数学老师工作总结5篇最新精选

数学教师任务总结1

一学期曾经过来了，能够说告急繁忙而播种多多，本学期数学教授教养的指点思惟是贯彻党以及国度的教导目标以及新课标的肉体，落实对于儿童少年的本质教导，增进先生的片面开展。开端培育先生的笼统、归纳综合才能;剖析、综合才能;判别、推理才能以及思想的灵敏性、矫捷性等。着眼于开展先生数学才能，经过让先生多理解数学常识的根源以及用处，培育先生杰出的行动习气。因而，正在教授教养进程中我重抓好如下多少点：

1、激起先生的进修兴味

兴味，是一团体主动实现一件事物的紧张条件以及前提。二年级小先生春秋还比拟小，波动性较差，留意力简单分离。要改动这类景象，必需使小先生对于数学课发生浓重的兴味，有了对于进修的兴味，他们就可以满身心肠投退学习中。那末，怎么样才干使使他们发生进修的兴味呢?

起首，“先生是数学进修的仆人”。新讲课，操练课愈加考究办法。新讲课中，咱们能够以及先生树立对等的位置，象冤家同样评论辩论教授教养内收留，走进小冤家的内心，使他们消弭心思妨碍以及压力，使“要我学”变化成为“我要学”。正在操练课上，应用多种多样的操练方式实现操练。请小冤家当小教师来判别其余同窗的谜底能否精确;或许经过竞赛方式来实现。关于胜出的小组赐与星星等作为奖品，如许增进先生的兴味以及信心。

其次，建立成绩情境，激起先生兴味。建立成绩情境是正在教授教养中不时提出与新内收留无关的情境成绩以惹起先生的猎奇心以及考虑，是激起先生进修的兴味以及求知欲的无效办法，也能够培育先生处理成绩的才能以及决心。

2、计划契合小先生春秋特色的理论勾当。

二年级先生把握的数学常识没有算多，打仗社会的范畴也比拟窄。因而，依据先生的实践状况计划出“有多中”的勾当方式。让先生经过丈量本人的体重，加深对于分量单元的了解。正在进行这个勾当的时分，同窗本人相互测体重，相互看，多让他们参与理论勾当，进步他们的理论才能。

3、讲堂教授教养，师生之间先生之间来往互动，配合开展。

把先生正在取得常识以及技艺的同时，正在感情、立场代价不雅等方面都可以充沛开展作为教授教养变革的根本指点思惟，把数学教授教养当作是师生之间先生之间来往互动，配合开展的进程，正在教研组长的率领下，充沛应用个人备课的机遇，紧扣新课程规范。主动应用各类教授教养资本，发明性地运用课本。常考虑，常研讨，常总结，以科研匆匆课改，以立异求开展，进一步变化教导看法，保持“以报酬本，增进先生片面开展，打好根底，培育先生立异才能”，以“自立——立异”讲堂教授教养形式的研讨与使用为重点，积极完成教授教养高品质，讲堂高服从。

4、立异评估，鼓励增进先生片面开展。

把评估作为片面调查先生的进修情况，鼓励先生的进修热忱，增进先生片面开展的手腕，也作为教员深思以及改良教授教养的无力手腕。

对于先生的进修评估，既存眷先生常识与技艺的了解以及把握，更存眷他们感情与立场的构成以及开展;既存眷先生数学进修的后果，更存眷他们正在进修进程中的变革以及开展。抓根底常识的把握，抓讲堂功课的堂堂清，采纳定性与定量相分离，定量采纳品级制，定性采纳考语的方式，地存眷先生曾经把握了甚么，取得了那些提高，具有了甚么才能。使评估后果有益于建立先生进修数学的信心，进步先生进修数学的兴味，增进先生的开展。

21世纪，社会对于教员的本质请求更高，正在此后的教导教授教养任务中，我将更严厉请求本人，积极任务，发挥长处，矫正缺陷，开辟行进，为美妙的今天贡献本人的力气。

数学教师任务总结2

本学期我担当一，二年级数学教授教养任务，一学期来，我从头至尾以仔细，松散的治学立场，勤奋，持之以恒的肉体处置教授教养作。

作为数学教员，我能仔细轨制方案，重视教授教养实际，仔细教授教养以及备课，主动参与教研组勾当以及黉舍教研勾当，上好每节课，并能常常听列位良好教师的课，从中汲取教授教养经历，扬长避短，进步本人的教授教养营业程度。依照新课标请求停止施教，让先生把握好数学常识。还留意以德为本，分离理想糊口中的景象层层善诱，多方面，多角度往培育先生的数学才能。正在教授教养中我从如下多少方面做的：

