灵敏的应变才能而蔚为大观。即便培训完毕了，我还沉溺正在这场盛宴里没法自拔，这便是尝试人的魅力。会后，我细细回味，积极深思。将此次新进教员培训会的心患上领会总结以下：

1、立场决议高度，存心决议深度

每一位名师正在作陈述的时分，都提到了立场。看待教员这一职业，你的立场是甚么?是你营生的职业，仍是你为之斗争的奇迹?你需求的是给本人一个明白的脚色定位。你只要规矩立场，你才干理解理睬教员的外延，理解理睬教导的真理，你才干看到教导不只仅只是教授常识的进程。你会发明教导是一个美好的进程，是一个晋升的进程，是一个感染的进程，是一个丑化的进程，是一个野蛮的进程。没有是真正爱教员这一职业，就没法真正领会教员的高兴。一个明白的立场，决议你正在教员这条路途是所能到达的高度，存心决议你正在这条路途的深度。此中一名教员做的陈述还环绕正在我的心头，为了能把本人的先生从高一带到结业，身兼数职也任劳任怨，却因黉舍布置不克不及带本人的先生而失声痛哭。如许的教员真理，如许的教员地步，是每个真正爱本人先生的教员感同身受的吧。把先生当做本人的孩子，把爱献给每个先生，存眷每个先生，这才是一个教员该有的立场，该有的存心。

2、打铁还需本身硬

打铁还需本身硬，关于一位教员而言，便是请求教员有坚固的营业程度，精华精辟的业余常识，丰厚的教授教养办法，矫捷的应变才能。作为一位及格的国民教员，首当其冲的便是教好每堂课。因而，要吃苦研究营业，备好课本，吃透课本，研读教授教养纲要。关于新进教员而言，这点既是重点也是难点，是新进教员任务的重中之重。活到老，学到老，要想能跟上先生的生长，到达教授教养相长的目标。教员就该当没有保持任何进修的时机，多念书，多进修，多积聚。特别关于新进教员而言，不只要丰厚教授教养实际，更该当丰厚本人的实战经历。多听经历丰厚教员的讲堂，多听课，进修他人的教授教养经历。正在思惟上注重，正在立场上仔细，外行为上保持，最初学会深思总结。多写教授教养深思，播种感悟。只要如许，你才干正在提高中生长。

3、学会处置“三干系”

“笑着做教员，蹲着看先生，乐着做共事。”杨教师这句话，非常贴切的道出了教员要学会处置的三个干系：本人与教员职业脚色的干系;教员与先生的干系;共事之间的干系。笑着做教员，明白本人的教员抱负，学会处置本人与教员这一职业的干系，学会正在任务中找到属于本人的高兴。蹲着看先生，学会处置与先生之间的干系，学会恭敬先生，才干失掉先生的恭敬与敬爱。乐着做共事，学会处置与共事之间的干系，正在调和，愉悦的情况下任务。

此次的新进教员培训，教给我了很多的经历，给了我良多的心患上与领会。正如歌曲中所唱，教员举起的是他人，贡献的是本人。想要成为一位及格的教员，就要集五心(决心，耐烦，爱心，仔细，谦虚)于一体，就要具有一种才能，担当起一种义务。作为一个羽翼还没有饱满的新进教员，正在教员的路途上，我需求做的积极另有良多。用“春蚕到逝世丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的肉体鼓励本人;用“书山有路勤为径，学海无涯苦作船”的保持请求本人;用“师者，传到授业解惑也”的脚色定位本人;用“十年育树，百年育人”的心态保持本人。既然挑选了远方，便只顾风雨兼程。

良好教员总结3

此次主干教员培训，令我恍然大悟。从高静教师的出色实际讲座中，得悉高教师做了经心的预备，再加之她很深的实际功底，我从心底里感触服气，透过进修，使我更进一步理解以及把握了幼儿园教导评估的开展标的目的以及目的，深思了以往任务中的缺乏。高教师一些对于教导教授教养任务颇有见地，以新鲜的实例以及丰厚的常识外延及精深的实际论述，使我的教导教授教养看法又进一步失掉更新，真是受害非浅。透过观赏了榆关幼儿园园长崔洁的教导勾当，并停止交换与研究，拓宽了进修的视线，更新了教导看法。实际的使用程度与教授教养的立异潜质失掉晋升。下方是我透过培训所取得的：

