关于2020小学师德师风个人总结范文大全

小学师德师风，能尊循教授教养关键，课前仔细备课，不单能备好教授教养内收留，更能做到备勤学生，备好功课以及讲堂操练，以便更好地停止因材施教。上面给大师分享一下对于小学师德师风团体总结，但愿对于大师有协助

小学师德师风团体总结1

这个学期，咱们黉舍展开了师德师风的个人进修勾当，每一人总结了本人正在师德师风方面的成绩，经过此次进修，我对于师德师风、对于中小学教员职业品德标准的内收留熟习了。分离本人的整改计划，自我小结以下:

1、遵纪违法、爱岗敬业

教导家陶行知说:捧出一颗心来，没有带半根草往。托起一缕朴拙，用一颗对于奇迹固执的心，忠于党的教导奇迹，忘我贡献，爱岗敬业是处置教导奇迹激烈的任务感以及义务感。

第一，爱岗敬业，失职尽责是教员根本的职业品德。教员职业是人类幸运以及自我美满分离的职业。一方面，要仔细实现教导教授教养义务，培育及格能人;另外一方面，正在伟大的岗亭，流传爱心，享用充溢生机的人生幸运。教员处置的是一种培育人、教导人的奇迹，这对于社会文化提高开展起一个推进感化，因而，教员职业干系着千万万万的自我代价以及人生幸运，干系着先生自在而片面开展的水平。

第二，爱岗敬业，失职尽责，它存眷着教员的教导奇迹心，精确的教书育人，和建立任务松散的任务立场，爱岗敬业是一种对于奇迹满身投进以及没有悔寻求的信心，是拼搏斗争的能源，和奇迹乐成的包管，教员的职业必定安于伟大，恬淡名利，考究职业良知，它的伟大才干发明出不服凡是的古迹，假如把伟大而崇高的教员岗亭看做团体营生的手腕，那它永久也患上没有到乐成。正在教员岗亭上，不安闲自由的温馨以及闲适，只要大名鼎鼎的贡献，仔细担任，任务松散是教员的需求，是品德义务感的表现，作为人类魂灵的工程师必需具备高尚的职业品德，正在一行，爱一行，万万不克不及坐正在这儿，这山看着那山高。

正在我而言，便是做到依法执教，仔细贯彻国度教导目标、盲目恪守教导法令法例、深化进修以及宣扬国度的教导政策，正在政治上一直保持精确的标的目的，严守教员职业品德规范。爱岗敬业是教员处置与团体与奇迹之间干系的原则，是局部教员职业品德的根底以及条件。正在此，我保持做到酷爱教导教授教养任务、重视培育先生具备杰出的思惟道德、传达无益先生身心安康的思惟。

2、松散治学、关爱先生

俗语说:严师出高徒作为教员起首该当严于律己，对于本人提出高请求。起首本人应多进修新教法，吃苦研究课务，不时进修新常识。进步本人的教授教养程度。备课时，仔细研究课本，仔细研讨学情，主动展开教授教养深思，做到锦上添花。教员本身的学问与品德程度即师德，正在耳濡目染中间接或者直接的影响着先生，也影响着先生对于我的观点，进而影响着师生干系，以是我必需不时进修。一是从理论中学，向广阔的教导同业进修，进修他们进步前辈办法以及思惟，二是勤于从书上学，进修本人的业余常识，进修教导教授教养实际，业精于勤，服气于人。三是向波折以及经验学，不时加以改良以及进步，致使美满自我，丰厚人生。