1.课前预备：

(1)仔细研究课本，把握课本的根本思惟，根本观点，理解课本的构造，重点与难点，把握常识逻辑，能使用自若，晓得应弥补哪些材料，怎么样才干教好。

(2)理解先生原本的常识技艺，理解他们的兴味，需求以及习气，晓得他们进修新常识能够会有哪些坚苦，采纳响应的防备办法。

(3)思索教法，处理若何把已经把握的课本教授给先生，包含若何构造课本，若何布置每一节课的勾当。

2讲堂上的状况。

正在数学课上，把笼统的数学常识与先生的糊口严密联络，为先生发明一个富裕糊口气味的进修情境，同时，也重视对于先生进修才能的培

养，领导先生正在协作交换中进修，正在自动探求中进修。讲堂上，一直以先生的进修为主体，把进修的自动权交给先生，发掘先生潜伏的才能，让先生自立进修，先生本人能实现的，我毫不包揽替代。如进修使用题时，我建立了跟妈妈一同往超市买菜的情形，激起先生的进修愿望，而后分小组协作探求算理，最初患上出了二种算法，激起了同窗们的进修愿望。碰着复杂的教授教养内收留，我就罢休让先生自学，没有懂之处提进去，由教师以及同窗们配合处理，让先生的聪慧，才能，感情，心思失掉满意。先生成为了进修的仆人，进修成为了他们的需要，学中有发明，学中有兴趣，学中有播种，存眷部分先生，留意信息反应，变更先生的成心留意，使其坚持绝对波动性，同时，激起先生的`感情，使他们发生愉悦的心情，发明杰出的讲堂氛围，讲堂言语简约清楚明了，克制了从前反复的缺点，讲堂发问面向部分先生，留意激发先生学数学的兴味。

3要进步教授教养品质，还要做好课后教导任务，小先生爱动，好玩，缺少自控才能，常正在进修上不克不及定时实现功课，有点先生剽窃功课。针对于这类成绩，抓勤学生的思惟教导。但关于进修差的先生一般教导我感触做到不敷，不更多的工夫往教导他们，使这局部先生的成果老是不睬想。

一份耕作，一份播种，教授教养任务苦乐相伴。正在当前的教授教养任务中，我要不时总结经历，力图进步本人的教授教养程度，还要多下功夫增强对于一般差生的教导，置信统统成绩城市水到渠成，我也置信有耕作总会有播种。

数学教师任务总结3

咱们常说教员任务的主阵地正在讲台。教授教养的艺术正在于打造高效的讲堂。本期以来，环绕着若何进步讲堂教授教养服从，打造高质高效的讲堂，我停止了一些主动地探究以及理论，详细表现多少个方面：

1、培育先生的预习、自学才能，提早进修，为高效讲堂奠定

因为学前教导没有平衡，以是孩子进修的终点良莠不齐。预习一方面能够协助进修“临时掉队“的孩子疾速遇上往延长孩子正在进修上的差异;另外一方面，可让学不足力的孩子本人探索出一条进修的途径，积聚一些自学的办法，为久远的进修做好预备。

以是本期持续保持让孩子预习讲义先学后教。本期中我严厉依照预习三步调：

一读(即读笔墨读插图按必定的挨次一字没有漏的作声朗诵或者朗读均可以)。

二划(划重点句、重点词)。

三做(记、背)。

请求先生，并且，关于先生的预习提出了明白的请求：比方较量争论课经过预习要学管帐算的办法，观点课要背过观点，处理成绩课要弄懂每步解答意思等。

关于孩子们的预习后果，要实时的反省、评估、反应。我凡是分三个条理：

(1)有无做到读、划、做;

(2)书上的成绩有无答复;