1、幼儿园教导勾当评估是包管幼儿园教导勾当一般停止的须要手腕

幼儿园教导勾当要标准化、迷信化，真正增进幼儿、教员的开展，就务必建构公道的评估系统。对于幼儿园教导勾当的评估应遵照开展的、适合的、分类的准绳，采纳观赏、说话、案例剖析等办法，重点存眷教导勾当目的的综合性、条理性、差别性;教导勾当材料的糊口化、兴趣性、实效性;教导勾当进程中勾当体式格局的多样性、凋谢性，勾当构造的连接性以及弹性，勾当中教员与幼儿的互动、深思;勾当后果愈加存眷幼儿的感情立场以及片面的开展。

2、幼儿园教授教养评估应留意如下成绩

一、教导勾当的开展代价是教导评估的动身点以及回宿，应以毕生教导以及可继续开展的视角对待这一成绩，教导勾当该当既有益于幼儿的理想开展又有益于幼儿的久远开展。

二、评估该当是片面的，统筹知情行三个方面，此中感情、立场固然是随同的进程，但对于幼儿的久远开展相当紧张，而认知程度以及潜质的进步则是包管幼儿安康杰出心情的关头。

三、要保持进程与后果偏重，进程中包含着材料，如进修的办法、战略的浸透，对于协作的体验、乐成的愉悦等，教员的教导战略自身也该当是教导的材料，它对于幼儿起着耳濡目染的影响。教导勾当进程中表现进去的幼儿到场勾当的兴味、立场、专一同等样是评估的紧张信息以及根据。后果是评估信息根源的一个局部。后果有显性与隐性之分，显性(外化、归天)的后果如作品、言语或者举措的表白等，该当注重，但不克不及作为评估的独一根据，它仅仅是幼儿进修效果的局部外化，隐性的工具能够更多，何况幼儿的进修还更多地与他们的设想联络正在一齐。不克不及仅看显性的后果而无视隐性的后果。

四、教员的行动与幼儿的反响该当遭到异样的注重，教员的行动该当以及幼儿的反响相适合，教员对于幼儿的评估能否有鼓励性、针对于性。师生的互动该当是天然的、以幼儿的行动反响为根据的，而没有是强拉硬扯的。教导勾当(教导)是教员共同幼儿的开展步伐、增进幼儿开展的进程，而没有是幼儿共同教导实现教授教养义务的进程。

五、教导勾当该当是方案性以及灵敏性的分离，方案该当安身于对于幼儿的理解，预成的方案该当是弹性的，该当依据勾当中幼儿的行动施展阐发停止得当调剂。切不成奢求教导勾当敷衍了事的按教案睁开，没有患上有所调剂。

六、资料的带给该当与勾当的目的请求、幼儿的开展程度相适合，该当具有适合的构造，有益于幼儿操纵发明，变革立异。

七、把持点的掌握该当精确，把持点存正在于教导勾当的进程当中，有的是显性的，如察看进修—测验考试发明—分享交换的勾当计划，有的是隐性的，如探究—交换—归结—迁徙勾当设中，感知—交换—归结—迁徙的勾当计划等，纷歧样的关键各有偏重、各有代价，按各阶段的教导企图能否抵达、能否正在幼儿身上失掉了表现，实现的品质规范该当时这一关键的把持点，抵达了把持点的请求，勾当便可持续停止，不然就应作响应的调剂。

总之，当好幼儿园的教员难，当好幼儿园的主干教员更难，需求咱们更加奋发。

良好教员总结4

经过两天告急而空虚的进修，我受害非浅，出格是对于教导教授教养实际的外延有了较为深入的了解以及看法，从而无效地进步了本人的看法程度以及实际程度，进一步加强了本人打败坚苦，抓好教导教授教养以及进步本身营业程度的决心以及决计。上面我谈多少点领会：

1、新情势下的教导教授教养变革任务，请求教师必需具有较高的政治本质以及营业本质，进步团体的综合本质，不时顺应教导教授教养变革任务的需求。李元昌教师的从教阅历以及对于教导的固执寻求，给咱们年老教员很年夜的教导，让咱们理解甚么是教导，怎么样才干教出良好的先生，让咱们理解“不爱就不教导”这一深入事理。

2、要狂妄自大，没有要傲气。这是宋教师给我的深入印象。不管是从处置好师生干系仍是从处置勤学校、家庭、社会干系来说，都必需狂妄自大，骄傲自大，一直坚持苏醒明智的脑筋。要群策群力，没有要客观臆中断。必定要有很强的__对等、配合进修的认识，遇事多磋商、多相同，常常性地交换思惟，交流定见，变更先生自动进修的认识。教员要气量气度广大，没有要鼠肚鸡肠。必定要有一种收留人、收留事的广大襟怀，可以听取各类差别定见，要严于律己，宽以待人，少一点猜忌之心、妒忌之心、仇恨之心，多一些了解之心、关心之心、和睦之心，如许给先生杰出的树模感化。会使教授教养后果收到事倍功半的感化。

