小学教师个人总结范文大全

小学教员团体总结1

总结过来，瞻望将来，乃是为师的基本。现对于20_至20_学年上学期团体任务做一个小结，以期此后的任务有一个新的开展。

1、任务材料

自己听从黉舍指导合作布置，担当振太乡中间小学语文教研员，承当振太乡中间完小六三班语文及平易近族勾结两门学科教授教养任务，任振太乡“村落少年宫”典范朗读与小记者组教导员;正在掌管《应用教导技能进步乡村小先生记述文习写后劲研讨》这一省级课题研讨中，除了依照课题报告方案落实了讲堂研讨进程外，还到场了由课题构成员兰有荣教师构造的三年级习作任务教导。

2、任务展开情况及办法

一、正在六三班语文、平易近族勾结教授教养任务上，以新课程规范理念引领教授教养，正在教参肉体、文本材料及先生实践的根底上，撰写符合实践的教案，讲堂中重视培育先生进修兴味，启示先生心智，存眷先生片面而安康的开展。实时仔细审阅功课，且以典范处为基点，温故而知新。做到迷信公道的施行本质教导，把三维目的落到实处。

二、正在每一周一下战书一个小时的“村落少年宫”典范朗读及小记者组勾当中，以教导员的职责展开任务。

三、教研任务中，以振太乡中间小学行政的一致安排为中心，以教导教授教养新理念为引领，以踏实而深化的详细勾当为契机，以我乡语文教授教养为基点，有方案、明白目的、有总结的展开。应用参与《普洱市“以先生为主体，顺学而导”语文讲堂比赛》观赏、到场指点参与县级比赛选手指点、“勐年夜?振太?按板结合教研”的时机，捉住全乡六年级教研勾当以及参与到山街、秀山、黄力小学督察及平常的教研勾当，晋升素质，没有忘以讲座方式交换传送此间心患上精髓。重视落实所在停止着的省级课题研讨。构造中间完小六年级语文大众备课。

3、任务成果

一、为我乡网校投稿32篇，被乡《教导信息》采纳4篇;构造省级课题研讨成员投稿省级论文比赛5篇，此中2篇获贰等奖，3篇活叁等奖。本学期共听课30节，且多为主评;上地下课一节;乡级专题交换3次，校级专题交换2次。

二、课余任务教导三年级先生习作30节、初中生4节，所授先生习作后劲有所进步，局部先生习作取得县级习作比赛奖或者公布于镇沅县信息网;指点兰燕写的《斑斓镇沅，芳华生长》获县级二等奖。自己所写的《四年级道德与社会品质剖析》宣布于《镇沅县教研通信》;《传奇中的空缺》宣布于《茶树王》;《若何应用白板技能进步小先生习作后劲》获省级贰等奖，且曾经被云南教导期刊归入宣布方案;到场修正的10余万字的《侨乡魂脉》行将与读者会晤。

三、所教平易近族勾结均匀92分;语文均匀71分，合格率74%，良好率14%。两科成果正在原有根底上均有所进步。

四、作为振太乡“村落少年宫”典范朗读与小记者组教导员，该组经黉舍指导小组实地查核，获小组第二名。

五、撰写了《20_至20_学年上学期振太乡中间小学教研总结》、《20_至20_学年放学期振太乡中间小学教研方案》及多篇与教导教授教养相干的文章。

4、存正在的成绩

一、因后劲、光阴、精神、经历等前提无限，很难掌握好教授教养与教研的充沛投进，故而，二者的后果不敷抱负。

二、六三班42论理学生根底良莠不齐，出现“头小尾巴年夜”的态势，难于遍及进步教导教授教养品质。

三、省级课题研讨中，因为光阴、经费、先生实践等缘由，存正在一些需求改进之处。

5、此后任务思绪

一、积极进修教导教授教养新理念，紧扣新课程规范，外行政指导下，符合实践地展开教研、教授教养、课题研讨。

二、存心自动共同班主任以及科任教员，抓好六三班平易近族勾结以及语文学科的教授教养，以先生成果表现教员代价。

三、整合教研与教授教养、写作与教导、课题与成绩等的天生，搭建实在为故乡教导教授教养效劳的平台。

诸多亲历之事简直没法用言语表述进去，也有良多遗憾注进心头。但遗憾没有如斗争，置信正在此后的任务中，我会挺起不平的脊梁，以丰满的热忱以及充分的精神投进教导教授教养任务。