(3)考虑的深度以及纯熟水平若何。鼓舞褒扬预习较深化的孩子，以点带面鼓励孩子们的预习。

先生是需求被一定的，正在讲堂上充沛应用预习的后果，经过“我来说、我来做、我来问”等办法，给孩子们供给充沛展现自我预习效果的时机，如许他们才会感到预习是一件十分成心义的事，才会甘愿答应往做，并能持久的保持上去。本期中孩子们正在的预习导航卡的领导下到场到讲堂温习、预习、探求、操练等关键中。预习导航卡的参与一方面讲堂收留量加年夜了，动笔操练的时机多了;另外一方面，由于它重视孩子自立探求、以及从前教师讲，先生听的体式格局比拟，它能包管一切孩子都到场讲堂考虑。因而，从这一点上说，能够年夜年夜进步讲堂服从。

2、争分夺秒，充沛应用教授教养资本，进步单元工夫的应用率。

讲堂上不管是哪个关键，都有最高效的施行办法。比方先干甚么，后干甚么，那些工作能够交融正在一同做。哪些成绩请那些人往返答。新知的进修重点正在那里等。我常常通知先生，每一项勾当到场的感官越多，服从就越高。教师们该当常常动一动脑筋。

比方说反省先生背观点。凡是我会让先生正在读一遍以后，(能够边读边写，庞大的较难了解的能够多读多少遍)测验考试背诵，我会以及他们一同背，3遍当时请优、中、差各一位先生展现，觉得都差未几了，同桌两人相互反省。最初用一些习题，检测对于观点的了解。为了进步孩子背观点的兴味，我还特地让孩子停止背观点比赛，自在背，抽号背，结合对立，接力背等等;再比方关于一道题的充沛应用：

如()÷6=7，括号里填多少?假如不足数，最年夜是多少?最小是多少?被除了数呢?一道题，重复变革，既温习了除了法各局部之间的干系，又温习了余数以及除了数的干系。一举多患上。别的，关于常识技艺目的的落实方面，我觉着，较量争论才能进步多演板，处理成绩多说，多变，观点课增强辨析以及了解。

3、分层操练，进步中上层先生进修服从

施行分层教授教养，因材施教。关于学不足力的孩子咱们将正在班里建立合作的气氛，如劣等生他们之间的合作，应战困难的合作等，匆匆使他们的思想处于主动活泼的形态。。鼓舞他们只管即便用多种办法，多种思绪处理数学识题，只管即便想想异乎寻常的办法，多考虑“为何”进步发散思想才能，增进智力开展。我还会教导他们多协助需求协助的其他同窗，正在协助人的进程中，领会到成绩感，从而培育主动的人生立场。

他们的功课少数采纳对于改的体式格局，鼓舞他们本人给本人安插有应战性的功课，到达拔高的请求;关于今朝处于弱势的孩子，我会从抓他们根底常识的把握以及根本技艺的构成做起，注重课时目的过关以及单位本质过关，功课严把关，发明成绩，实时改正，让孩子正在教师的协助下，正在以及同类孩子的合作中找回自傲，踌躇不前。

4、对于先生评估的一些战略

一、分层评估

二、针对于某一项技艺的评估

三、“收尾巴”工程

总的来讲，要想真正进步讲堂服从，教师要学会引着先生学常识，学会罢休，把时机、工夫充沛的还给孩子，正在孩子的脑筋中构建常识收集，激起孩子的进修愿望，才干终极完成轻负高效。以上是我本期以来一些不可熟的做法，但愿能给大师一些参考。

数学教师任务总结4

一学年行将过来，能够说告急繁忙而播种多多。整体看，部分数学教员仔细履行黉舍教导教授教养任务方案，变化思惟，主动探究，变革教授教养，正在持续促进我校“自立——立异”讲堂教授教养形式的同时，把新课程规范的新思惟、新理念以及数学讲堂教授教养的新思绪、新想象分离起来，变化思惟，主动探究，变革教授教养，收到很好的后果。

1、课程规范走进教员的心，进进讲堂

咱们怎么样教数学，《国度数学课程规范》对于数学的教授教养内收留，教授教养体式格局，教授教养评价教导代价不雅等多方面都提出了很多新的请求。无疑咱们每一位数学教员身置此中往欢迎这类应战，是咱们每一位教员必需从头考虑的成绩。

