2020语文教学工作总结范文大全

语文教授教养任务总结1

起首，正在思惟方面。严厉请求本人，不管正在校内校外或者是正在待人接物、语言举动等方面，到处都觉得人师表的抽象立之。

其次，正在教授教养方面。为了教好语文，自己零碎地仔细研讨了初中的语文课本以及相干的操练，并买来一些语文东西册本。同时增强与其余语文教师的交换，仔细研读他们的教案、教授教养心患上。常常抽暇往听其余语文教师的讲堂教授教养，特别是汪英尾教师的课，并仔细、具体地做难听课记载。正在上每一节课以前，自己尽量汇集相干的材料，分离本校先生状况，仔细备好课，计划好教案。同时，针对于讲堂上先生的施展阐发、反响正在课后写好教授教养深思，总结每一节课的乐成与缺乏的地方，以便当此后的教授教养。总之，都是为了经过积聚别人的经历以及本人的教授教养领会，正在本学期的语文教授教养中也获得了分明的后果：

第一，先生对于语理科目标兴味有所进步

自己依照新课程规范，正在讲堂上经过计划一些与先生实践相切近的成绩，以启示的教授教养体式格局往领导先生考虑并答复成绩。正在教授教养勾当中只管即便做到活泼讲堂氛围，让先生装一直处于一种主动的自动的形态，正在轻松的气氛中了解、承受常识。并得当地实时地鼓舞、褒扬先生的施展阐发，一定他们的答复，让他们从答复成绩中建立决心，加强了他们对于语文这一学科的兴味。

第二，先生的浏览了解才能有所进步

先生的常识面绝对狭隘，平常浏览册本、报刊、杂志等较少，这就使先生的浏览了解才能较差。针对于这类状况，自己充沛应用黉舍的现有册本，有挑选的向他们引荐一些册本，极力扩展他们的常识面，以进步他们浏览了解的才能。而正在讲堂上，留意计划一些复杂的成绩，让先生经过浏览后答复成绩，并得当地领导，以进步他们的浏览了解才能。颠末一段工夫的强化后，先生的常识面不单扩展了，并且浏览了解才能也年夜年夜进步了。

第三，先生行动表白才能有所进步

本校的先生因为一些缘由，行动表白才能较差。为了进步先生行动表白才能，自己正在讲堂上，多留意让一些羞于启齿的同窗起往返答成绩，先用一些复杂的简单答复的成绩，经过耐烦领导其答复，并加以一定、褒扬，从中锤炼他们的胆子，建立他们的决心。平常，还留意指定一些冗长的文章给他们朗诵，而且正在班里进行一些朗诵竞赛，以进步他们的朗诵才能，从而进步行动表白才能。颠末一段工夫的锤炼，先生们行动表白才能有所进步，

第四，先生写作才能有所进步

为了进步先生的写作才能，自己正在平常常安插一些冗长的小作文，并正在讲堂受骗场实现。小作文的内收留可能是些先生比拟熟习的，先生写起来也简单。正在修改时充沛一定先生的闪光点，而且正在班上地下褒扬，让先生测验考试到一点成绩感，终极变更其写作的主动性。添加了先生对于写作的兴味。

成为一位教师当前，我也正在积极做好本职任务，没有忘本人是一个为人师表的教员，固然另有很多缺乏，可是正在积极进修以后，从实践任务中进步本人的教授教养程度以及任务才能。

语文教授教养任务总结2

本学期我持续担当六年级一班语文教授教养。自己保持仔细备课、上课、听课、评课，实时修改功课、讲评功课，做好课后教导任务，普遍浏览各类常识，构成比拟完好的常识系统，严厉请求先生，恭敬先生，发挥教授教养平易近主，使先生学有所患上，不时进步，从而不时进步本人的教授教养程度以及思惟醒悟，并顺遂实现教导教授教养义务。颠末一个学期的积极，获得了良多珍贵的教授教养经历。如下是我正在本学期的教授教养状况总结。

教授教养便是教与学，二者是互相联络，不成联系的，有教者就必定有学者。先生是被教的主体。因而，理解以及剖析先生状况，有针对于地教对于教授教养乐成与否相当紧张。最后打仗教授教养的时分，我还没有理解理解先生对于教授教养的紧张性，只是用心研讨书籍，课本，费尽心机令讲堂活泼，先生易承受。