再进步本人程度的同时做到关爱先生。一日为师，毕生为父是先生对于教师的尊崇之言。既然做父亲，就要关怀保护先生，对于先生担任。教员切勿将此言了解为能够用家长的身份来干预先生、教唆先生乃至应用先生。有句古话说，人有德于尔，尔不成忘。尔有德于人，尔不成没有忘也。先生尊你为父，你本人万万没有要把这当做对于先生有恩，正在先生结业以后，还记忆犹新本人的德与恩。真正有师德的教员即便有恩于先生，也没有会服膺没有忘的。在我眼里，一日为师，毕生为父是劝诫教员:一是即便只当了一天的教员，对于先生也要担任任。既然为父，就要遵照子没有教，父之过的古训。二是当先生有了成果或者成为了气象，没有要借父名举高本人或者往借先生的光。三是当先生犯了错，应自动承当起子没有教，父之过，教没有严，师之惰之义务。做到了这三条，才是了解了一日为师毕生为父的真实的寄义，也才算具备师德。假如教员和颜悦色，师生干系则比拟和谐。我建立了为先生效劳的认识，酷爱教导奇迹，关爱先生，把先生当做本人的后代同样来保护，情愿与先生成为冤家，遇事岑寂，没有随意发怒，没有以威压人，办事公道公道，没有抱成见，对于先生厚此薄彼，树立起对等调和的师生干系。互相了解以及恭敬是师生干系的光滑剂。我关怀保护先生，耐烦教诲，恭敬品德，增进了先生的片面开展。

师德不只是教员团体成绩，也是教员群体成绩，即习尚成绩。团体师德欠好，固然偶然会正在小范畴里形成一个臭鸡蛋毁了一锅汤的坏影响，但究竟结果还只是小范畴的事。教员群体假如习尚欠好，其风险性就年夜了。这时候的师德成绩就演化为全部教导行业的品德成绩，这时候的没有良师风就演化为教导行业的没有正之风了。

小学师德师风团体总结2

自己往年担当月朔两个班的语文教授教养，并专任班主任任务。前阶段经过“三爱教导”进修勾当，我深深的看法到师德建立的紧张性。

1、爱奇迹

忠实国民的教导奇迹，具备贡献肉体。教员只要酷爱教导，才会酷爱先生，才会献身于教导。一位教员，假如没有酷爱教导奇迹，是不克不及负担负责起教书育人的重担的。酷爱教导奇迹需求的是咱们教员实真实正在的支出，而没有是事事以钱来权衡本人的任务。因而教员只要职业心是不敷的，还需求咱们把这份对于任务的职业心深入为奇迹心，只要具有了对于奇迹的一分酷爱，才干兢兢业业、冷静贡献，对于先生担任、对于黉舍担任。

2、爱先生

教书育人，不厌其烦。正在新课改的打击下，正在教授教养进程中请求咱们与先生配合发明一个平易近主、对等、调和的讲堂，发扬先生的主体性，充沛恭敬先生。为此咱们更应经过爱往恭敬咱们的先生。实在，每一个先生都具有本人的天空，正在一些咱们以为的"坏孩子"身上也有潜能，咱们要擅长发明，这就需求教员对于他们异样倾泻一份爱、一份恭敬。以是，正在新情势的教授教养情况下，咱们教员需求变化原本的品质不雅、能人不雅，用片面的目光来看咱们的先生，从心坎来酷爱每个先生。

3、爱本人

身先士卒，做先生的典范。作为一位及格的教员，除理解往爱他人，还要理解往爱本人。教员的存正在便是典范，咱们的行动自身便是一种无声的教导，即所谓的“言教重于言传。”俄国的车尔尼雪夫斯基指出：“教员把先生形成甚么人，本人就应是如许的人。”教员正在营业常识、才能本质方面要成为先生的典范。假如先生感触教师"八斗之才、才当曹斗"，一定会从心坎发生服气感，从而加强了本人对于常识的求知欲，来向教师看齐。我正在教导教授教养进程中，积极进步本身才能、营业程度，严厉履行师德标准，有高度的奇迹心、义务心、爱岗敬业。保持“统统为了先生，为了先生的统统”，建立精确的能人不雅，注重对于每一个先生的片面本质以及杰出特性的培育。应用学科特色增强对于先生的思惟教导，进步他们的思惟政治本质，激起他们的进修主动性，积极进步教导教授教养品质。