小学教员团体总结2

工夫如流水，一学年的教授教养任务已经靠近序幕，为了更好地做好此后的任务，总结经历、汲取经验，自己特就20_学年的任务总结以下：

1、政治思惟方面：

自己酷爱党，酷爱国民，保持党的教导目标，忠实党的教导奇迹。思惟规矩，风格正直，听从指导的任务布置，处事仔细担任。自己不断正在各方面严厉请求本人，积极地进步本人，以便使本人更快地顺应社会开展的情势。经过浏览少量的品德涵养册本，敢于剖解本人，剖析本人，无视本人，进步本身本质。

本学年能自动、仔细地听从以及共同黉舍各级指导的任务布置。主动参与黉舍、市教研室以及组里的各类集会;能依据学科特色，经过本人定阅或许正在收集上寻觅国际外热门、重点旧事，实时体会以及用于教授教养教导;酷爱教导奇迹，把本人的精神、才能局部用于黉舍的教授教养进程中，并能盲目恪守职业品德，正在先生中建立了杰出的教员抽象。可以自动与共事研讨营业，相互进修，共同默契，教授教养程度配合进步，可以保全年夜局，勾结合作，——面对小升初，义务艰难，为了全体好处，咱们主动和谐、灵敏布置，遭到先生的欢送，并取得了很好的统考绩绩，顺遂实现了各项义务

2、教导教授教养才能

起首，能仔细掌握课本——把纲要、讲义、时政实时无机分离，以进步先生剖析成绩息争决成绩才能为目的，实在落实培育先生的立异思想以及发明才能，而且能应用讲堂工夫不时地以新型热门资料为布景建立发问角度，协助先生拓展思绪，对于根底常识能灵敏使用，从而使同窗们剖析、处理成绩的才能不时进步。

第二，能掌握先生的认知程度以及才能。注重对于已经学常识的稳固以及新、旧常识的联络，到达协助先生学会求知、不时开展的目标。第三，恭敬先生。注重与先生之间的感情交换以及培育，正在严厉办理的同时能恭敬先生的进修热忱以及认知才能，提出与先生本身程度相称的成绩，鼓舞他们斗胆勇敢探究，配合进步。因此也失掉了先生的恭敬。我正在教导教授教养任务中碰到了很多坚苦。针对于这些状况，我正在主动参与教导局构造的新课本培训的同时，谦虚向有经历的教员及兄弟黉舍的同业叨教经历。正在教授教养中，仔细研究新纲要、吃透课本，主动开辟教授教养思绪，把一些进步前辈的教授教养实际、迷信的教授教养办法及进步前辈古代教授教养手腕灵敏使用于讲堂教授教养中，积极培育先生的协作交换、自立探求、敢于立异的等才能。别的，自己正在搞好教授教养任务的同时，还很重视教授教养经历的积聚，有了心患上领会就实时记上去与共事交换。

3、缺勤方面

自己严厉恪守黉舍的各项规章轨制，没有早退、没有迟到、有本家儿动告假。正在任务中，尊崇指导、勾结共事，能精确处置好与指导共事之间的干系。平常，节俭浪费、怨天尤人、对于人朴拙、酷爱先生、人际干系调和和谐，从没有闹无准绳的胶葛，到处以一位国民教员的请求来标准本人的言行，绝不涣散地培育本人的综合本质以及才能。

4、任务功绩方面

因为自己的没有懈积极，先生们获得了长足的提高，正在教委以及本校的构造的历次测验中，先生的成果都首屈一指。多篇论文获市县级奖。

小学教员团体总结3

小学班主任出格是一年级的班主任，是一个复合性脚色。当孩子们需求关怀保护时，班主任该当是一名慈母，赐与他们仔细的体恤以及暖和;当孩子们有了缺陷，班主任又该是一名严师，严峻地指出他的缺乏，并协助他矫正。因而，我以为班主任任务是一项既艰难而又辛劳的任务。说其艰难，是指先生的生长，开展以致可否成为及格能人，班主任起着关头性的感化，说其辛劳，是指天天除对于先生的进修担任之外，还要关怀他们的身材、规律、卫生、平安和心思安康等状况。虽然如许，上面我就谈多少点做法以及领会。