我班的同窗比拟沉稳踏实，可是上课氛围活跃，中等生、差生占较年夜少数，尖子生绝对较少。因而，讲患上太深，不赐顾帮衬到全体，我备课时也不留意到这点，因而教授教养后果没有如抱负。今后能够看出，理解及剖析先生实践状况，脚踏实地，详细成绩详细剖析，做到因材施教，对于讲课后果有间接影响。这便是教导学中提到的“备教法的同时要备先生”，特别留意鼓舞先生斗胆勇敢讲话。这一实际正在我的教授教养理论中失掉了考证。

教授教养中，备课是一个必不成少，非常紧张的关键，备先生，又要备教法。备课没有充沛或许备患上欠好，会严峻影响讲堂氛围以及主动性，曾经有一名长辈对于我说：“备课备欠好，倒没有如没有上课，不然便是白搭心计心情。”我理解理睬到备课的紧张性，因而，天天我都破费少量的工夫正在备课之上，认仔细真研究课本以及教法，没有称心就没有出工。固然辛劳，但现实证实是值患上的。

一堂预备充沛的课，会令先生以及教师都获益没有浅。比方我正在讲解《仓促》的时分，这课的教授教养难度比拟年夜。假如标新立异地讲解，先生会感触坚苦以及活跃。为了上好这堂课，我仔细研讨了课文，找出了重点，难点，预备有针对于性地讲。为了令教授教养活泼，没有活跃，我还为此做了少量的预备，讲课时就胸中有数了。当讲到一半的时分，我使用声情并茂的朗诵以及图文并茂的课件，让先生观赏进修，先生出格勤奋，教授教养后果非常抱负。相同，我不仔细备课的时分，讲堂氛围活跃，教授教养后果欠好，与此比拟可见，仔细备课对于教授教养非常紧张。

备课充沛，能变更先生的主动性，上课后果就好。但同时又要有操作把持讲堂的才能，由于先生正在讲堂上的一举一动城市间接影响讲堂教授教养。因而上课必定要想法令先生投进，没有让其专心。上课内收留丰厚，理想。教态天然，授课活泼，难易适中赐顾帮衬局部，就天然可以吸收住先生。以是，教师天天都要有充分的肉体，让先生感触感染到一种天然氛围。讲课办事半功倍。回看本人的讲课，我感触有点惭愧，由于偶然我其实不能很好地做到这点。当先生正在讲义堂上无意向学，违背规律时，我的心情就遭到影响，而且把这带到教授教养中，让本来一般的授课遭到打击，发扬没有到应有的程度，致使影响教授教养后果。我当前必需积极克制，研讨办法，采纳有益办法处理傍边坚苦。

语文是一门东西学科，对于先生而言，既熟习又坚苦，正在如许一种年夜情况之下，要教好语文，就要让先生喜欢语文，让他们对于语文发生兴味。不然先生对于这门学科发生畏难心情，不肯学，也没法学上来。为此，我采纳了一些办法，便是只管即便多讲一些文明糊口故事，让他们更理解语文，更爱好进修语文。由于只要语文程度进步，他们才干进步同窗们的语文写作才能，对于成果良好的同窗颇有益处。

由于语文的非凡状况，先生正在不时进修中，会呈现好差分解景象，差生面扩展，会严峻影响班内的进修习尚。因而，相对不克不及无视。为此，我订定了详细的方案以及目的。对于这局部同窗停止有方案的教导。我把这批同窗分为三个组。第一组是有才能进步，但平常懒动脑子没有学的同窗，对于这些同窗，我采纳个人教导，给他们分派牢固义务，没有让他们有偷懒的时机，让他们发扬应有程度;　第二组是肯学，但因为才能没有强的同窗。对于这局部同窗要得当领导，耐烦教诲，渐渐进步他们的成果，不克不及稳扎稳打，且要多鼓舞。只需他们肯积极，成果无望搞进步;第三组是规律松懈，进修没有仔细，根底又欠好的同窗。对于这局部人要停止课余工夫一般教导。由于这局部同窗需求一个宁静而又没有受搅扰的情况，才会立下心来进修。只需保持教导，这些同窗根底从头树立起来，当前讲课的后果就会更好。

颠末一个学期的积极，结业测验便是一种磨练。有多名同窗以优良的成果走进曲阜市级重点中学，我班先生以良好率85%成果考进初中。不管成果上下，都表现了我正在这学期的教授教养效果。我理解理睬到这并非最紧张的，紧张的是正在本学期后若何自我进步，若何配合进步先生的语文程度。因而，不管怎么样辛劳，我城市持续积极，多问，多想，多向共事进修，夺取更年夜的提高。