比较师德建立的请求，我正在有些方面还存正在着缺乏：

1、爱教导，培养敬业肉体方面

正在建立精确的天下不雅、人生不雅以及代价不雅上另有待增强。教导理念还不敷进步前辈，偶然以分数论豪杰，正在实行本人岗亭职责时，另有些没有到位，偶然以为只需上好本人的课就好了，没有需求支出更多。正在任务的办法上另有些不敷灵敏，缺少主动性以及自动性。

2、爱先生，进步育人程度方面

正在社会思想的影响下，正在保持育报酬本这方面，另有待增强，有些偏偏离这条准绳，以为只需先生的成果好，成果是最紧张的，其余的没有紧张。有些任务不“统统为了先生，为了统统先生，为了先生的统统”。讲堂上，对于勤学生会存眷多一些，多教导他们。对于暂差生存眷不敷。

3、爱本人，塑造师表风采方面

教员该当“学为人师，行动树模”，比较这个原则，我以为本人的学问另有待进一步进步，给先生一杯水，本人要有一桶水，我想我还没到达这个请求。

此后的改良标的目的：要更进一步仔细进修马列主义，毛泽东思惟及邓小平实际和______同道“三个代表”的实际肉体，从思惟下行动上进步本人的任务义务心，建立统统为先生效劳的思惟。进步本人的研究肉体，要发扬勇于与统统坚苦做妥协的思惟以及风格。吃苦研究课本，做到政治、营业两过硬。严厉请求本人，对于任务满身心投进，用明显的成果展现自我，为教导的开展做出本人的奉献。

小学师德师风团体总结3

教员是人类魂灵的工程师，是落实科教兴国计谋、促进教导立异、片面施行本质教导的主导力气，是先生增加常识以及思惟提高的指点者以及带路人，教员的一言一行、一举一动无时无刻没有正在耳濡目染地影响着先生。因而，师德师风的黑白常常影响以及决议了黉舍的校风以及学风的黑白。多少年来，我校党政指导，一直把抓好教员步队建立，出格是教员的师德、师风建立放正在十分紧张的地位，保持长抓没有懈，常抓常新，并展开了一系列的进修、宣扬教导勾当，订定了卓有成效的师德标准，收到了较好的后果。

上面从三个方面临我校一年来的师德师风建立任务停止一下总结：

1、指导注重，捉住思惟教导没有抓紧。

黉舍指导高度注重师德师风任务，把师德师风任务归入了黉舍任务的紧张议事日程，前后屡次专题闭会研讨落实师德师风任务的各项义务。树立了由周布告任组长，黉舍其余行政指导为成员的师德师风指导小组，详细担任师德师风任务，订定了黉舍师德师风施行定见。应用教员例会构造教员进修邓小平实际、第三次全教会作出的《片面促进本质教导的决议》、江泽平易近同道“对于教导成绩的说话”、“三个代表”紧张思惟等，作为咱们差别期间的进修重点，进修了《百姓品德建立施行大纲》以及《中小学教员职业品德标准》，正在进修办法上咱们采纳了自学、听教导讲座、评论辩论、答卷等灵敏多样的方式，力图使进修收到的后果，同时分离本校实践，订定了《西张中学教员师德建立方案》、《西张中学教员师德标准》，请求教员正在平常的教授教养任务中不时严厉请求本人，不时自我检查，做先生的榜样。黉舍校长还同部分教职工签署了师德师风目的义务书，进一步明白了义务。

2、学进步前辈典范，塑教员抽象

一个黉舍只要一直捉住师德建立没有放，应用各类言论，宣扬各种进步前辈典范，把师德建立贯串于黉舍的各项任务当中，才干塑造出好的教员抽象，才干把师德建立不时推向新的顶峰。

起首，捉住身旁的典范。咱们晓得典范的力气是无量的，而身旁的典范将有更强的压服力，黉舍正在普遍展开进修的进程中，构造教员进修身旁的良好教员古迹，对于被评为市级进步前辈德育任务者的教员举行了良好古迹展，构造教员向他们进修。其次，构造教员外出进修。市教导局构造的“十佳师德斥候”陈述会，我校教员到会率达100%，同时正在倾听了这些教员的进步前辈古迹后，黉舍还构造教员评论辩论，谈领会，谈感触。第三，延聘指导、良好教员来校做陈述。客岁咱们约请了姑苏市教研室袁卫星师长教师、张家港市教研的丁学东、侯友诚两位主任，市一中的芮永红教员来校做了陈述，该当说对于教员的启示很年夜。