1、惯例习气，常抓没有懈

先生杰出的行动习气的养成没有是一节课、一两天说说就行的，它必需贯串正在全部办理进程中。因而我订定出具体的班规，请求先生比较履行，使先生做到有规可循，有章可依。因为低年级先生盲目性以及自控力都比拟差，防止没有了会呈现如许或者那样的过错，因而这就需求班主任做耐烦过细的思惟任务、不克不及稳扎稳打。因而，我常常应用班会对于先生中呈现的成绩停止晓之以理、动之以情、导之以行的实时教导，给他们表明事理及风险性，从而使先生做到盲目恪守规律。

2、细处关爱，接近先生

爱，是教员职业品德的中心，一个班主任要做好本职任务，起首要做到爱先生。“动人心者，莫先乎情。”任务中，我积极做到于纤细处见真情，朴拙的关怀孩子，热情的协助孩子。我坚信，爱是一种传送，当教员朴拙的支出爱时，播种的肯定是孩子更多的爱!感触感染孩子们的心灵之语，即是我最高兴的一件事!”

3、详细请求，指点到位

心思学研讨标明，儿童对于事物的认知是全体性的，能熟知表面，但没有重视细节。

我以为，起首要蹲上去，以孩子的视角察看事物，用孩子能听懂的话以及他们交换。其次，要重视细节教导，把该做的事指点到位，由于他们很想依照教师的请求往做，很想把工作做好。

4、树模带头，直不雅领导

年夜教导家乌申斯基曾经有过如许一段话：“教员团体的典范榜样，关于先生的心灵是任何工具都不克不及替代的最有效的阳光。”低年级的先生对于本人的班主任是一个怎么样的教师，他们会把稳察看班主任的每个举措、每个眼神、每种脸色，会仔细谛听班主任的每句话，他们对于班主任有着一种非凡的信赖以及依附感情。班主任的本身本质，品德涵养，班主任的一言一行，一举一动，有形当中会成为全班多少十个孩子的典范。

因而，正在班级任务中我时辰留意本身抽象，事事从我做起，以杰出的抽象领先垂范，耳濡目染的影响着我的先生。凡是请求先生做到的，教员起首本人做到，并且做患上更好。请求先生讲卫生，没有随意乱扔渣滓，本人就做到顺手捡拾渣滓。请求先生没有早退，正在我的动员下，咱们班的年夜少数先生都能做到讲卫生没有早退，个个讲文化守规律。

5、实时褒扬，耽误批判

德国美学家黑格尔说：“不该该使孩子们的留意力持久地会合正在一些不对上，对于此，尽量坦率地提示一下就够了。最紧张的是要正在先生身上激起出对于本身力气以及本身声誉的信心。”教太低年级的教师都晓得：孩子小，事儿多，一上课就“起诉”。当教师的又不克不及没有公道处置，如许耽搁的工夫太多，并且先生由于受了批判，留意力长期会合正在本人的不对上，心情受影响，高涨的心情体验使智力勾当程度分明降低，讲堂汲取服从变低。针对于这一状况，我采纳耽误批判，如许既培育先生高兴的心情体验，又赐与其矫正以及前往的时机，以后教师只需加以指点，就可以很好的处理成绩。

6、捉住长处，鼓励生长

每一个先生都有后劲，可否发扬他们的后劲关头就正在于教师可否协助他们建立起克制坚苦的决心以及勇气。

“让孩子永久糊口正在但愿当中”我置信它所起的宏大感化是不成抵御的。

当教师的都晓得，正在每一个班里，都有所谓听话的孩子以及调皮的孩子。那些听话的孩子，不必咱们多说，只需你的一个眼神，一个举措，他就心照不宣，能仔细的依照你的请求往做;

总之，小学班主任任务是一项很冗杂的任务，每一个班主任都有过悲欢离合，出格是小学低年级的班主任，要带好一班孩子，教导好一班人，的确不易。但小学低年级又是先生刚跨进校门，承受人生不雅天下不雅的肇端阶段，因此，小学低年级班主任的任务是非常紧张而荣耀的。我感到只需本人充溢爱心，关怀以及保护他们，并严厉地请求以及教导他们，爱中有严，严中有爱，爱严分离，过细进微，必定会抵达使人称心的后果。

小学教员团体总结4

一年来，仔细进修贯彻党的十六年夜肉体，严厉恪守《中小学教员职业品德标准》请求，落实教导局、黉舍任务安排，以重实践，抓实事，务实效为教授教养任务的根本准绳，以培育先生立异肉体以及理论才能为重点，以新课程变革为契机，深入讲堂教授教养变革，仔细落实课程方案，落实教授教养惯例，落实教授教养变革办法，鼎力促进本质教导，使所任班级教授教养品质有了年夜面积进步，现就将一年以来任务状况总结以下：