语文教授教养任务总结3

这个学期很快乐能失掉黉舍指导的注重以及共事们的协助、其余教师的指点，我正在教授教养方面有了一些新的领会以及提高。如下是对于教授教养提高、缺乏和疑难停止总结：

提高方面：

这个学期其余教师共听了我三次课，每次城市提出中肯的发起，特别是正在课型、课时方面给我指出明白的做法。我理解理睬了第一课时以及第二课时候别要交给先生甚么常识，正在惯例教授教养上开端有了一些形式。

正在传授识字方面，让先生把握无关的偏重点，如平翘舌音、先后鼻音和先生有能够错以及常错的读音。第二，正在识字的时分，要让先生经过同桌协作的体式格局说说“你是怎样记着这些字的”，先生很爱好这个关键，由于安慰了先生的求知欲和好胜心，先生城市用多种的方法记着生字。让先生经过协作的进修体式格局记着识字的办法，让他们理解触类旁通，当前碰着生字也会自行记着。

正在写字方面，我正在开学初的时分觉得是最坚苦的一个难点。若何使患上先生无效地进修写字呢?听了其余教师的几回指点，我正在写字方面的教授教养有了一些深入的领会。

第一，让先生察看生字的构造，比方“摆布构造”(一般为左窄右宽)“高低构造”(上小下年夜或许是上年夜下小)等。让先生正在写字构造上有一个看法，才干更细心地察看字形以及正在田字格傍边的地位。

第二，从教师范写局部生字变化为教师范写关头字，其他的生字先生自学。这个变化，先生也透露表现很承受以及爱好。学期早期，教师范写成为了学写生字的一个紧张关键。先生因为所存的常识无限，他们会比拟耐烦地听教师的解说与剖析，可是当先生对于写字有必定的根底后，他们就短少耐烦了。这个时分教师教写字的办法不能不停止改动。因而我听了其余教师给我的倡议后，我让先生学会触类旁通，假如该课有相反构造的字，我就会范写一个，其余地让先生本人先察看，正在誊写，而后展现一般先生的作品，全班修订。如许经过实例往练习比教师仅仅说更来患上有压服力。

正在指点朗诵方面，我理解理睬了要给先生充沛的感情展垫。领导先生有豪情的朗诵，是低年段的一个重难点之一。怎么样才干无效地指点先生的朗诵了，就必定要让先生至情至境往领会课文傍边的感情。教师最佳是能应用课文的空缺处让先生给文章弥补空缺，多给先生行动表白才能的平台。让先生多说，也可以对于课文内收留的了解，离开“牵着先生走”。

要时辰存眷给先生进修办法的灌注贯注。咱们教授教养的最高地步便是“无师自通”。这个就有赖于教师平常对于先生教授教养办法的指点。如进修生字时，让先生晓得识字的办法有加法、减法、加减法、猜谜语等等;正在一个句子里，某个重点词能够换成另外一个词语，能够采纳近义词交流的办法。

缺乏的地方：

这个学期咱们科组提出的义务——发问的无效性，我觉得的正在这个方面我老是存正在着良多成绩，正在问成绩是不充沛地从先生的角度往想成绩，以是提进去的成绩能够是较难的或许是先生没有感兴味的，从而让先生对于成绩提没有起兴味来。我感到发问的无效性是一节课乐成的关头，也是作为一个主线贯串于全部讲堂。偶然候我发问不敷松散。以是我以为一节乐成的讲堂不只仅备课本，还要备先生，理解先生已经有的常识根底。

评估语比拟繁多，没激起起先生的热忱。先生答复成绩后，教师的评估语关于树立先生的信心是颇有协助的。可是我老是用近乎类似的语气以及语句来评估先生，先生会感到教师只会说“你真棒”、“你好聪慧”来对付本人。评估语要对于先生答复的常识有针对于性地评估，让先生分明地理解到教师终究爱好本人方才答复的阿谁常识点，如许先生正在当前的进修上能够会更主动。

小组协作的进修体式格局仍存正在良多成绩。第一，合作不敷明白。固然我曾经把成员以及组长都设定好了，但是偶然候组长没有太会依照请求停止合作，或许是协作起来的时分破费的工夫会良多，服从没有高;第二，发问不敷细心。先生偶然候需求进修甚么这个要看进修的请求以及成绩是甚么，但正在这个成绩上我偶然候提出的成绩不敷细心以致于先生正在协作的时分不到达预期的后果。以是今后我会正在这个方面积极的。