3、捉住重点，自查自纠

针对于师德师风建立的重点咱们次要采纳了如下办法展开自查自纠。

一、召开指导班子会。请求班子成员对于本人公道耿介，勤政务虚，地下处事轨制，社会答应效劳轨制，依法治教，依法从教，标准办学次序。

二、召开党员年夜会，会上请求部分党员主动到场到师德师风建立中往，鼎力共同黉舍展开师德师风任务，把师德师风以及党风廉政建立分离起来，发扬共产党员的前锋圭表标准感化，做师德师风的榜样。

三、召开教职工会。请求教职工依据任务岗亭对于任务风格、效劳立场、效劳品质、任务服从、乱免费、乱订教辅及先生用品、体罚或者变相体罚先生等状况停止自查自纠。

四、设立师德师风赞扬箱。向先生、先生家长地下黉舍赞扬德律风，承受先生、先生家长对于师德师风的监视，黉舍对于收到赞扬实时停止了自查自纠。

五、展开师德师风家长问卷查询拜访，对换查中发明的成绩黉舍实时赐与了处置、整改。

六、黉舍将师德师风建立与年度查核、降职提升、教导教授教养办理等师资步队建立的其余内收留无机分离起来，无效地增进了师德师风建立的各项办法落到实处。黉舍每学期都要对于教员师德师风状况构造先生问卷查询拜访，以先生的称心率作为评先、评优的重要根据，同时正在对于教员教授教养品质查核中，先生的测评患上分占到15%。

经过展开师德师风自查自纠，黉舍指导、教员进一步变化了任务风格，进步了处事服从，文化执教，优良效劳于先生。乱免费、乱订材料、体罚或者变相体罚先生、怒斥、刁难先生家长的违规行动失掉无效停止，黉舍的师德师风分明恶化，社会效益明显进步，先生、先生家长对于黉舍、教员任务的称心度年夜幅度进步。上学期构造的先生问卷中，先生对于教员评估的优秀率正在80%以上的到达98%。

固然咱们也深知，师德建立是一项零碎工程，是黉舍教员步队建立的一项临时汗青义务，不成能一挥而就、与日俱增，必需长抓没有懈，保持可继续开展的思绪，不时总结经历经验，敢于理论，斗胆勇敢立异，才干不时进步师德程度。

小学师德师风团体总结4

为片面贯彻落实昌图县教导局师德师风建勾当任务计划。实在增强我校师德师风建立，进步教员教书育人、为人师表的杰出抽象，创始黉舍教导教授教养任务新场面。我校指导一直把抓勤学校行风建立以及教员步队建立，出格是教员的师德师风建立放正在紧张的地位，保持长抓没有懈，常抓常新，近一个期间展开了一系列的进修、宣扬教导、平易近主评断勾当，获得了新的效果，现快要阶段无关做以下报告请示：

1、狠抓落实，把师德建立归入黉舍一样平常任务。

黉舍指导班子高度注重师德师风任务，把师德师风任务归入了黉舍任务的紧张议事日程。

一、召开校级指导班子会。进步看法，配合进修教导局师德师风任务集会肉体，树立了由校长王云志同道任组长，黉舍中层以上指导为成员的师德师风指导小组，详细担任师德师风任务。评论辩论订定了黉舍师德师风任务施行定见;研讨落实我校师德师风任务的各项义务。

二、召开黉舍中层指导班子会。请求班子成员公道耿介，勤政务虚，把师德师风、党风廉政建立、党务地下、政务地下无机分离起来，地下处事轨制，社会答应效劳轨制，正在依法治教，依法从教，标准办学次序等方面停止片面整改。