1、仔细进修，进步思惟看法，建立新的理念

一、保持每一周的政治进修以及营业进修，牢牢环绕进修新课程，构建新课程，测验考试新教法的目的，不时更新教授教养看法。重视把进修新课程规范与构建新理念无机的分离起来。经过进修新的《课程规范》，看法到新课程变革既是应战，又是机会。将实际联络到实践教授教养任务中，束缚思惟，更新看法，丰厚常识，进步才能，以全新的本质构造承受新一轮课程变革海潮的“浸礼”。

二、经过进修新的《课程规范》，使本人逐渐体会到“统统为了人的开展”的教授教养理念。建立了先生主体不雅，贯彻了平易近主教授教养的思惟，构建了一种平易近主调和对等的新型师生干系，使恭敬先生品德，恭敬先生观念，供认先生特性差别，主动发明以及供给满意差别先生进修生长前提的理念落到实处。将先生的开展作为教授教养勾当的动身点以及回宿。注重了先生自力性，自立性的培育与发扬，收到了杰出的后果。

2、教授教养任务

教授教养任务是黉舍各项任务的中间，也是查验一个教员任务成败的关头。一年来，正在保持抓好新课程理念进修以及使用的同时，我主动探究教导教授教养纪律，充沛使用黉舍现有的教导教授教养资本，斗胆勇敢变革讲堂教授教养，加年夜新型教授教养办法运用力度，获得了分明后果，详细施展阐发正在：

(一)发扬教员为主导的感化

一、备课深化过细。平常仔细研讨课本，多方参阅各类材料，力图深化了解课本，精确掌握难重点。正在订定教授教养目标时，十分留意先生的实践状况。教案编写仔细，其实不中断归结总结经历经验。

二、重视讲堂教授教养后果。针对于先生特色，以高兴式教授教养为主，没有搞合座灌，保持先生为主体，教员为主导、教授教养为主线，重视讲练分离。正在教授教养中留意捉住重点，打破难点。

三、保持参与校表里教授教养研究勾当，不时吸取别人的珍贵经历，进步本人的教授教养程度。常常向经历丰厚的教员讨教并常常正在一同评论辩论教授教养成绩。听地下课屡次，使我明白了此后授课的标的目的以及当前课该怎样教以及怎样讲。

四、正在功课修改上，仔细实时，力图做到全批全改，重正在修订，实时理解先生的进修状况，以便正在教导中做到对症下药。

(二)变更先生的主动性。

正在教授教养中恭敬孩子的差别兴味喜好，差别的糊口感触感染以及差别的施展阐发方式，使他们构成本人差别的作风，没有强求一概。无意识地以先生为主体，教员为主导，经过各类游戏、竞赛等教授教养手腕，充沛变更他们的进修兴味及进修主动性。让他们的天分以及特性患上以自在安康的发扬。让先生正在视、听、触觉中培育了发明性思想体式格局，变“要我学”为“我要学”，极年夜地活泼了讲堂氛围，响应进步了讲堂教授教养服从。

(三)做好落后生转化任务

作为教员，该当理解理睬任何先生城市同时存正在长处以及缺陷两方面，对于优生的长处是不言而喻的，对于落后生则易于发明其缺陷，特别是正在进修上落后的先生，常常患上没有到教师的一定，然后进生转化乐成与否，间接影响着全班先生的全体成果。以是，一年来，我不断重视从如下多少方面抓好落后生转化任务：

一、用开展的观念看先生。

该当纵向地看到：落后生的明天比他的今天好，即便否则，也应置信他的今天会比明天好。

二、顺水推舟，化悲观要素为主动要素。

起首，协助落后生找到优、缺陷，以发挥长处，克制缺陷。

其次以往常的心态看待：落后生也是孩子，讨厌、叱骂只能拔苗助长，他们该当享有同别的先生异样的对等以及平易近主，也该当正在稍有一点提高时失掉教师的一定。

三、真正做到晓之以理，动之以情。起首做到“朴拙”二字，即教员不该有涓滴虚假与欺哄，一旦先生发明“有假”，那末教员所做的统统城市被看做是正在“演戏”。其次做到“承受”，即能感触感染落后生正在进修进程中的各类心思施展阐发以及观点，如对于进修的害怕、犹疑、满意、淡漠，过错的设法主意以及责备等，信赖他们，鼓舞他们自在评论辩论。最初做到“了解”二字，即经过先生的眼睛看事物。