存正在的疑难：

我但愿正在教授教养生识字方面能有更多风趣的进修办法，让先生寓教于乐，正在高兴中进修。天天少量地进修生字，假如仅仅是“小教师带读”“开战车读”“男女生竞赛读”“小组竞赛读”，我觉得是不克不及满意先生的请求地。怎么样能风趣地教授教养生识字，除这个学期出外听课听到的分离课文内收留随文识字，我还但愿可以再想一想此外更多风趣的办法。

其次，小组协作惯例合作仍是我所存正在的怀疑。若何使小组协作顺遂地展开而且使讲堂愈加无效率这是我觉得本人做患上没有明白之处。

第三，对于课本的解读发掘不敷到位。偶然候只是想捉住朗诵局部，可是短少了对于常识点的讲解。又或许是拔高了课本的难度，关于课本的处理我感到本人还不敷过细以及捉住最重点的局部，偶然候也会犯下抓患上太泛的状况。

语文教授教养任务总结4

本学期，本课题组持续正在语文教授教养中睁开研讨，获得了必定的研讨效果。黉舍指导对于课题组的研讨任务高度注重，屡次亲临指点，课题组教员主动投身于研讨，正在课表里语文教授教养收集指点中增强理论，进步了教授教养服从，丰厚了教授教养内收留，进步了先生的语文综合素质，并正在期末结业测验中获得了良好的成果，及格率以及良好率均正在学区首屈一指。现将本期研讨任务总结以下：

1、美满专题进修网站，同享多元收集资本

咱们充沛应用收集资本的主体性、整合性以及凋谢性停止语文收集导学。咱们已经正在_网创立了“_小学语文收集教授教养”博客，正在_教导网创立了“童心文学社”。

本学期，正在“_小学语文收集教授教养”博客六年级下册整套的进修材料，使语文课本多媒体化、平面化、多元化。协助先生预习自测、读懂课文、操练稳固，更重视引领先生拓展浏览、探求情境、察看社会、体验糊口等。正在“童心文学社”网站公布了先生作文、写作讲堂指点、新诗文导学、名出名篇导读等读写资本。

这两个语文收集导学平台的搭建，使广阔师生同享多元收集资本，不单进步了讲堂教授教养服从，还为先生供给课表里语文进修指点，培育先生自立、协作、探求、立异的才能，并增进了教员业余才能的继续开展。

2、整合收集劣势，三步多元导学

今朝，对于语文课本的进修，咱们已经开端构成“三步导学”的语文收集多元导学的新形式，指点先生的课前预习、讲堂进修以及课后拓展进修，收到较好的后果。

一、课前收集导学。普通是拟出导学大纲公布正在网上，或者将导学卡发给先生，让先生正在网长进行自立进修。进修的方式次要有听课文朗诵、查找布景材料、把握字词、疏浚辞意、提出疑难等，有益于培育先生自立进修的才能，进步进修服从。

二、课内导学。重视进修办法的指点、语文才能的锻炼和人文陶冶。咱们的语文课依然重视以读为本，以读匆匆悟，课内得当分离收集资本停止教授教养。

三、课后收集导学。普通使用名篇拓展浏览操练、旁观相干影视、展开综合性进修、领导先生登岸相干网站等体式格局停止进修。

3、拓展语文视线，专心课题研究

咱们没有满意对于语文课本的收集导学，把先生的母语进修引向更宽广的寰宇。又出力推出收集读写指点，进修网站上推出网上写作讲堂。先生良好习作局部经过收集出现，有益更多先生的自创以及相互进修。

咱们测验考试领导先生正在专题网站听名著，并计划读写迁徙锻炼，激起了先生读名著的兴味及写作才能，坦荡了视线。如本期咱们领导先生听读了《鲁滨孙漂泊记》，《小王子》《苹果树上的外婆》《窗边的小豆豆》，并睁开锻炼，先生的读写程度有了可喜的提高。咱们还正在导学网站上公布了“写作讲堂指点”、“新诗文导学”、“名出名篇导读”“童心影院”等资本，使我校先生语文进修出现多元化开展的态势。

4、课题研讨播种及瞻望

本学期，对于本课题的研讨，咱们也有了一些播种以及心患上：尝试教员的论文《品出新鲜的人物抽象》正在_省教导论文评比中获一等奖，教授教养计划《圆明园的消灭》、《窃读记》、《我是甚么》均宣布于《中国多媒体与收集教授教养学报》，论文《使用收集多元导学资本，引领先生走进儿童诗的天下》宣布于《少年智力开辟报》教员版。