三、召开党员会，会上请求部分党员正在师德师风建立中，发扬共产党员的前锋圭表标准感化，鼎力共同黉舍展开师德师风任务，做师德师风的榜样。

四、召开部分教职工年夜会。请求教职工依据任务岗亭对于任务风格、效劳立场、效劳品质、任务服从、乱免费、乱订教辅及先生用品、体罚或者变相体罚先生等状况停止，仔细深思以及查找本人正在任务风格以及师德师风等方面存正在的成绩，分析思惟本源，精确看法本人师德没有良的施展阐发，写出自我分析资料。

五、树立师德师风赞扬轨制。向先生、先生家长地下黉舍师德师风赞扬德律风，校长电子信箱，配置了师德师风建立定见箱。承受先生、先生家长对于师德师风的监视，普遍咨询广阔师生与社会对于黉舍师德师风建立的定见，发放咨询信，聚集成册，睁开自查任务。

2、束缚思惟，重视实效，展开普遍深化的探究与理论

一、片面展开师德师风任务年夜评论辩论。正在先生与先生、先生与教员、教员与教员、教员与指导、指导与指导之间深化展开师德师风成绩的研究，让全平易近皆兵把师德师风成绩片面表露正在青天白日之下。

二、展开师德师风家长问卷查询拜访，先生问卷查询拜访，对换查中发明的成绩，黉舍实时收拾整顿归结陈述师德师风指导小组。

三、脚踏实地，普遍深化的停止查询拜访研讨。召开了指导班子漫谈会、教员代表漫谈会、先生代表漫谈会，对于大师提出的成绩停止深化过细的查找归结，逐条剖析成绩地点，脚踏实地的拿出处理方法。

四、签署师德师风、避免“三乱”义务书。先生与教员;教员与年部指导;年部指导与校长;教研组与主管指导;各部分与主管指导都签署了义务书，从轨制上做好包管。

五、指导分包教研组，全校中层以上指导19人局部辨别承包到各年部的各个教研组中，细化了办理，年夜年夜增强了办理的实效性。

六、建立进步前辈典范，塑造良好教员抽象。我校把师德建立贯串于黉舍的各项任务当中，应用各类方式，宣扬各种进步前辈典范，塑造出好的教员抽象，把师德建立不时推向新的顶峰。

起首，捉住身旁实真实正在的典范。咱们晓得典范的力气是无量的，而身旁的典范将有更强的压服力，黉舍正在普遍展开勾当中的进程中，构造教员进修身旁的良好教员古迹。开各年部的班主任经历交换会;开黉舍的班主任经历交换会;推荐各级良好教员;良好党员;良好教导任务者，嘉奖良好推进了杰出校风，对于这些进步前辈典范的任务予以一定，发扬了邪气，抵抗了正气。增进了人们思惟良性开展。

其次，构造教员外出进修，构造教员停止评论辩论，谈进修领会，谈感触。把外边好的经历传达到我校，发扬好杂交劣势。

七、依照《中小学教员职业品德标准》的请求，我校还树立了团体自评，教员互评，先生评估，家长评估的师德考评轨制。做好师德档案的记载、回档办理任务，推进教员职业品德查核测评任务的迷信化、主观化、平易近主化以及轨制化。

八、把师德查核后果与教员赏罚、岗亭聘请、业余技能职务聘请以及评优评模挂钩，获得了杰出的后果，增进了师德师风建立任务。

3、反应的成绩

一、规律看法没有强，虽然很少但仍还存正在迟到、早退的景象。一般教员上课有接抽烟景象。

二、一般的教员，没有注重先生的身心安康，随便添加先生的课业担负，形成先生的勾当工夫与就寝工夫缺乏。不克不及与先生对等交换，耐烦教导。对于先生任其自然，该管的不论，胆怯怕事，把先生的没有良行动归罪于社会，推之于家长。没有注重对于先生停止心思安康教导。还存正在挖苦、讽刺、卑视先生，体罚或者变相体罚先生的景象。