3、必需酷爱本人的教导工具——先生。教员该当是一名雕塑巨匠，能将一块坯材，用本人的思惟与豪情，将它雕塑成一件艺术佳构。从实质上看，先生其实不存正在好与差之分，“差生”之以是“差”，缘由正在于他们潜能被各种主主观要素所约束，而未失掉充沛的开释罢了。来自先生本身的客观要素以及来自主观的影响。主主观的要素，城市严峻约束先生内涵潜能的发扬，城市成为先生安康生长与开展的妨碍。正因如斯，咱们教员对于这些所谓的“差生”，更应加备的关爱与庇护。正在他们身上，咱们要倾泻局部的爱，往发明他们进修上每点滴的提高，往寻觅他们糊口中，道德上每个闪光点，而后使用鼓励机制，加以充沛的一定以及鼓励，规复感触暖和，加强自傲，从而减少师生间心灵上的间隔，使他们发生“向师性”。如许，才会正在他们生长与开展的路途上有一个质的奔腾。

4、我以为，好教员起首必需有敬业肉体，要一生忠实党的教导奇迹。要做到这一点，就应充沛看法教员任务的意思，从而深深地酷爱教导奇迹。古代的期间是一个合作剧烈的期间。国与国的合作次要表现为综合国力的合作，综合国力的合作归根结柢是能人的合作，而能人的培育靠的是教导，靠的是教员脚踏实地的任务。只要深深地看法这一点，才干激起对于教员任务的酷爱，也才干把这类爱倾泻到对于先生的教导中往。

5、一个好教员还必需非常注重“言传”外的“言教”，要以本身的行动往影响进修，真正成为先生的榜样使先生从教员身上理解甚么应为之，甚么不成为。因而，教员的教授教养，待人接物，行动活动，一言一行都必需仔细、慎重、标准、患上体，切不成草率、草率、率性、没有担任任。除了此以外，教员还应以及先生停止常常性的心灵相同，向先生畅高兴灵，既能够向先生谈本人从人生中获得的珍贵经历，也能够向先生坦诚地地下本人的糊口经验，使先生真正感触感染到你不只是良师仍是良朋。

良好教员总结5

教员终究是甚么?实在,教员便是教员,教员与先生是一对于相互依附的性命,是一对于配合生长的同伴。教员每天正在崇高与伟大中行走,为将来以及如今任务。教员起首是一团体，他有本人的喜怒哀乐，有本人的油盐酱醋，他必需作好一团体，一个能影响先生安康开展的人，一个永久让先生记着并进修的人。教员是一个冒险乃至风险的职业。巨人以及犯人均可能正在他的手中构成，教员必需尽最年夜积极让本人以及本人的先生走向高尚。

教员的幸运不只仅是先生的乐成，同时该当是本人的空虚与乐成，教员能够应用的工夫与空间决议了教员是一个幸运的人。他完整能够停止自我的计划与武装，让本人多才多艺，肉体天下愈加丰厚，让本人离开卑鄙。

教员要到达上述的地步，最紧张的道路是念书。人类多少千年的教导汗青中，发明以及积聚了很多珍贵的教导思惟财产。浏览典范，与过来的教导家对于话，是教员生长的根本前提，是教员教导思惟构成与开展的根底。教导聪慧的构成，正在必定意思上说，便是超过由这些典范组成的桥梁的进程。这是一个不成逾越的进程。人类的教导固然不时变化与开展，可是教导的基本没有会变革，培育人的功用没有会变革，教导进程的内涵纪律没有会变革。古代的很多教导新思惟，实际上是用咱们这个期间的言语以及案例与过来的巨匠对于话罢了。

教员念书不只是追求教导思惟的养分，教员聪慧的泉源，也是感情与意志的打击与交换，塑造人心理想与品德力气。念书会让教员愈加擅长考虑，愈加阔别急躁，让教员愈加有教导的聪慧，让教导愈加斑斓。