经过查询拜访问卷反应，咱们发明本课题公布的收集资本深受家长、教师、先生的欢送，网站材料运用频次高。童心文学社点击率达20万，语文收集教授教养网点击率4万多。先生的进修服从进步了，进修内收留丰厚多元，信息量年夜，无效增进了教与学。但也有一般家长担忧运用收集进修影响孩子目力。如今，咱们只管即便让孩子正在网上听朗诵，听故事，把持正在网上进修的工夫，添加正在校内运用收集资本的频次。

关于尔后的课题研讨，咱们方案经过收集资本，和我校童心文学社、清风吟诵班的勾当，领导先生接近母语，吟诵典范诗词，展开名著导读及读写迁徙锻炼，和儿童影视导学，重视传统文明的传承以及典范名著的进修，增进先生的多元化开展。

语文教授教养任务总结5

一学期转瞬就完毕了，作为一年级语文教员，我感到很繁忙，很辛劳，但也很高兴。

一年级新课程的内收留多、常识面广，但又是打根底以及培育杰出习气的关头时分，而先生生动好动、自我把持才能较差，对于少量单调的操练没有感兴味，简单发生厌倦心思，教授教养中假如掌握欠好，有能够使先生取得的常识显患上很系统，没有踏实。以是我老是费尽心机率领先生轻松进修，让先生觉得进修是一种高兴。

我严厉依照教授教养方案上课，经心计划教授教养顺序、课表里功课。课前都经心预备，历来没有打“无预备之仗”。教授教养中老是采纳先生感兴味的办法，做游戏、讲故事、猜谜语、展开勾当等，让先生轻松高兴地进修常识。还没有怕费事，制造各类教具，辅佐教授教养，无效地激起了先生的进修兴味，进步了讲堂教授教养的服从。为了能更好地安身讲堂搞好教授教养，平常重视本人营业才能的进步，主动到场黉舍构造的听课评课勾当，平常应用空余工夫随时随地停止教研，展开讨论性的交换以及深思。

汉语拼音常识既是先生学好语文的根底，又是学好语文的重点。若何让先生能把这看似单调的常识学患上活泼风趣，又能很好地把握，我与年级组里的教师常常交换，并向她们进修教授教养经历，以使本人能让先生学患上轻松、学患上踏实。我采纳了歌声中学发音，童谣中记字母的形，故事中把握拼读划定规矩等办法教授教养生进修汉语拼音.同时，正在开学前一个半月教授教养拼音的工夫里，我针对于先生因材施教，天天鼓舞先生读课外书，并常常领导先生对于已经学拼音常识活学活用，经过学童谣、“摘苹果”游戏等方式激起先生进修的兴味，到达高兴学拼音的目标。

写字教授教养是一年级语文教授教养任务的难点。能让每个先生写一手好字，是我最年夜的希望。先生的字写患上黑白妍媸，正在很年夜水平上能够反应他的语文程度，也能够表现其文明素质。以是，正在平常的教授教养任务中，我出格留意对于先生写字的请求。起首，要让先生写好字，作为他们的语文教师，我更重视本人正在讲堂板书、给先生的留言等方面给先生做一个很好的树模。其次，我充沛应用课本中的写字教程，领导先生学会读帖、描红，临写.既从技艺方面请求先生，又从习气方面请求先生。出格是习气方面的请求，如怎么样握笔，坚持怎么样的写字姿态，这些常常简单疏忽，而恰好恰是这影响了先生的写字品质的进步，乃至影响到用眼卫生以及骨胳发育。因而，正在抓勤学生写好字的同时，我更重视先生有杰出的写字习气。

让一年级先生学会念书，爱好念书，将为他们此后的学语文奠基结实根底。

起首，变更先生念书的主动性是最为紧张的，正在讲堂上，我常常设立林林总总的念书竞赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等方式正在必定水平上激起了先生念书的兴味;

其次，我重视正在浏览教授教养的进程中，只管即便激发先生能翻开设想的同党，读出本人的感触感染进去。

第三，重视本人的树模性。因为一年级的先生模拟性较强，以是正在教授教养生读课文以前，我都要出格留意这篇课文的字音、语速、腔调、语感等方面，尽量地为先生作出很好的树模。

经过一学期来的积极，我班先生正在期末检测中取得了优良的成果，虽不首屈一指，但76论理学生参与检测， 90分以上人数53人，98分以上38人，100分10人，这对于一个学困生较多的班级来讲曾经很不易了。放学期我将给学困生以更多的存眷，正在进步讲堂服从上再下时间，夺取失掉更好的成果!

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