2、讲堂教授教养，师生之间先生之间来往互动，配合开展

本学期咱们每一位数学教员都是讲堂教授教养的理论者，为包管新课程规范的落实，咱们把讲堂教授教养作为有益于先生自动探究的数学进修情况，把先生正在取得常识以及技艺的同时，正在感情、立场代价不雅等方面都可以充沛开展作为教授教养变革的根本指点思惟。

把数学教授教养当作是师生之间先生之间来往互动，配合开展的进程。正在教研组长的率领下，紧扣新课程规范，以及我校“自立——立异”的教授教养形式。正在无限的工夫吃透课本，撰写教案，依据本班先生状况说课、主讲、自评;主动应用各类教授教养资本，发明性地运用课本，重复琢磨美满出出色的案例。理论标明，这类备课体式格局，既赐顾帮衬到班集的实践状况，又有益于教员之间的劣势互补，从而全体进步备课程度。

课前经心备课，撰写教案，施行当前趁浮光掠影，回忆、深思写下本人执教时的亲身领会或者疏漏，记放学生进修中的闪光点或者猜疑，是教员最珍贵的第一手材料，教授教养经历的积聚以及经验的汲取，对于此后改良讲堂教授教养以及进步教员的教授教养水评是非常有效。课前预备没有流于方式，酿成一种实真实正在的研讨，课后的深思为当前的教授教养积聚了很多无益的经历与启迪。

综合起来看教授教养勾当统筹到常识教导与人文教导的调和一致，而这些都并不是是久而久之就可以完实现的。需求教员不时进修、不时_，进步文明程度与做人地步，这将是一个临时而十分有代价的积极进程。咱们正在总结成果的同时，不时深思教授教养，以科研匆匆课改，以立异求开展，不时地将地下课上的精髓延长使用于一样平常教授教养理论。积极处置好数学教授教养与理想糊口的联络，积极处置好使用认识与处理成绩的紧张性，注重培育先生使用数学的认识以及才能。注重培育先生的探求认识以及立异才能。

常考虑，常研讨，常总结，以科研匆匆课改，以立异求开展，进一步变化教导看法，保持“以报酬本，增进先生片面开展，打好根底，培育先生立异才能”，以“自立——立异”讲堂教授教养形式的研讨与使用为重点，积极完成教授教养高品质，讲堂高服从。

3、立异评估，鼓励增进先生片面开展

咱们把评估作为片面调查先生的进修情况，鼓励先生的进修热忱，增进先生片面开展的手腕，也作为教员深思以及改良教授教养的无力手腕。

对于先生的进修评估，既存眷先生常识与技艺的了解以及把握，更存眷他们感情与立场的构成以及开展;既存眷先生数学进修的后果，更存眷他们正在进修进程中的变革以及开展。抓根底常识的把握，抓讲堂功课的堂堂清，采纳定性与定量相分离，定量采纳品级制，定性采纳考语的方式，更多地存眷先生曾经把握了甚么，取得了那些提高，具有了甚么才能。使评估后果有益于建立先生进修数学的信心，进步先生进修数学的兴味，增进先生的开展。

本学年咱们正在功课评估方面做了一些测验考试，做法是教师对于一日功课做出评估，先生自查后赐与矫正。

4、抓实惯例，包管教导教授教养义务片面实现

保持以教授教养为中间，强化办理，进一步标准教授教养行动，并力图惯例与立异的无机分离，增进教员松散、踏实、高效、迷信的杰出教风及先生严峻、勤劳、求真、善问的杰出学风的构成。

教员从点滴动手，理解先生的认知程度，查找材料，经心备课，积极建立宽松愉悦的进修气氛，激起兴味，教给了先生常识，更教会了他们求知、协作、合作，培育了先生精确的进修立场。杰出的进修习气及办法，使先生学患上风趣，学患上真实，确有所患上，向40分钟要效益。做好教授教养的每件事，实在抓好单位过关及期中品质检测。为了使新课程规范落实进一步落实，引到教师走进新课程，举一反三，对于新课程规范的教授教养内收留、教授教养体式格局、教授教养评价、及教导代价不雅等多方面表现。

一份耕作，一份播种。教授教养任务苦乐相伴。咱们将本着“好学、善思、实干”的原则，自始自终，不屈不挠，把任务搞患上更好。

数学教师任务总结5

本学年，我担当初中数学教研组长、初四一班班主任、初四级部的数学教授教养任务和初中教务助理，任务眉目多，义务沉重，但我本着早动手、任务往前赶的准绳，各项任务早做，全部学期的任务根本上井井有条的睁开。