那末，教员该当怎么样念书呢?我以为，一个良好的国民教员要读好书，该当做到如下多少个方面：

1、勤于考虑

新一轮课程变革正风起云涌地停止，很多擅长考虑、敢于理论的教员锋芒毕露，但为数很多的教员还处正在等候、张望当中，偶然也有变革的动机，但希冀呈现现成的计划，照着他人的套路前行。这类设法主意是不可的，课程变革没有会放之四海而皆准的“套路”。每所黉舍，每名教员都要正在课程变革的肉体指点下，安身于本身实践，经过念书与理论，探索出富裕中央特征的变革计划，不自力考虑是搞没有进去的。以是说，每名教员正在念书时都要做考虑者、思惟者，没有要把本人堕入噜苏的繁忙任务中，要腾出工夫进修，腾出工夫深思、总结。教导主管部分、各级黉舍要改动对于教员的评估规范，只是勤劳任务，而缺少立异，不思惟的教员不克不及评为宜教员。黉舍要为教员的考虑搭建“平台”，如举行念书竞赛、教导沙龙、说课评课、论文比赛、案例剖析等勾当，领导教员多看书，多考虑，多动笔。只要如许，一线教员中才会出现出愈来愈多的考虑者、思惟者。

从实际上讲，教员业余开展的取向包括三个层面：一是学科业余常识以及教导常识的宏大辽阔博识以及技艺的纯熟水平，这就请求咱们经过念书往积聚、往总结;二是基于教导教授教养理论的深思、看法以及进步，是树立正在对于教员本身教授教养理论深思的根底上，出格是借助于教导实际观念下的案例解读，这也需求经过少量念书并逐步积聚而成的富裕特性的教导理论的见地与创意;三是教员业余开展不只要经过教员团体的进修与理论深思，更加紧张的，是正在教员群体中构成协作的业余开展文明与形式。教员业余开展是一个继续不时的进程，教员业余化也是一个开展的观点，既是一种形态，又是一个不时深入的进程。

2、享用念书的兴趣。

念书正在必定水平上假如是为了功利，天然就短少了兴趣，而使念书成为了担负。只要享用到了念书的高兴，咱们才会自动往念书。会象一粒盼望生长的种子同样积极的正在书中汲取常识的养分，而书正在咱们眼中也没有是一个单调有趣的印满笔墨的厚簿本，而是个充溢常识的阿里巴巴的岩穴。……固然不克不及说，念书进修是咱们糊口中独一的高兴，但却能够说，念书改动了咱们的糊口，发明了咱们性命的高兴!

正在念书中学会与压力相处，学会正在念书中招待本人的心灵，一本书，一杯清茶，悄然默默的回回自我，阔别有关紧急的不服衡、妒忌、焦急、自怜，往关怀教导。这便是我对于教员念书的复杂领会!

教员的人生究竟结果是本人的。他怎样对待、想象、计划本人的人生，他实践上就将会有一个甚么样的人生。美国出名作家弗格森说：“每一个人都守着一扇只能从内开启的改动之门，不管动之以情或者晓之以理，咱们都不克不及替他人翻开这扇门。”教员的生长之门只能由教员团体翻开，他人是能干为力的。让咱们本人翻开书籍，翻开本人的生长之门，走向人生开展的最高地步吧!

3、让念书成为习气

跟着迷信技能的开展，信息传达渠道愈来愈多，播送、电视、报刊、杂志、收集……教员不打仗过，教员没有晓得的工作大概先生早已经晓得，因而咱们教员的威望性遭到了绝后的应战。先生随便提出的成绩更多的是触及到以后经济、政治、文明范畴，有些乃至是以后的热门以及核心。教员要顺应这临时代特色，就必需建立毕生进修的看法，以毕生进修为目的。那末就请求教员让念书进修成为习气。我正在专业工夫，读了很多无关教导教授教养方面的书，这些书中经过详细的案例的剖析，并依据作者多年从教经历与教导实际，为读者提出了珍贵的倡议，为我的任务指清楚明了标的目的，我团体更是正在理论中获益毕生……如许，糊口中的新鲜资料都像汩汩的清泉流进我的内心，而后我又将这些明澈的泉水到如讲堂，一种进修的高兴泛动正在一张张渴求常识的脸上，课堂中又充溢了盎然活力……

“吾生也有涯，而知也无涯”，正在任务中，团体小书架上更多的是业余的工具。而跟着任务的深化、脚色的变化，书架上的内收留也正在不时的饱满、不时的变化!但不论怎么样，必念书、书必读!当我行路困难时，我需求念书、需求考虑、需求研讨、需求立异;而行路顺畅时，我时辰提示本人，行路困难乃至无路可走的景象随时城市呈现……因而，我对于本人说“永不断息的念书、进修吧!让念书成为习气，让进修成为生活的体式格局!”

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