三、有的教员没有注重本质教导，没有明白所教授教养科的课标请求及学科构造，采纳招考教导的老形式教授教养，采纳灌注贯注式教授教养。正在一样平常教授教养中无视对于先生杰出行动习气培育。没有注重先生立异才能以及理论才能培育，还存正在自习课上课景象，挤占先生消化工夫。不依照综合查核评估先生，评估先生只看分数的，纯以测验成果评估先生。

四、有的教员参与政治营业进修看法淡漠没有主动。教导看法陈腐，教导实际常识窘蹙。没有熟习多媒体教授教养新营业，立异才能没有强，没有合适古代化教导开展的需求。

4、整改办法

师德建立是一项零碎工程，是黉舍教员步队建立的一项临时性义务，不成能一挥而就、与日俱增，必需长抓没有懈，不时总结经历经验，敢于理论，斗胆勇敢立异，才干不时进步师德程度。

咱们次要采纳了如下办法：

一、请求教员进修好《中小学教员职业品德标准》。增强教员的职业抽象、职业义务、职业规律，进步师德涵养，标准从业行动，经过进修，使爱岗敬业、勾结合作、遵纪违法，乐于贡献的杰出师德风作为教员的盲目行动。请求教员正在平常的教授教养任务中不时严厉请求本人，做先生的榜样，进步思惟醒悟。

二、黉舍将师德师风建立与年度查核、降职提升、教导教授教养办理等师资步队建立的其余内收留无机分离起来，把师德师风建立落到实处。黉舍每学期都要对于教员师德师风状况，构造先生问卷查询拜访，以先生的称心率作为评先、评优的重要根据，同时正在对于教员教授教养品质查核中，先生的测评患上分占必定的比例。

总之，经过展开师德师风自查自纠，正在我校乱免费、乱补课、乱订材料、体罚以及变相体罚先生的景象失掉无效停止。黉舍指导、教员进一步变化了任务风格，进步了处事服从。黉舍的师德师风分明恶化，社会效益明显进步，先生、先生家长对于黉舍、教员任务的称心度年夜幅度进步。

小学师德师风团体总结5

教员是人类魂灵的工程师，是传送常识以及文化的接力手，是扑灭黑暗将来的火把手。作为一位国民教员，我感触由衷的骄傲，也深知负担的汗青寄予以及义务。我分明要成为良好的新世纪、社会主义肉体文化任务者，就要不时进步本身的肉体涵养，进步本人的政治素质以及业余文明程度。与时俱进，开辟朝上进步已经成为这个期间的主旋律，信息期间的教员必定要勤于进修，敢于立异，浮躁肯干，用本人勤劳的积极培育出新世纪、新期间的新一代庖动者。

教书育人是教员的本分，是教导进程中不成联系的两个方面。教导的进程实在便是影响以及被影响的进程。多年来，我不断用本人耿直、坦白、朴拙、和睦的朴实品德往影响一届又一届的先生;用本人的一言一行往为他们行动树模，用本人对于先生、对于奇迹的爱心往动员先生改正没有健全的人生不雅，协助他们建立弘远抱负，培育他们的社会、家庭、个人的义务感。

正在讲解数学课的进程中，我老是掌握各类机遇，教导先生发奋向上，拼搏朝上进步。通知他们作为先生就要学好身手，进步本质，为未来做好预备。让先生理解学好数学要有持之以恒的肉体，并用我本身的阅历协助先生理解理睬只需吃苦积极，就可以把数学学好的事理。正在做好教书育野生作的同时，我放松统统能够的工夫，吃苦研究营业。正在常识经济期间，常识以及技能更新的速率愈来愈快，每一个人城市面对掉队的风险。正在迷信以及技能开展速率如斯之快的布景下，假如没有常常处于进修形态，人们的常识构造很快就会掉队于理论的请求。以是，期间请求教员必需变化进修看法，建立“边学边干、边干边学、毕生进修”的看法，紧跟今世常识以及技能的开展步调。

咱们的路还很长，不论有多崎岖，只需你把它看成一次阅历，一次锤炼，你会为你比他人的阅历丰厚而骄傲，你会为本人禁受患上住锤炼而自豪。让咱们为了美妙的糊口，联袂共进。

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