四、关怀先生身材安康，留意维护目力，指点展开丰厚多彩的班级勾当，主动参与黉舍构造的各项勾当，搞好班级的常常性办理任务，对于先生停止惯例锻炼，培育先生养成杰出的进修、糊口习气。

五、常常与家长坚持联络，互通状况，获得家长的撑持以及共同，指点家长精确教导后代等。

经过以上任务，本班先生规律、进修、糊口习气、一样平常行动标准等都有了较年夜变化，为此后的教导教授教养任务打好了根底。

小学教员团体总结5

本学期自己担当_班的生物教授教养任务，并专任_班的班主任任务。告急的一个学期过来了，回首回头回忆过来的任务，充溢了机会与应战。一学期的辛劳，有播种的高兴，也有缺乏与遗憾，为总结经历经验，利于此后任务，现总结以下：

1、进步教授教养品质，关头是上好课。

一、为了上好课，我做了上面的任务：

(1)课前预备：备好课。

①仔细研究课本，理解课本的根本思惟、根本观点;理解课本的构造，重点与难点，把握常识的逻辑，能使用自若，晓得应弥补哪些材料，怎么样才干教好。

②理解先生原本的常识技艺的品质，他们的兴味、需求、办法、习气，进修新常识能够会有哪些坚苦，采纳响应的防备办法。

③思索教法，处理若何把已经把握的课本教授给先生，包含若何构造课本、若何布置每一节课的勾当。

(2)讲堂上的状况。

构造好讲堂教授教养，存眷部分先生，留意信息反应，变更先生的成心留意，使其坚持绝对波动性，同时，激起先生的感情，使他们发生愉悦的心情，发明杰出的讲堂氛围，讲堂言语只管即便简约清楚明了，构成言语业余化，正在先生有疑难的同时再以浅显的言语加以表明。克制了从前反复的缺点，讲堂发问面向部分先生，留意激发先生进修生物的兴味。

二、要进步教授教养品质，还要做好课后教导任务。

如今的先生爱动、好玩，缺少自控才能，常正在进修上不克不及定时实现功课，有的先生剽窃功课，针对于这类成绩，我侧重抓勤学生的思惟教导，并使这一任务惯彻到对于先生的进修指点中往，课上只管即便让先生将功课实现，安插的功课求精没有求量，并做到实时对于先生呈现的过错停止点评，先生也就渐渐开端爱好进修生物，把握根本的进修办法后，成果也能失掉分明进步。而高中的先生次要成绩正在于根底太差，正在进修新常识的同时要不时留意旧常识的稳固，才干到达预期的教授教养目标。

三、主动到场听课、评课。

谦虚向老教员进修教授教养办法，博采众长，以进步教授教养程度。跟着课程变革的促进，对于教员的本质请求更高，正在此后的教导教授教养任务中，我将更严厉请求本人，积极任务，发挥长处，矫正缺陷，开辟行进，为美妙的今天贡献本人的力气。

2、不时进修、更新理念

生物学常识一日千里，开展很快。正在备课进程中，我正在熟习课本的根底上，不时查查阅材料，不时更新教授教养理念，并正在教授教养中施行。为了遇上期间步调，我正在温习年夜学课本内收留的根底上，还常常上彀查阅材料，理解古代生物学新效果、新看法。取他人之长、补本人之短。并留意立异，构成本人的教授教养作风以及特征。

3、成果与深思

正在教授教养中，年夜局部的先生上课仔细，进修主动，也把握了一些进修生物的办法以及生物尝试技艺。但有局部同窗上课不讲义，没有听课，没有考虑，没有造作业;有些同窗测验没有仔细，成果很差也不耻辱感。

由此，招致局部同窗进修成果很差。但自己仔细备课、上课、听课、评课，实时修改功课、讲评功课，做好课后教导任务，普遍获得各类常识，构成比拟完好的常识构造，严厉请求先生，恭敬先生，发挥教授教养平易近主，使先生学有所患上，不时进步，从而不时进步本人的教授教养程度以及思惟醒悟，并顺遂实现教导教授教养义务。经过新的课标的施行进修，充沛变更了先生的进修主动性以及自立立异才能，进步了先生进修生物的兴味。

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