一)作为初中数学教研组组长，担当着全部初中数学教授教养教研开展标的目的的重担，因而正在学期初就订定了本学期的数学教研方案。因为往年初中部教授教养班级增加，教授教养义务减轻，数学作为一门主学科，任重而道远。特别是月朔，两位教师都是新聘请的，需尽快熟习教授教养。正在数学教授教养与教研中，咱们坚持不懈进一步深入“杜郎口”以及“洋思”教授教养变革，将每一周的周一下战书第一节做为牢固的数学教研工夫，正在教研勾当中，对于各年级本周教授教养内收留及重点难点停止把关，并对于各类地下课以及教研勾当停止个人教研以及布告，积极实现各类教授教养义务，实在做到了使数学教授教养任务没有拖黉舍任务的后腿，无效的根绝了教授教养变乱的呈现。

本学年因为月朔数学讲义及教授教养内收留变革较年夜，两位教员都是新聘请的教员，因而咱们将月朔的教授教养内收留作为本学期数学教研的重中之重，对于两位教员停止了临时的追踪听课以及指点，听评课20余节，使两位教员都有了长足的提高，教授教养成果都有了很年夜的进步。正在期末 测验 中月朔的1、二两个班数学获得了较好的成果，3、四两个班成果仍需增强，其余各年级的数学也都获得了优良的成果。

二)作为初四年级一班班主任，担当着来岁中考的重担和黉舍的希冀。因为，这一届先生依然是新接的班，对于先生状况没有熟习。学期初，我用了一个月摆布的工夫逐渐理解、看法、熟习了全班先生，接着停止了束手无策的变革。起首仔细遴选班干部，斗胆勇敢鼓舞他们正在班上展开任务，同时增强指点，让他们尽量快的成熟，无力地停止班级办理。正在班干部逐步成熟的时分，正在班级内履行了议会制办理，对于班级内的事物停止了量化办理，并对于教师的教授教养停止可行性剖析，使教授教养极力向师生都有益于教授教养的标的目的开展。并停止每个月一次推举，使患上义务心强的同窗有了更年夜的开展空间。

开好主题班会是咱们的另外一个任务重点。作为初四先生，进修是重中之重。正在主题班会中，咱们留意增强迷信用脑方面的思惟教导，和先生团体心思调适，迷信的苏息法，影象法，迷信的身材煅炼，养分搭配，迷信用脑的最新效果等，各项任务都以真正有益于先生的进修为主，力图来岁中考获得一个比拟抱负的成果。

三)作为初四的数学教员，面对的这一届先生数学根底比拟好。可是，正在教授教养中，我发明这届先生正在进修数学中仍存正在必定的成绩：进修自动性没有强，碰到困难没有自动研究，剽窃功课等等。这些都影响了先生进修成果和数学才能的进一步进步。我正在教授教养中一边停止着新课，一边给先生夯实根底、稳固旧知，正在本学期中，除停止完九年级上册的内收留外，还停止了九年级下册的一局部内收留，并给先生补了月朔以及初二的内收留。针对于先生做题眼妙手低的成绩，我保持每一周一考，有益的进步了先生的标准解题才能。针对于先生见题面窄的状况，我充沛发扬大师的力气，应用前面的黑板，保持逐日一题，无效的拓宽了先生的常识面。

四)作为教务助理，关于初四的教授教养任务以及补课布置和课程调剂，我都及早往前赶，使初四的教授教养任务没拖黉舍任务的后腿，各项任务都能实时到位的定时实现。

五)作为高新区首届名师，我正在实现教授教养义务的同时，主动参与高新区的教研勾当。正在黉舍指导的鼎力撑持下，乐成正在我校进行了语文、生物两科的高新区教研观赏课，取得了高新区教委果好评。

六)关于任务我只管即便做到有备无患，对于任务中能够呈现的成绩，都赶早停止防备。关于值班，我都做到失职尽责。先生早操，全部学期不管能否我值班，我都保持跟操，对于先生的跟踪办理、添加班级凝集力起到了杰出的后果。

以上是我对于本人本学期任务的一个复杂回忆，成果只代表了过来，鄙人一学期我会不屈不挠，夺取再上一层楼。

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